giải bài tập sgk hình học 11 chương 2

... Phương pháp giải bài tập “ Quang hình học trong chương trình vật lí lớp 9. + Kế hoạch : Năm học 20 14 – 20 15. 5 /26 PHẦN II: NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Những bài toán quang hình học lớp 9 được ... tình hình đó, tôi xin mạnh dạn đưa ra sáng kiến của bản thân về : “Hướng dẫn học sinh giải bài tập quang hình học để giúp HS lớp 9 có một định hướng về phương pháp giải bài toán quang hình học ... SL % SL % 20 13- 20 14 9E 10 25 % 12 30% 13 32, 5% 5 12, 5% 9A 8 22 % 10 28 % 11 31% 7 19% 6 /26 Để khắc phục những nhược điểm đã nêu ở trên, Năm học 20 14 – 20 15 ,khi được phân công dạy lí ở 3 lớp 9...

Ngày tải lên: 04/05/2015, 10:56

Ngày tải lên: 07/05/2015, 11:00

... OA 2 + OB 2 + OC 2 + OD 2 nhỏ nhất. HD:a) Gọi F là trung điểm của AD. Xét · · 0 0 60 , 120 CEF CEF= = ⇒ 2AC 2 – AD 2 = 6a 2 hoaëc –2a 2 . b) S = x(a – x) 3 ; 2 2 a x = c) x = 2 a d) ... = 2CN. HD:a) Hình thang. AM = 2NP. b) Đoạn thẳng song song với cạnh beân. c) DP = 5 4 a . 19 HD:a) Xét 2 trường hợp: I ∈ OA, I ∈ OC . Thiết diện là tam giác đều. b) 2 2 2 2 2 2 3 0 2 ( ... 2 a x = c) x = 2 a d) OA 2 +OB 2 +OC 2 + OD 2 = 4OG 2 + GA 2 + GB 2 + GC 2 + GD 2 . O di động trên đoạn IJ nối trung điểm của AB và CE. Tổng nhỏ nhất khi O là hình chiếu của G lên IJ (...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... góc với 2 cạnh đó. b) Tính góc hợp bởi các cạnh đối của tứ diện. HD: b) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 arccos ; arccos ; arccos a c b c a b b a c    . 4. Cho hình chóp SABCD, có đáy là hình bình ... (BCD). b) Mặt phẳng (ABC)  (ACD). HD: a) x 2 – y 2 + 2 2 b = 0 b) x 2 – y 2 + b 2 – 2a 2 = 0 9. Cho hình chóp SABCD, đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA  (ABCD) ; M và N là hai điểm ... SC và vuông góc với AB. HD: a) 2 3 4 a . b) 2 2 21 49 a . c) 2 5 3 32 a . 5. Cho hình chóp SABCD, có đáy là hình vuông cạnh a, SA  (ABCD) và SA = a 2 . Vẽ đường cao AH của tam giác SAB....

Ngày tải lên: 12/07/2014, 16:21

... (P) để OA 2 + OB 2 + OC 2 + OD 2 nhỏ nhất. HD: a) Gọi F là trung điểm của AD. Xét   0 0 60 , 120 CEF CEF   2AC 2 – AD 2 = 6a 2 hoaëc –2a 2 . b) S = x(a – x) 3 ; 2 2 a x  ... 2 a x  c) x = 2 a d) OA 2 + OB 2 + OC 2 + OD 2 = 4OG 2 + GA 2 + GB 2 + GC 2 + GD 2 . O di động trên đoạn IJ nối trung điểm của AB và CE. Tổng nhỏ nhất khi O là hình chiếu của ... diện của hình chóp với (P). b) Tính diện tích thiết diện theo a, b và x = AI. HD: a) Xét 2 trường hợp: I  OA, I  OC . Thiết diện là tam giác đều. b) 2 2 2 2 2 2 3 0 2 ( ) 3 2 thieátdieän b...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 16:21

Ngày tải lên: 09/06/2015, 09:21

... $1000 Năm 0 1 2 3 4 5 6 … 9 10 PV 12% Máy mới 50 20 20 20 20 40 30 … 30 25 193 .20 Chi phí tương đương 34 .2 34 .2 34 .2 34 .2 34 .2 34 .2 34 .2 34 .2 Máy cũ 45 30 30 30 30 25 150.31 Chi phí tương đương 41.7 ... như sau: Đvt: $1000 Năm 0 1 2 3 4 PV (14.48%) Máy B 50000 8000 8000 8000 8000 730 82 Chi phí tuơng đương 25 329 25 329 25 329 25 329  tieàn cho thuê máy mỗi năm 25 329 ≥ Bài 7/154: Sự thay đổi trong ... 5. BÀI TẬP THỰC HÀNH Bài 1/1 52: Dựa vào giả thiết ta tính được Đvt: $1000 Dự án Đầu tư NPV IRR PI 1 300 66 17 .2 0 .22 6 350 63 18 0.18 3 25 0 43 16.6 0.1 72 4 100 14 12. 1 0.14 7 400 48 13.5 0. 12 5...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 10:48

... 0 2 3 0 3 8 0 4 10 3 5 22 16 6 11 22 7 23 33 8 3 11 9 1 1 10 0 0 Điểm trung bình 5,43 6, 42 3.5. Phân tích kết quả TNSP. Qua dự giờ tiết học NCTLM (bài 27 : “Phản xạ toàn phần”) và tiết bài tập ... tiết học. 1.4 .2. Tiết học luyện tập giải bài tập. Trong các tiết học này, có hai hình thức tổ chức làm việc chủ yếu của lớp: GV hay một HS giải bài tập trên bảng để HS toàn lớp theo dõi; HS tự giải ... thực tế). 3) Các bài tập phải được chú ý tới các mặt như tình huống đưa ra bài tập, nội dụng bài tập (đề bài) , cách giải và kết luận để từ đó rút ra KTM. 4) Việc giải hệ thống bài tập phải đảm bảo...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... hình hộp. Tìm các điểm chung của 2mp. Để xác định điểm chung 2mp ta tìm giao điểm của 2 đt nằm trên 2mp đó. Đọc đề bài 6/78 _sgk Vẽ hình. Nêu các bước giải. Trình bày lời giải. Hướng dẫn giải ... (sách giáo viên – trang 40,41) 15p 15p H 2: Luyện tập và củng cố kiến thức H 2. 1: Đọc đề bài 4/78 _sgk Nêu phương pháp giải. Trình bày bài giải. H 2. 2: Trả lời CH4,5. Lần lượt xác định các đoạn ... Đọc và nắm vững phần tóm tắt chương II, trả lời các câu hỏi và làm bài tập trước ở nhà. C. Phương pháp: Vấn đáp, sửa bài tập và hệ thống kiến thức. D. Tiến trình bài học: Thời gian Hoạt động...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... )          = = = ⇔          = = =                   HCHC HBHB HAHA CCV BBV AAV H H H 2 1 ' 2 1 ' 2 1 ' ' ' 2 1 , 2 1 , 2 1 , Vậy A’, B’, C’ là trung điểm của HA, HB, HC. A H B C A’ B’ C’ Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK trang 29 Giáo viên gọi ba học sinh ... soạn giáo án. Học sinh: học bài cũ, làm bài tập SGK. IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp. 2. Bài cũ: Nêu định nghĩa phép vị tự. - Tính chất phép vị tự. - Nêu các trường hợp của 2 đường tròn ... 18/10 /20 08 Ngày dạy: 20 /10 /20 08 Tiết theo phân phối chương trình: 8 Đầu bài: PHÉP VỊ TỰ I. Mục tiêu bài dạy: Củng cố cho học sinh về khái niệm phép vị tự. Học sinh biết cách xác định ảnh của 1 hình...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:27

... ABD Giải Ta có : 12 5 24 3 22 2 22 2 aaa AHSASH === Vậy 6 15a SH = Mặt khác CH=CO+OH 3 32 6 3 2 3 aaa =+= Xét tam giác vuông SCH ta cã : 4 7 3 4 12 5 22 2 22 2 aaa HCSHSC =+=+= VËy 2 7a SC = 2 3a SDSBSA === B S C A D O a H 0 60 ... OH P H M O B S C A D O a H 0 60 0 30 B S C A D O a H 0 60 c) Trong tam giác SBC ta có : 2 22 2 2 222 4 7 4 3 2 3 SC aa a a aSBBC ==+= +=+ Từ đó suy ra tam giác SBC vuông tại S. Hay SB_|_BC ... chéo của hình thoi) Giải : SO_|_BD (2) (tam giác SBD cân tại S ) Từ (1) và (2) suy ra BD_|_(SAC) Mặt khác : BD (ABCD). Từ đó suy ra : (SAC)_|_(ABCD) a) Nội dung bài học b) Gọi H là hình...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:12

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:19

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:23

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:26

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:27

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:29

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:30

... giảng dạy hoá học cần phải tập luyện cho HS hoạt động tư duy sáng tạo qua các khâu của quá trình dạy học. Trong học tập hoá học, việc giải các bài tập hoá học (bài tập định tính, bài tập định lượng) ... thống bài tập thì ít có GV thực hiện. HS cũng ít khi làm bài tập ở ngoài SGK, sách bài tập. - Về các dạng bài tập: hay dùng câu hỏi lý thuyết, bài tập lý thuyết định tính trong dạy học. Đặc ... bài toán hóa học là dạng bài không thể thiếu. Còn những dạng bài tập như bài tập có thí nghiệm, hình vẽ hay bài tập thực nghiệm định lượng hầu như không được chú ý. - Mục đích sử dụng bài tập: ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18