giáo viên cùng 4 5 học sinh đọc 1 lần chú ý đọc cả đoạn chữ nhỏ ở đầu bài nhận xét kết quả và cách đọc
tìm hiểu những biện pháp của giáo viên nhằm giúp đỡ học sinh yếu, kém về đọc
... trạng học yếu môn tập đọc lớp mà giáo viên trường Tiểu học chưa áp dụng PHẦN NỘI DUNG I- CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1- Học sinh có khó khăn học tập - học sinh yếu Trong đời sống hàng ngày, khái niệm “ học sinh ... động học tập - Học sinh thiếu hứng thú học tập, động học tập sai lệch - Học sinh thường lười học, thường xuyên không thuộc bài, không làm tập học nhà - Học sinh bị nhiều lần điểm kém, kết học ... tượng học sinh - Nhiều trường thiếu sở vật chất, phương tiện dạy học, lên lớp khô khan, cứng nhắc, thiếu thực hành, nhiều giáo viên phó mặc tự học học sinh - Thiếu thống giáo viên môn, giáo viên...
- 12
- 675
- 0
Thực trạng giao tiếp của giáo viên vơi cha mẹ học sinh
... 11 Nguyễn Kế Hào (19 92), Học sinh Tiểu học nghề dạy học bậc Tiểu học, NXB Giáo dục 12 Phạm Minh Hạc( 19 84) Tâm lý học, NXB Giáo dục 13 Ngô Công Hoàn (19 91) Những trắc nghiệm tâm lý, NXB Đại học ... giao tiếp, NXB Giáo dục hà Nội 21 N.Đ Lêvitôv (19 71) , Tâm lý học trẻ em tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục Hà Nội 22 K Limov (19 71) : Nay học mai làm gì, Đại học sư phạm Hà Nội 23 Luật giáo dục( 2008), ... cứu giao tiếp giáo viên tiểu học cha mẹ học sinh Từ kết nghiên cứu mình, tác giả hệ thống hóa vấn đề lý luận đề tài; làm sáng tỏ thực trạng giao tiếp giáo viên cha mẹ học sinh tiểu học Phân tích...
- 5
- 1,817
- 33
Kinh nghiem ve giao duc doa duc cho hoc sinh.doc
... gặp học sinh cá biệt em Trần Ngọc Trung, năm học 20 04 - 20 05 nhận chủ nhiệm lớp 6A cô Đoàn Thị Thởng chủ nhiệm năm trớc Sau điều tra phân loại học sinh đặc biệt ý tới em Trần Ngọc Trung, năm học ... năm học trớc em học yếu, thờng xuyên thiếu sách vở, dụng cụ học tập vi phạm lớn ăn trộm mèo bị xử lý theo pháp luật nên hầu nh học sinh trờng biết Tôi liền đến điều tra hoàn cảnh gia đình em ... thiếu quan tâm bố, mẹ từ thuở nhỏ dẫn đến học yếu (mất gốc) dẫn đến chán học từ dẫn đến bị lôi kéo vào việc đánh bi a, điện tử đến chuyện ăn trộm Điều làm em mặc cảm lầm lì không nói, không rằng,...
- 3
- 224
- 0
skkn giáo viên là “MC” giúp học sinh tự tìm tri thức thông qua tổ chức “trò chơi hoạt động nhóm” trong dạy học sinh học 7 đạt kết quả cao
... Hai 20 /10 /20 14 Tư 22 /10 /20 14 Hai 03 /11 /20 14 Hai 10 /11 /20 14 Tư 12 /11 /20 14 Hai 17 /11 /20 14 Hai Tiết theo Tên dạy PPCT Sinh 7A2 19 Sinh 7A2 20 Sinh 7A2 23 Sinh 7A2 25 Sinh 7A2 26 Sinh 7A2 27 Sinh 7A2 ... tinh Sự sinh cá sản cá tiết 20% 5% 15 % 2đ 0 .5 1 .5 câu 1/ 2 câu 1/ 2 câu 10 0% 5% 10 % 45 % 15 % 25% 10 điểm 0 ,5 1 4. 5 1 .5 2 .5 câu câu câu 3câu 1câu 1câu II Đề Kiểm tra: A Phần trắc nghiệm: (5 ) I.Hãy ... 4. 1 Khách thể nghiên cứu 4. 2 Thiết kế nghiên cứu 4. 3 Quy trình nghiên cứu 4. 4 Đo lường thu thập liệu 13 Phân tích liệu bàn luận 14 5. 1 Trình bày kết 14 5. 2 Phân tích liệu 14 5. 3 Bàn luận 15 Kết...
- 34
- 614
- 0
Việc sử dụng các hoạt động quản lý lớp học của giáo viên nhằm thu hút học sinh tham gia vào tiết học nói tiếng Anh tại trường THPT Thụy Hương, Hải Phòng
... ĐỘNG QUẢN LÝ LỚP HỌC CỦA GIÁO VIÊN NHẰM THU HÚT HỌC SINH THAM GIA VÀO TIẾT HỌC NÓI TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG THPT THỤY HƢƠNG, HẢI PHÒNG M.A Minor Thesis Field: English Methodology Code: 60. 14 0 .11 1 Supervisor: ... lessons 1. 1.2 .1 Personalizing a large class 1. 1.2.2 Getting students‟ attention 1. 1.2.3 Developing good discipline 10 1. 1.2 .4 Managing pair and group work 12 1. 2 ... works 13 Summary 14 CHAPTER 2: METHODOLOGY 15 2 .1 Research method 15 2.2 Research subjects 15 2.2 .1 The researcher 15 v 2.2.2 The...
- 77
- 614
- 1
Thực trạng giao tiếp của giáo viên với cha mẹ học sinh trường Tiểu học Khương Đình Thanh Xuân - Hà Nội
... 11 1. 2 .1 Giao tiếp 11 1. 2 .1. 1 Các định nghĩa giao tiếp: 11 1. 2 .1. 2 Vai trò giao tiếp: 13 1. 2 .1. 3 Các yếu tố tham gia vào trình giao tiếp 14 1. 2 .1 .4 Đặc ... giáo viên tiểu học: 34 1. 3.3.3 Nhiệm vụ giáo viên tiểu học: 34 1. 3.3 .4 Quyền hạn giáo viên tiểu học 35 1. 3.3 .5 Các hoạt động sư phạm người giáo viên tiểu học 35 1. 3.3.6 ... Đặc trưng hoạt động giáo viên tiểu học 35 1. 3 .4 Giao tiếp giáo viên cha mẹ học sinh tiểu học 38 1. 3 .4. 1 Bản chất giao tiếp giáo viên cha mẹ học sinh 38 1. 3 .4. 2 Một số yêu cầu hoạt...
- 129
- 1,322
- 2
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TỔ 4,5
... PPdạy học môn đạo đức từ lớp HIỆN TT +Giáo viên tổ 4, 5 1 -5 -Chuyên đề Tập đọc lớp 4, 5 TT +Giáo viên tổ 4, 5 ( Sinh hoạt Chuyên môn cấp lớp 2 &5) 11 12 1- 2/2 011 - Chuyên đề Toán lớp 4, 5. ( Lưu ý PP ... Luyện Từ câu lớp 4, 5 - Địa lý 4, Lịch sử - Tập làm văn lớp 4, 5( Trả bài) TT +Giáo viên tổ 4, 5 TT +Giáo viên tổ 4, 5 TT +Giáo viên tổ 4, 5 TT +Giáo viên tổ 4, 5 (SHCMCấp TVlớp3, TLV lớp5) - Củng cố minh ... Năm học 2 010 – 2 011 Tổ 4, Quản lý lớp với 14 3 học sinh Trong đó: +) Khối lớp 4: Gồm lớp với: 60 học sinh +) Khối lớp 5: Gồm lớp với: 83 học sinh - Tổng số CBGV&NV Tổ 13 Trong đó: +) Quản lý:...
- 11
- 2,871
- 16
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ
... sản Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi Về giáo dục Khoa học công nghệ - lực lượng sản xuất hàng đầu Khoa học công nghệ Việt Nam 10 Khoa học công nghệ giới 11 Phát triển kinh tế thời kỳ qúa độ Và số ... thường đòi hỏi kinh phí lớn để đào tạo thầy giáo, xây dựng trang bị trường sở, in sách giáo khoa và quản lý Bởi vận dụng công nghẹ cao giúp cho việc mở rộng giáo dục đào tạo nhanh hơn, rẻ hơn, chất ... việc đầu tư cho sở hạ tầng quan trọng khác, đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển tương tự đầu tư vào điện năng, đường xá Ngược lại giáo dục phải đảm bảo nhân lực cho phát triển lĩnh vực khác Giáo...
- 18
- 1,115
- 1
Báo cáo y học: "NHậN XéT KếT QUả ĐIềU TRị GẫY Hở HAI XươNG CẳNG cHâN BằNG KHUNG CọC éP REN NGượC CHIềU CảI BIêN TạI BệNH VIệN TIềN GIANG" doc
... 10 Đầu 25 Gãy tầng 11 2,27 Đầu 14 10 24 54 , 55 1/ 3 4 18 ,18 Cộng 25 19 44 10 0% 25% gãy đầu trên, 54 , 55 % gãy đầu Chân trái: 25 (56 ,82%), chân phải: 19 (43 ,18 %) 36 BN có chiều dài đoạn gẫy đầu xương ... cứu Bảng 1: Phân bố tuổi giới (n = 43 ) Nam Nữ Cộng < 20 - 30 10 12 31- 40 11 41 - 50 Giới Tuổi > 50 13 Cộng 33 10 43 Nam 33 BN (76, 74% ), nữ 10 BN (23,26%), tuổi trung bình 40 ( 15 - 84 tuổi) Chiều ... - 8cm) - Phân độ gãy hở theo Gustilo: Bảng 3: Phân Độ II Độ IIIa 11 Độ Tổng IIIb độ Độ IIIc số Số 19 24 44 0% 10 0% lượng Tỷ lệ 43 ,18 % 54 , 55 % 2,27% Có 44 cẳng chân gãy hở độ II, IIIa - Đặc điểm...
- 22
- 719
- 0
SKKN một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1
... 23,3% 20,0% 20,0% TB 14 , 3% 10 ,0% 9 ,5% 19 ,0% 9 ,5% 16 ,7% 10 ,0% 13 ,3% 13 Yếu 9 ,5% 0% 9 ,5% 0% 6,7% 0% 10 ,0% 0% Sang năm học 20 -20 tiếp tục thực kinh nghiệm Kết học kì I: 10 0% học sinh có hạnh kiểm ... đủ” môn đánh giá nhận xét có 10 0% học sinh đạt từ hoàn thành đến hoàn thành tốt PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 14 Để đạt kết trên, thân vạch kế hoạch chủ nhiệm từ đầu năm học thật chi tiết ... tác điều tra lí lịch cách: Gởi cho phụ huynh điền thông tin vào phiếu lý lịch theo mẫu sau: Sơ Lược Lý lịch học sinh Lớp: 1A GVCN: …………………………… - ĐT: Họ tên học sinh: ………………………… sinh năm: ……… Địa...
- 21
- 5,121
- 48
Quản lý đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông thành phố Thái Bình trong giai đoạn hiện nay
... học Trình độ Tin học 48 / 2 45 33/ 2 45 18 1/ 2 45 57 / 2 45 66, 94% 19 ,59 % 13 ,47 % 73,88% 23,27% 2,86% 65/ 248 34/ 248 16 8/ 248 72/ 248 60,08% 26, 21% 13 , 71% 15 0 / 258 2 011 -2 012 ĐH, > ĐH 14 9 / 248 2 010 -2 011 C 1 64 ... trƣờng 62 22 18 19 Số lớp 10 30 302 340 273 1 15 Số học sinh 37 .43 5 11 .17 1 12 .1 75 8.9 65 5 .1 24 Tỷ lệ HS/ lớp 36, 34 36,99 35, 81 32, 84 44, 56 Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Bình * Giáo dục mầm ... đến năm học 2 011 -2 012 260 255 250 2 45 240 2 35 230 2 25 220 2 15 258 248 2 45 240 Số giáo viên năm học 2 31 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 Nguồn: Số liệu thống kê Sở Giáo dục Đào...
- 102
- 491
- 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 1
... 23,3% 20,0% 20,0% TB 14 , 3% 9 ,5% 19 ,0% 9 ,5% 16 ,7% 10 ,0% 13 ,3% 10 ,0% Yếu 9 ,5% 0% 9 ,5% 0% 6,7% 0% 10 ,0% 0% Sang năm học 20 -20 tiếp tục thực kinh nghiệm Kết học kì I: 10 0% học sinh có hạnh kiểm “thực ... đủ” môn đánh giá nhận xét có 10 0% học sinh đạt từ hoàn thành đến hoàn thành tốt PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 12 Để đạt kết trên, thân vạch kế hoạch chủ nhiệm từ đầu năm học thật chi tiết ... tác điều tra lí lịch cách: Gởi cho phụ huynh điền thông tin vào phiếu lý lịch theo mẫu sau: Sơ Lược Lý lịch học sinh Lớp: 1A GVCN: …………………………… - ĐT: Họ tên học sinh: ………………………… sinh năm:……… Địa chỉ:...
- 14
- 3,908
- 23
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 1
... 23,3% 20,0% 20,0% TB 14 , 3% 9 ,5% 19 ,0% 9 ,5% 16 ,7% 10 ,0% 13 ,3% 10 ,0% Yếu 9 ,5% 0% 9 ,5% 0% 6,7% 0% 10 ,0% 0% Sang năm học 20 -20 tiếp tục thực kinh nghiệm Kết học kì I: 10 0% học sinh có hạnh kiểm “thực ... đủ” môn đánh giá nhận xét có 10 0% học sinh đạt từ hoàn thành đến hoàn thành tốt PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 12 Để đạt kết trên, thân vạch kế hoạch chủ nhiệm từ đầu năm học thật chi tiết ... tác điều tra lí lịch cách: Gởi cho phụ huynh điền thông tin vào phiếu lý lịch theo mẫu sau: Sơ Lược Lý lịch học sinh Lớp: 1A GVCN: …………………………… - ĐT: Họ tên học sinh: ………………………… sinh năm:……… Địa chỉ:...
- 14
- 3,493
- 20
SKKN Giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1
... Nữ: 13 + Nam:9 * Cụ thể số em có hành vi đạo đức sau: - Số học sinh ngoan nghe theo lời cô giáo: 17 - Số học sinh hay nghỉ học không lý do: 01 - Số học sinh hay nói tục, chửi bậy: 01 - Số học sinh ... sở lý luận: Trong trình dạy học, hoạt động học hoạt động nhằm tạo biến đổi thân học sinh nhận thức giới quan sống Để mục tiêu giáo dục đạt hiệu cao trớc hết ngời giáo viên phải gieo vào học sinh ... biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp thấy kết thu đợc có phần khả quan Số học sinh vang lời thầy cô giáo nhiều Số học sinh nghỉ học vô tổ chức không sảy Không học sinh gặp thầy cô giáo ngời...
- 7
- 4,081
- 102
Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 1
... đến 10 0.000 (tiếp theo) - Yêu cầu học sinh đặt tính tính phép - Học sinh thực tính sau: 45 37 + 7 346 ; 1 8 41 : 4; 43 66 x - Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 44 678; 7772; 6 54 6 3) ... Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết lớp 4/ Củng cố: - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Giáo viên cho học sinh đọc số sau nêu giá trị hàng: 3 45 679; 78903; - Học sinh thực 15 8 85 5/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo ... chứa chữ đọc viết số có chữ số? - Giáo viên viết vài số lên bảng yêu cầu học sinh đọc số 3 .4/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Các số có sáu chữ số - Học sinh trình...
- 32
- 285
- 1
Giáo Án Tiếng Anh Cho Học Sinh Lớp 1 (ABC English)
... Hồng Email: age_ofa1@yahoo.com Mobile: 0 948 .11 9. 013 Trang Class English Lesson Plan Nghĩa Lâm Primary School Teacher: Đặng Minh Hồng Email: age_ofa1@yahoo.com Mobile: 0 948 .11 9. 013 Trang ... twice and ask students to Student’s activities -1 to student answer -Read -Repeat Teacher: Đặng Minh Hồng Email: age_ofa1@yahoo.com Mobile: 0 948 .11 9. 013 Trang Class English Lesson Plan Nghĩa Lâm ... Email: age_ofa1@yahoo.com Mobile: 0 948 .11 9. 013 Trang Class English Lesson Plan 03: Practice Nghĩa Lâm Primary School -Asking one some students to talk -Teacher correct them *Let’s play 1. Complete...
- 9
- 2,930
- 82
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
... lệ % 24, 8 24 17 , 646 71. 08 5 ,47 1 22. 04 12 ,670 51 . 04 21, 3 84 15 , 3 04 71 .57 4, 6 45 21. 72 1, 019 4. 77 23 ,52 2 8 ,1 05 76.97 4, 2 85 18 .22 857 3. 64 69,730 1, 055 73.22 14 , 4 01 20. 65 14 , 54 6 20.86 (Nguồn: Sở Giáo ... % Số lượng Tỷ lệ % 19 .002 69.28 6.333 23.09 1. 649 6. 01 17.688 73. 21 4. 899 20.28 1. 306 5 . 41 19 . 352 80. 71 4. 11 7 17 .17 49 4 2.06 56 . 042 74. 17 15 . 349 20. 31 3 .44 9 4. 56 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo Đồng ... Số lượng Yếu Tỷ lệ % 16 , 649 73.82 4, 57 9 20.30 1, 088 4. 82 8,770 76.77 4, 399 17 .99 1, 080 4. 42 20,096 85. 90 2,926 12 . 51 3 71 1 .59 55 , 51 5 78. 85 11 ,9 04 16 . 91 2 ,53 9 3. 61 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo Đồng...
- 35
- 741
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25