... LỤC VĂNHỌCPHƯƠNGTÂY [Mã số học phần: HOL 516 ] Lời giới thiệu (trang 2) PHẦN VĂNHỌCTÂY ÂU THẾ KỈ 20 (trang 4) 1.1Vănhọc sinh chủ nghĩa (trang 5) 1.1 .1 Nhà văn Albert Camus (trang 6) 1. 1.2 ... 20 (trang 11 7) 2 .1 Khái quát vănhọc Mỹ kỉ 20 số tác giả (trang 11 7) 2.2.Vài nét vănhọc Mỹ sau Thế chiến II số tác giả (trang 13 2) 2.3 Nhà văn Ernest Hemingway (trang 14 3) PHẦN VĂNHỌC MỸ LA ... lịch sử vănhọc nhân loại thành tựu mẻ, tiến bộ, có ảnh hưởng định đến chân dung vănhọc nhân loại Phần đóng góp Vănhọc Nga Xô viết trình bày riêng GiáotrìnhVănhọc Nga với học phần Vănhọc Pháp...
... Nguyễn Văn Chính, Phùng Văn Tửu 19 99 VănhọcPhươngTây Hà Nội: Nxb Giáo dục Đỗ Đức Hiểu chủ biên, nhiều tác giả 2004.Từ điển vănhọc Hà Nội: Nxb Thế giới Đỗ Đức Hiểu .19 79 Phê phán vănhọc sinh ... Nguyễn Đức Đàn 19 96 Hành trìnhvănhọc Mỹ Hà Nội: Nxb Vănhọc Marquez GG .2000,“Trăm năm cô đơn” Hà Nội: Nxb Vănhọc Nhiều tác giả .19 45 Lịch sử vănhọc Anh, Moskva: Viện hàn lâm khoa học Liên Xô ... tượng văn nghệ khác, xuất trước sau chiến I (19 14 -18 ), vănhọc phi lý, chủ nghĩa sinh, tiểu thuyết mới, "pop-art" nhiều tượng khác văn nghệ phươngTây từ sau chiến II (19 39-45) đến năm 19 70 Bên...
... trang cuối Văn hai: văn ông già di gan làm nghề ảo thuật tên Menkyadez viết da thuộc Văn hai làm tảng cho văn Tương ứng với hai văn hai người kể chuyện Một nhà văn Hai ông già Menkyadez Văn hai ... thức, nghĩ tới tương lai tích cực Yếu tố “huyền ảo” vănhọc Mĩ La tinh khác hẳn yếu tố “thần thoại” vănhọc dân gian dân tộc khác Trong vănhọc dân gian, huyền thoại nhằm giải thích giới ước mơ ... huyền ảo vănhọc Mĩ La tinh kéo người đọc trở thực Tiểu thuyết Mĩ La tinh có tham vọng chuyển tải bao trùm nhiều khoa học khác triết học, lịch sử, địa lý, kinh tế, tâm lý học, xã hội học với cố...
... giữ lại ngày Chính tầng văn hoá tồn thăng hoa vănhọc hình thức “chủ nghĩa thực huyền diệu” Luận án tiến sĩ kết hợp phương pháp tư liệu hai môn khoa học “dân tộc học “ngữ văn Phần đầu, tác giả ... đức Vănhọc Mĩ La tinh có dòng tiếp tục CNHT Tây Âu- chủ nghĩa thực nghiêm nhặt, tiêu biểu nhà văn George Amado (Brasil) Thực CNHTHA Mĩ La tinh có tiếp thu kế thừa dòng vănhọc siêu thực Tây ... niệm cũ vănhọc khác” Và nhiều nhà nghiên cứu nêu lên khái niệm “barokko mới” “chủ nghĩa thực huyền ảo” (huyền diệu) Năm 19 75, giảng Trường Đại học Tổng hợp Karakas (Venezuela), giáo sư nhà văn Cuba...
... sở Nội dung trình bày dòng vănhọc thứ hai: dòng vănhọc thực huyền ảo với phương thức sáng tạo nghệ thuật Jorge Amado - vị hoàng đế vănhọc Brazil Trong lịch sử vănhọc Brazil, nhà văn tiếng, ... mộ khoa học lại vừa sùng tín đạo Thiên chúa, kể nhà khoa học 3.2 HAI DÒNG VĂNHỌC CHỦ YẾU Ở VÙNG MĨ LA TINH 3.2 .1 Dòng vănhọc theo chủ nghĩa thực nghiêm nhặt, tiếp nối truyền thống Tây Âu kỉ ... nhà văn Bernado người Brasil, sau chuyển thể thành phim tên Phim kể chuyện: nhân vật tên Leon Chiev lão huân tước chủ nô gửi Pháp học đại học Paris – lúc coi thủ đô văn hoá Tây Âu Anh ta học...
... dựng vănhọc nước Mỹ Ông suy luận “nền vănhọc châu Âu già, vănhọc Mỹ trẻ Vănhọc châu Âu mệt nhọc thấm đậm hoài nghi, vănhọc Mỹ tích cực Những nhà văn Châu Âu nhà lãng mạn bất trị, nhà văn ... the Sea đời, tặng giải Ông người Mỹ thứ năm tặng giải (1. Sinclair Lewis -19 30, Engene O’Neill -19 36, Pearl Buck -19 38, 4.William Faulkner -19 49) Gia đình ông sống yên bình biệt thự Ba trai thường ... bỏ rơi họ báo chí (19 35) Cuộc nội chiến Tây Ban Nha trở thách lương tri nhân loại xảy năm 19 36 đầu năm 19 37, Hemingway nhận làm phóng viên mặt trận cho tờ báo Mỹ đến công tác Tây Ban Nha trước...
... Crane, Hamlin Garland Hướng dẫn học tập Ghi nhớ Vănhọc Mỹ giai đoạn phong phú, tự phương pháp sáng tác So với phương pháp sáng tác tương tự châu Âu kỷ 19 , vănhọc Mỹ mang đậm màu sắc Mỹ thoải ... nghệ thuật riêng biệt” vô nghĩa Theo họ, vănhọc mà có vănhọc Nhiều nhà phê bình coi thường nhà văn địa phương, Caldwell không ca ngợi Steinbeck bị xem nhà văn nhàm chán, ông khỏi mảnh đất California ... áp dụng nguyên lí vào giáo dục đại học, thường phân tích đoạn văn, không nhìn toàn tác phẩm Một mặt khác, tiếp thu tư tưởng phê bình hình thức thi pháp nhóm giáo sư vănhọc Nga (Liên Xô cũ),...
... vănhọc Mỹ Sự suy sụp tinh thần sau chiến tranh giúp ông củng cố trường phái 12 1 Cùng với Whitmann, Dreiser gương mặt mạnh độc đáo vănhọc Mỹ Ít có nhà văn ảnh hưởng sâu rộng công chúng vănhọc ... gọi ông bố đẻ dòng vănhọc đen Dreiser vấn đề xã hội; Ông bị coi bố đẻ dòng vănhọc đen thật không thuộc dòng vănhọc Cũng ông không thuộc dòng vănhọc cách mạng Thực có ông nhà văn tự nhiên chủ ... Mỹ, phê phán loài người Nhìn lại toàn vănhọc Mỹ, thấy giai đoạn bi quan loạn thời Vănhọc Mỹ từ đầu kỉ 19 diễn tả sắc thái tâm hồn dân tộc Bên cạnh dòng vănhọc dành cho lớp trí thức rộng rãi với...
... sống vănhọc tư sản tự Điều khác biệt với nhà văn Nga xô viết (xem lại giáotrìnhVănhọc Nga) nhiều điểm Trước hết tự lựa chọn phương pháp sáng tác Nhờ Aragon hòa vào vănhọc tư sản Tây Âu 11 6 ... Tây tan vỡ dẫn đến chiến tranh lạnh 19 48 Rồi khối NaTo thành lập (19 49) , mĩ vũ trang lại Tây Đức (19 50), đem quân vào Triều Tiên ( 19 50) Pháp sa lầy Đông Dương Đây thời kỳ lĩnh vực văn hóa văn ... (19 41) , (19 42), Lại nát lòng (19 48), Đôi mắt trí nhớ (19 51) Đôi mắt Enxa Cuốn tiểu thuyết chưa hoàn thành (19 56), Enxa (19 59) Các nhà thơ (19 60), Anh chàng say đắm Enxa (19 63) Trong thơ ca Pháp kỉ...
... nước ta Hướng dẫn học tập Ghi nhớ chủ yếu (tóm tắt) Tác gia Bertolt Brecht tượng độc đáo vănhọcTây Âu kỉ XX Một đối trọng đáng kể, môt nhà thơ bật vănhọc tư chủ nghĩa Tây Âu… Bertolt Brecht ... Nam, nhiều kịch thơ Brecht dịch xuất từ năm 19 74 Brecht tác gia chủ yếu chương trình đào tạo trường nghệ thuật sân khấu khoa văn đại học từ năm 19 84 Bài học sáng tạo lớn lao Brecht cách tân táo ... nhà văn Đức tị nạn với Brecht thành lập New York nhà xuất tên Aurora Verlag để xuất dịch nguyên văn tiếng Đức tác phẩm họ Bản dịch toàn tập tác phẩm Brecht xuất Mỹ năm 19 43 Tháng 10 năm 19 47,...
... Tài liệu tham khảo PHN-VHPT trang 10 11 16 18 21 27 28 29 30 35 37 47 50 51 63 64 65 80 82 84 10 1 10 8 11 4 11 5 13 5 13 6 Mở đầu Thế kỉ 19 , giai cấp tư sản nhiều nước Tây Âu giành thắng lợi củng cố ... (17 811 838), Akhim von Acnim (17 81- 18 31) , Clement Brontano (17 70 -18 42), Karl Immeman (17 96 -18 40)… Nhìn chung, vănhọc lãng mạn Đức có đặc điểm chung giống với vănhọcTây Âu kỉ XIX điểm riêng hòa ... thủ, vănhọc lãng mạn Đức có đóng góp tích cực định phê phán đồng tiền tư bản, sưu tầm vănhọc dân gian Dòng vănhọc lãng mạn tiến gồm số nhà văn Adenbecfin Samixo (17 811 838), Akhim von Acnim (17 81- 18 31) ,...
... tựu văn hoá vănhọc trung cổ Tây Âu Câu hỏi ôn tập Trang 20 28 32 42 47 52 PHẦN II - VĂNHỌC PHỤC HƯNG Chương V - Khái quát Chương VI - Vănhọc Ý Vănhọc Pháp VănhọcTây ban nha Chương VII - Văn ... nghĩa cổ điển Câu hỏi ôn tập 12 1 12 2 12 3 -14 8 PHẦN IV - VĂNHỌC ÁNH SÁNG kỷ XVIII Diderot Voltaire Daniel Defoe W.Goeth TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 5 VHPT1/P.H.N PHẦN I VĂNHỌC HI LẠP CỔ ĐẠI CHƯƠNG I ... gốc từ vănhọc cổ Hi Lạp Vănhọc Hi Lạp trở thành kiến thức phổ thông, phương tiện nhận thức hiểu biết vấn đề phức tạp khác Khi nghiên cứu văn hóa phươngTây mà thiếu vốn hiểu biết vănhọc cổ...
... đoạn: Vănhọc Ánh Sáng vănhọc kỉ 19 (Tây Âu Mỹ kỉ 19 ) VănhọcPhươngTây 3: gồm VănhọcTây Âu Mỹ kỉ 20 Mặt khác, tách hẳn vănhọc Mỹ thành chương trình riêng Tư sáng tạo vănhọcPhươngTây logic, ... tiếp thu nhanh VănhọcPhươngTây chia thành ba học phần: • • • VănhọcPhươngTây gồm ba phần, phần VH Hi Lạp cổ đại, phần vănhọc Phục Hưng phần chót vănhọc Cổ điển VănhọcPhươngTây 2: gồm hai ... môn VănhọcTây Âu“, sau bổ sung vănhọc Mỹ kỉ 19 nên đổi thành VănhọcPhươngTây Lí đưa thêm vănhọc Mỹ là: vănhọc Mỹ kỉ 19 chịu ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc phát triển nhịp độ với văn học...
... dõn tc Phỏp Louis 14 (16 43 - 17 15) lờn ngụi lỳc 15 tui Nh nc giỏo ch Madarin lónh o thc s Giỏo ch cho tng thu, bỏn quan chcly tin nuụi quõn i tham gia chin tranh Trung u 16 18 -16 48.Chớnh sỏch ú ... quc giỏo Nm 15 98 vua ban hnh phỏp lnh Nante bo m t tớn ngng v t chớnh tr Vua b ỏm sỏt, trai l Louis 13 lờn ngụi gia lỳc bn lónh chỳa phong kin li ni lờn khp ni Vua Louis 13 (16 10 -16 43) da vo ... vua Henry III 15 09 -15 47, cha ca n hong Elisabeth I 15 58 -16 03 - ó cú 72000 ngi dõn lang thang b git hi dó man: nung st dớ b vai, tỏi phm b cht u hoc treo c) Nhiu cuc ngha n ra, c bit nm 16 07 lụi...
... hoá: vănhọc tiến vănhọc suy đồi đan xen Vănhọc thực (phê phán) Pháp kỉ 19 Marx Engels đánh giá cao, giá trị nhận thức xã hội, vănhọc thực Anh Giới nghiên cứu nêu lên điểm khác biệt vănhọc thực ... gian cốt truyện Thời gian kể chuyện Mấy ngày (năm 18 19 ) 11 6 trang Ba ngày cuối năm 18 19 (và sơ lược đến năm 18 24) Ba năm (từ 18 25 đến 18 27) Từ 18 30 sau 58 trang 72 trang trang Nghiên cứu số trang ... Dickens Đọc thêm: Bleak House (18 52 -18 53), Little Dorritt (18 57), Great Expectations (18 60 -18 61) , Our Mutual Friend, Household Words (18 50 -18 59), All the Year Round (18 59 -18 70), Pictures from Italy...
... dch,Nxb Vn hoỏ H Ni 19 79 11 - ụng Ki hụ tờ, M.Cervantes, dch Nxb Vn hc H 19 79 12 - Mi ngy, Bocacio, Nxb Vn hc ,19 79 13 - Bi kch Hi Lp : Promethe b xing, Hong Hu n dch,Nxb i hc, HN ,19 83 14 - Thn thoi Hi ... i Hc HN ,19 84 15 - Chuyn k t kch Shakespeare Nh xut bn Moscow ,19 84 16 -Kch Eschile,,tuyn tp, Nguyn Giang dch, Nxb Vn hc HN ,19 84 17 - Kch Sophocle -tuyn - Nguyn Giang dch Nxb Vn hc HN 19 85 18 Vn hc ... V ú l nột c sc ca kch Sile v kch c in c th k 18 VHPT1/P.H.N143 Johan Wolfgan Goethe (17 49 - 18 32) v v kch th "Faust" Goethe l ngụi sỏng hc c th k 18 , tri qua thi gian cho n tờn tui ca ụng l nim...
... Pháp Louis 14 (16 43 - 17 15) lên lúc 15 tuổi Nhà nước giáo chủ Madarin lãnh đạo thực Giáo chủ cho tăng thuế, bán quan chứclấy tiền nuôi quân đội tham gia chiến tranh Trung Âu 16 18 -16 48 Chính ... vào nhà trường thay văn chương Hi Lạp- La Mã lâu chiếm lĩnh văn đàn nhà trường Từ lần vănhọc Pháp đưa vào lớp học (class) Nghĩa từ vănhọc kỉ 17 coi mẫu mực, phải cho học sinh học khuôn mẫu (Về ... nghĩa cổ điển, vănhọc cổ điển chủ nghĩa Nguyên văn Classicisme bắt đầu dùng từ kỉ 18 để trào lưu vănhọc tiến kỉ 17 Lúc nhà trường Pháp muốn nêu cao tinh thần dân tộc nên dùng vănhọc đưa vào nhà...
... trung cổ Thần học triết học kinh viện bị họ đả kích gay gắt Nhà triết học Erasme (14 67 -15 36) người có công lớn gây ảnh hưởng sâu rộng Tây Au Công trình "Ca ngợi điên rồ" xuất năm 15 11 ông chế giễu ... triết học kỉ 18 Pháp lại ca ngợI ông văn chương ông VHPT1/P.H.N 61 - TÂY BAN NHA MỘT MÙA GẶT HÁI BỘI THU Tây ban nha kỉ 15 thường xuyên xảy tranh đoạt ngai vàng Lãnh thổ chưa thống Sang kỉ 16 ... cảnh đó, vănhọc nghệ thuật Phục Hưng nở hoa kết trái tưng bừng VHPT1/P.H.N 51 2- CHỦ NGHĨA NHÂN VĂN LÀ TRÀO LƯU TƯ TƯỞNG VĂN HOÁ CỦA PHONG TRÀO VĂN NGHỆ PHỤC HƯNG Trào lưu tư tưởng nhân văn chủ...