giáo trình toán lớp 8

... 48 Gi¶i a) 8x +3(x + 1) > 5x - (2x - 6) ⇔ 8x + 3x + 3 > 5x - 2x + 6 ⇔ 11x + 3 > 3x + 6 ⇔ 11x - 3x > 6 - 3 ⇔ 8x > 3 ⇔ x > 3 8 VËy nghiÖm cña bÊt ph¬ng tr×nh lµ x > 3 8 b) ... bất phơng trình để giải bất phơng trình Biết sử dụng quy tắc biến đổi bất phơng trình để giải thích sự tơng đơng của bất phơng trình II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV: Giáo án, ... bất phơng trình . Quy tắc này dựa trên tính chất nào của thứ tự tên tập hợp số ? 1) Ví dụ : a) 5 + (-3) > -8 ; b) -8 2.(-4) c) 4 + ( -8) < 15 + ( -8) d) -2 + 7 3 2) Bất phơng trình bậc...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:59

... 16/11/2009 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Ngày soạn: 17/ 08/ 2009 Tiết 3, 4 Ngày dạy: 28, 29/ 08/ 2009 Tuần 2 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. luyện tập giảI các phép toán trong q I. MỤC TIÊU: - ... bài của nhau. Vì 8 9 < 9 9 ⇒ 2 27 < 3 18 b, (32) 9 và ( 18) 13 Ta có: 32 9 = (2 5 ) 9 = 2 45 2 45 < 2 52 < (2 4 ) 13 = 16 13 < 18 13 Vậy (32) 9 < ( 18) 13 Bài tập 3: ... THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: - Ôn luyện các kiến thức đã học trong chủ đề. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:18

... lên bảng chữa bi 53, 54. Mỗi em 1 bi. Giáo viên chỉnh sửa (nếu cần) - BT53: E(X)=1 ,87 5, V(X) 0,609 )(X 0, 781 . - BT54: E(X) = 18, 375 V(X) 5, 484 . )(X 2,342 Hoạt động 3: Bổ ... ngẫu nhiên, không gian mẫu. Gv: Trịnh Ngọc Bình Trờng THPT Cẩm Thuỷ I 18  Giáo trình toán lớp 11 Tổ hợp xác suất ... ( ) 341,011)( 5 52 5 48 == C C APAP BT67: a) Bảng phân bố xác suất của X : X 5 6 7 8 9 10 11 p 1/2 1/6 1/4 1/6 1/6 1/12 1/12 b) E(X) = 7,75 BT 68: a) Bảng phân bố xác suất của X: X 0 1 2 3 p 4/35 18/ 35...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 04:20

... Bài 8. Tính nhanh: a) 97 2 -3 2 b) 41 2 +82 .59+59 2 c) 89 2 - 18. 89+9 2 Giải . a) 97 2 -3 2 =(97-3)(97+3)=9400 b) 41 2 +82 .59+59 2 =(41+59) 2 =10000 c) 89 2 - 18. 89+9 2 = (89 -9) 2 =6400 ... H N M C B A http://baigiangtoanhoc.com Giáo án toán 8 hay gặp. - Giáo viên nêu bài toán ?Nêu cách làm bài toán Học sinh :…… -Cho học sinh làm theo nhóm -Giáo viên đi kiểm tra ,uốn nắn ... http://baigiangtoanhoc.com Giáo án toán 8 - Giáo viên nêu bài toán ?Nêu cách làm bài toán Học sinh :Thực hiện phép tính để rút gọn biểu thức … -Cho học sinh làm theo nhóm -Giáo viên đi kiểm...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:20

... Hoàng Chúng, Đại cương về toán học hữu hạn, NXB Giáo dục, 1997. [3] Phan Đình Diệu, Lý thuyết Ô-tô-mat và thuật toán, NXB Đại học và THCN, 1977. [4] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học ... sở toán rời rạc và ứng dụng, NXB Giáo dục, 1995. [6] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kỹ thuật, 2000. [7] Nguyễn Tô Thành-Nguyễn Đức Nghĩa, Toán rời rạc, NXB Giáo ... được hệ quả sau. 8. 2.5. Hệ quả: Mọi hàm Boole F bậc n đều có thể được khai triển dưới dạng:    Fn n T nn xxxxF ),,( 1 1 1 1 ),,(      . 8. 2.6. Chú ý: Từ Hệ quả 8. 2.5, ta suy ra...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 08:04

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:59

... thức, hai phân thức bằng nhau. • Rèn kỹ năng tính toán, trình bày khoa học sáng tạo với nhiều cách giải bài toán. • Giáo dục lòng say mê học môn toán cho HSG. II/ Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu ... 1. 543 2 ++ xx 2. 157 2 +−− xx 3. 745 2 −+− xx 4. 6126 2 ++ xx 5. 21315 2 −+− xx 6. 127 2 +− xx 7. 145 2 −− xx 8. 134 2 −− xx 9. 143 2 +−− xx 10. 3 2 3 7 5 2 −+ xx 11. 1 2 5 2 3 2 ++− xx 12. 1112 2 ++ xx 13. 283 2 −− xx 14. 222222 )(4 acbcb −+− 15. 89 2 +− xx Giáo viên cho học sinh thảo luận đề cùng làm bài tập. Học sinh trình bày bài. Học sinh khác nhận xét bài của bạn. Giáo viên chốt ... 111515)115()4.5( 4444 =+−=−− C = 222222 12 47 484 950 −++−+− = ( ) )12( )47 48( 4950 222222 −++−+− = (50 - 49)(50 + 49) + ( 48 – 47)( 48 + 47) + … + (2 + 1)(2 – 1) = 50 + 49 + 48 + 47 + … + 2 + 1 = (50 + 1)...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:47

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

Ngày tải lên: 26/08/2013, 09:07

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:21

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:25

... Ô-tô-mat và thuật toán, NXB Đại học và THCN, 1977. [4] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2000. [5] Nguyễn Xuân Quỳnh, Cơ sở toán rời rạc và ứng dụng, NXB Giáo dục, 1995. [6] ... trong việc thiết kế các mạch điện có hiệu quả cao. 8. 1. KHÁI NIỆM ĐẠI SỐ BOOLE. 8. 1.1. Định nghĩa: Tập hợp khác rỗng S cùng với các phép toán ký hiệu nhân (.), cộng (+), lấy bù (’) được gọi ... ta được hệ quả sau. 8. 2.5. Hệ quả: Mọi hàm Boole F bậc n đều có thể được khai triển dưới dạng: ∑ ∈ = Fn n T nn xxxxF ),,( 1 1 1 1 ),,( σσ σ σ   . 8. 2.6. Chú ý: Từ Hệ quả 8. 2.5, ta suy ra rằng...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:15

... phương trình dạng năng suất, phần trăm 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ năng trình bày bài giải - Rèn kỹ năng phân tích bài toán để lập được phương trình 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận khi lập phương trình B/CHUẨN ... Giáo sinh: Nguyễn Thị Tuyết Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Minh Huyền Tiết 53 Ngày soạn: 20/ 2 / 2014 Lớp 8a3 LUYỆN TẬP A/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Củng cố học sinh cách giải bài toán bằng ... RÚT KINH NGHIỆM GIÁO SINH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Giáo sinh: Nguyễn Thị Tuyết Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Minh Huyền GV: lập phương trình biểu thị số mới lớn hơn số ban...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 19:36

... được phương trình 22121 =−−− y)( Giáo án Toán Đại số Lớp 9 Tuần 20 Tiết 37 GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG ĐẠI SỐ I. Mục tiêu: *Giúp học sinh hiểu cách biến đổi hệ phương trình bằng ... dụ ?Cộng từng vế của hệ phương trình để được phương trình mới? ? Dùng phương trình mới thay thế cho phương trình thứ nhất hoặc phương trình thứ hai của hệ phương trình ta được hệ như thế nào? G ...    = = 5 3 y x Vậy hệ phương trình có nghiệm duy nhất (3; 5) 4- Củng cố Cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số Áp dụng làm bài tập 20 ( d) Giáo án Toán Đại số Lớp 9 G: nhận xét bổ sung G:...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... phương trình của hệ phương trình đã cho để được một phương trình mới. VD : Cộng từng vế hai phương trình của (I) ta được phương trình: (2x - y) + ( x+ y) = 3 ⇔ 3x = 3. Bước 2: Dùng phương trình ... lên bảng thực hiện Giáo án Toán Đại số Lớp 9 Tiết 37: GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG ĐẠI SỐ I. MỤC TIÊU: Qua bài Học sinh cần: -Hiểu cách biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp ... cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. -Rèn kĩ năng giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn II. CHUẨN BỊ: III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... ⇒ EF = ? - Đọc đề bài 28 Tr 80 SGK - Vẽ hình, ghi GT, KL - EF là đường gì của hình thang ABCD ⇒ điều gì - ∆ABC có FB = FC và FK//AB ⇒ điều gì? - Tương tự với ∆ABD ⇒ 8 16 2 x + = - Tứ giác ... vẽ hình, chứng minh. - Vận dụng các kiến thức về hình vuông trong các bài toán chứng minh, tính toán và trong các bài toán thực tế. * Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác II. ... ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài.Đọc mục: “Có thể em chưa biết”. - Làm bài tập: 41, 42/SGK – 88 , 89 ; 60, 63/SBT. Ngày soạn : 09/09 TIẾT 11: HÌNH BÌNH HÀNH I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - HS biết...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 15:57