giáo dục mầm non theo cách tiếp cận hệ thống

nhận thức của giáo viên mầm non về cách tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non

nhận thức của giáo viên mầm non về cách tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non

Ngày tải lên : 02/12/2015, 08:47
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Thắm NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC MẦM NON Chuyên ngành: Giáo dục học (mầm non) ... mầm non Trên sở lý luận, định hướng quan trọng đổi giáo dục theo hướng tích hợp Tóm lại, cách tiếp cận tích hợp giáo dục xây dựng từ tư tưởng tiến bộ, đại nhiều nhà triết học, tâm lý - giáo dục ... thức GVMN cách tiếp cận tích hợp, người nghiên cứu trả lời câu hỏi: GVMN hiểu cách tiếp cận tích hợp họ lại hiểu Nội dung trả lời cho câu hỏi 2.3.2 Giáo viên mầm non hiểu cách tiếp cận tích hợp...
  • 113
  • 3K
  • 9
VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY

VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY

Ngày tải lên : 07/09/2016, 08:10
... phần mới, Giáo dục kỹ sống, Giáo dục dân số môi trường, Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản, Giáo dục giá trị sống, Giáo dục kinh doanh, Giáo dục gia đình, Nghệ thuật giao tiếp, Nghệ thuật hùng ... ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục công dân trường đại học sư phạm: - Thứ nhất, cần tách ngành Giáo dục công dân khỏi ngành Giáo dục Chính trị, hay nói cách khác, cần xây dựng mã ngành Giáo dục ... mã ngành Giáo dục Chính trị Do vậy, việc đổi chương trình ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục công dân trường đại học sư phạm khác Thực trạng chương trình ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục cơng...
  • 7
  • 988
  • 3
Đề cương ôn thi công, viên chức ngành giáo dục mầm non (theo hướng dẫn các bạn nên đăng nhập để tải với mức phí rẻ hơn)

Đề cương ôn thi công, viên chức ngành giáo dục mầm non (theo hướng dẫn các bạn nên đăng nhập để tải với mức phí rẻ hơn)

Ngày tải lên : 30/09/2014, 15:49
... trình giáo dục mẫu giáo quy định Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Thời gian quy định năm học - Điều kiện sở vật chất nguồn lực khác địa phương, trường, lớp mầm non - Nhu ... thu thập thơng tin trẻ cáchhệ thống, phân tích đối chiếu với mục tiêu chương trình giáo dục mầm non, nhằm theo dõi phát triển trẻ điều chỉnh kế hoạch chăm sóc- giáo dục trẻ, đảm bảo phát triển ... thắn trao đổi với giáo viên hạn chế trẻ Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non phụ thuộc nhiều vào tham gia đóng góp gia đình trẻ Vì vậy, trình giáo dục, nhà trường giáo viên cần phải...
  • 26
  • 60.7K
  • 362
giúp trẻ mầm non học cách tiếp cận âm nhạc

giúp trẻ mầm non học cách tiếp cận âm nhạc

Ngày tải lên : 13/06/2015, 13:02
... phải tự luyện đàn, giọng hát nghe hát…để giúp trẻ cảm thụ âm nhạc cách xác Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt: _ Tôi vào cách sinh động để thu hút ý trẻ Ví dụ: chủ điểm “Thế giới Động Vật” ... động tác múa như: nhún ký chân, cuộn tay, lắc mông… nhịp nhàng theo lời hát _ Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận tự chọn vận động theo ý thích sáng tạo trẻ Cơ dùng lời để khuyến khích, động viên ... học: Đề tài: “ Chú thỏ tinh khôn” cô tổ chức cho trẻ vận động theo bài: “ Trời nắng – Trời mưa” Đề tài: “ Ba bạn bướm”, cho bé vận động theo bài: “Kìa bướm vàng” Môn MTXQ Đề tài: Động vật nuôi gia...
  • 5
  • 344
  • 2
NHÌN XA HƠN CÁC TRƯỜNG ðẠI HỌC ðỈNH CAO: HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

NHÌN XA HƠN CÁC TRƯỜNG ðẠI HỌC ðỈNH CAO: HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Ngày tải lên : 03/03/2016, 04:25
... TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM Tháng năm 2010 … Cho ñến có nỗ lực phân tích tồn diện hệ thống giáo dục ñại học ðiều khơng có nghĩa trở lại hệ thống ... cải cách nhà hoạch định sách Việt Nam khơng nên bỏ qua trường bậc thấp hệ thống giáo dục Chủ ñề thứ hai nghiên cứu việc chuyển ñổi từ hệ thống giáo dục ñại học nhà nước kiểm soát sang hệ thống ... toàn diện giáo dục đại học” Tiếp theo loạt sách kế hoạch kêu gọi cải cách gần tất khía cạnh hệ thống giáo dục ñại học nước Tháng năm 2009 Bộ Chính Trị nhận định “Cơng tác quản lý giáo dục nhiều...
  • 148
  • 332
  • 0
HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM

HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Ngày tải lên : 16/04/2016, 06:29
... TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM Tháng năm 2010 … Cho ñến có nỗ lực phân tích tồn diện hệ thống giáo dục ñại học ðiều khơng có nghĩa trở lại hệ thống ... cải cách nhà hoạch định sách Việt Nam khơng nên bỏ qua trường bậc thấp hệ thống giáo dục Chủ ñề thứ hai nghiên cứu việc chuyển ñổi từ hệ thống giáo dục ñại học nhà nước kiểm soát sang hệ thống ... toàn diện giáo dục đại học” Tiếp theo loạt sách kế hoạch kêu gọi cải cách gần tất khía cạnh hệ thống giáo dục ñại học nước Tháng năm 2009 Bộ Chính Trị nhận định “Cơng tác quản lý giáo dục nhiều...
  • 148
  • 1.8K
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở trường CĐSP yên bái

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở trường CĐSP yên bái

Ngày tải lên : 25/06/2017, 18:40
... Căn pháp lý: Luật giáo dục, Điều lệ trường mầm non, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, - Căn vào Chương trình giáo dục mầm non hành xu phát triển chương trình giáo dục mầm non - Căn vào đặc ... động giáo dục, vui chơi cho trẻ mầm non; 18 - Kiến thức tâm lý học, giáo dục học, kiến thức tâm lý, giáo dục học mầm non giáo dục gia đình; có khả vận dụng chúng việc tổ chức hoạt động giáo dục mầm ... ngành Giáo dục Mầm non theo chuẩn đầu 16 iii 1.3 Một số lý luận đánh giá kết thực tập sư phạm sinh viên ngành Giáo dục Mầm non theo chuẩn đầu 16 1.3.1 Chuẩn đầu giáo dục mầm non...
  • 135
  • 358
  • 0
Các cách tiếp cận hệ thống tài chính

Các cách tiếp cận hệ thống tài chính

Ngày tải lên : 08/04/2013, 16:53
... HỆ THỐNG TÀI CHÍNH Nội dung • Phần I : Các cách tiếp cận HTTC • Phần 2: Vị trí chủ thể HTTC Phần I: Các cách tiếp cận HTTC Có cách tiếp cận HTTC: thơng qua quan điểm Quan điểm • Hệ thống ... Nguồn lực chế giám sát thực thi • Cung cấp thơng tin • Hệ thống tốn hỗ trợ giao dịch chứng khoán Hệ thống pháp luật quản lí nhà nước Hệ thống pháp luật ngày đầy đủ,hồn thiện giữ vị trí quan trọng ... trường liên tục thay đổi hệ thống tài thay đổi để phù hợp với sư phát triển xã hội Mỗi giai đoạn phát triển xã hội, hệ thống tài nhìn nhận góc độ khác nhau, quản lý khai thác cách khác phù hợp với...
  • 40
  • 663
  • 0
Sử dụng cách tiếp cận hệ thống đổi mới quốc gia để xây dựng chính sách khoa học và công nghệ

Sử dụng cách tiếp cận hệ thống đổi mới quốc gia để xây dựng chính sách khoa học và công nghệ

Ngày tải lên : 26/07/2014, 21:51
... sách lớn xây dựng công khai sở cách tiếp cận NSI Cách tiếp cận thừa nhận trình đổi sản phẩm tích cực đóng góp cho lợi ích quốc gia theo số cách trực tiếp gián tiếp Một số mục tiêu đặt để NSI ... kế nên sách can thiệp hiệu bền vững Cách tiếp cận sở sử dụng chức cho phép “lập đồ” NSI theo cách thức dễ tiếp cận nhà hoạch định sách thành viên tham gia hệ thống 2) Khái niệm NSI Thuật ngữ NSI ... quan tâm chủ yếu hết cách tiếp cận NSI tính hài hòa phối kết hợp mối tương tác phần tử mối liên kết nằm hệ thống, nhằm đem lại kết tác động cách hiệu bền vững Cách tiếp cận có hàm ý quan trọng...
  • 20
  • 665
  • 4
Giáo trình nghiên cứu môi trường: Tiếp cận hệ thống trong nghiên cứu môi trường và phát triển ppt

Giáo trình nghiên cứu môi trường: Tiếp cận hệ thống trong nghiên cứu môi trường và phát triển ppt

Ngày tải lên : 29/07/2014, 10:20
... gia theo giới 3.15 Quan sát hệ thống Khi nghiên cứu hệ thống có yếu tố khơng gian (một hệ sinh thái nhân văn, địa hệ thống hệ sinh thái tự nhiên) nhà nghiên cứu cần phải thâm nhập vào hệ thống ... EDI hệ thống 48 ta có vị trí hệ biểu đồ EDI Hình 12 75 Hai điểm đặc biệt chia biểu đồ EDI thành khoảng: A: Khoảng cố, suy thối hệ thống B: Khoảng có vấn đề hệ thống C: Khoảng an toàn hệ thống ... bậc Mỗi hệ thống bậc lại chia thành nhiều hệ thống bậc Sự phân chia thứ bậc vơ tận Nếu hệ thống bậc k có độ đo entropy (Ek) theo tổng thể luận, tổng giá trị không giá trị entropy hệ thống xét...
  • 60
  • 592
  • 0
Dạy học theo hướng tiếp cận hệ thống chương IV sinh sản, sinh học 11 trung học phổ thông

Dạy học theo hướng tiếp cận hệ thống chương IV sinh sản, sinh học 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 29/08/2015, 09:42
... 17 Tiếp cận cấu trúc - hệ thống việc nghiên cứu khách thể với tư cách hệ thống hệ thống phương pháp Hệ thống phương pháp có chất thống hai phương pháp phân tích cấu trúc tổng hợp hệ thống cách ... hệ thống nhỏ Khi hệ thống nhỏ thành tố hệ thống lớn tương ứng Mỗi hệ thống vừa hệ thống, đồng thời lại vừa yếu tố hệ thống khác có cấp độ rộng lớn Mỗi yếu tố vừa yếu tố, đồng thời lại vừa hệ thống ... thái hệ thống 1.2.1.2 Tiếp cận cấu trúc - hệ thống Tiếp cận cách đến gần đối tượng để nghiên cứu, hệ phương pháp để nghiên cứu đối tượng Theo quan niệm khoa học đại khách thể giới thực hệ thống...
  • 96
  • 579
  • 0
Giải pháp phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ lĩnh vực năng lượng nguyên tử việt nam thông qua ứng dụng cách tiếp cận hệ thống trong đào tạo

Giải pháp phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ lĩnh vực năng lượng nguyên tử việt nam thông qua ứng dụng cách tiếp cận hệ thống trong đào tạo

Ngày tải lên : 29/09/2016, 15:30
... đương giáo dục mầm non) , bậc (tương đương giáo dục tiểu học); - Cấp độ gồm: bậc (tương đương giáo dục phổ thông sở), bậc (tương đương giáo dục trung học phổ thông), bậc (tương đương giáo dục sau ... thơng thường có cách tiếp cận để phân loại nhân lực KH&CN Cách thường dùng theo nghề nghiệp cách thứ hai theo cấp thức, cách thứ ba phân loại theo giới tính, cách thứ tư phân loại theo lĩnh vực ... công nghệ: Nhân lực KH&CN khái niệm rộng, hiểu theo nhiều cách khác tùy thuộc vào quan điểm cách nhìn nhận riêng quốc gia Trên giới có nhiều cách tiếp cận khác nhau, điển hình hai cách tiếp cận...
  • 88
  • 404
  • 0
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:15
... triển lực giáo viên mẫu giáo 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát triển lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận KNN đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Giả thuyết khoa học Hệ thống KNN phù hợp thành ... GVMG theo tiếp cận KNN trình đào tạo bồi dưỡng GVMG CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN MẪU GIÁO THEO TIẾP CẬN KĨ NĂNG NGHỀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ... cho giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội 33 Hồ Lam Hồng (2008), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non...
  • 27
  • 2.2K
  • 18
Một số cách tiếp cận về đổi mới nội dung Giáo dục Mầm non. pdf

Một số cách tiếp cận về đổi mới nội dung Giáo dục Mầm non. pdf

Ngày tải lên : 01/08/2014, 09:22
... dung giáo dục cho trẻ mầm non cần phải có tính hệ thống, có nghĩa phải đảm bảo mối liên hệ vật tượng hệ thống, giúp trẻ mở rộng tầm hiểu biết Cuối 5-6 tuổi, trẻ nắm kỹ xây dựng hoạt động dựa hệ thống ... lắng Trên cách tiếp cận đổi lựa chọn nội dung giáo dục mầm non, chúng có liên quan mật thiết với Để thực hiện, đòi hỏi người giáo viên phải hết mình, phải nắm vững chuyên môn Trường mầm non cần ... dung giáo dục mầm non phải hoạt động khác nhau, trẻ phát triển hoạt động, qua thành phần hoạt động xác định mục đích, lựa chọn phương tiện, tìm kiếm phương pháp, cách kiểm tra… Cách tiếp cận hoạt...
  • 6
  • 627
  • 5
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:13
... sư phạm mầm non CĐSPMN Chăm sóc CS Cử nhân giáo dục mầm non CNGDMN Dạy học DH Giáo dục GD Giáo dục đào tạo GD ĐT Giáo dục mầm non GDMN Giáo viên GV Giáo viên mẫu giáo GVMG Giáo viên mầm non GVMN ... đề đổi giáo dục đào tạo cách đồng đặt từ Nghị Trung ương - Khoá VII tiếp tục khẳng định Đại hội X Đảng Giáo dục mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, đổi GDMN nằm đổi chung giáo dục đào ... định: “Đổi mạnh mẽ giáo dục mầm non giáo dục phổ thông” Trong việc thực mục tiêu GDMN, đội ngũ giáo viên mầm non lực lượng nòng cốt biến mục tiêu giáo dục thành thực Giáo viên mầm non (thực nhiệm...
  • 211
  • 1K
  • 7
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Ngày tải lên : 16/05/2016, 15:21
... lực giáo viên mẫu giáo 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát triển lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ nghề đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Giả thuyết khoa học Hệ thống KNN phù hợp ... cho giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội 33 Hồ Lam Hồng (2008), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ... phạm kĩ thuật theo tiếp cận lực thực hiện”, Tạp chí Khoa học giáo dục (4) 42 Nguyễn Văn Lê (2005), “Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục mầm non nay”, Tạp chí Giáo dục (115) 43 Lê...
  • 12
  • 402
  • 0
Phát triển đội ngũ nhân sự quản lý giáo dục mầm non ở huyện nghĩa hưng   tỉnh nam định theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực

Phát triển đội ngũ nhân sự quản lý giáo dục mầm non ở huyện nghĩa hưng tỉnh nam định theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực

Ngày tải lên : 19/06/2016, 20:01
... lý (hệ giáo dục) đến toàn phần tử lực lượng hệ thống giáo dục nhằm làm cho hệ thống vận hành theo tính chất, nguyên lý đường lối phát triển giáo dục để đạt tới mục tiêu giáo dục QLGD hệ thống ... cầu đổi mói giáo dục giai đoạn Vì vậy, giáo dục mầm non (GDMN) bậc học cần phải quan tâm hệ thống giáo dục nước nhà Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Mầu giáo tốt mở đầu cho giáo dục tốt" Theo lời dạy ... lý truờng mầm non 13 1.2.4 Đội ngũ nhân sụ quản lý giáo dục mầm non 14 1.2.5 Phát triển đội ngũ nhân quản lý giáo dục mầm n o n 16 1.3 Các yêu cầu phát triển giáo dục Mầm non giai...
  • 36
  • 625
  • 4
Những rào cản trong tiếp cận giáo dục mầm non của trẻ em dân tộc thiểu số Tình huống huyện Tủa Chùa - Tình Điện Biên  Luận văn thạc sĩ

Những rào cản trong tiếp cận giáo dục mầm non của trẻ em dân tộc thiểu số Tình huống huyện Tủa Chùa - Tình Điện Biên Luận văn thạc sĩ

Ngày tải lên : 07/08/2015, 22:32
... quan Khái ni m Giáo d c m m non c v Quy n tr su t giai m m non n m u giáo chuy n ti p lên ti u h c t c tr t sinh ra, tr i qua -9- u giáo d c cho m nh c qu c t công nh n v giáo d c m m non bao g m ... p có m ng h th ng, dù tu i th c h c m m non h u h t c tu i u 21- Lu t Giáo d c (2005) l Giáo d c m m non b ph n h th ng giáo d c qu c dân Giáo d c m m non th c hi n vi t ba tháng tu n sáu tu ... sách h tr giáo viên m m non nh m thu hút h c bi ch 08/2011/TTLT-BNV-BTC, giáo viên m m non s ng ph c m m non thu u tiên v cơng tác t ng a huy n Vì v y, s giáo viên m m non toàn huy n b lên 243...
  • 71
  • 309
  • 0
Luận văn Thạc sĩ 2014 Những rào cản trong tiếp cận chăm sóc và giáo dục mầm non của trẻ em các gia đình lao động di cư tại TPHCM

Luận văn Thạc sĩ 2014 Những rào cản trong tiếp cận chăm sóc và giáo dục mầm non của trẻ em các gia đình lao động di cư tại TPHCM

Ngày tải lên : 08/08/2015, 01:51
... c ti p, ho c thông n tho i d a b ng câu h g m: giáo viên m m non, hi ghi nh n ý ki n ng m m non công l qu n lý giáo d c c a qu n, nhà nghiên c u giáo d c m nh c, cán b -13- K T QU NGHIÊN C U 3.1 ... TpHCM cho th y t n 2012, s l p m m non c a thành ph t l tr /giáo viên c a toàn thành ph 18.97 tr /giáo viên xu ng 17.95 tr Th mt l p m m non c a qu n n 91% t l tr /giáo viên 17.7 tr i trung bình ... ích cách th k t qu cho th ng rõ r n truy n c tr m m non n nh n th UNICEF, 2004, trích Liên H p Qu c, 2007) ng chuyên môn lòng yêu tr cho giáo viên d y tr tr ng ng l m n ch ng giáo d c m m non...
  • 72
  • 514
  • 0

Xem thêm