... dung giáodụchướng nghiệp. Kết hợp (Infusion) hay còn gọi là lồng ghép giáodụchướngnghiệp trong nội dung môn học: Chương trình môn học được giữ nguyên. Các vấn đề giáodục hướng nghiệp ... nội dung giáodụchướng nghiệp. Liên hệ (Permeation) giáodụchướngnghiệp trong nội dung môn học: Chương trình môn học được giữ nguyên. Ở hình thức này, các kiến thức giáodục hướng nghiệp ... thành tri thức giáodụchướng nghiệp. Tuy nhiên, các giá trị tri thức về hướngnghiệp vốn tích hợp trong tri thức Vi sinh vật chỉ được bộc giá trị giáodụchướngnghiệp khi giáo viên biết...
... dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ thuật tổng hợp và giáodụchướng nghiệp. Đối với dạy học sinh học điều quan trọng là cung ... 1.1. LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP NÓI CHUNG VÀ GDHN THÔNG QUA DẠY HỌC SINH HỌC TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRÊN THẾ GIỚI Vấn đề Giáodục lao động, Giáodục KTTH, GDHN được các nhà ... tác phẩm Marx - Engels Tuyển tập, K. Marx viết: “Chúng tôi hiểu giáodục gồm ba điều: giáodục trí lực, giáodục thể lực, giáo dục kỹ thuật giới thiệu những nguyên tắc cơ bản của tất cả các quá...
... riêng như sau: 2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn ... phương pháp giáodục hướng nghiệp. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 2.4. CÁC GIẢI PHÁP TÍCH HỢP GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP ĐỐI VỚI GIÁO TRÌNH ... chúng tôi chọn đề tài “Tích h ợp giáodụchướngnghiệp trong quá trình dạy học Sinh học 9” 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xuất phát từ cơ sở lý luận về giáodụchướngnghiệp và thực tiễn, thông qua...
... riêng như sau: 2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn ... công tác giáodụchướng nghiệp, tích hợp GDHN trong dạy học Sinh học ở trường THCS trước và sau thực nghiệm. - Phỏng vấn, đối thoại trực tiếp đối với giáo viên, học sinh của các trường THCS nhằm ... tác giáodụchướng nghiệp vào dạy học sinh học hiện hành và sinh học 9 nói riêng. - Một số biện pháp tích hợp giáodụchướngnghiệp trong dạy học sinh học 9 hiện hành ở trường THCS. Số hóa...
... giáo dục. b) Nguyên tắc đảm bảo tính giáodục KTTH trong GDHNTrong quá trình giáodục ở trường THPT thì giáodục lao động (GDLĐ), giáodục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và GDHN là 3 quá trình giáo ... con đường:- Hướngnghiệp qua dạy các môn văn hóa. - Hướngnghiệp qua dạy kỹ thuật công nghệ và dạy nghề phổ thông.- Hướngnghiệp qua các buổi sinh hoạt hướngnghiệp (SHHN).- Hướngnghiệp qua ... VỀ QUẢN LÝ GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. VÀI NÉT SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1. Giáodụchướngnghiệp một số nước trên thế giớiỞ lĩnh vực nghề nghiệp, việc...
... 2008TRẦN CAO VÂNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ñaëng Höõu HoaøngGIÁO DỤCHƯỚNG NGHIỆP 9CÔNG NGHỆ THÔNG TINCÔNG NGHỆ THÔNG TIN3. Hướng phát triển* Phát triển dịch vụ thông tin trên mạng Intranet ... tế theo hướng hiện đại hoá, hoà nhịp với trào lưu chung của thế giới . Đó là :Công nghệ thông tinCông nghệ sinh họcCông nghệ vật liệu mới Công nghệ tự động hoáTHẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ... vật liệu mới Công nghệ tự động hoáTHẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?@ Quá trình công nghiệp hoá đòi hỏi phải ứng dụng những công nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp trong nhà trường THPT Ở nước ta, ... Thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ hiện nay 2.3.1. Kết quả điều tra về thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nhan Ngọc Hà Chuyên ngành : Quản lý Giáodục Mã số : 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤC HỌC...
... hoạt động giáodụchướng nghiệp (trừ huyện Thốt Nốt). 1.2. Lý luận về hoạt động giáodụchướngnghiệp ở trường THPT 1.2.1. Khái niệm về hoạt động giáodụchướngnghiệp * Hướngnghiệp trên ... 1. Lý do chọn đề tài Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của giáodục phổ thông. Hoạt động giáodục hướng nghiệp được chính thức đưa vào chương trình và kế hoạch giáodục phổ thông nhằm giúp ... hợp quy luật của chủ thể quản lý đến hoạt động giáo dục hướngnghiệp để đạt mục đích giáodụchướng nghiệp. Vậy, quản lý hoạt động giáodục hướng nghiệp được coi là tập hợp những tác động tối...
... riêng như sau: 2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn ... dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ thuật tổng hợp và giáodụchướng nghiệp. Đối với dạy học sinh học điều quan trọng là cung ... trình THCS và THPT năm học 2007 -2008 có môn Giáodục hướng nghiệp và khung chương trình môn GDHN THCS và THPT -Căn cứ vào quyết định số 16/ QĐ- BGDDT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục...
... phương.+ Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hướng dẫn và bồi dưỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.+ Giáodụchướngnghiệp ... hình thức hoạt động giáodụchướng nghiệp. Tổ chức hoạt động giáodụchướngnghiệp trong trường THPT cần đạt được 3 yêu cầu sau:26này có trách nhiệm tư vấn về công tác hướngnghiệp cho Hiệu trưởng, ... động giáodụchướng nghiệp, giáo viên giúp học sinh điều chỉnh động cơ học nghề, trên cơ sở đó các em định hướng đi vào việc sản xuất mà xã hội đang có nhu cầu nhân lực vì vậy giáo dục hướng nghiệp...
... IX.(2) Luật giáodục Có sửa đổi 2005.(3) Kế hoạch chơng trình công tác giáodục hớng nghiệp của sở giáodục đào tạo Cao Bằng, trờng THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản lý giáodục lao động ... phơng.+ Giáodục hớng nghiệp giúp tìm hiểu năng khiếu, khuynh hớng nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hớng dẫn và bồi dỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.+ Giáodục hớng nghiệpgiáo ... hớng nghiệp cho học sinh trong những năm qua Đảng và nhà nớc ta đà luôn quan tâm đến yêu cầu và mục đích của việc giáo dục hớng nghiệp. Giáo dục hớng nghiệp là bộ phận của nội dung giáo dục...