... của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung
Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng của sán lá gan
+ Sán lông thích nghi với
đời sống bơi lội ntn ?
+ Sán lá gan sống ở đâu ?
+ Sán ... kén
III. Sinh sản
1. Cơ quan sinh dục:
- sán lá gan lưỡng tính
- Gồm : cơ quan sinh dục
đực, cơ quan sinh dục cái và
tuyến nỗn hồng
- cấu tạo dạng ống phân
nhánh chằng chịt
2, Vòng đời
Sán trưởng ... đặc
điểm sán lá máu, sán bã
trầu, sán dây trên tranh
Giun dẹp thường kí sinh
ở bộ phận nào trong cơ thể
người và đv ? Vì sao ?
+ sán dây có đặc điểm cấu
tạo nào thích nghi cao với
điều kiện kí sinh...
... Chuẩn bị:
1 .Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học, sách tham khảo.
2 .Học sinh: Vở ghi, đồ dùng học tập.
C.Các hoạt động dạy học.
1.ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số lớp:
Lớp 7A1:
Lớp 7A2 :
2.Kiểm ... soạn:
Ngày giảng: Lớp 7A1:
Lớp 7A2:
các bài toán cụ thể thuộc cùng một loại
VD: Bài toán cụ thể trong toán học
Tìm x biết 5 + x = 7
nhng sang bài toán trong tin học bài toán
trở thành:
Tìm ... Lớp 7A1:
Lớp 7A2 :
2.Kiểm tra bài cũ
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của giáo viên và họcsinh Nội dung
GV: Giới thiệu cho họcsinh các hàm đại số
thờng dùng
HS: Ghi bài
GV: Giới thiệu cho học sinh...
... nước.
- Họcsinh trình bày được 2 con đường thoát hơi nước ở lá cùng với đặc
điểm cuả nó.
- Họcsinh mô tả được các phản ứng đóng mở khí khổng.
- Họcsinh giải thích được cơ sở khoa học cuả ... THẦY
HOẠT ĐỘNG
CUẢ HỌC SINH
NỘI DUNG
BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG
1:SỰ HẤP THỤ CÁC
NGUYÊN TỐ
KHOÁNG
GV cho họcsinh
trình bày thí nghiệm
trong SGK.
Lấy
một cây nhỏ còn
Khi ta ngâm bộ rễ
vào dd xanh ...
tố khoáng khuếch
tán theo sự chênh
lệch nồng độ nồng
độ từ cao đến thấp.
- Các iôn
khoáng hoà tan
GV:Nguyễn Duy Phương-Môn Sinh học
16 Trường THPT Vĩnh Định
nguyên bộ rễ. Nhúng
bộ rễ đã...
... báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi, sửa
chữa.
Giáoánsinhhọclớp7 - Bài 28: THỰC HÀNH
XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thông qua băng hình họcsinh quan ... nghêm túc trong giờ học.
- Giáo viên phân chia các nhóm thực hành.
Hoạt động 2: Họcsinh xem băng hình
- Giáo viên cho HS xem băng lần thứ nhất toàn bộ
đoạn băng hình.
- Giáo viên cho HS ... dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Giáo viên chuẩn bị máy chiếu, băng hình.
- Họcsinh ôn lại kiến thức ngành chân khớp.
- Kẻ phiếu học tập vào vở:
Các tập tính...
... đa dạng
của lớp sâu bọ.
- GV yêu cầu HS quan sát
từ hình 27. 1 đến 27. 7
- HS làm việc độc lập với
SGK.
- GV yêu cầu HS hoàn
thành bảng 1 trang 91
SGK.
- GV chốt lại đáp án.
- GV yêu ... Nêu đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ với lớp
khác trong ngành chân khớp?
3. Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại nhưng an
toàn cho môi trường?
4. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu ... 92
SGK.
- GV kẻ nhanh bảng 2,
gọi HS lên điền.
- Để lớp sôi nổi GV nên
gọi nhiều HS tham gia
làm bài tập.
- Ngoài 7 vai trò trên, lớp
sâu bọ còn có những vai
trò gì?
- HS có thể nêu...
... - Giun tròn kí sinh ở cơ, ruột (người, động vật). Rễ,
thân, quả (thực vật) gây nhiều tác hại.
- Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân và vệ
sinh ăn uống để tránh giun.
Hoạt động ... lời câu hỏi 1,2 SGK.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu thêm về sán kí sinh.
cuticun
trong suốt
4
Kí sinh ở 1
vật chủ
X X X X
5
Đầu ... phòng tránh
bệnh giun kí sinh?
- GV cho HS tự rút ra kết
luận.
giảm.
+ Biện pháp: giữ vệ sinh,
đặc biệt là trẻ em. Diệt
muỗi, tẩy giun định kì.
Kết luận:
- Đa số giun tròn kí sinh...
...
Giáoánsinhhọclớp7 - Tiết 51 : SỰ ĐA DẠNG
CỦA THÚ (TIẾP)
BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘĂN THỊT
I. MỤC TIÊU . 1. Kiến thức :
- Họcsinh nắm được cấu tạo thích nghi với đời sống
của bộ ... nắm được cấu tạo thích nghi với đời sống
của bộ thú ăn sâu bọ, bộ thú gặm nhấm và bộ thú ăn
thịt.
- Họcsinh phân biệt được từng bộ thú thông qua
những đặc điểm cấu tạp đặc trưng.
2. Kĩ năng ... biết thêm gì về đại diện của 3 bộ thú
này?
- HS trả lời
câu hỏi.
Hoạt động 2: Đặc điểm cấu tạo phù hợp với đời
sống của
bộ gặm nhấm, bộăn sâu bọ và bộăn thịt
Hoạt động của GV Hoạt...
... chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản, bộ
răng, chi…
Hoạt động 2: Bộ thú huyệt – bộ thú túi
Mục tiêu: HS thấy được cấu tạo thích nghi với đời
sống của bộ thú huyệt và bộ thú túi. Đặc điểm sinh ... chia
lớp thú dựa trên đặc
điểm cơ bản nào?
- GV nêu nhận xét và
bổ sung thêm: Ngoài
đặc điểm sinh sản, khi
phân chia người ta còn
dựa vào điều kiện
sống, chi và bộ răng.
- Nêu một số bộ ... thú:
bộ ăn thịt, bộ guốc
chẵn, bộ guốc lẻ…
- Yêu cầu HS tự rút ra
kết luận.
sản.
- Đại diện nhóm trả lời,
các HS khác nhận xét bổ
sung.
- HS lắng nghe GV giảng.
Kết luận:
- Lớp thú...
...
tranh lớp nhận xét, bổ
sung.
Kết luận:
- Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn.
- Máu nuôi cơ thể giàu oxi (máu đỏ tươi).
c. Hô hấp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giáoánsinhhọclớp7 - ... Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng so sánh.
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh cấu tạo trong của chim bồ câu.
- Mô hình bộ não chim bồ câu.
III. TIẾN TRÌNH ...
nhận biết các bộ phận của
não trên mô hình.
+ So sánh bộ não chim với
bò sát?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS quan sát mô hình, đọc
chú thích hình 43.4 SGK và
xác định các bộ phận của
não....
... đó GV đánh giá điểm.
- Cho các nhóm thu dọn vệ sinh.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Xem lại bài cấu tạo trong của bò sát.
Giáoánsinhhọclớp7 - Bài ... quan.
- Bộ xương chim.
- Tranh bộ xương và cấu tạo trong của chim.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
- GV gọi 1 HS tr
ình bày
phần bộ xương.
- GV cho HS th
ảo luận:
Nêu các đặc điểm bộ
xương ... động 1: Quan sát bộ xương chim bồ câu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu c
ầu HS quan sát
bộ xương, đ
ối chiếu với
hình 42.1 SGK, nh
ận biết
các thành phần của bộ
xương.
...