giáo án phát triển năng lực

... Trình bày tiềm năng, phát triển, hạn chế phương hướng phát triển ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản - Nhóm 3,4: Trình bày tiềm năng, phát triển, hạn chế phương hướng phát triển ngành du ... niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: ... kết dân tộc -Định hướng phát triển lực: Góp phần hình thành cho học sinh lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lí, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: sử dụng...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 08:32

... bảo vệ Trái Đất Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lựctự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Sử dụng đồ; ... Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung :Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chun biệt: sử dụng tranh ảnh, mơ hình, video, clip II Chuẩn bị giáo viên ... suy giảm động vật Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: + Tranh...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 08:32

... Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học; hợp tác, trình bày; - Năng lực riêng: sử dụng lược đồ; át lát địa lí, tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Đối với giáo viên ... - Giáo dục hs ý thức tơn trọng , địan kết dân tộc thế giới Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: tự học, giải qút vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải quyết vấn đề - Năng lực ... vực Đông Âu Hs: -SGK - Tập bản đồ IV Đinh hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; tích cực - Năng lực riêng: khai thác lược đồ phân bố dân cư, tranh...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 08:32

... năng: - Đọc lược đồ, đồ châu Á Thái độ: - Yêu thích môn học Định hướng phát triển lực a Các lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực ... cầu giáo viên 3.Thái độ: HS ý thức mối liên hệ khí hậu thành phần tự nhiên khác Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử ... xungquanh - Có ý thức học tập mơn Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, giải vấnđề, sử dụng CNTT - Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ, sử dụng tranh ảnh,...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 08:32

... triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực học hợp tác nhóm - Năng lực thực nghiệm - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin II Chuẩn bị Giáo viên - Thí nghiệm ... đến lực ma sát Thái độ - Biết cách tăng cường tác dụng có lợi hạn chế tác dụng có hại lực ma sát - Hào hứng thực nhiệm vụ tìm hiểu lực ma sát ứng dụng Năng lực định hướng hình thành phát triển ... thức lực ma sát trượt : Fmst = µ t.N Lực ma sát lăn: Lực ma sát lăn xuất vật lăn vật khác, để cản lại chuyển động lăn vật Lực ma sát lăn nhỏ so với lực ma sát trượt Lực ma sát nghỉ: a Thế lực...

Ngày tải lên: 02/11/2017, 16:32

... BÁO CÁO TẬP HUẤN HỀ 2014 TẠI ĐĂK LĂK: DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH CHỦ ĐỀ : Bài 1-DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (Lớp 12-Chương trình ... bỏ qua ma sát lực cản dao động riêng Trong toán đơn giản, xét dao động điều hoà riêng lắc, : lắc lị xo gồm lò xo, đặt nằm ngang treo thẳng đứng: lắc đơn chịu tác dụng trọng lực lực căng dây treo ... để giải hịa toán li độ, Hệ thức mối liên hệ chu kì tần 2π = πf số ω = T vận tốc, gia tốc, chu kì, tn s Danh mục công cụ đợc sử dụng để đánh giá liên quan đến chủ đề: NHểM NĂNG LỰC SỬ DỤNG KIẾN...

Ngày tải lên: 22/09/2016, 10:09

... toả sáng c)Về đêm,bầu trời// xanh ánh trăng/ c CN VN toả sáng v d) …từ ngày Cách mạng tháng d)Nói cho phẩm giá tiếng Việt// Tám / thành công CN thật xác định đảm bảo từ VN ngày Cách mạng tháng ... b)Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái c) Về đêm, bầu trời xanh ánh trăng toả sáng d) Nói cho phẩm giá tiếng Việt thật xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công ... nghị luận chưng minh giải thích học lớp 7, văn tự sự, miêu tả biểu cảm 4) Các lực cần đạt qua chủ đề - Năng lực so sánh đối chiếu tác phẩm nghị luận văn học nghị luận xã hội; khác kiểu văn nghị...

Ngày tải lên: 18/12/2016, 22:13

... thường gặp viết văn đề nghị Năng lực cần đạt qua chủ đề - Năng lực giải vấn đề tình yêu cầu tạo lập văn đề nghị, nắm bước nội dung hình thức trình bày văn đề nghị - Năng lực tự quản thân biết tự ... chấm phẩy 3.Các lực cần đạt qua chủ đề -Năng lực giải vấn đề biết xác định dấu chấm lửng dấu chấm phẩy đoạn văn cụ thể, sử dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy văn đặt câu - Năng lực hợp tác nhóm ... chèo 3.Các lực cần đạt qua chủ đề -Năng lực giải vấn đề nhận biết mâu thuẩn tình vỡ chèo để phân tích lí giải thấy kết cấu tác phẩm chèo nội dung nghệ thuật qua việc đọc- hiểu văn - Năng lực cảm...

Ngày tải lên: 18/12/2016, 22:30

... sáng sủa theo nội dung hình thức trình cáo với ai? Về việc gì? Kết số mục quy định sẵn.Nội dung bày? nào? không thiết trình bày đầy đủ -Hình thức: Trình bày trang tất ý mục trọng, rõ ràng sáng ... phân tích đề văn tham khảo SGK ,nêu định hướng cách làm, giáo viên hướng dẫn HS cách làm đề thi học kì *GV Nêu cách lập ma trận đề Bộ Giáo Dục với nội dung đề theo mức độ câu hỏi cụ thể :Nhận ... Tiết 131-132 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM PHÒNG GIÁO DỤC (hoặc SỞ GIÁO DỤC ) đề 10 TUẦN 35 - BÀI 30 Tiết 133&134: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN VÀ TẬP...

Ngày tải lên: 18/12/2016, 22:39

... hướng lực hình thành phát triển Năng lực tự học lực hợp tác Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Năng lực tính tốn hóa học Năng ... sinh Giáo viên người tổ chức, định hướng học sinh người trực tiếp nhiệm vụ giáo viên giao cách tích cực, chủ động, sáng tạo Thời lượng dự kiến chủ đề: 02 tiết I Mục tiêu chủ đề Kiến thức, kĩ năng, ... sách giáo khoa hành thiết kế thành chuỗi hoạt động cho học sinh theo phương pháp, kĩ thuật, dạy học tích cực, giúp học sinh giải trọn vẹn vấn đề học tập, phù hợp với mục tiêu phát triển lực học...

Ngày tải lên: 16/05/2019, 15:59

... tốn nhận biết, xác định hàm lượng,… * Phát triển lực - Năng lực giải vấn đề: từ cấu tạo axit H 2SO4, tính chất chung axit suy tính chất axit H2SO4 - Năng lực tính tốn: viết phương trình hóa học ... axit,… - Năng lực thực hành: quan sát thí nghiệm, dung dịch axit suy số tính chất vật lí, dự đốn tính chất hóa học,… - Năng lực giải vấn đề: từ tính chất của số hợp chất chứa S dự đoán sơ đồ, ... sâu kiến thức học chủ đề - Tiếp tục phát triển lực tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thơng qua môn học b) Phương thức tổ chức hoạt động - Ở HĐ giáo viên cho HS hoạt động cá nhân...

Ngày tải lên: 16/05/2019, 16:03

... thức sử dụng sản phẩm hóa học đời sống Có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên: a- Giáo án, sách giáo khoa, hệ thống câu hỏi- tập - Dụng cụ: Ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, giá để ống ... hợp kiến thức hóa học với vật lý, tốn học, sinh học cơng nghệ … tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: -NL Sử dụng ngôn ngữ hóa học: viết cơng thức, gọi tên, viết phương trình hóa học - NL ... CH2-CHCl-CHCl-CH2-CH2-CHCl-CHCl- Các dạng cấu trúc polime - Mạch không nhánh: amilozơ Trng THPT Chớ Linh- Nm hc 2016-2017 nóng chảy , khó bay DY HC THEO CH - Mạch phân nhánh: glycogen - Mạch mạng lới: nhựa bakelit Hoạt...

Ngày tải lên: 16/05/2019, 16:09

... dụng vào thực tế Định hướng phát triển lực a Năng lực chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả ... kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II ... dụng vào thực tế Định hướng phát triển lực a )Năng lực chung Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả...

Ngày tải lên: 19/08/2019, 13:31

... thấy ánh sáng ánh sáng truyền đến mắt - Nắm mắt nhìn thấy vật - Nắm nguồn sáng vật sáng Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực ... Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi Sưu tầm nhóm hình ảnh nguồn sáng vật sáng - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng Ví dụ: ... phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi HĐ1: Nghiên cứu tìm qui I Đường truyền ánh sáng luật đường truyền Đường truyền ánh ánh sáng...

Ngày tải lên: 19/08/2019, 13:31

... propionic + Cl2 ( ánh sáng) 3- So sánh tính axit hợp chất sau, giải thích: HCOOH ; CH3COOH ; C2H5OH ; HO-CH2-CH2-OH ; C6H5OH ; ClCH2-COOH 4- Đun nóng aminoaxit mạch hở , không phân nhánh: A,B,C có ... OCH3 H H + OCH3 H OH H3CO H OCH3 A nhóm -OH semiaxetal nên phản ứng tráng gơng B có nhóm -OH semiaxetal nên có phản ứng tráng gơng Bài 3: (4,0 điểm) 1/ Hoàn thành phơng trình phản ứng: (1,5 điểm) ... nên dùng dung môi dung môi sau, giải thích: nớc, rợu etylic, dung dịch NaOH, dung dịch HCl sở giáo dục đào tạo hải phòng Hớng dẫn chấm đề thi học sinh giỏi Môn Hoá học lớp 12 Bảng A năm học...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 07:10

... khơng phản ứng với Br2 có Fe, t Phản ứng với Br2 có ánh sáng Vậy CTCT (A) : CH3 CH3 CH3 (A) (0,25đ) CH3 CH3 CH3 Phản ứng : CH3 CH3 CH3 ánh sáng + Br2 CH3 CH3 CH2Br CH3 + HBr → CH3 CH3 (0,25đ) ... iso pentan có cấu tạo phân nhánh, nên hai phân tử co điểm tiếp xúc ít, lực hút Van Der Wall yếu hown, nên có nhiệt độ sơi thấp n-pentan Đặc biệt neo-pentan có nhánh tối đa nên diện tích bề mặt ... khơng tác dụng với Br2 (xt Fe, t0); đun nóng B với Br2 có chiếu sáng thu dẫn xuất monobrom xác định CTPT, CTCT gọi tên B ĐÁP ÁN ĐIỂM 1/a) A tác dụng với AgNO3/NH3 thu kết tủa nên CTCT A có dạng:...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 14:10

... Trường THPT Nơng Cống GV: Lê Thanh Quyết Phản ứng tráng gương - Tráng gương trực tiếp : Glucozơ, fructozơ → Ag - Thủy phân xong, lấy sp tráng gương : + Tinh bột, xenlulozơ → sản phẩm → Ag + Saccarozơ ... Polime tự nhiên: xenlulozơ, tinh bột,… - Polime bán tổng hợp: tơ visco II – ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC - Mạch khơng phân nhánh: amilozơ, tinh bột,… - Mạch phân nhánh: amilopectin, glicogen,… - Mạng khơng gian: ... Quyết b) Phản ứng thủy phân C12H22O11 + H2O  C6H12O6 + C6H12O6 → b) Ứng dụng: dùng để tráng gương, tráng phích H + , t0 II TINH BỘT Tính chất vật lí: Là chất rắn, dạng bột vô đònh hình, màu...

Ngày tải lên: 23/11/2014, 15:08

... 2,84 gam muối trung hòa a Tính a,b b Tính nồng độ% dd sau phản ứng 21 CHUYÊN ĐỀ TOÁN VỀ HIỆU SUẤT VÀ TÍNH TOÁN THEO HIỆU SUẤT Nếu hiệu suất tính theo chất sản phẩm: Lượng sản phảm thưc tế H = ... (MUỐI,AXIT DƯ) Khi gặp toán ta giải sau: - Giả sử hỗn hợp gồm kim loại (hoặc muối) có M nhỏ,để chia khối lượng hỗn hợp kim loại ( hỗn hợp muối) cho M có số mol lớn,rối so sánh với số mol axit dư ... rượu etylic nguyên chất với V ml nước thu lit dd rượu ( D =0.92g/ml) tìm độ rượu 23 CHUYÊN ĐỀ TOÁN VỀ LƯNG CHẤT DƯ BIỆN LUẬN CHẤT DƯ TRONG PƯHH Ví dụ: Đun nóng 16,8 gam bột sắt 6,8 gam S (không...

Ngày tải lên: 17/10/2016, 16:18

... ,theo trình tự toán Gắn số mol với phơng trình lập phơng trình toán học theo tỉ lệ hệ số phơng trình cân (đánh số thứ tự cho PT lập đợc theo I ,II ,III ) + Thiết lập hệ phơng trình toán học áp dụng ... II - Dạng phơng pháp giải toán lập ph ơng trình ,hệ phơng trình : Là dạng toán thiết lập kiện đầu cho nh : mol , khối lợng mol ,Tỉ khối Liên hệ với qua phơng trình toán học Từ tổng hợp hệ phơng ... Hoá-Sinh 21 Trờng THCS Đông Tiến Hoá vô Chuyên đề - Bài toán dự đoán tợng -Thực sơ đồ chuyển hoá- điều chế chất A-Mối liên hệ loại hợp chất vô toán thực sơ đồ chuyển hoá : *Mối quan hệ loại hợp chất...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26