... Quán và 4 chàng nho sinh(VT,Tử Trực ,Trịnh Hâm ,Bùi Kiệm )khi họ cùng uống rượu,làm thơ trong quán của ông trước khi vào trường thiII.Đọc -Hiểu:1.Đọc VB: Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán ... hoặc văn họcII.Chuẩn bị:1.Thầy:Thiết kế giáo án 2.Trò:Chuẩn bị bàiIII.Tổ chức các hoạt động dạy học:1.Ổn định tổ chức:KT só số2.Kiểm tra bài cũ:-Không Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 ... một nguyên nhân sâu xa khi n bà Tú phải Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 GV: Thanh Vu Long -Biết cách làm một bài văn nghị luận XH:Bố cục rõ ràng,lập luận chặt chẽ ;văn viết linh hoạt ,diễn...
... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy ... thất ngôn bát cú Đờng luật.- Giáo dục:B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam ... thể.- Giáo dục: khát vọng kiếm tìm con đờng đi đúng đắn trong cuộc đời mỗi con ngời.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo ánNgữVăn11 Nâng...
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... hùng.2. Về thể loại và ngôn ngữvăn học:a. Tiểu thuyết:- Sự ra đời của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ là dấu hiệu của công cuộc hiện đại hóa văn học.- Yêu cầu về bố cục bài văn: gồm đủ ba phần: mở ... giới với ánh sáng xa lạ của thế giới thị thành cho dù ánh sáng ấy chỉ thoáng vụt qua trong giây lát cũng đủ để đem lại cho họ một chút dư vị, dư âm khác lạ.-Âm thanh của đoàn tàu dù thoáng qua...
... Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 tập 1 - Sách giáo viên + dẫn chứng D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới ... trí : Có thể đứng đầu câu, cuối câu, giữa câu .- Giữa trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ thường có một quãng nghỉ khi nói , hoặc dấu phẩy khi viết . a/ Phần in đậm nằm ở vị trí đầu câu b/ Phần in ... hoành tráng gồm 5 hồi)b) HCST: năm 1941; đề tựa vào 6/1942-PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤNA. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sách giáo viên trang 182B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Sách giáo khoa, sách giáo viênThiết...
... hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm?Hiểu biết của em về văn tế?Nêu chủ đề tác phẩm?Câu văn mở đầu có gì đặc biệt? Qua câu văn tác giả diễn tả đợc điều gì?I.Tiểu dẫn: 1.Hoàn cảnh sáng tác: ... bộ của mình.Điệp từ khi, có khi; hệ thống từ Hán Việt, nhịp thỏ mạnh, hăm hở Diễn tả niềm tự hào, tự khẳng định một con ng-ời văn võ kiêm toàn hiếm có. Ngay khi 41Nhà văn chỉ ra những thực ... về một số tác gia và mọt số tác phâm văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại. Nội dung-phơng...
... hiện thực -> quá khứ -> hiện tại Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TUẦN 25 Tiết: 98 Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao 23’HĐ2: ... Huân chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao BÀI: I. MỤC TIÊU: Học sinh ... XEM VOI- Đối tượng, nội dung: Bàn vềmột truyện ngụ ngôn-truyện Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 25 Tiết: 97 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: 2/3/2008Ngày dạy: BÀI: (Tố Hữu)I. MỤC TIÊU:...
... Phong cách ngôn ngữ chính luậnIV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình ... phán hiện tượng học đòi Tây hóa của một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 27 Tiết: 105 (ĐỌC VĂN)Ngày ... tưởng, vừa có tình vừa có lí…- Về nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao - Chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho hs thảo luận...
... giảng:Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn 10, tập ... kết hợp nhất định. - Các từ. - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) .2. Các quy tắc và phơng thức chung trong việc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ. VD một số quy tắc hoặc phơng thức ... Hai câu kết (câu 7,8).Ngán nỗi xuân đi xuân lại lạiMảnh tình san sẻ tí con con - Xuân đi xuân lại lại: Mùa xuân đi rồilại trở lại với trời đất. - Ngán (chán ngán, ngán ngẩm): Tuổi xuân của...
... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.- ... Đình Chiểu.- Rút ra bài học đạo đức về tình cảm yêu ghét chính đáng.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Máy chiếu.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án. C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc...
... lan ra Bắc bộ.* Văn học:- Văn chương yêu nước pháp triển. ngoài thơ ca , văn chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.- Do hạn chế về mặt văn tự và phương thức phản ánh, văn học trung đại ... văn học phong phú, đa dạng.- Ngôn ngữvăn học trưởng thành vượt bậc, đặc biệt làngôn ngữ dân tộc.- Các loại hình văn học nở rộ và đều đạt đỉnh cao.4. Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.* ... văn học trung đại viết bằng chữ Hán và chữ Nôm rơi vào bế tắc.- Chữ quốc ngữ với văn xuôi chữ qốc ngữ bắt đầu xuất hiện ở Nam Bộ.II. Một số đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam.1. Gắn bó với...
... LÃN ÔNG LÊ HỮU TRÁC B – PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN1 – Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.3 – Thiết kế giáo án. C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH1 – Phát vấn – đối thoại2 ... nhân+ Vốn từ ngữ cá nhân: Khi sử dụng cònphụ thuộc vào: Lứa tuổi, giới tính, cá tính,nghề nghiệp, trình độ hiểu biết, địa phươngsinh sống…+ Sự chuyển đổi sáng tạo khi sử dụng từ ngữ chung quen ... Nghóa sáng tạo riêng –nghệ thuật ẩn dụ: Chỉ đứa con trên lưng –đó là niềm vui, niềm hạnh phúc mang lạiniềm tin ánh sáng cho người mẹ.Câu 4: - Yêu cầu học sinh xác định từ nào mớiđược sáng...
... chuẩn bị của giáo viên và học sinh : * Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Ngữvăn * Thiết kế bài soạn . *Tài liệu tham khảo.C-phơng pháp: * Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản ... 6 về nhàA. Mục tiêu bài họcGiúp học sinh củng cố kiến thức ngữvăn đà học trong chơng trình ngữvăn 11; Bớc đầu học sinh tự đánh giá đợc kết quả làm bài của mình, biết cách chữa lỗi, sửa ... học sinh : * Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Ngữvăn * Thiết kế bài soạn . *Tài liệu tham khảo.C-phơng pháp: * Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản qua hệ thống câu hỏi :dẫn...
... Xơng.B. Phơng tiện dạy học:- SGK, SGV ngữvăn11 chuẩn- Giáo án C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm , kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức nêu vấn đề, trao đổi, ... các phơng tiện ngôn ngữ trong lời của ông Quán nh: điệp ngữ, thành ngữ, tiểu đối, từ láyPhân tích tác dụng của chúng trong việc tạo nên giọng điệu truyền cảm của ông Quán?HS chia 4 nhóm ... dao) - So sánh với hình ảnh ngời phụ nừ ngày nay và nêu những đánh giá, nhận xét của mình * Kỹ năng: Biết viết một bài văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, văn viết có...