... của lớp: + Lớp 1 (lớp K) có 1 phân lớp: 1s + Lớp 2 (lớp L) có 2 phân lớp: 2s, 2p.+ Lớp 3 (lớp M) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d.+ Lớp 4 (lớp N) có phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f.=> Lớp n có n phân lớp. III. ... bài mới: Lớp và phân lớp e.Tuần 3 - Tiết PP: 9Ngày soạn: 17/9/2006Bài6: lớp và phân lớp electronI. Mục tiêu bài học:1. Về kiến thức: a. Học sinh biết:- Thế nào là lớp và phân lớp e.- ... phân lớp? Số phân lớp có trong mỗi lớp ?- HS: Đọc SGK/ 23 và rút ra các kết luận:+ Mỗi lớp có thể phân chia thành nhiều phân lớp (tuỳ đặc điểm mỗi lớp) .+ Các e trong cùng một phân lớp có...
... Bắc- Tháng 11, 12, 1 lạnh khô- Tháng 2, 3 lạnh ẩmGiómùaHạÁp caoẤn ĐộDươngTháng 5 -7Cả nước Tây namNóng ẩm ở Nam Bộ và TN Nóg khô ở Bắc Trug BộAùp cao cậnchí tuyến nam Tháng 6 - 10Cả ... Nằm trên vành đai sinh khoáng nên có nhiều tàinguyên khoáng sản. - Có sự phân hoá da dạng về tự nhiên, phân hoá Bắc -Nam. Đông - Tây, thấp - cao. Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b. Ý nghĩa về ... 1, 2, 3: Đánh gía những mặt thuận lợi và khókhăn của vị trí địa llí và tự nhiên nước ta. + GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng của vị trí địa lítới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khoáng sản....
... …………………………………………………………………………………………… Giáoánmônsinhlớp 6 - MÔN : SINH HỌC Tổ: ……… Tuần:…………………… tiết(ppct):……………… Lớp: ……… Tên bài thực hành:…………………………………. Thứ…….ngày…….tháng……. năm 200… BÁO CÁO ... hành:…………………………………. Thứ…….ngày…….tháng……. năm 200… BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH BÀI SỐ I I. Kết quả đánh giá Nhận xét của GV Điểm thao tác TH Điểm thực hành Điểm ý thức TH Điểm lí thuyết...
... 5 Cây nắp ấm Phần trên lá có sâu bọ Giáoánmônsinhlớp 6 - BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH BÀI SỐ IV I. Kết quả đánh giá Nhận xét của GV Điểm thao tác TH Điểm thực ... Dụng cụ:……………………………………………………………………………… 2/ Cách tiến hành: Quan sát vật mẫu do nhóm mang đến lớp : Quan sát về hình thái đặc điểm của các loại vật mẫu Xác định chức năng và đặt tên cho các...
... huỷ tan vào axit cần cất giữ trong bình sẫm màu , bọc bằng giấy đen … Giáoán hóa học lớp 11 nângcao - Bài 12 : AXiT NiTRiC VA MUỐi NiTRAT. I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Hiểu được ... trình phản ứng HNO3 tác dụng với : CaO , NaOH , CaCO3 … 2 .Tính oxi hóa : - Gv nêu vấn đề : Tại sao HNO3 có tính oxihóa ? - Vì HNO3 , N có số oxihóa cao nhất +5 , trong phản ứng có sự ... . - Gv mở nút bình đựng HNO3 đặc - Đun một chút xíu HNO3 . - Hs theo dõi các thao tác của giáo viên , nêu được một số tính chất của axit HNO3 - Là chất lỏng không màu - Bốc khói mạnh...
... khối của X ? xếp vào cùng 1 lớp e ? phân lớp e ? Cách kí hiệu lớp cà phân lớp ? 3. Số AO trong một phân lớp ? một lớp? Số e tối đa trong 1 AO, 1 phân lớp ? 1 lớp ? 4. Nêu nội dung của ... hoá học, đồng vị ? 2. Vì sao phải sử dụng NTK lớp e và lớp e. - Số AO trong một phân lớp, một lớp. Số e tối đa trong một AO, phân lớp, lớp? - Các nguyên lí : Vững bền, Pau-li. - Quy ... lời: - KN NTố HH, Đồng vị . - Lí do sử dụng NTK trung bình và biểu Giáoán hóa học lớp 10 nângcao - Bài 8 (tiết 12, 13) LUYỆN TẬP CHƯƠNG 1 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Củng cố kiến thức:...
... Z+: a. Số lớp electron b. Số electron ở lớp ngoài cùng * c. Khối lượng nguyên tử d. Hoá trị của các nguyên tố trong các oxit.* e. Bán kính nguyên tử * f. Số electron trong lớp vỏ nguyên ... nhất; F có tính PK mạnh nhất) Bài 4: a. So sánh tính kim loại của các nguyên tố sau và giải thích ngắn gọn: 11Na, 12 Mg và 13Al. b. So sánh tính phi kim của các nguyên tố sau và giải ... biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng dần của Z+: a. Số lớp electron. b. Số electron ở lớp ngoài cùng. c. Khối lượng nguyên tử. d. Hoá trị cao nhất với oxi. ...
... đủ. - 1 vài HS đại diện trình bày các bộ phận của 1 số hoa khác rút ra kết luận. Giáoánmônsinhlớp 6 - Tiết 32: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HOA I.Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt được ... thích vì sao nhị và nhụy là những bộ phận sinh sản chính của hoa. Kĩ năng: - Quan sát, so sánh, phân tích. - Tách bộ phận của thực vật. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ TV, hoa. II.Phương ... phấn(TBSD đực). _ Gồm: Đầu nhụy, vòi nhụy, bầu nhụy chứa noãn (TBSD cái). Sinh sản Sinh sản IV.Kiểm tra – đánh giá(5’): - HS đọc phần KL trong SGK. - Dùng mô hình hoa cho HS xác định...
... nhau trên D.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời : ta phải sử dụng các phép biến đổi tương đương ... (sgk)Định lý 1: (sgk)CM:(sgk)HĐ 3: Xây dựng các phép biến đổi hệ quảHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời: T1≠T2 suy ra pt(1) không tương đương với ... 4: VD: Giải pt 31−=−xxHĐ 4: Giới thiệu về phương trình nhiều ẩn.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs: là pt 2 ẩn (x và y) và pt ba ẩn (x,y và z)- Hs: đn...
... của cha ông văn chơng vì con ngời. Kí duyệt Ngày 17 /12/ 2007 .Tuần 17: Từ ngày 24-29 /12/ 2007.Tiết 47-48: Tác gia Tố Hữu21 Giáoán Ngữ Văn 12 A. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, giúp HS:- Hình ... hành động c/m nhằmmục đích tuyên truyền, giáo dục, đấu tranh chothắng lợi của lí tởng c/m.23 Giáoán Ngữ Văn 12 Tiết 28-29: Giảng văn: Đôi mắt ( Nam Cao) A. Mục tiêu bài học: Qua bài học giúp ... cao ráo, khang trang, sạch sẽ +. Không thiếu thịt cá, ăn mía ớp hoa bởi- Phong cách sinh hoạt: + Thích nuôi chó cảnh + nằm màn tuynh, nệm trắng + chiều chiều tụ tập đánh tổ tôm8 Giáo án...
... của bán dẫn tạp chất. Lớp chuyển tiếp p – nHoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Đọc SGK phần 3.a.- Thảo luận về tính dẫn điện.- Tìm hiểu sự tạo thành hạt tải điện trong bán dẫn ... kiểm tra bài cũHoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi- Nhận xét câu trả lời của bạn- Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi về tính chất ... kiểm tra bài cũHoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi- Nhận xét câu trả lời của bạn- Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi về dòng điện-...