... nhận xét đánh giá sự làm việc của
HS
GV yêu cầu HS cả lớp cùng so sánh và
nhận xét và thống nhất ý kiến.
Cá nhân làm việc dựa trên những kiến
thức đà đợc phân tích .
GV nhận xét, đánh giá ... đánh giá sự làm việc của mổi
nhóm.
GV yêu cầu HS cả lớp cùng so sánh và
nhận xét và thống nhất ý kiến.
Cá nhân làm việc dựa trên những kiến thức
các nhóm đà phân tích .
GV nhận xét, đánh ... yêu cầu HS làm việc.
* Làm việc cá nhân: Vẽ biểu đồ nh đà hớng
dẫn.
GV gọi 2 em lên bảng vẽ và hớng dẫn để cả
lớp cùng vẽ.
* Hoạt động nhóm: GV chia thành 2 nhóm
lớn một nhóm làm việc với...
... corrective
feedback.
Whole class
Ngời soạn : Nguyễn Đình Hùng Trờng THPT Ngọc Tảo , Hà Nội
11
Giáo án Tiếng Anh Lớp 11- Ban Cơ Bản
Năm học 2008-2009
Time Steps
Work
arrangement
12'
While you are ... Hùng Trờng THPT Ngọc Tảo , Hà Nội
21
Giáo án Tiếng Anh Lớp 11- Ban Cơ Bản
Năm học 2008-2009
Unit 4
VOLUNTEER WORK
Tiết PPCT : 22 Period 3: LISTENING
Ngày soạn : 11/ 10/2008
I. Objectives
By the end ... help them.
IV. Procedure
Ngời soạn : Nguyễn Đình Hùng Trờng THPT Ngọc Tảo , Hà Nội
42
Giáo án Tiếng Anh Lớp 11- Ban Cơ Bản
Năm học 2008-2009
Time Steps
Work
arrangement
+,The closing: Please let...
... bài: Giáo viên cho học sinh làm bài tập
số 3 SGK để củng cố bài
Dặn dò : Về nhà làm bài tập Về nhà làm bài tập 1,2,3,4,5 SGK
Rút kinh nghiệm :
GV: Bùi Xuân Đông
Trường THPT Tân Lâm GA hoá học 11CB
Ngày ... 10
-3
M
→
[OH
-
] =
M
11
14
10
310
10
−
−
=
−
→
[H
+
] > [OH
-
]
hay [H
+
] > 10
-7
M
Học sinh tính toán cho kết quả:
[H
+
] = 10
3
M, [OH
-
] = 10
-11
M
So sánh thấy trong môi trường ... Chuẩn bị :
GV: Chuẩn bị giáoán + câu hỏi luyện tập
III. Phương pháp :
IV. Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho...
... thay thế = Số chỉ vị trí mạch nhánh +
tên mạch nhánh + tên mạch chính + số chỉ
vị trí liên kết đôi + en.
Tên thay thế = Số chỉ vị trí mạch nhánh + tên mạch
nhánh + tên mạch chính + số chỉ vị ...
C
4
H
6
+ 2H
2
C
4
H
10
4’ * Hoạt động 4.
Cho HS làm bài tập 6.20, trang 45, sách bài
tập Hóa học 11, cơ bản.
HS làm theo nhóm 2 HS. HS làm bài.
Gọi HS lên bảng. HS trình bày kết quả: A7, ... trình bày.
Danh pháp Số chỉ vị trí mạch nhánh + tên
mạch nhánh + tên mạch chính
+ dien + số chỉ vị trí liên kết
đôi.
Số chỉ vị trí mạch nhánh + tên
mạch nhánh + tên mạch chính
+ số chỉ vị trí...
... : Tiết :08
Lớp : 11 Ban :AB
KIỂM TRA 45’. MƠN ĐỊA L Í
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ LỚP11
TỔ ĐỊA LÍ THỜI GIAN : 45 PHÚT (Không kể phát đề)
HỌ VÀ TÊN : LỚP :11 ………
1). ... KIỂM TRA HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2007-2008
TỔ ĐỊA LÍ Mơn: ĐỊA LÝ - LỚP11
Thời gian làm bài: 45 phút
-Mã đề thi ( ĐL 004 )
-Hãy chọn đáp án đúng nhất và tô đen vào bảng sau:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
a ... KIỂM TRA HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2007-2008
TỔ ĐỊA LÍ Mơn: ĐỊA LÝ - LỚP11
Thời gian làm bài: 45 phút
-Mã đề thi ( ĐL 002 )
-Hãy chọn đáp án đúng nhất và tô đen vào bảng sau:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
a...
... words should be changed
Date of writing: November 12
th
2007
Lesson 11: Reading ( Unit 6)
Class Absent students
11A2
11A6
I.Objectives:
By the end of the lesson, ss will be better at reading ... writing: November 1st
2007
Lesson8: Speaking and listening ( Unit 5)
Class Absent students
11A2
11A6
I.Objectives:
By the end of the lesson, ss will be better at speakingand listening skills ...
Date of writing: October 8th
2007
Lesson5 : Language focus.( Unit 3)
Class Absent students
11A2
11A6
I.Objectives:
By the end of the lesson, ss will be better at using infinitive and gerundin...
... B là bánh đà thì ngược lại, đường kính
trục quay tăng nhanh hơn đường kính lỗ của bánh đà, chuyển
động bị hãm .
Câu 3: Lớp L
1
nở vì nhiệt nhiều hơn lớp L
2
.
Ngêi so¹n: Ph¹m Ngäc VÜnh
11
... tơng tự ta cũng có
A = qEd
Vậy:
Ngời soạn: Phạm Ngọc Vĩnh
35
B
D
C
m
d
_
+
Giáo án Vật lý 11
Tiết 25 ( Ngày soạn:4 /11 /2006)
Bài tập
Cho biết: l = 5cm, d = 2cm, U = 910V, v
0
=5.10
4
km/s.
Tính: ... các
điện tích luôn là hằng số
III. Kiểm tra, đánh giá
IV. Tổng kết
V. Chuẩn bị bài tiếp
Định luật CULôNG
Ngời soạn: Phạm Ngọc Vĩnh
27
Giáo án Vật lý 11
l tỷ lệ với độ tăng nhiệt độ t và tỷ lệ
với...
... đến:cõi chết
lập luận so sánh là
thao tác nhằm làm sáng rõ đối tợng đang nghiên
cứu trong tơng quan với đối tợng khác .
so sánh đúng làm cho bài văn nghị luận sáng rõ cụ
thể sinh động có ... nhóm
1)xác định đối tợng đợc so
sánh và đối tợng so sánh
2)phân tích những đặc điểm
giống và khác nhau giữa đối
tợng đợc so sánh và đối tợng
so sánh
3)phân tích mục đích so
sánh trong đoạn trích
4)cho ... thao tác so sánh
1)Nguyễn Tuân đà so sánh
quan niệm so đờngcủa
Ngô Tất Tố với những quan
niệm nào
2)Căn cứ để so sánh những
quan niệm soi đơng trên
là gì
3)Mục đích của sự so sánh
đó
4)Lấy...
... ngạnh, phản kháng của nữ sĩ.
d. Hai câu kết :
“Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại
Mảnh tình san sẻ tí con con”
Nói lên tâm trạng chán chường buồn tủi của
nhà thơ. Ngán là chán ngán, là ngán ngẩm. ... :
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Tài liệu tham khảo.
- Thiết kế bài học
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
- Giáo viên phát vấn, học sinh thảo luận, trả lời các câu hỏi.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn ... HIỆN :
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Tài liệu tham khảo.
- Thiết kế bài học
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
- Giáo viên phát vấn, học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn...
... khuếch
tán vào và ra dễ dàng.
Lớp biểu bì
dói
Lớp biểu bì dới có nhiều khí
khổng
Thuận lợi cho khí CO2
khuếch t
t
án vào dễ dàng.
Lớp cutin Mỏng ánh sáng xuyên qua dễ dàng
Lớp tế bào
mô dậu
Lớp tế ... nhiều màu sắc?
Đáp án phiếu học tập số 1
các yếu tố ảnh hởng đến cờng độ quang hợp
ánh sáng
Cờng độ quang hợp
-Cờng độ ánh sáng tăng
+Cờng độ ánh sáng dới điểm bù
+Cờng độ ánh sáng đạt điểm no ... nhiều ánh sáng
Lớp tế bào
mô khuyết
Lớp tế bào mô khuyết có
nhiều khoảng trống
Thuận lợi cho khí khuếch
tán vào dễ dàng.
Hệ gân lá Phân nhánh đến tận các tế
bào
Vận chuyển nớc và muối
khoáng đến...
... nhiều màu sắc?
Đáp án phiếu học tập số 1
các yếu tố ảnh hởng đến cờng độ quang hợp
ánh sáng
Cờng độ quang hợp
-Cờng độ ánh sáng tăng
+Cờng độ ánh sáng dới điểm bù
+Cờng độ ánh sáng đạt điểm no ...
3
Trang 3
Giỏo viờn: Bựi Xuõn Sn DTNT QU HP NGH AN
+Cờng độ ánh
sáng dới điểm
bù
+Cờng độ ánh
sáng đạt điểm
no
-Quang phổ ánh
sáng
+Tia đỏ
+Tia xanh tím
+Tia lục
Sau đó cho 1 em trình bày, ... sung.
? Phân biệt điểm bù và điểm no ánh sáng? Điểm
bù và điểm no ánh sáng phụ thuộc vào những yếu
tố nào ở các loài?
Học sinh: trình bày GV bổ sung hoàn chỉnh
Giáo viên: cho học sinh quan sát...
... toán doanh nghiệp giao thông vận tải.
+) Khai thác vận tải đờng sắt
Trờng THPT Triệu Sơn 1
3
Giáo án hớng nghiệp - lớp11
Học sinh nêu các nhóm nghề
- Học sinh cho biết ngời thân của mình
làm ... Triệu Sơn 1
7
Giáo án hớng nghiệp - lớp11
Học sinh phát biẻu những khó khăn và yếu
tố hấp dẫn của 2 ngành Giao thông vận tảI
và địa chất.
trên
IV. Tổng kết đánh giá
- Nhận xét đánh giá về thái ... Giáoán hớng nghiệp - lớp11
c) Nội dung lao động của các nghề thuộc
Giao thông vận tải
Học sinh lấy ví dụ một...
...
Trường THPT Lê THánh Tông
Trường THPT Lê THánh Tông
SỞ GIÁO DỤC &
ĐÀO TẠO GIA LAI
T p th giáo ậ ể
T p th giáo ậ ể
viên
viên
* kỹ thuật đánh cầu thấp trái tay
* kỹ thuật đánh cầu thấp ... thuật đánh cầu thấp
5/ kỹ thuật đánh cầu thấp
thuận tay v
thuận tay v
à
à
trái tay
trái tay
*
*
kỹ thuật đánh cầu
kỹ thuật đánh cầu
thấp thuận tay
thấp thuận tay
Lấy nửa chân trái làm ...
xúc cầu tuỳ theo ý đồ
đánh trả cho đối phương
đánh trả cho đối phương
* Đánh cầu thấp trái tay
- Khi thấy đối phương đánh sang bên trái thì
lấy nửa bàn chân trái làm trụ, chân phải
bước...