... nội dung của
tiết kểchuyện tuần 27.
-Từng cặp hs kể cho nhau nghe và trao đổi
về ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
-Một số hs thi nhau kểvà nói về ý nghĩa
câu chuyện mình kể.
-Lớp nhận xét.
... 2’
-Cho hs kểchuyệntrong nhóm.
-Cho hs thi nhau kể
-Gv nhận xét, khen những hs kể hay , nối
ý nghĩa đúng.
3-Củng cố và dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện vừa kể
ở...
... nói tên câu chuyện
mình kể.
Thứ ngày tháng năm 2005.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ Ai là gì? (tiết 51 )
I- Mục tiêu:
-Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm được câu kể Ai là gì? ... đoạn văn.
đạt về nhà viết lại vào vở.
KỂ CHUYỆN: KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (TIẾT 26 )
I-Mục đích:
-Rèn kĩ năng nói, biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân ... Nỗi dằn
vặt của An- đrây –ca ) là những chuyện
trong sgk.
-Một số hs tiếp nối nhau giới thiệu tên
câu chuyện mình sẽ kể.
b-Hs thực hành kể chuyện:
-Hs kể 2 đoạn truyện Những chú bé không
chết.
-Vì...
...
thuật .
Khoa Học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.Mục tiêu:
-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến ... nhiễm môi trường
sống.
-Kể theo cặp
-Vài hs kể.
-Nhận xét bạn kể
-Thảo luận về ý nghĩa mỗi câu
chuyện.
-Bình chọn bạn kể hay nhất
* HĐ2: Thực hành
3.Củng cố, dặn dò
-Giáo viên ghi phép tính:
... Củng cố, dặn dò
cần ít ánh sáng?
Câu hỏi
Nêu một số ứng dụng về
nhu cầu ánh sáng của cây
trong kỹ thuật trồng trọt
Giáo viên chốt ý
+ Kết luận:Tìm hiểu nhu
cầu về ánh sáng của mỗi
loài cây,...
... Giáo án
Phát triển ngôn ngữ
Ngời dạy : Trần Thị Phơng Thảo
Đối tợng dạy: 5 tuổi
Ngày dạy :22/02/2008
Đơn vị : Trờng Mẫu giáo Sao Sáng 8
Đề tài:Dạy trẻ kểchuyện sáng tạo với đồ ... nói
ngọng.
-Yêu cầu trẻ biết kể diễn cảm, nói to, rõ ràng. Tạo đợc tình huống
trong câu chuyệnvà đặt đợc tên cho câu chuyện mình kể
-Qua các câu chuyện mà trẻ kể, giáo dục trẻ biết yêu quý những...
... 1 Giáo viên: Phùng Thị Huệ
1. Rèn kỹ năng nói:
- Biết kể đoạn mở đầu bằng lời của mình
- Biết dựa vào từng ý tóm tắt kể lại phần chính của câu chuyện
- Biết kểchuyện tự nhiên, phối hợp lời kể ... tự
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được
đoạn 2,3, biết tưởng tượng thêm chi tiết trong đoạn cuối câu chuyện
- Biết kểchuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu ... Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được
từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kểchuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,...
... đợc 0, 25 điểm.
Toán
kể chuyện
Rùa và thỏ
I. Mục tiêu :
Ghi nhớ đợc nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu
hỏi của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
Biết đổi ... cô kểvà sau đó tập kể
lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
B. Dạy - Học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
2. GV kểchuyện " Rùa và Thỏ":
a) Gv kể ... bày: 0, 5 điểm
kể chuyện
cô bé trùm khăn đỏ
I. Mục tiêu :
Ghi nhớ đợc nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu
hỏi của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
Biết...
... nối nhau kểchuyện người
thực, việc thực.
- Kểchuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Một vài HS thi kểchuyện trước lớp.
Mỗi HS kểchuyện xong, có thể cùng
TUẦN 3:
KỂ CHUYỆN ĐÃ ... trên
bảng.
3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện:
a/ Kểchuyện theo nhóm:
b/ Thi kểchuyện trước lớp:
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn
hiểu chuyện, kểchuyện hay nhất trong
giờ ... đánh giá bài kể
chuyện, nhắc HS:
+ Trước khi kể chuyện, các em cần
giới thiệu câu chuyện của mình (tên
câu chuyện, tên nhân vật)
+ Chú ý kể tự nhiên. Nhớ kểchuyện với
giọng kể (không kể giọng đọc)
+...
... tên truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Kểlại đoạn 1 bằng lời của em
Hớng dẫn kể đoạn 1 và nhận xét chỉ dẫn thêm về
cách kể:
b. Kể phần chính
- Hớng dẫn HS kể theo tóm tắt
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- ... 4)
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Chỉ định HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, đánh giá và bình chọn HS có cách kể
hay.
4. Củng cố dặn dò:
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận...
... tên truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tóm tắt, kể từng đoạn câu chuyện.
- Treo bảng phụ ghi tóm tắt nội dung từng đoạn.
b. Kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.
- Nhận xét, đánh ... Tinh và Thuỷ Tinh
b .Kể từng đoạn theo tranh.
- Y/C: kể từng đoạn theo nhóm
- Tổ chức thi kể trớc lớp
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Yêu cầu đại diện các nhóm thi kể toàn...
... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Dựa vào tranh kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK vàkể
chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu HS kểchuyện theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- GV ... truyện
3. Hớng dẫn kể chuyện:
a. Kểlại đoạn 1 bằng lời của em
Hớng dẫn kể đoạn 1 và nhận xét chỉ dẫn thêm về
cách kể:
b. Kể phần chính
- Hớng dẫn HS kể theo tóm tắt
- Yêu cầu HS kểchuyện trớc lớp.
- ... 2-1-4-3
b. Kể từng đoạn truyện dựa theo 4 tranh.
- Yêu cầu HS kểtrong nhóm ( nhóm 4)
- Nhận xét, đánh giá HS kể
c .Kể toàn bộ câu chuyện:
- Chỉ định HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, đánh giá và...
... du lịch và học tập ra sao?
3.Học sinh thực hành kểchuyện .
* HS kể theo cặp. GV quan sát HD HS kể.
* HS thi kểchuyện trước lớp.
- GV gọi HS kể : GV ghi tên và câu chuyện HS kể. HS kể xong ... năng nói:
- HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời kể của
mình.
2. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe cô và các bạn kể. Nhớ vàkể lại tiếp lời kể của bạn.
3. Giáo dục HS ... câu chuyện sẽ kể.
- HS chuẩn bị kểchuyện : tự viết dàn ý ra nháp.
3. Học sinh thực hành kểchuyệnvà trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trước lớp.
* Kể theo cặp : Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện...
... hoạ (HS nghe và nhìn tranh)
- Giáo viên kể lần 3
3.Hớng dẫn học sinh kể chuyện.
- Một học sinh đọc thành tiếng các yêu cầu của giờ kể chuyện.
a .Kể chuyện theo cặp
- Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện theo ... chuỵen.
a) Kểchuyệntrong nhóm:
- HS dựa vào tranh kể theo cặp từng đoạn câu chuyện. Sau đó kể toàn bộ câu chuyện.
- HS kể xong , các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên nhắc nhở HS kể tóm ... sinh kể lại câu chuyện của tiết kểchuyện lần trớc.
Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
B.Dạy bài mới: (37p)
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 .Giáo viên kểchuyện : Ông Nguyễn Khoa Đăng.
- Giáo viên kể...
... ý.
-Kể chuyệntrong nhóm 2.trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
-Đại diện nhóm kểvà nêu ý nghĩa câu
chuyện
-Thi kểchuyện trước lớp.
-Bình chọn bạn kểchuyện hay nhất.
Tiết 2
KỂ CHYỆN
KỂ CHUYỆN ... ý. Vài em nêu ten chuyện sẽ kể.
-Kể chuyệntrong nhóm 2.trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
-Đại diện nhóm kểvà trả lời bạn về ý
nghĩa câu chuyện.
-Thi kểchuyện trước lớp.
-Bình chọn bạn kểchuyện ... ý. Vài em nêu ten chuyện sẽ kể.
-Kể chuyệntrong nhóm 2.trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
-Đại diện nhóm kểvà trả lời bạn về ý
nghĩa câu chuyện.
-Thi kểchuyện trước lớp.
-Bình chọn bạn kể chuyện...