gi¶i hư ph­¬ng tr×nh

... 3x-y-8=0 ViÕt ph­¬ng tr×nh ®­êng trßn ®i qua ®iĨm A, B, C C©u VIb (1 ®iĨm) 1)T×m hƯ sè cđa x7 khai triĨn nhÞ thøc Niu-t¬n ( log ( x  y )  log (2 x )   log ( x  y)  Gi¶i hƯ ph­¬ng tr×nh:  ... ba tiÕp tun ®Õn ®å thÞ (C ) C©u II (2 ®iĨm) 3  1) Gi¶i ph­¬ng tr×nh: 2 cos x  sin x cos( x  )  sin( x  )  4 x x 2) Gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh: x  log (2.2  3)  log (4  4) C©u III (2 ®iĨm) ... (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn Câu IV.a (2,0 điểm) Trong kh«ng gian víi hƯ täa ®é §Ịc¸c vu«ng gãc Oxyz cho I  0, 0,1 , K  3, 0,  (P): 2x – 2y + z -12 = a ViÕt ph­¬ng tr×nh mỈt ph¼ng ®i...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 06:33

... CHƯƠNG TRìNH LịCH Sử LớP 10-11-12 sơ đồ( kèm theo file Word giới thiệu) Khi khủng hoảng GCTS đời - CMTS bùng nổ Quý tộc >< nông nô Phương Đông Ra đời muộn, sớm tan rã Khi khủng hoảng bị TB phương ... Nội dung ảnh hư ng rộng lớn CNXH Cách mạng khoa học kĩ thuật Đặc điểm Hệ thống XHCN & CMTG phát triển 1917-1945 Trật tự cực Ianta CNTB khủng hoảng - CNPX xuất CMTG có nội dung phương hư ng Nội dung ... lược Phương Tây Địa chủ >< nông dân lĩnh canh Xã hội Cổ đại Ra đời sớm , tồn lâu dài Nhà nước đời muộn - thể chế dân chủ, cộng hoà Chủ nô >< nô lệ, bình dân Phát triển thủ công nghiệp,thương...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 07:11

... phương pháp và phương tiện dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh để đào tạo những lớp người lao động mới mà xã hội cần Trong đó, việc đổi mới phương pháp và phương ... nhiều nguyên nhân: - Học sinh chưa biết phương pháp để giải bài tập vật lí - Chưa có những kỹ toán học cần thiết để giải bài tập vật lí - Chưa xác định mục đích việc giải ... học sinh hạn chế, vốn kiến thức toán học chưa nhiều nên SGK đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng vật lí quen thuộc thường gặp hàng ngày Ở giai đoạn (lớp và lớp...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 06:48

... phương pháp và phương tiện dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh để đào tạo những lớp người lao động mới mà xã hội cần Trong đó, việc đổi mới phương pháp và phương ... được, có nhiều nguyên nhân: - Học sinh chưa biết phương pháp để giải tập vật lí - Chưa có những kỹ toán học cần thiết để giải tập vật lí - Chưa xác định mục đích việc giải ... tư học sinh hạn chế, vốn kiến thức toán học chưa nhiều nên SGK đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng vật lí quen thuộc thường gặp hàng ngày Ở giai đoạn ( lớp lớp ) khả...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:36

Ngày tải lên: 22/03/2014, 22:20

... bài, đảm bảo nghiệm dều hợp lí (Một toán không thiết có kết quả) CHƯƠNG II : PHÂN LOạI BàI TOáN GIảI BàI TOáN BằNG CáCH LậP PHƯƠNG TRìNH Và CáC GIAI ĐOạN GIảI MộT BàI TOáN I Phân loại toán cách...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:00

Ngày tải lên: 12/08/2014, 15:22

... Cách : Phương pháp bảo toàn nguyên tố Ta có : Nhận xét : Học sinh tư theo nhiều hư ng khác để tìm cách giải toán : có phương pháp gặp bế tắc (như phương pháp thông thường trên), có phương pháp ... dịch HCl 1M Tính giá trị V Hư ng dẫn giải: 21 Cách : Phương pháp sơ đồ Cách : Phương pháp bảo toàn điện tích Nhận xét : Nếu sử dụng phương pháp khác phương pháp thông thường, để giải toán thời ... giải tập Các phương pháp giải tập hóa học: Phương pháp bảo toàn khối lượng (PP BTKL) Phương pháp bào toàn điện tích Phương pháp bảo toàn nguyên tố Phương pháp tăng giảm khối lượng Phương pháp dùng...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:17

... h c t p hành đ ng Ph n 2:ăN i dung  Chương I: C s ălỦ lu n h c t p hành đ ng  Chương II: Nghiên c u v th c tr ng d y h c môn VLTL t i tr ng ĐHYK PNT  Chương III: T ch c d y h c th c hành lâm ... i môn, đ c thu l i sau h c sinh hoàn t t 7.4 hư ng pháp qu n sát – vấn (Nhi v 2) Quan sát HS l p h c th c nghi m c th ba l p: 34A3, 34B1 34B2 7.5 hư ng pháp th c nghi (ẩhi v 4) Th c nghi m d ... ng pháp d yă h c t p hành đ ng hi n th ă gi i Vi t Nam, lý thuy t h c t p, thi t k d y h c 7.2 hư ng pháp nghiên c u ý thuy t - Nghiên c u c s lí lu n tâm lí h c, giáo d căh c lí lu n d y h căb...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Tình hình tổ chức buổi tọa đàm giao tiếp, ứng xử ở trường THPT hiện nay… 1.7 Phương hư ́ng đổi mới phương pháp tổ chức tọa đàm giao tiếp, ứng x Một số phương pháp tổ chức tọa đàm ... số phương pháp tổ chức tọa đàm giao tiếp, ứng xử Phương pháp tổ chức tọa đàm giao tiếp, ứng xử rất đa dạng và phong phú Có thể giới thiệu một vài phương pháp bản sau 2.1 Phương ... thực sự là một yêu cầu quan trọng quá trình đổi mới giáo dục phổ thông 1.7 Phương hư ́ng đổi mới phương pháp tổ chức tọa đàm giao tiếp, ứng xử - Đa dạng hoá các hình thức...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:32

... nhằm rèn kỹ năng, chưa hư ng dẫn rèn luyện kỹ tư theo quy trình nào, chưa có phương pháp học tập phù hợp nên cảm thấy khó học Số lượng BTTH để rèn luyện kỹ tư hạn chế Các em chưa tự tin với kỹ ... thức, hành vi, kỹ học sinh Phương pháp mạnh đào tạo nhận thức bậc cao Như vậy, phương pháp sư phạm phát huy tính chất dân chủ, động tập thể để đạt mục đích dạy học * Nhược điểm: Để thiết kế tình ... Biên GV: Phạm Thị Phương Thảo SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: Họ tên: PHẠM THỊ PHƯƠNG THẢO Sinh ngày: 21/ 06/ 1981 Giới tính: Nữ Địa chỉ: 103/8 KP I phường Tân Tiến Biên...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:16

Ngày tải lên: 15/12/2015, 17:07

... nh h h dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12 n ” Trường THPT Trấn Biên GV: Phạm Thị Phương Thảo PH N 2: NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦ ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦ ĐỀ TÀI 1.1.1 ... học Sinh học, đặc biệt phần Tiến l điều cần thiết Trường THPT Trấn Biên 11 GV: Phạm Thị Phương Thảo Chương 2: ẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ SO S TRỌNG DẠY HỌC PH N TIẾN HÓA, ... dạy học Sinh học * Ứng dụn Sơ Đồ Tư Duy ron Dạy Học Sinh học Trường THPT Trấn Biên GV: Phạm Thị Phương Thảo PH N I: MỞ Đ U LÝ DO CHỌ ĐỀ TÀI Sự phát triển kinh tế xã h i Việt Nam bối cảnh h i nhập...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:49

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 26/08/2013, 13:10

... : Ngoài phương pháp truyền thống ngày có nhiều PP đại , Trình diễn slide 21 Slide 21 Một số phương pháp đại : phương Phương pháp lai tế bào sôma Phương pháp lai phân tử axit nuclêic Phương pháp ... chịu nhiều ảnh hư ng môi trường Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Phương pháp nghiên cứu phả hệ Phương pháp nghiên cứu tế bào 24 tiết 23 Chương v Di truyền học người Bài : phương pháp nghiên ... sản xuất Phương pháp : ứng dụng CNTT, kết hợp phương pháp trực quan, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm, sử dụng phiếu học tập ( tờ chiếu ) tiết 22 Chương v Di truyền học người Bài : phương pháp...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

Ngày tải lên: 06/08/2016, 23:31