ebook thông tin cây giáng hương

Ngày tải lên: 23/10/2013, 07:15

... quát về cây giáng hƣơng Tên thƣờng gọi: Cây Hƣơng Tên khoa học: Pterocarpus macrocarpus Kurz Họ: Fabaceae Họ phụ: Faboideae Bộ:Fabales 2.1.1 Mô tả cây Giáng hƣơng là loại cây gỗ lớn, ... .00000E0000 .00000E0000 85.185556 85.185556 28 F.), cây thông ba lá (Pinus kharya Royle), cây thông đỏ, cây trầm hƣơng, cây mây nếp, song kết quả còn chủ yếu dừng lại ở giai đoạn ống ... sau: Tạo ra cây con đồng nhất và giống nhƣ cây mẹ. Phần này giống nhƣ nhân giống vô tính. Đối với các cây trồng thuộc nhóm thụ phấn chéo nhƣ phần lớn các loài cây ăn trái, các cây con sinh...

Ngày tải lên: 17/11/2012, 09:44

... (MICROSOFT EXCEL CHART) Bổ sung dữ liệu vào một biểu đồ ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC @ Hỗ trợ cho bài soạn...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 10:24

... thể gửi và nhận thông điệp một cách dễ dàng. My profile: Tại đây sinh viên lưu trữ các thông tin cá nhân và ghi thông điệp của riêng ... viên hướng dẫn.  Đề án học tập đa phương tiện.  Các loại hình đề án đa phương tiện  Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ ... nghệ máy tính và kỹ thuật internet, phương pháp dạy và học bằng đề án nói trên đã phát triển thành phương pháp dạy và học bằng đề án dựa trên công nghệ tin học. Các đề án do người học thực...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:46

... giáo dục ở nước ta hiện nay. Tuy nhiên, việc kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông nhằm đổi mới nội dung, phương pháp dạy học là một công việc lâu dài, khó khăn đòi hỏi rất nhiều ... và hiện đại hoá thiết bị, công nghệ dạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin và truyền thông để mọi trường học đều có thể kết nối vào mạng Internet. Bên cạnh đó, có sự chỉ ... trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: “ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3” Thông qua đề tài này chúng tôi huy vọng giáo viên tiểu học vận dụng CNTT...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... kiểm tra toàn diện hay chuyên đề và sử dụng các phương pháp kiểm tra khác nhau như phương pháp quan sát, phương pháp tác động trực tiếp đối tượng, phương pháp Khi đi khảo sát thực tế, chúng tôi ... tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy được trình bày ở bảng 2.7. Bảng 2.7: Công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Mức độ thực hiện: ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện x y Sig x y Sig a. Xây dựng kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... như một quá trình thông tin 2 chiều: Kiến thức cần truyền thụ được chuyển giao từ Giáo viên đến học sinh và thông tin phản hồi từ học sinh đến Giáo viên. Chú ý rằng kênh thông tin phản hồi không ... chuyển giao cho học sinh thông qua các phương tiện truyền thống như: đọc, nói, viết ,…Và thông tin phản hồi nhận được cũng nhờ phần lớn vào các phương tiện đó. Phương pháp vào bài và kết ... ra trong thực tế và những Phương pháp vào bài và kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... tham gia dự án công nghệ thông tin với nớc ngoài. (Vơng quốc Bỉ) * Giỏo viờn: - c tham gia các lp tp hun s dng cụng ngh thông tin . - Khỏ thnh tho khi s dng cỏc phn mm tin hc. - Nhit tỡnh, sáng ... vào c s lớ lun v c s thc tin ca việc giảng dạy bộ môn âm nhạc có ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trờng phổ thông. - ra mt s bin phỏp v ỏp dng cụng ngh thụng tin vo ging dy bộ môn âm ... có thể khai thác và sử dụng công nghệ thông tin nh một công cụ hữu ích để việc giảng dạy Âm nhạc trở nên hấp dẫn và mang tính chuyên nghiệp hơn. Mọi thông tin, tài liệu hỗ trợ cho công việc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:20

... lng ting, to mt on phim thỡ cn phi bit mt s phn mm khỏc nh Corel, Photoshop, Flash, Hn na phi cú cỏc thit bi nh mỏy chiu, mỏy vi tớnh, mỏy scan, internet, Bờn cnh ú, cú mt s tranh mun lng ting ... thc hin 1 n 2 ln trong mt thỏng III. các bớc thực hiện một bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin 1. Chn bi Trong thc t, khụng phi bi hc no cng cú th ỏp dng CNTT l t hiu qu cao. M cú nhng ... cụng on ct phim, nhc, chp hỡnh, to ch ni, lm khung, trỡnh chiu cng thờm s sỏng to, nhy bộn v tinh thn hc hi khụng ngng to hiu qu cao nht cho tit dy thỡ Giỏo viờn phi vt v gp nhiu ln so vi...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:36

... trờng luôn tạo điều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ tin học. Thờng xuyên tổ chức các lớp tập huấn sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên. Trờng còn tổ chức các buổi tham luận về ... tôi là trình độ tin học còn hạn chế, nên việc thiết kế giáo án điện tử rất vất vả và mất nhiều thời gian. Nhà trờng luôn tạo điều kiện cho chúng tôi đi học để nâng cao trình độ tin học, nhng ... mang tính th- ờng nhật. Trong trờng tiểu học Cát Linh, học sinh lớp 3 đà đợc làm quen với môn Tin học. Nên việc đa ứng dụng CNTT vào trờng học là việc làm cần thiết và đúng đắn. Trong công...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:29

... Công nghệ thông tin, khi bài dạy của thầy được thiết kế kết hợp giữa PowerPoint và Violet. Vì để điền thông tin cần thiết khi giải các bài tập thì học sinh phải tự mình nhập thông tin đó qua ... nghệ thông tin người giáo viên có thể giới thiệu bài soạn của mình trên các trang wed hoặc bằng thư điện tử (E-mail) để trao đổi với các đồng nghiệp… 1.2. Công nghệ thông tin với việc đổi mới phương ... SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI : 1.1. Công nhệ thông tin với việc nâng cao năng lực – trình độ người giáo viên Ngữ văn. Công nghệ thông tin là một trong những phương tiện rất hữu hiệu đáp ứng nhu cầu...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... giao tiếp? Đổi mới định hướng dạy học I. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoá II. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn III. K thu t x©y dùng bµi ... Hoài Đức – Hà Tây Chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn Giáo viên : Nguyễn Kim Dung II. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 1. Một vài nét về thực ... u n i dung các bài h cầ ủ ủ ầ ộ ọ  + Chính xác : Đ m b o không có thông tin sai sótả ả + Chính xác : Đ m b o không có thông tin sai sótả ả  + Tr c quan : Hình v , âm thanh, b ng bi u sinh ự...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:25

... trình chiếu những gì cho học sinh xem. Cũng như bao phương pháp khác, phương pháp này cũng có những ưu khuyết điểm riêng. - Như đã nói ở trên, phương pháp này gây được sự hứng thú, ngạc nhiên mới lạ, ... thuật. Nhưng tôi thiết nghó, giờ học mà có sử dụng phương pháp trình chiếu sẽ tạo ra không khí khác hẳn so với giờ dạy theo cách thông thường, cho dù phương tiện kó thuật chỉ hỗ trợ cho giảng dạy chứ ... Chúng ta chỉ cần lưu ý rằng, phương pháp thiết kế bài dạy trên máy vi tính chỉ là một trong những phương pháp nhằm đi đến mục tiêu bài học mà thôi. Đó chưa phải là một phương pháp tối ưu nhất, mà...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 12/12/2013, 15:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:49

... nghệ thơng tin vào bài dạy. Sáng kiến kinh nghiệm GVTH: Trần Thị Vân Anh 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngay khi được Ban giám hiệu phân cơng chủ nhiệm lớp hai, tơi đã nghiên cứu chương trình ... các con thú, các lồi cây, thậm chí được tham gia sửa bài tập trên máy trước tất cả các bạn trong lớp …sẽ khiến giờ học của các em trở nên sống động hơn, các em mạnh dạn, tự tin và thích thú hơn ... cơng nghệ thơng tin vào từng bài dạy phù hợp bởi vì sau q trình giảng dạy nhiều năm, tơi nhận thấy rằng, thế hệ học sinh bây giờ có vẻ như đã khá quen với việc tiếp nhận thơng tin dưới dạng hình...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 12:20

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

Ngày tải lên: 25/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 18/04/2014, 10:16