... nhiêu?Họ và tên ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH PHÒNG THỰCHÀNH KINH DOANH BỘ MÔN: TINHỌC ỨNG DỤNG BÀI TẬP THỰCHÀNHMÔN TIN HỌC ĐẠI CƢƠNG (Tài liệu lưu hành nội bộ) ... Bộ mônTinhọc ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bài tập thựchànhTinhọc đại cƣơng Microsoft Word 20 TRUNG TÂM TINHỌC PHÙ ĐỔNG CÁC LỚP NGẮN HẠN Kế toán máy Tinhọc ... tên file thành thotinh.doc hoặc tho_tinh.doc, lưu file trong thư mục My Documents. Bộ mônTinhọc ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bài tập thựchànhTinhọc đại...
... cần phải dạyhọc sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành. Tôi ... hoá.thành công phải trải qua một quá trình thựchành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí thuyết và thựchành có nhiều điểm khác nhau.- Nếu học sinh đợc họcthựchành để củng cố cho lí thuyết đà học ... án dạy một bài thựchành (trong chơng trình hoá học 9):Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học...
... cần phải dạyhọc sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành. Tôi ... án dạy một bài thựchành (trong chơng trình hoá học 9):Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học ... Nếu học sinh đợc họcthựchành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thựchành còn thu hút các em hăng say học...
... đồ dùng dạyhọc mà Bộ giáo dục và đào tạo quy định ./.- 5 -2, Tổ chức thực hành: - T tởng đối mới trong phơng pháp dạyhọc là lấy học sinh làm chủ thể trọng tâm của quá trình dạyhọc còn giáo ... phù hợp với đặc thù của mônhọc và thực hiện đổi mới phơng pháp giảng dạy lấy học sinh làm chủ thể của quá trình dạy - học mục tiêu nâng cao chất lợng hiệu quả giờ dạy. Tuy đà có nhiều cố gắng ... dạy học có nghĩa là trong quá trình thựchành giáo viên cần để cho học sinh làm việc theo quy trình khoa học nhằm rèn luyện và hình tàhnh tác phong công nghiệp cho học sinh, cần tránh để học...
... chưa thực hiện Học sinh đạt TB trở lên : 64.3 % Học sinh dưới TB : 35.7 % Sau thời gian thực hiện tiết dạythựchành vật lý theo phương pháp nêu trên. Đa số học sinh đã rèn luyện được kỷ năng thực ... trên . Học sinh đã thích thú say mê tiết thựchành hơn cả tiết lý thuyết Hầu hết học sinh đã ý thức được ứng dụng cụ thể của bài thực hành trong thực tế . Kết quả năm học 2009 – 2010 khi dạy ... tiết họcthực hành, học sinh không những khắc sâu kiến thức về lý thuyết mà còn rèn luyện tốt kỹ năng thựchành . Xuất phát từ những thực trạng trên để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học...
... thái độ: Hình thành ý thức tự giác, thao tác nhanh nhẹn, chính xác.2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:- Giáo viên: Giáo án, kiến thức, kĩ năng thuyết trình, giảng giải- Học sinh: Kiến thức, ... dung3.1.1. Hoạt động 1 (45 phút)3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị của học sinh- Hướng dẫn học sinh tạo CSDL KINH_DOANH gồm 3 bảng KHACH_HANG( Ma_khach_hang, ... Ngày soạn 28/10/2008Ngày giảng 31/10/2008Tiết 21+22BÀI TẬP VÀ THỰCHÀNH 51. Mục tiêu của bài giảng:- Về kiến thức: Hiểu khái niệm liên kết giữa các bảng và cách...
... CH3COOH có nồng độ càng nhỏ pH càng lớn.TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢIUNIVERSITY OF TRANSPORT AND COMMUNICATIONS * * *BÁO CÁO THỰCHÀNHMÔN HÓA HỌCGiáo Viên hướng dẫn : cô giáo Vũ Thị XuânLớp ... chất: Dung dịch FeCl3 bão hòa. Dung dịch KSCN bão hòa. Tinh thể KCl. Nước cất.- Dụng cụ: 6 ống nghiệm, ống đong, kẹp gỗ.c.Tiến hành Cho vào ống nghiệm sạch 10ml nước cất,thêm vào 1 giọt ... màu thành có màu.b.Hóa chất,Dụng cụ- Hóa chất: CH3COONa rắn; dung dich phenolphtalein- Dụng cụ: Cốc chịu nhiệt 100ml Cốc chịu nhiệt 250ml Ống nghiệm, bếp điện hoặc đèn cồn.c.Tiến hành Đun...
... CEad Bài tập và thựchành 8 (tiết 2) Trang 4 thông tin đó không? Thực sự chúng tacũng không biết ... Cùng lúc đó, cácnhà khoa học cũng “nghe” những tín hiệuvô tuyến đi tới Trái Đất và hi vọng tìm radấu hiệu của nền văn minh trên các hành tinh khác.Các nhà khoa học cũng hi vọng có thểbiết ... mn6:o#&/012345643525Gio viên hưng dn Sinh viên thc tpBài tập và thựchành 8 (tiết 2) Trang 3 ...
... cần tự làm các đồ dùng dạyhọc cụ thể để phục vụ cho bài dạy, tránh dạy chay, dạy suông. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTHỰCHÀNH MÔN VẬT LÝ LỚP 91. ... tiếp cận môn học. 3.2 Tăng cường sử dụng trang thiết bị kĩ thuật, đồ dùng dạy học Vật lý là một mônhọc ứng dụng do vậy cần tranh thủ thật nhiều các thiết bị kỹ thuật và đồ dùng dạyhọc để dạy khắc ... của năm học. Kết quả lớn nhất mà tôi rất tâm đắc là phần lớn học sinh đã yêu thích học môn vật lý không còn ngán ngại như đầu năm.Kĩ năng thựchành của học sinh được nâng lên rõ nét. học sinh...
... II. Đồ Dùng DạyHọc : 1. Chuẩn Bị Của Giáo Viên : Máy tính, giáo án, máy chiếu hoặc tivi, phiếu học tập. 2. Chuẩn Bị Của Học Sinh : Sách giáo khoa và học bài. III. Hoạt Động DạyHọc : 1. ... BÀI THỰCHÀNH 10 – TINHỌC 7 Mục Tiêu : 1. Kiến Thức : - Biết nhập dữ liệu, sử dụng lệnh Copy dữ liệu. - ... của HS tiến hànhthực hiện bảng tính Tổng cộng. 3. Hoạt Động 3 : Cài đặt công thức a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng ở bảng Tổng cộng nhanh hơn và chính xác hơn. b) Cách tiến hành : Hoạt...