... MẸ Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2011 Âm nhạ c Tiế t 21Họ c hát : Bài Bàn t ay mẹ Nhạ c: Bùi Đình Thả o Lời: Tạ Hữu Yên Nhạc sỹ: Bùi Đình Thảo Nhạc sỹ Bùi Đình Thảo: Sinh ngày 14-2-1931. ... Sinh ngày 14-2-1931. Quê ở Thị trấn Đồng Văn, huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam, tốt nghiệp Đại học Nhạc viện Hà Nội. Ông mất năm 1997. Một số ca khúc hay của ông: Bà thương em, Sách bút thân ... nêu những câu hát, hình ảnh trong bài hát mà em thấy quen thuộc ?1 1. Hc bi hỏt: Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời : Tạ Hữu YênVừa phải Tha thiếtVừa phải Tha thiếtTrời Trời nóngnóng...
... các phơng pháp để đạt kết quả cao nhất. Có thể chia môn Âmnhạc ra thành các phân môn sau: + Học hát+ Tập đọc nhạc + Nhạc Lí+ Âmnhạc thờng thức- Trong quá trình thực hiện đề tài chúng tôi ... đời, Am nhaùc có tính truyền cảm trực tiếp, bao gồm cả âm thanh của giọng hát và âm thanh của các loại nhạc cụ. Loài ngời đà sữ dụng âmnhạc nh một phơng tiện để làm cho đời sống tinh thần phong ... dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: Tránh cách dạy thông báo khô khan tẻ nhạt. Giáo viên phải nắm chắc đặc trưng môn học âmnhạc để có cách dạy cho phù hợp, giờ học âmnhạc phải là giờ...
... viên cần phải say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âmnhạc cần thiết và phơng pháp giáo dục âmnhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 3 nói riêng. ở lớp 3, dạy âmnhạc cho các em chủ ... trò chơi âm nhạc. Bên cạnh đó các em còn đợc nghe và nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến( đàn bầu, đàn nguyệt, đàn thập lục), nghe 2 truyện kể về âm nhạc. So với chơng trình âmnhạc lớp ... lớp 4,5 Âmnhạc 2007-2008 B2 Vài ý giúp học sinh nắm tiểu học nắm chắc cách gõ đệm khi hát Âm nhạc 2008-2009 B 3 Dạy hát đi đôi với hình thành tiết tấu cho học sinh lớp 1,2,3 Âm nhạc 2009-2010...
... của âm nhạc: Âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật phản ánh cuộc sống bằng hình tượng âm thanh, âmnhạc tác động quá thính giác và diễn ra trong thời gian, nhằm biểu hiện nộitâm của con người. Âm nhạc ... Giọng: Đô 5 âm, đô 7 âm, La 5 âm, La 7 âm. - Cử âm: từ nốt Sòl > Mí- Tiết tấu: ỉ, Ú, Ú, Ú - Nhịp: 2/4, 3/4, 4/4III. Âmnhạc thường thức:1. Nội dung: (xem mục lục).2. Yêu cầu:a. Nhạc só Hoàng ... vài nhạc cụ Phương tây: HS nhận biết được tên cấu tạo củamột vài nhạc cụ phươngtây được sử dụng phổ biến ở nước ta.c. Giới thiệu NS Bet-tô-ven (Beethoven): HS cảm nhận được thiên tài âm nhạc của...
... Tuổiđời mênh mông, tiếng ve gọi hè, Em là bông hồng nhỏ Âm nhạc của ông giàu tìnhCảm mang tính chất giảI bày Tâm sự đặc biệt ông tâm sựVới đời về cuộc đời của mìnhÔng mất 1-4-2001 tai TP.HCM ... nội dung dịch giọngTập đọc trước bài TĐN số 3 Nhạc sĩ Trinh Công Sơn Sinh năm 1939 tại Đắc LắcQuê ở Thừa Thiên HuếÔng là 1 trong những nhạc sỹ có nhiều tác phẩm nhấtHơn 500 ca khúc cho ... sau bài nào của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?Tiếng ve gọi hèTuổi đời mênh mônglí dĩa bánh bò Hát thuộc bài hát Nối vòng tay lớnSưu tầm 5-7 bài hát thiếu nhi của cố nhạc sỹ Trinh Công...
... ảnh, âm nhạc minh hoạ. Chép bản nhạc bài TĐN số 4.Ví dụ: Tiết 14 chơng trình SGK Âmnhạc lớp 6- Ôn tập bài hát: Đi cấy- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 5- Âmnhạc thờng thức: Sơ lợc về một số nhạc ... của nghệ thuật âmnhạc nh sáng tác, biểu diễn, các sinh hoạt âm nhạc, các loại nhạc cụ, các vấn đề của đời sống, tấc giả, tác phẩm âmnhạc có ảnhhởng trong xà hội.Phân môn âmnhạc thờng thứuc ... Nhạc sĩ Huy Du và bài hát "Đờng chúng ta đi"* Phần giới thiệu về nhạc cụ và âmnhạc trong đời sống- Sơ lợc về một vài nhạc cụ phơng Tây - Một số thể loại bài hát- Vài nét về âm nhạc...
... vận động theo nhạc Hoạt động vận động theo nhạc Trò chơi âmnhạc Nghe nhạc – Nghe hát. Nghe nhạc - nghe hát. Vận động theo nhạc Hoạt động nghe nhạc – nghe hátHoạt động nghe nhạc – nghe hát ... ĐỘNG GIÁO DỤC ÂMNHẠC CHỦ YẾU1. Hát2. Nghe nhạc, nghe hát3. Vận động theo nhạc (vận động minh họa, múa, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu)4. Trò chơi âm nhạc 5. Hoạt động âmnhạc mọi lúc ... từ dễ đến khó. Xuất phát điểm từ 3 âm hình tiết tấu mẫu như sau PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC ÂM NHẠCNgười thực hiện : Phạm Thị Hồng...
... Giáo án thao giảngChủ đề: Gia đìnhHoạt động chính: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Âm nhạc: - Dạy hát : Múa cho mẹ xem - Nghe hát: " Cho con -Trò chơi: Tai ai tinh Hoạt động...
... Lý do đổi mới phương pháp dạy hát môn Âmnhạc THCS. Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề mà toàn ngành giáo dục đang hết sức quan tâm, Những định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy ... Với môn học Âmnhạc ở trường THCS dạy hát có vị trí quan trọng hàng đầu vì thông qua học hát đại đa số học sinh được giáo dục về Âmnhạc để nâng cao năng lực cảm thụ và thẩm mĩ Âmnhạc ở mức ... vấn đề đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Với môn học Âmnhạc ở trường THCS dạy hát có vị trí quan trọng hàng đầu vì thông qua học hát đại đa số học sinh được giáo dục về Âmnhạc để nâng cao...
... nhà. Một phương pháp ghi chép nhạc nữa có thể nêu ra ở đây bởi phương pháp này hỗ trợ rất nhiều cho sự phát triển tai nghe của các em là phương pháp “Nghe đàn ghi nhạc . Trong Âmnhạc chuyên ... kể chuyện Âm nhạc. Kể chuyện Âmnhạc tưởng chừng như hết sức đơn giản. Trọng thực tế, để truyền đạt một giờ kể chuyện âmnhạc có kết quả đòi hỏi giáo viên phải vận dụng rất nhiều phương pháp, ... các phương pháp sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh. Về phía bản thân, với một số phương PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG A. CƠ SỞ KHOA HỌC . Xuất phát từ thực trạng giảng dạy Âm nhạc...
... say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âmnhạc cần thiết và phương pháp giáo dục âmnhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 1 nói riêng. II. Các bước tiến hành Ở lớp 3, dạy âmnhạc cho ... chơi âm nhạc. Bên cạnh đó, các em còn được nghe và nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn thập lục), nghe 2 truyện kể về âm nhạc. So với chương trình âmnhạc ... hiệu ghi nhạc. Các em được làm quen với các kí hiệu như: tên các nốt nhạc, hình nốt nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuông, khuông nhạc, khoá son. Do đó, các em có thể nhận biết được nốt nhạc trên...