... tra lại viết - Đọc lại toàn viết, đánh dấu chỗ cần sửa chữa, bổ sung; - Sửa nội dung: có cần thêm hay bớt ý không? chỗ cần thể sâu nữa? ý đảm bảo liên kết, mạch lạc chưa? - Sửa hình thức: điều chỉnh...
... Sau câu thơ này, nhà thơ hạ câu, dòng thơ, hai tiếng “Đồng chí” vang lên “nốt nhấn”, kết tinh cảm xúc, tình cảm Câu thơ “Đồng chí” vang lên phát hiện, lời khẳng định, đồng thời lại lề gắn kết đoạn ... chồng bị đe doạ chị hết lời van xin “hai ông làm phúc nói với ông lý cho cháu khất” Chị tự kiềm chế, nín chịu, dằn lòng xuống để cầu khẩn thiết tha: “Xin ông dừng lại, cháu van ông, ông tha cho, ” ... nước ta kỷ XVI, tập truyện văn xuôi chữ Hán Việt Nam Truyện “ Chuyện người gái Nam Xương” truyện hay tác phẩm trích Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ Truyện kể người phụ nữ tên Vũ Thị Thiết huyện Nam...
... hớng tình cảm cho viết C- Nêu tình cảm ý cho viết D- Nêu đối tợng biểucảm cách xếp ý cho viết Câu 7: Để tìm ý cho vănbiểucảm ngời viết cần phải: A- Hình dung cụ thể đối tợng biểucảm trờng hợp ... - Lập dàn ý - Viết văn hoàn chỉnh: ý liên kết mạch lạc - Kiểm tra, sửa chữa * Đáp án: Mở bài: 0 ,75 điểm - Giới thiệu loài hoa lí em thích loài hoa Thân bài: 5,5 điểm - Thông qua vài đặc điểm có ... gắn bó gần gũi - ý nghĩa hoa đời sống ngời , em ( Đem lại niềm vui, làm đẹp cho đời ) Kết bài: 0 ,75 điểm Tình cảm em loài hoa Trình bày: điểm Trình bày đẹp, tả, bố cục phần rõ ràng, câu văn lu...
... văn học kì I khối năm học 2006 – 20 07 Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh giỏi trung bình yếu 2,85% 15 ,7% 34 ,76 % 43,94% 2 ,75 % III.NGUYÊN NHÂN Nguyên nhân dẫn ... giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi nhận thấy kĩ nhận diện phương thức biểu đạt văn ,kĩ viết ,bộc lộ cảm xúc tập làm văn phận học sinh yếu Năm học 2006 – 20 07 ,khi viết tập làm văn số với đề ... hoa ,kết trái V KẾT QUẢ Qua năm rút kinh nghiệm thay đổi ,áp dụng giải pháp nêu nhận thấy chất lượng dạy học vănbiểucảm môn văn khối năm học 20 07 – 2008 nâng cao rõ rệt Ở phương diện giáo viên...
... chim hót Lũ chim lo mồi chạm vào đầu chiếm sâu sám béo nhũn anh chị bọ gạo đỏ hoa Chỉ cần gió nhẹ hay đôi chim đến, có gạo lìa cành Những hoa rơi từ cao, đài hoa nặng chúi xuống, cánh hoa đỏ rực...
... mỡnh mun núi (Dy l c mt quỏ trỡnh rốn luyn ton din nghiờn cu Giỏo dc s 28, 11/ 1 973 ) Trong nhng nm ging dy b mụn ng 7, tụi nhn thy mc dự biu l tỡnh cm, cm xỳc l mt nhu cu thit yu ca ngi nhng hc ... nh ngi b thõn yờu ca mỡnh" Hc sinh vit "B ni hay thc khuya dy sm lm vic m ti ni cha lm B thng i lm thuờ kim tin nuụi chỳng em Em thy vy bo b ni hay l b ng i lm thuờ na chuyn sang nu sụi i Ni ... dao /71 I - Nhu cu biu cm v Mi cõu ca dao trờn th l tỡnh cm, cm xỳc biu cm gỡ ? - Nhu cu biu cm ca - Cõu ca dao 1: Th l tỡnh cm, cm xỳc v ni ngi au ca chim cuc khụng c oỏi hoi, * VD: Trang 71 ng...
... BÔNG Bài Trên trời mây trắng Đọc lại chùm ca dao,dân ca Ở cánh đồng trắng mây chương trình Ngữ văn 7( Bài 3,4) Mấy cô má đỏ hâyhây xác định phương thức biểu Đội thể đội mây làng câu ca dao Nêu rõ...
... văn học kì I khối năm học 2006 – 20 07 Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh giỏi trung bình yếu 2,85% 15 ,7% 34 ,76 % 43,94% 2 ,75 % Cù Thị Thanh Bình Giáo viên trường ... giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi nhận thấy kĩ nhận diện phương thức biểu đạt văn ,kĩ viết ,bộc lộ cảm xúc tập làm văn phận học sinh yếu Năm học 2006 – 20 07 ,khi viết tập làm văn số với đề ... hoa ,kết trái V KẾT QUẢ Qua năm rút kinh nghiệm thay đổi ,áp dụng giải pháp nêu nhận thấy chất lượng dạy học vănbiểucảm môn văn khối năm học 20 07 – Cù Thị Thanh Bình Giáo viên trường TH Chu Văn...
... Khá Số lượng % Giỏi Số lượng % 7C (không vận 42 11 26.2 28 66 .7 7.1 43 4.6 28 67. 5 12 27. 9 dụng) 7B (vận dụng ) 19 PHẦN C - KẾT LUẬN Thật vậy, nhà trường môn thay môn Ngữ văn Đó môn học vừa hình ... gắn bó với họ Có thể bờ tre, sông hay đầm sen ngát hương, hay luỹ tre xanh rì rào Riêng tôi, nói đến quê hương, hình ảnh đa cổ thụ phai mờ, sâu lắng lòng thuở 17 Tôi nhớ hình ảnh đa ấy- hình ảnh ... nghĩ, nỗi niềm, cảm xúc lòng người Tuy nhiên thực tế, viết vănbiểucảm (dù dạng thơ hayvăn xuôi), người ta thường hay kết hợp sử dụng phương thức khác miêu tả, tự để bộc lộ thái độ, tình cảm gián...
... Con muốn” Hỡi mẹ đừng làm mẹ phải khóc, dù lần!” Cảm nghĩ người thân (bài hay) 17 NHỮNG BÀI VĂNBIỂUCẢM VÀ CẢM NHẬN HAY TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS Trong sống hàng ngày, có biết người đáng để thương ... xa, đường sốc đau dạy bố lại tái phát Và ngày thời tiết thay đổi, có trưa hè nắng to nhiệt độ tới 38-48 độ C, hay ngày mưa ngâu rả tháng 7, tháng 8, tối mùa đông lạnh giá, bố cố gắng đứng bóng ... tinh thần người lính Lòng yêu nước xa xôi, lớn lao hay trừu tượng Đó yêu bếp lửa ấp iu Bằng Việt; yêu tiếng gà cục tác, ổ rơm trứng hồng Xuân Quỳnh hay yêu trồng trước nhà, yêu phố nhỏ đổ bờ sông...
... ngày Sân trường vắng lặng, phượng chẳng có để làm bạn Phượng khóc hay cười liệu có biết, hay? Có biết bên lớp áo xù xì dáng 17 Rèn luyện học sinh kĩ làm vănbiểucảm khẳng khiu phượng đầy ắp ... 2012 – 2013 là: Lớp Học giỏi sinh Học sinh Học sinh Học trung bình yếu sinh Học sinh 7a4-7a5 (60 HS) 20 27 10 Kết chưa cao so với mong muốn giáo viên, rõ ràng em có chuyển biến học tập Các em ... KHẢO Sách giáo khoa Ngữ văn 6 ,7- Nguyễn Khắc Phi Sách giáo viên Ngữ văn 7- Nguyễn Khắc Phi Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (2004–20 07 ) môn ngữ văn – – NXB Giáo dục...