dac diem cua ngon ngu noi va ngon ngu viet
Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ
... luân phiên nhau trong vai nói phiên nhau trong vai nói và vai nghevà vai nghe1. KHÁI NIỆM:Chủ tâm hắn cũng chẳng có ý chòng ghẹo cô nào, nhưng mấy cô gái lại cứ đấy vai cô ả này ra với...
- 11
- 1,805
- 1
Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ
... giao tiếp trực giao tiếp trực tiếp, có thể tiếp, có thể luân phiên đổi luân phiên đổi vaivai- Người viết, - Người viết, người đọc người đọc không giao tiếp không giao tiếp trực...
- 20
- 1,533
- 6
soạn bài Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
... ; trong đó người nói người nghe tiếp xúc trực tiếp với nhau, có thể thay phiên nhau trong vai nói và vai nghe.Ngôn ngữ viết là thứ ngôn ngữ được thể hiện bằng chữ viết trong văn bản và được...
- 2
- 3,280
- 9
Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết - văn mẫu
... nói khoác, sợ gì, đằng ấy, cười tít,…- Miêu tả nhiều cử chỉ điệu bộ (kèm theo lời nói) : đẩy vai, cười (nắc nẻ), cong cớn, ngoái cổ, ton ton chạy…- Các từ hô gọi : kìa, này, nhà tôi ơi, đằng ... gì,…Ngoài ra trong đoạn trích các nhân vật tham gia đối thoại trực tiếp nên còn liên tục thay phiên đổi vai cho nhau.3. a) Cần bỏ từ “trong” (để câu có chủ ngữ) và từ “thì” ; thay từ “hết ý” bằng từ...
- 2
- 2,920
- 2
Tiết 28: Đặc diem ngon ngu noi va ngon ngu viet
... (2)(2)TớTớ22““Nh” – Hng NgunNh” – Hng Ngun III. LUYỆN TẬPBài tập 2:Phân tích đặc điểm của NN nói Chủ tâm hắn cũng chẳng có ý chòng ghẹo cô nào, nhưng mấy cô gái lại cứ đẩy vai cô ả này ra ... còn chờ độc lập.- còn chờ độc lập. (Tôi, Tớ, Mình)(Tôi, Tớ, Mình)Cả lũ cười vang bên ruộng Cả lũ cười vang bên ruộng (bắp, ngô)(bắp, ngô)Nhìn thôn nữ cuối nương dâu.Nhìn thôn nữ ... ngôn ngữ nói Ch tâm h n c ng ch ng có ý chòng gh o ủ ắ ũ ẳ ẹcô nào, nh ng m y cô gái l i c y vai cô ả ư ấ ạ ứ đẩnày ra v i h n, c i nh n c n :ớ ắ ườ ư ắ ẻ-Kìa anh y g i! có mu n n c m tr...
- 24
- 2,716
- 21
Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
... Tnú… anh Tnú, thằng Tnú! Nó về rồi… mày về rồi thật đó, hả Tnú? (trích truyện ngắn “Rừng Xà Nu”- Nguyễn Trung Thành - Văn 12 tập 1) Dặn dò - Học thuộc phần ghi nhớ.- Làm bài tập 1, 2, 3...
- 26
- 1,498
- 4
ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT
... trình bày rõ luận điểm.GV:Nguyễn Thị Huê 3 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV:Nguyễn Thị Huê 5 Trường THPT ... nghiệm, bổ sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………GV:Nguyễn Thị Huê 4 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10Tiết: 28Ngày soạn: 10/11/09Tiếng Việt: ... Tôi đi học- Thanh Tịnh)+ Ngữ liệu 2: Truyện “ - HS đọc ngữ liệu, riêng văn bản 2, 2 HS đóng vai thầy lý và Cải.I/ Khái niệm:1.Ngôn ngữ nói: Là ngôn ngữ âm thanh, là lời nói trong giao...
- 5
- 19,295
- 96
Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
... chết rụi.Khi chàng múa dưới thấp,vang lên tiếng đóa khiên dưới thấp,vang lên tiếng đóa khiên đồng.Khi chàng múa trên cao,vang đồng.Khi chàng múa trên cao,vang lên tiếng đóa khiên kênh.Khi ... hô gọi: ơi +Nói nhấn mạnh, gây chú ý: mà xem +Cách nói lặp lại, nhấn nhá : thì…thì…Noựi va ủoùc khaực nhau nhử theỏ naứo?Thảo luận: Trường hợp người được phỏng vấn không trả lời...
- 16
- 4,503
- 29
ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
- 23
- 1,870
- 8
Nghiên cứu đặc điểm của người khuyết tật và một số yếu tố liên quan đến di tật bẩm sinh ở Hà Tây
... báo). Những nguyên nhân chínhcủa khuyết tật trẻ em đợc đề cập đến là khuyết tật bẩm sinh (55% trong tất cảnguyên nhân chính của khuyết tật đợc báo cáo) và bệnh tật (29,1% trong tổng sốnguyên nhân ... Biết đợc tỷ lệ trongcác nhóm tuổi, lứa tuổi sinh con lần đầu, tỷ lệ và nguyên nhân nạo phá thai đồngthời thấy đợc các nguy cơ ô nhiễm mà nhóm đối tợng nghiên cứu đang gặp phải. + Đánh giá kiến ... bảng hỏi.Phạm vị phổ biến ớc tính ở Việt Nam đối với mỗi loại khuyết tật cũng thayđổi từ ngu n này đến ngu n khác. Hai dạng phổ biến nhất của khuyết tật trẻ em đợcbáo cáo trong khảo sát dựa vào...
- 48
- 2,187
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25