dựa vào những kiến thức đã học và thực tế địa phương em hãy điền tên những đại diện thân mềm để hoàn thành bảng 2 trang 73 sgk
Bài giảng điện tử môn sinh học: biện pháp đấu tranh sinh học docx
... : 62 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I THẾ NÀO LÀ BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC ? 1)Trong sinh học tượng ? (xem phim) + Rắn ăn chuột + Bọ ngựa bắt trùng Xem phim Thế biện pháp đấu tranh sinh học? ... sinh học sử dụng thiên địch nhằm ngăn chặn làm giảm bớt thiệt hại sinh vật gây II CÁC BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC • ( Xem hình ) THẢO LUẬN 1) Hãy nêu biện pháp ĐTSH mà em biết? 2) Cho biết tên ... hiệu để diệt chúng? 5) Nhiệm vụ học sinh mai sau để sử dụng tốt biện pháp đấu tranh sinh học, vừa tiêu diệt sinh vật có hại, vừa bảo vệ môi trường? Dặn dò : • Học theo ghi, trả lời câu hỏi 1 ,2 SGK...
- 45
- 621
- 1
Bài giảng thi TGV Năm 2007 - 2008
... Sai d) Sai Không đủ kiện để kết luận xác Sai 55 50 10 15 45 40 20 35 30 25 Vận dụng Câu a) b) Chọn câu Hai lực cân hai lực Cùng tác dụng vào vật độ lớn Sai Cùng tác dụng vào lực có tổng độ lớn ... nguyên nhân Sai 10 15 45 40 20 35 30 25 Chương III Tĩnh học vật rắn Bài 26 cân vật rắn tác dụng hai lực Trọng tâm Khảo sát thực nghiệm cân a Thí nghiệm Nhận xét ? Khi vật cân Hãy quan sát thí nghiệm ... dụng vào lực có tổng độ lớn Sai 55 c) Cùng tác dụng vào vật trực đối 50 10 15 45 40 20 35 d) Cùng giá ngược chiều tác dụng lên vật Sai 30 25 ...
- 14
- 327
- 0
toan9_he thuc lg TGV.ppt
... Đònh lý 1: (SGK/ 65) A AB2 = BH.BC AC2 = CH.BC Đònh lý 2: (SGK/ 65) AH2 = BH.CH B H C Học thuộc đònh lý 1, đònh lý Xem trước đònh lý 3, đònh lý SGK/ 66,67 Đọc mục “Có thể em chưa biết” SGK/ 68 Làm ... Ta có: MP2 = PI.NP MP = PI.NP Mà IP = NP – NI = 10 – = ⇒ MP2 = 3.10 = 30 ⇒ MP = 30 Cách khác Có MN2 = NI.NP ⇒ MN2 = 7.10 =70 Mà NP2 = MN2 + MP2 (Đl Pitago) ⇒ 1 02 = 70 + MP2 ⇒ MP2 = 100 – 70 ... + = mà AB2 = BH.BC (đònh 1) B H nên AB = 1.5 = ⇒ AB = Áp dụng đònh lýTa có: AH2 = BH.CH (đònh lý 2) Pitago cho ∆ABH vuông H được: ⇒ AH2 = 1.4 = AB2 = AH2 + BH2 ⇒ AH = 2 ⇒ = AH + ⇒ AH2 = – = ⇒...
- 15
- 242
- 1
CHU DE TU CHON (he thuc luong tgv)
... Toán Hệ thức lượng tam giác vuông Tiết 03 Ngày soạn:15/9 /20 08 § HỆ THỨC LƯNG THỨ II &IV (h2= b/.c/; 1:h2=1:b2+1:c2 )TRONG TAM GIÁC VUÔNG I- Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố học sinh hệ thức lượng ... IV để tìm k? 3.4 GV Chọn nhóm có lời giải tương đối; chữa bảng nhóm dùng bảng phụ có lời giải sẵn giới thiệu chậm (h 2) h = 1.4 ⇒h =2 1 = 2+ 2 h ⇒ ⇒ h = 4,8 (h1) (h 2) h = 1.4 ⇒h =2 • C/m: AH2 = ... Chủ đề tự chọn Toán Hệ thức lượng tam giác vuông I-Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố học sinh kiến thức chương:"Hệ thức lượng tam giác vuông" * Kỷ năng: Học sinh nắm kiến thức chương I cách có hệ...
- 23
- 397
- 2
Trường hợp bằng nhau tgv gcg
... vào hình vẽ sau, để hai tam giác theo trường hợp học A B E D C F A B ? C E D F Tiết 25 : §5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GĨC –CẠNH -GĨC Vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề Ghép hình thành ... OGH (2 ) (Vì tổng ba góc tam giác 1800) O Xét EOF GOH có: EFO = GHO (gt ) H G (2 đ) EF = GH (gt ) (2 ) OEF = OGH ( chứng minh ) (2 đ) ⇒ EOF = OGH ( c-g-c) (2 đ) · · Bài tập 4: (Bài 36 SGK) ... A 20 • 16 y 100 10 60 120 50 13 10 20 180 30 160 170 150 x• x 80 120 70 60 13 50 40 Bài tốn: Vẽ tam giác ABC, biết µ = µ BC =00 90 B80 6000 ; C = 400 10 4cm, 14 y 80 70 60 50 0 110 120 ...
- 17
- 342
- 0
cac truong hop = nhau cua tgv
... 65 (SGK – 137) Cho tam giác ABC cân A (Â ∆ABH= ∆ ACK (cạnh huyền – góc nhọn) => AH=AK (hai cạnh tương ứng) I Lun tËp TiÕt 41: Bµi 65 (SGK – 137) (Â< 90 ) ; BH ∩ CK = { I } Chøng minh a.Chứng minh: AH=AK Xét ∆ ABH ∆ ACK Ta có: · AHB...
- 15
- 175
- 0
Các THBN cua 2 TGV
... 900 nên BC = AB + AC 2 (định lý Py ta go) ⇒ a = AB2 + b 2 ⇒ AB = a − b a F E LG: Ta có ∆DEF có D = 900 nên EF2 = DE + DF2 (định lý Py ta go) ⇒ a = DE + b 2 ⇒ DE = a − b 2 Hai ∆ABC ∆DEF có khơng? ... ⇒ DE = a − b 2 Hai ∆ABC ∆DEF có khơng? Vì sao? ∆ABC = ∆DEF (c.c.c) ∆ABC = ∆DEF (c.g.c) Điền vào dấu …… để phát biểu đúng: cạnh huyền Nếu ………………………………… cạnh góc vuông tam giác vuông cạnh huyền ... AC = DF Hãy bổ sung thêm điều kiện (về cạnh hay góc) để ∆ABC = ∆DEF? B CẦN THÊM ĐIỀU KIỆN E 1) Về cạnh : a) AB = DE (theo trường hợp c-g-c) Hoặc b) BC = EF ( theo trường hợp c.h – cgv ) 2) Về góc...
- 15
- 189
- 0
Báo cáo toán học: "Crystal rules for (ℓ, 0)-JM partitions" pdf
... Definition 2. 2.1) By Theorem 2. 2.6, λ is an (ℓ, 0)-JM partition the electronic journal of combinatorics 17 (20 10), #R119 Conversely, if λ is an (ℓ, 0)-JM partition then by Theorem 2. 2.6 its only removable ... generalization of Theorem 2. 1.6 in [3] about ℓ-partitions The condition we give will be used in several proofs throughout this paper 2. 2 Removing ℓ-Rim Hooks and (ℓ, 0)-JM partitions Definition 2. 2.1 Let λ ... combinatorics 17 (20 10), #R119 after removing any set of horizontal and vertical ℓ-rim hooks from the Young diagram of λ, the remaining partition satisfies (1) and (2) Example 2. 2 .2 Let λ = (3, 1,...
- 14
- 284
- 0
Báo cáo khoa học: " SIMQUA : un logiciel de simulation de la qualité du bois JM Leban" pps
... Res 4, 22 3 -23 8 Karkkainen M (1986a) Model of knottiness of wood material in pine, spruce and birch Silva sawn Fenn 20 , 107-116 Karkkainen M (1986b) Value relations of pine and spruce stems Silva ... dun investissement en caractộrisation mộcanique et en calcul numộrique, de prộvoir le comportement et laptitude technologique du dộbit en question ou plus prosaùquement son classement visuel ... donnộes (nœuds, flaches) en fonction dun choix de rốgles de classement Dans un premier temps, la simulation des rốgles de classement ộtablies par le CTBA devrait donner des idộes assez prộcises...
- 11
- 361
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 1 pps
... 16 2. 2.1 Yêu cầu phần cứng: 16 2. 2 .2 Yêu cầu phần mềm: 16 2. 2.3 Cấu trúc MID Profile: .16 2. 2.4 MIDlet Suite: 18 2. 2.5 Môi trường phát triển ứng dụng J2ME ... 8 .2 Web Service 1 52 8 .2. 1 Định nghĩa 1 52 8 .2. 2 Thành phần Web service: 1 52 8 .2. 3 Hoạt động Web service 1 52 8 .2. 4 Ưu điểm web service .155 8.3 Các thành ... .22 0 Hình B.6 Công cụ Stub Generator 22 1 Hình B.7 Các options công cụ Stub Generator .22 1 Danh Sách Các Bảng Bảng 2. 1 Cấu trúc file manifest .19 Bảng 2. 2 Cấu trúc...
- 59
- 427
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 2 potx
... không Bảng 5 .2 Lớp Canvas Phương thức paint() dùng để xử lý kiện vẽ đối tượng Canvas Nhưng cần yêu cầu thiết bị vẽ lại hình không gọi trực tiếp phương thức mà gọi phương thức repaint() Phương thức ... paint() để vẽ lại toàn hay phần hình Phương thức serviceRepaint() yêu cầu tất yêu cầu vẽ trước phải thực Do đó, gọi phương thức tiến trình khác bị block tất phương thức vẽ thực Các phương thức hỗ ... 00000010 62 Java Mobile Các phương thức chức tương ứng lớp ImageItem: Lớp ImageItem: javax.microedition.lcdui.ImageItem Phương thức Chức ImageItem (String label, Image Tạo đối tượng ImageItem từ...
- 59
- 350
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 3 potx
... xuống WRITE Connection hỗ trợ việc ghi liệu Bảng 7 .2 Mode Kết Nối Trong phương thức có phương thức open() khác nhau: Phương thức đòi hỏi địa server, phương thức thứ hai cho phép người dùng chọn kiểu ... HTTP Phương thức POST có hai ưu điểm so với phương thức GET: • Phương thức POST không giới hạn kích thước vùng liệu request gửi lên server, ngược lại phương thức GET gửi liệu dạng gắn kèm vào ... thức HTTP 7.3 .2 Các đặc điểm kết nối HTTP J2ME: Các phương thức Yêu Cầu (Request): Một yêu cầu từ phía client gồm phần: phương thức request, header phần thân (body) HttpConnection hỗ trợ ba phương...
- 59
- 329
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 4 docx
... ký: Xem lại học phần lý thuyết thực hành mà người dùng thực đăng ký 9.1 .2. 4 Xem điểm thi: Xem kết học tập sinh viên 9.1 .2. 5 Xem thông báo: Xem thông báo giáo vụ khoa 173 Java Mobile 9 .2 Kiến ... khoá biểu học kỳ lớp tương ứng 1 72 Java Mobile 9.1 .2. 2 Đăng ký học phần: Trong thời gian đăng ký, người dùng đăng ký học phần lý thuyết học phần thực hành mà trường mở học kỳ 9.1 .2. 3 Xem phiếu ... Xem phieu dang ky Xem phiếu đăng ký học phần Xem ket qua hoc tap Xem kết học tập sinh viên Xem thoi khoa bieu Xem thời khoá biểu lớp học Xem thong bao Xem thông báo giáo vụ khoa Bảng 9.1 Danh sách...
- 57
- 327
- 0
Giải thể doanh nghiệp theo pháp luật Việt Nam và thực tiễn áp dụng tại công ty cổ phần JM
... 3757 32 3807 3 625 40 9385 DN đãng ký nhýng chýa HĐ 17547 26 16505 1016 DN tạm ngừng SXKD 23 689 35 23 422 23 2 DN chờ giải thể 31 425 637 300 92 696 DN không xác minh 927 10 21 0 91517 983 Toàn quốc (tổng ... 01/01 /20 12 Chia doanh nghiệp nghiệp Tên tỉnh Doanh nhà nước C Doanh Doanh nghiệp nghiệp có vốn đầu tý nhà nước nước Tổng số 541103 4715 524 076 123 12 448393 4505 4 325 59 11 329 3757 32 3807 3 625 40 ... Công ty cổ phần JM 52 2 .2. 1 Về áp dụng giải thể tự nguyện 52 2 .2. 2 Về điều kiện giải thể 56 2. 2.3 Về trình tự, thủ tục giải thể doanh nghiệp 58 2. 2.4 Về hậu pháp lý...
- 95
- 1,865
- 11
Bàii 59: Biện pháp đấu tranh sinh học
... khuẩn gây bệnh truyễn nhiễm cho sinh vật hại sử dụng vi khuẩn myoma để gây bệnh cho thỏ,vì vào năm 1900 số thỏ tăng lên vài trăm triệu thỏ khổng lồ Giống thỏ C/ gây vô sinh diệt ĐV gây hại ... cá tia kép Cá răn cưa Chim ăn sâu bọ Rắn sọc dưa ong hút mật b/ sử dụng thiên dịch đẻ trứng để kí sinh vào sinh vật gây hại sử dụng bướm achentina đẻ ăn mòn xương rồng phát triển mạnh Ong mắt ... 1/ biện pháp đấu tranh sinh học A/ sử dụng thiên địch a/ sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại địa phương có thiên dịch gần gủi như: mèo diệt chuột, diệt...
- 24
- 2,343
- 11
tiet 62: bien phap dau tranh sinh hoc
... Câu 2: Khoanh tròn vào ý trảsuy trongpháp bảo vệ Câu 1: Lợi ích, nguyên nhân lời giảm, biện câu sau: đa dạng sinh học Hiện tượng chui rúc vào sâu cát nhiều loài bò sát ... sinh học: + Nghiêm cấm chặt phá, khai thác rừng bừa bãi + Nghiêm cấm săn bắt, buôn bán động vật vào mùa sinh sản + Chống gây ôi nhiễm môi trường Tiết 62: Biện pháp đấu tranh sinh học Tiết 62: ... Ưu điểm phương pháp đấu tranh sinh học so với phương pháp hoá học khác: a Không gây ô nhiễm môi trường b Không gây hại sức khoẻ người c Không gây ô nhiễm rau, quả, thực phẩm d Tất ý Học làm...
- 13
- 1,711
- 3
BÀI 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
... Thiên địch không triệt để diệt sinh vật gây hại Một loài thiên địch vừa có ích vừa có hại Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học? Ưu điểm hạn chế đấu tranh sinh học? Học bài, xem lại ví dụ Sưu tầm ... gây vô sinh để diệt vi khuẩn gây hại? RUỒI CÁI RUỒI ĐỰC II ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ CỦA BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC THẢO LUẬN TRÌNH BÀY II ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ CỦA BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC 1.Ưu điểm ... sinh học? Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây nên I CÁC BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Các biện pháp đấu tranh sinh học Tên...
- 17
- 6,472
- 14
Biện pháp đấu tranh sinh học
... đánh giá 1) Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học? 2) Ưu điểm hạn chế đấu tranh sinh học? Kiểm tra đánh giá Hãy khoanh tròn vào ý trả lời câu sau: Biện pháp biện pháp đấu tranh sinh học: A.Dùng mèo ... biện pháp đấu tranh sinh học Quan sát hình ảnh, nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành phiếu học tập II- Các biện pháp đấu tranh sinh học Các biện pháp đấu tranh sinh học Sử dụng thiên địch trực ... trứng kí sinh vào sâu hại hay trứng sâu hại Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại Tên sinh vật gây hại Tên thiên địch Các biện pháp đấu tranh sinh học Tên sinh vật Tên thiên...
- 34
- 2,274
- 4
tiết 62(biện pháp đấu tranh sinh hoc
... Điểm Và Những hạn Chế Của Những Biện Pháp Đấu Tranh Sinh Học Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả Cá nhân nghiên cứu Kết luận lời câu hỏi: thông tin ■ sgk trang Ưu điểm: Những ưu điểm 194.ghi nhớ kiến ... hợp học? Thiên địch không diệt Gv thông báo kết luận triệt để sinh vật có hại Kết luận chung:gọi hs đọc kết luận sgk IV/KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ: 1.Nêu giải thích biện pháp đấu tranh sinh học? 2 .Những ... pháp hoá thức hại học (thuốc trừ sâu,diệt chuột) để trả lời câu hỏi gv Tránh ô nhiễm môi trường tiêu diệt loài sinh vật có Các hs khác nhận xét- Nhược điểm: hại? bổ sung Đấu tranh sinh học có Trình...
- 2
- 651
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25