0

dự án đổi mới giáo dục 2015

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Khoa học xã hội

... QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính ... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCLà quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi ... với xu thế phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT...
  • 131
  • 1,180
  • 13
Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự án phát triển giáo dục Trung học cơ sở II

Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự án phát triển giáo dục Trung học cơ sở II

Kế toán

... hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan chủ quản Dự án đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dự án ở các ... và thực hiện Dự án; - Thiết bị mạng cho Sở GD & ĐT và Phòng GD & ĐT để xây dựng một mạng thông tin về quản lý dự án;  Khảo sát về đánh giá tác động của dự án đối với giáo dục trung học ... thực hiện trong dự án. Mục tiêu chung của Dự án Giáo dục THCS là góp phần giảm đói nghèo ở Việt Nam thông qua việc phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục THCS. Đặc biệt là dự án hướng tới...
  • 68
  • 862
  • 1
Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Tài liệu khác

... Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐH Đổi mới cơ chế tài ... Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐHXây dựng quy trình ... hẫng hụt, không đáp ứng nhu cầu đổi mới cả về số lượng lẫn trình độHội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020II....
  • 24
  • 851
  • 4
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáo dục và đào tạo đã có bước phát triển đáng kể.Tuy nhiên, ... 1.1.1. Giáo dục đại học Việt nam trong tiến trình đổi mới Để làm cơ sở thực tiễn cho các nội dung ở phần sau, Luận án đã phác học bức tranh về giáo dục đại học Việt Nam trong tiến trình đổi mới, ... giáo dục quốc dân, cải cách hệ thống thi cử, đào tạo, cấp phát văn bằng của giáo dục đại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý giáo...
  • 24
  • 809
  • 8
Biện pháp thực hiện xã hôi hóa giáo dục đối với ngành học mầm non trên địa bàn quận Hai Bà Trưng( Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Biện pháp thực hiện xã hôi hóa giáo dục đối với ngành học mầm non trên địa bàn quận Hai Bà Trưng( Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Khoa học xã hội

... tài121.2.1. Giáo dục 121.2.2. Giáo dục mầm non141.2.3. Xà hội hóa giáo dục 181.2.4. Xà hội hóa giáo dục mầm non201.2.5. Quản lý giáo dục 241.3. Quan điểm của Đảng và Nhà nớc ta về giáo dục mầm ... (Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục 703.1. Định hớng phát triển giáo dục mầm non và xà hội hóa giáo dục mầm non Quận Hai Bà Trng trong sự nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay713.2. Các ... - Dự án phát triển và đào tạo giáo viên THCS,- Học viện Quản lý giáo dục Bộ GD&ĐT,- Vụ Giáo dục Mầm non Bộ GD&ĐT, - Sở Giáo dục và Đào tạo - Hà Nội; - ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục...
  • 93
  • 1,785
  • 10
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU  ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... chuyờn mụn: thc hin phõn phi chng trỡnh, k hoch ging dy, h s chuyờn mụn, giỏo ỏn, k hoch s dng dựng - thit b dy hc, cỏc tit thc hnh, kim tra vic chm tr bi, s bỏo ging, s u bi, v ghi ca hc sinh ... s dng khi thao ging, khi cú thanh tra.S d cú tỡnh trng trờn vỡ do nhiu nguyờn nhõn: vic sp xp dựng cha khoa hc, mt nhiu thi gian ly, chun b, mt khỏc nhn thc ca nhiu giỏo viờn cha coi trng ... cho tng mụn hc, mi h thng phng tin dy hc theo mụn li bao gm nhiu loi hỡnh: vt tht, cỏc phng tin dựng tỏi to cỏc hin tng ca t nhiờn hoc sn phm lao ng.Qun lớ tt thit b k thut h tr ging dy cú...
  • 15
  • 675
  • 4
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Tư liệu khác

... phương. 4. Luật Giáo dục 2005 và Nghị định 75/2006/NĐ-CP hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục a) Luật Giáo dục: Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáo dục Điều 27: Mục tiêu của giáo dục phổ thông: chuẩn ... GD&ĐT chỉ đạo xây dựng chương trình giáo dục THCS, THPT theo mục tiêu qui định tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục, chú trọng đổi mới nội dung, PP giáo dục, cụ thể hoá chuẩn ... chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục Điều 3: Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục - Hướng nghiệp trong giáo dục là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài...
  • 40
  • 1,008
  • 8
ke hoach doi moi giao duc

ke hoach doi moi giao duc

Hóa học

... ngày….tháng…năm 2009Kế hoạch đổi mới công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2010 - 2011I. Những căn cứ để thực hiệnCăn cứ chỉ thị số: 4899/CT- BGD&ĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ Giáo ... vụ trọng công tác Giáo dục và Đào tạo năm học 2009 - 2010 trên địa bàn tỉnh.Chủ đề năm học 2010 - 2011 được xác định là “ Năm đổi mới quản lý và năng cao chất lượng giáo dục .II. Mục đích ... thông tin để đổi mới phương pháp dạy, người ta tìm những phương pháp làm tăng giá trị lượng tin và trao đông thông tin nhanh hơn, 1 Kế hoạch đổi mới công tác nâng cao chất lượng giáo dục . Năm...
  • 3
  • 396
  • 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU)  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Kế toán

... hành chung của Dự án. * Công tác nghiệm thu, bàn giao, quyết toán Dự án - Sau khi kết thúc Dự án, trong vòng 6 tháng, Giám đốc Ban Điều hành Dự án phải hoàn thành báo cáo kết thúc Dự án và báo cáo ... TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự án Phát triển giáo dục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án. Dự án Phát triển giáo dục Trung học cơ sở II (tên ... thực hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan chủ quản Dự án đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dự án ở các...
  • 44
  • 750
  • 1
Báo in việt nam trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay

Báo in việt nam trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, 2005. 31. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đổi mới quản lý hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012. NXB Giáo ... triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020. 28. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo, Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010. NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002. 29. Bộ Giáo dục & Đào tạo. Đề án đổi mới cơ ... gian từ tháng 1/2008 đến tháng 6/2009 - là thời gian có những thay đổi, đổi mới lớn trong giáo dục nước ta, nổi bật như sự đấu tranh quyết liệt để đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, đổi mới cơ chế...
  • 9
  • 512
  • 1
Tài liệu Đề tài:

Tài liệu Đề tài: " Sự nghiệp đổi mới giáo dục" pptx

Kinh tế - Thương mại

... nghị: Một là: Bộ giáo dục, Sở giáo dục, các Phòng giáo dục nên tổ chức các đợt tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THCS nói chung và đổi mới việc kiểm tra, đánh giá nói riêng. ... là đổi mới việc kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử vì đổi mới kiểm tra, đánh giá là động lực thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ... giáo dục đã đề ra. Vì vậy, muốn đổi mới phương pháp dạy học thì phải đổi mới đồng bộ cả về quan nịêm nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, cách kiểm tra đánh giá. Trước hết, đổi mới...
  • 44
  • 300
  • 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... trước yêu cầu đổi mới và phát triển GDMN u 16 ca LuCBQL giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục . CBQL ... Luật Giáo dục, NXB  qui 11. Bộ Giáo dục và Đào tạou l ng nh s - 12. Bộ Giáo dục ...  “Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường MN tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay” ...
  • 21
  • 1,233
  • 5

Xem thêm