dạy phụ đạo vật lý

Ngày tải lên: 12/02/2014, 09:29

Ngày tải lên: 12/02/2014, 09:30

Ngày tải lên: 24/06/2014, 12:17

... < 0. 2 Có bốn vật A, B, C, D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng lại đẩy C. Vật C hút vật D. Khẳng định nào sau đây là không đúng? A. Điện tích của vật A và D trái dấu. ... vật A và D cùng dấu. C. Điện tích của vật B và D cùng dấu. D. Điện tích của vật A và C cùng dấu. 3 Phát biểu nào sau đây là đúng? A. Khi nhiễm điện do tiếp xúc, electron luôn dịch chuyển từ vật ... êlectron bằng không thì êlectron chuyển động đợc quÃng đờng là: T VT Lí 5  TÀI LIỆU PHỤ ĐẠO VẬT LÝ 11 – NÂNG CAO  CHƯƠNG I : ĐIỆN TÍCH –ĐIỆN TRƯỜNG 1. ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU –LÔNG...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... kiểm tra GV lưu ý với HS các từ Vật nhiễm điện”, Vật bị nhiễm điện”, Vật mang điện tích” => Đều mang một nghóa * Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật bị nhiễm điện có khả năng ... hút) Hoạt động 2: Tn2 phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện hay mang điện tích Vật sau khi cọ xát có đặc điểm gì? HS có thể nói : vật cọ xát nóng lên sẽ hút các vật khác Yêu cầu HS làm TN kiểm ... nhìn thấy một vật . - Có phải lúc nào mắt ta cũng nhìn thấy vật không? Tại sao ban ngày chúng ta nhìn thấy vật mà ban đêm lại không nhìn thấy? Điều kiện để nhìn thấy một vật là gì? - GV...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... Trường PT - DTNT Tỉnh 1 Năm học 2008-2009 Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý Trường PT - DTNT Tỉnh 28 Năm học 2008-2009 Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý Tóm tắt: HƯỚNG ... 2008-2009 i x 60 0 S H r 60 0 I B H B’ Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý GIẢI TOÁN VỀ HỆ THẤU KÍNH I. MỤC TIÊU - Bổ sung, tái hiện lại kiến thức cho HS II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. TÓM TẮT LÝ THUYẾT - Sơ đồ tạo ... B CD l r II F 21 7 10.2 − = Giáo án phụ đạo Vật lí 11 GV: Ngô Thị Thanh Quý Tuần 30 Ngày soạn LĂNG KÍNH I. MỤC TIÊU - Bổ sung, tái hiện lại kiến thức cho HS II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. TÓM TẮT LÝ THUYẾT sini 1 ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:11

Ngày tải lên: 12/02/2014, 09:30

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:00

Ngày tải lên: 30/05/2014, 15:18

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:31

... điển vật lý chương “Từ trường”, tác giả sử dụng các nguồn tài liệu bao gồm: sách giáo khoa Vật lý 11 [17] Từ điển bách khoa Nhà Vật lý trẻ [20], Từ điển Vật lý phổ thông [21], Từ điển Vật lý ... cơ sở lý luận dạy học về đổi mới PPDH Vật lý để có thể thiết kế tiến trình dạy học Vật lý theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của HS. - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Vật lý 11 ... từ điển Vật lý có tính mở bằng Moodle để hỗ trợ cho GV và HS trong quá trình dạy và học vật lý phổ thông, đặt tên là Moophy. Vận dụng cơ sở lý luận dạy học để xây dựng một tiến trình dạy học...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20

... viện Vật Lý 2.3.1. Cấu trúc chương trình Vật Lý ở trường trung học phổ thông Đối tượng mà TVVL hướng đến phục vụ chủ yếu là GV giảng dạy bộ môn Vật Lý và HS ở các trường phổ thông cho nên việc ... kiện: giúp GV và HS cập nhật tin tức và sự kiện về Vật Lý trong nước cũng như quốc tế.  Danh nhâ n vật lý: bao gồm các bài viết về các nhà Vật Lý trên thế giới, các công trình khoa học câu chuyện, ... hiện trong các yếu tố phương tiện dạy học, phương pháp dạy học và cách thức tổ chức dạy học. 1.2. Công nghệ thông tin & truyền thông hỗ trợ dạy học vật lý MP là sự trình bày một cách ngắn...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20

... động dạy- học môn Vật Lý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Vật Lý của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV Vật Lý Bộ môn Vật Lý của nhà trường ... và các hoạt động ngoại khóa. 2.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường Trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh ... quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạy học và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạy học Vật lý 2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 14:08

... sở của phần vật lý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vật lý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và học vật lý. 3. Nhiệm ... vật lý với phạm vi giới hạn của khoá luận xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học theo cấp bậc nhận thức Bloom đợc thực hiện trong phạm vi chơng: Các định luật Newton, vật lý 10. Kiến thức vật lý ... hệ thống các câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và học vật lý chơng: Các định luật Newton. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học trên cơ sở lý thuyết về cấp bậc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... sỏch lý khỏc nhau . Hi cú bao nhiờu cỏch chn mt cun cỏch hc ? Bi 3 : Cú 5 ca hng bỏn sỏch , ca hng 1 ch bỏn 100 cun sỏch toỏn , ca hng 2 bỏn 200 cun sỏch vn , ca hng 3 ch bỏn 50 cun cỏch lý ... trong đó có ít nhất là 2 nam và 1 nữ . Bài 21 : Một đội ngũ cán bộ gồm có 5 nhà tốn học 6 nhà vậ lý , 7 nhà hóc học . Chọn từ đó ra 4 người để dự hội thảo khoa học .Có bao nhiêu cách chọn nếu: ... k là hằng số và k là nguyên dương ta luôn có : lim ; lim k x x c c c c x →±∞ →±∞ = = b/Định lý 1 về giới hạn hữu hạn của hàm số khi 0 x x→ vẫn còn đúng với khi ( )x x→ +∞ → −∞ . 5>Giới...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... truyện. Đặc biệt là các nhân vật trung tâm, những nhân vật trực tiếp phát ngôn cho t tởng của nhà văn. Mị là nhân vật nh thế. Tiếp cận tác phẩm Vợ chồng A Phủ qua nhân vật Mị là cách tiếp cận cực ... mạng là đến với cách mạng. Đây cũng là ý nghĩa hiện thực và nhân đạo của tác phẩm. 3. Giá trị hiện thực và nhân đạo 28 Giáo án phụ đạo Môn Văn 12 - Nguyễn Viết Hòa THPT BC Huỳnh Thức Kháng Kết ... có. Tiết 21- 22: Đề tổng hợp về phân tích nhân vật ĐÊ: Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị để thấy đợc giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc của ngòi bút Tô Hoài trong tác phẩm Vợ...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26