dạy học ngữ văn địa phương
Giải pháp tổ chức học sinh tham quan tìm hiểu những món ăn thuần việt trên quê hương trạng trình để nâng cao chất lượng giờ dạy ngữ văn địa phương lớp 8 tiết 95 phần văn ( những món ăn thuần việt trên quê hương trạng trình )
... Ting Vit, thng thc hc b chuẩn bị - Giáo viên : Tìm đọc Ngữ văn địa phơng Hải Phòng - Học sinh : Su tầm tranh ảnh khu di tích lịch sử văn hoá Vĩnh Bảo Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm c lên lớp ... ngôn ngữ - Kỹ thuật góc dùng bảng phụ - Thời gian 25 phút Hoạt động Nội dung Hoạt động thầy Ghi trò cần đạt I Hớng dẫn HS đọc văn I I Đọc - hiểu ? Gọi học sinh đọc bài? - HS đọc văn ? Văn chia ... 2016 Ngày dạy : / 2/ 2016 Cho lớp 8B1 Tit 95: chơng trình địa phơng ( phần văn) Những ăn việt quê hơng trạng trình a Trọng tâm kiến thức , kĩ Kiến thức: - Thấy đợc nét tinh tế, độc đáo văn hoá...
- 25
- 1,398
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào
... biệt lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học học sinh Đổi phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn học sinh đợc thể quán qua hoạt động dạy học nhà văn nhà giáo học sinh ... hình tợng văn học cá nhân học sinh cha tạo đợc em niềm say mê tìm hiểu, khám phá thởng thức giá trị văn học Cách dạy nh cha với chất việc dạy học văn Phơng pháp dạy học văn yêu cầu văn thực trở ... cảm Do dạy học văn phải tôn trọng tính cá nhân, tránh o ép, đặt cảm, hiểu văn ngời tới ngời khác Cách dạy học văn trớc cha thực trọng tới lực cảm thụ văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học nh...
- 4
- 1,078
- 6
Đề tài nghiên cứu khoa học học phần phương pháp dạy học ngữ văn
... khoa học: Học phần phương pháp dạy học Ngữ văn =*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*= Hoàng Hữu Bội, Thiết kế học Ngữ văn 6; 7; 8; 9, NXB giáo dục, 2006 Trương Dĩnh: Thiết kế dạy học ... cứu khoa học: Học phần phương pháp dạy học Ngữ văn =*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*= PHẦN BA: KẾT LUẬN Với đặc thù vừa môn học, vừa môn nghệ thuật việc dạy- học Ngữ văn có hiệu ... hợp Văn – Văn Văn - Tiếng Việt Văn - Tập làm văn Văn - Kiến thức khoa học xã hội khác Tích cực =*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*= Trang 17 Đề tài nghiên cứu khoa học: Học phần phương...
- 43
- 3,790
- 9
Tài liệu Đề tài "Điểm tương đồng giữa tư tưởng dạy học cổ đại phương Đông và tư tưởng dạy học hiện đại phương Tây với tưởng dạy học Ngữ văn hiện nay của Việt Nam" pptx
... giờ, đề cao t tởng dạy học tích cực T tởng ny đợc nhắc tới nhiều tranh luận v ti liệu dạy học Theo điều tra từ đợc tìm nhiều mạng liên quan tới dạy học l từ: phơng pháp dạy học tích cực Có thể ... cực Có thể cụ thể hoá số bảng biểu sau: Bảng so sánh hình thức dạy học thụ động v dạy học có tính tích cực Dạy học thụ động Dạy học tích cực 1.GV truyền kiến thức 1.GV tổ chức, hớng dẫn HS lĩnh ... thức lịch sử văn học, lí luận văn học, ngôn ngữ Điều ny giúp trình tiếp thu kiến thức sâu sắc Cảm thụ văn HS chịu ảnh hởng sâu sắc từ GV Nếu trên, ta nói tới mối quan hệ hữu HS v nh văn ta xem...
- 6
- 1,297
- 2
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học Ngữ văn THPT
... thời gian cho hoạt động dạy học, thực có hiệu học II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THPT : 1.Vai trò đồ dùng dạy học dạy học môn văn : Muốn dạy tốt, học tốt” thiết nghĩ, ... điểm khả yêu cầu phương tiện để việc sử dụng phương tiện dạy học đạt mục đích dạy học góp phần nâng cao hiệu trình dạy học d Phương pháp sử dụng số loại đồ dùng dạy học môn Ngữ văn THPT : d.1 Sử ... Nhịp (chẵn 2/2/2) + Bảng biểu dùng để dạy Quá trình văn học phong cách văn học (Ngữ văn 12, tập 1) CÁC TRÀO LƯU VĂN HỌC LỚN TRÊN THẾ GIỚI Tác giả tiêu biểu Văn học thời Phục hưng Đề cao người, giải...
- 20
- 2,754
- 2
skkn kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... có thay đổi phương pháp dạy văn học văn Qua công tác giảng dạy chấm trả kiểm tra Ngữ văn, nhận thấy có nhiều biểu thể tâm lý chán học văn học sinh , cụ thể là: - Học sinh thờ với Văn: Những năm ... NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học nghệ thuật, đặc biệt văn học Văn học dùng chất liệu thực kết hợp nghệ thuật ngôn từ để phản ánh thực, thể tư tưởng tình cảm tác giả Vì dạy văn học khai thác nghệ ... học 2011 - 2012 Muốn khôi phục quan tâm xã hội môn khoa học xã hội, biện pháp kêu gọi mà phải tích cực đổi phương pháp dạy học văn, khơi gợi lại hứng thú học văn học sinh, hình thành cho em phương...
- 28
- 3,738
- 12
kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... N¨m häc: 2009 - 2010 Kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi A ®¨t vÊn ®Ị: Ngữ vă¨n môn học nghệ thuật , đặc biệt văn học Văn học dùng chất liệu thực kết hợp nghệ thuật ... văn muốn gửi đến người đọc Mặc khác thông qua việc học tiết văn học , GV cần rèn luyện cho học sinh kó tự khám phá ,cảm thụ tác phẩm văn học ,giúp em có khả giao tiếp đạt hiệu Một tiết dạy văn ... tình cảm tác giả Vì dạy văn học khai thác nghệ thuật ngôn từ để làm rõ nội dung thực tư tưởng tình cảm tác giả Từ đó, dạy văn học người giáo viên phải đảm bảo đặc điểm môn học : phải giúp HS...
- 20
- 899
- 3
đề tài đổi mới hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong bộ môn phương pháp dạy học ngữ văn
... hiệu giảng dạy học tập rèn luyện nghiệp vụ thông qua môn Vận dụng thành tựu phương pháp dạy học, phương pháp nghiên cứu văn học năm gần đây: Dạy học tương tác, dạy học nêu vấn đề, phương pháp ... Sư phạm Ngữ văn Chương trình chi tiết học phần PPDH Ngữ văn Chương trình, Sách giáo khoa Ngữ văn THCS (Từ lớp đến lớp 9) Phương pháp dạy học Văn (Tập 1,2) - Phan Trọng Luận - NXB Đại học Sư phạm ... cứu văn học bình diện thi pháp học, ngữ dụng học, tiếp nhận văn học B PHẦN NỘI DUNG -CHƯƠNG I Xác định tiền đề lý luận PPDH Ngữ văn: I Xác định đối tượng nhiệm vụ môn PPDH ngữ văn...
- 5
- 1,009
- 7
đổi mới phương pháp dạy hoc Ngữ văn
... thức kĩ III-Đổi kiểm tra đổi ,yêu cầu cụ thể phân môn: a- Đề KT văn: - Chú ý nội dung nghệ thuật đặc sắc ,cảm nhận hay đẹpcủa ngôn ngữ văn chương,qua biện pháp tu rừ từ câu kết cấu truyện,tình tiết ... kiến thức học - biết vận dụng nói viết,giao tiếp C Đề Kt tập làm văn: - Biết vận dụng lí thuyết kiểu trình bày theo yêu cầu đề -Biết dựng đoạn liên kết đoạn theo bố cục - Biết viết thành văn theo ... giá -Câu hỏi đề tự luận đảm bảo yêu cầu sau: +Câu hỏi cho chuẩn KT_KN +Câu hỏi cho thúc đảy đổi phương pháp + Câu hỏi cho phù hợp với đối tượng +Câu hỏi để HS sáng tạo +Câu hỏi đáp ứng tất yêu...
- 2
- 497
- 0
skkn phát huy hiệu quả của phương pháp đàm thoại trong dạy học ngữ văn 12 thpt
... nghiệm môn ngữ văn “ Phát huy hiệu phương pháp đàm thoại dạy học ngữ văn 12 THPT “ mục tiêu giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại tương đối nhiều tiết học Trong trình dạy học sử ... luận phương pháp đàm thoại 1.Quan niệm phương pháp đàm thoại: Sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn “ Phát huy hiệu phương pháp đàm thoại dạy học ngữ văn 12 THPT “ Trong môn ngữ văn, ... dạy học Ưu điểm hạn chế phương pháp đàm thoại: a Ưu điểm: Phương pháp đàm thoại phương pháp dạy học truyền thống, sử dụng từ sớm trình dạy học Có số quan niệm phiếm diện cho phướng pháp dạy học...
- 24
- 1,630
- 4
skkn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế các di tích văn hóa và làng nghề để nâng cao hiệu quả dạy - học lịch sử địa phương ninh thuận
... giáo viên học sinh coi việc dạy học lịch sử địa phương nhiệm vụ thứ yếu Cho nên giáo viên chưa thực trọng đầu tư cho tiết dạy phần này, học sinh học cho Việc dạy học gói gọn 23 tiết lớp học- giáo ... việc dạy học lịch sử địa phương mà cố nhồi nhét vào đầu óc em tiết dạy lớp bắt em phải “ nhớ đi” KẾT LUẬN Qua thực tiến dạy học phần Lịch sử địa phương hình thức này, nhận thấy kết dạy – học ... chuyến đi, học tập, rút kinh nghiệm - GV đánh giá kết thực học sinh Hình thức dạy học áp dụng hiệu dạy lịch sử địa phương, phần lịch sử kinh tế - văn hóa Tuy nhiên, theo tiến hành để dạy học tất...
- 11
- 2,482
- 2
Khóa luận tốt nghiệp phương pháp dạy học ngữ văn
... bi thc hnh 42 2.4 Quy trỡnh dy hc bi Nhõn vt giao tip 44 SV: Dơng Thị Hòa - K33B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội Chng 3: Thc nghim 3.1 Mc ớch, yờu cu thc nghim ... dy cho phự hp vi giỏo dc hin i, nhm em li nhng kt qu kh quan hn SV: Dơng Thị Hòa - K33B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội Hũa chung vi khụng khớ thi i, nhng thp k gn õy chỳng ... quỏ trỡnh thc hin chng trỡnh, c giỏo viờn ln hc sinh khụng trỏnh SV: Dơng Thị Hòa - K33B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội nhng khú khn Chng trỡnh SGK mi, cỏch dy hc mi theo...
- 108
- 1,442
- 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... Đối tượng nghiên cứu đề tài phương pháp trò chơi dạy học; vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học Ngữ văn THCS phục vụ dạy học học phần Phương pháp dạy học Ngữ văn, Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, ... trò chơi để dạy học kết hợp với phương pháp, hình thức tổ chức dạy học khác dạy học mơn Ngữ văn để học có hiệu cao Nhiều giáo viên chưa mạnh dạn vận dụng phương pháp dạy học Ngữ văn lúng túng ... khảo phương pháp trò chơi dạy học Ngữ văn trường Trung học sở cho giáo viên học sinh vì: Trò chơi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học dùng phổ biện dạy học ngày Có thể vận dụng phương...
- 90
- 4,445
- 35
Hướng dẫn dạy Ngữ văn địa phương Nghệ An
... Định hướng dạy bài: Sự tích thần đền Bạch Mã Ngữ văn Định hướng dạy truyền thuyết : Sự tích thần đền Bạch Mã (Ngữ văn 6) Đ I Hướng dẫn đọc, tóm tắt tìm hiểu bố ... sinh lớn lên mảnh đất giàu truyền thống yêu nước Định hướng dạy thơ định hướng dạy thơ " Thăm lúa" Thăm lúa ( Trần Hữu Thung) Ngữ văn I Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm 1.Tác giả: Chú ... với quê hương, đất nước * Nghệ thuật : + Thơ năm chữ phảng phất điệu hát dặm + Ngôn ngữ giản dị, nhiều từ địa phương + Hình tượng thơ mộc mạc, gần gũi V Hướng dẫn luyện tập: Chất " Nghệ" thơ:...
- 17
- 1,803
- 7
SKKN: HIỆU QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 6
... cho học sinh Môn Ngữ Văn môn học thuộc nhóm công cụ Điều nói lên mối quan hệ Ngữ Văn môn khác Học môn Ngữ Văn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác môn khác góp phần giúp học tốt môn Ngữ ... THCS Việt Đức Trang 23 Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn TÀI LIỆU THAM KHẢO Dạy học văn ngữ văn trung học sở theo đặc trưng phương thức biểu đạt, NXB GD, 2006 ... trình THCS môn ngữ văn, NXB GD, Hà Nội, 2002 Một số vấn đề phương pháp dạy- học Văn nhà trường, NXBGD, 2001 Ngữ văn 6, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2001 Ngữ văn 6, tập 2, NXB GD, 2002 Địa lí 6, NXB...
- 24
- 8,415
- 43
- phương pháp dạy học ngữ văn thcs
- các phương pháp dạy học ngữ văn thcs
- đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thcs
- lý luận và phương pháp dạy học ngữ văn
- sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ văn
- phương pháp dạy học ngữ văn thpt
- luận văn phương pháp dạy học ngữ văn
- giáo trình phương pháp dạy học ngữ văn
- các phương pháp dạy học ngữ văn
- phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học ngữ văn
- đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn
- đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thpt
- phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn
- day hoc ngu van dia phuong
- phùng quý sơn hướng đổi mới chương trình và dạy học ngữ văn địa phương trung học cơ sở tỉnh lạng sơn bài đăng tạp chí giáo dục số 357 kì 1 tháng 5 2015
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25