... TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC BÀI THƠ “MỘ” (CHIỀU TỐI) Người thực hiện: Nguyễn Lónh vực nghiên cứu: Thị Thuỳ Trang Quản lí giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Ngữ văn Phương pháp giáo ... Hai câu thơ đầu Hai câu thơ cuối - Sự vận động hình tượng thơ: Tâm hồn nhân cách nhà thơ: * Bài học rút sau học xong tác phẩm: - HS hoàn thành phiếu học tập: Hai câu thơ đầu Hai câu thơ cuối ... TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC BÀI THƠ “MỘ” (CHIỀU TỐI) Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Trang Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Ngô Quyền Lĩnh vực: - Quản lí giáo dục Phương pháp dạy học môn……………
Ngày tải lên: 02/05/2021, 17:30
... dựa vào từ ngữ câu thơ,các em ý hai câu thơ đầu thơ để từ nét đẹp thơ Khi tìm hướng dạy cho hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài, soạn bài, tơi thức lập kế hoạch dạy văn thơ Chiều tối tác giả Hồ Chí ... + Bài thơ sáng tác vào biết, hoàn cảnh đời thơ Chiều khoảng tháng đầu Bác bị cầm tối vị trí tồn tập thơ tù – quãng thời gian vô Nhật ký tù? cực khổ Người Gv tích hợp với số thơ đời + Bài thơ Chiều ... ý Vị trí thơ: - HS ý lắng nghe ghi chép ý Chiều tối thơ thứ 31 tập Nhật ký tù, sau thơ Đi đường (Tẩu lộ) Xác định thể thơ phân chia bố cục văn bản: - Thể thơ: Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn
Ngày tải lên: 21/10/2019, 17:15
THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI THƠ MỞ ĐẦU TIẾT HỌC VẦN VÀ HỆ THỐNG CÂU ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC HỌC VẦN
... toán cẩn thận Ngủ nhớ đắp chăn Bài 46: ÔN, ƠN * ÔN * ƠN Một hai ba bốn Sáo thích đùa giỡn Bé cuối thơn Cọp tợn Ánh chiều hồng Voi to lớn Mọi nhà bận rộn Ham ăn lợn Bài 47: EN ÊN * EN * ÊN Bé giấy ... dụng dạy học học vần Bài 29: IA Đĩa có lê, đĩa có mía Bài 30: UA, ƯA Mẹ mua dưa, dừa cho chị; mua cua, rùa cho bé Bài 31: ÔN TẬP Bài 32: OI, AI Chú voi có tai ngà to, có vịi dài Bài 33: ƠI, ƠI Đơi ... bơi lại Bài 34: UI, ƯI Bé vui bố gửi quà cho bé túi Bài 35: UÔI, ƯƠI Buổi trưa, bé ngồi bụi chuối coi cá bơi hồ Bài 36: AY, Â – ÂY Ở phía tây, bé thấy máy bay bay mây Bài 37: ÔN TẬP Bài 38: EO,
Ngày tải lên: 23/08/2017, 10:58
skkn Một hướng giảng dạy bài thơ Đàn ghita của Lorca THPT NGỌC LẠC
... nhận bài thơ như một đóa hoa có vẻ đẹp và hương thơm rất lạ khiến không ít người học văn và người dạy văn có đôi chút hoang mang, ngần ngại. Thực tế thì khi chúng ta đã giảng dạy nhiều bài thơ ... còn là một bài thơ đầy bí ẩn Và rất có thể những gì tôi hiểu về bài thơ này lại là nhữnggợi ý nho nhỏ để đồng nghiệp có thể khám phá thêm những gì còn chưa sáng rõ của bài thơ Nói ... là một bài thơ đầy bí ẩn Và rất có thể những gì tôi hiểu về về bài thơ này lại là những gợi ý nho nhỏ để đồng nghiệp có thể khám phá thêm những gì còn chưa sáng rõ của bài thơ
Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06
Hướng dẫn khai thác hệ thống hình ảnh khi dạy bài thơ “đàn ghi ta của lor ca” (thanh hải)
... việc tiếp cận thơ Thanh Thảo nhiều hạn chế Hơn thế, thơ Thanh Thảo ảnh hưởng từ trường phái thơ tượng trưng thơ siêu thực, khiến hệ thống hình ảnh đa nghĩa, dẫn đến việc hiểu dạy thơ đơi chưa ... nắm nét thơ Thanh Thảo 3- Cách chia bố cục thơ 4- Hệ thống hình ảnh thơ 5- Yếu tố âm nhạc thơ TS.Chu Văn Sơn cảm nhận “Đàn ghi ta Lor-ca” viết “Một tìm tòi thú vị Thanh Thảo” in tập “Thơ – điệu ... mạnh thực thơ " Thơ siêu thực sinh từ hai phát lớn: lối viết tự động hình ảnh Khi thơ thiếu vắng vần luật hình ảnh định cho thơ Hình ảnh thơ tượng trưng siêu thực thường mang tính chất mộng mị,
Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:48
Một số kinh nghiệm khi dạy bài thơ đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử
... phong trào Thơ Sáng tác thơ nhỏ tuổi, đến tập Thơ điên (1938), Hàn Mặc Tử thực khẳng định vị thế, Cõi – Thơ – Riêng Tất nhiên thơ Hàn, nhiều nhà thơ phong trào Thơ chịu ảnh hưởng thơ tượng trưng ... dấu hiệu Thơ thơ Tôi tích hợp tâm sống Hàn Mặc Tử câu thơ “Có chở trăng kịp tối nay?” tâm sống Xuân Diệu thơ “Vội vàng”, chỗ liên hệ với hoàn cảnh sáng tác nhà thơ làm cho em hiểu sâu thơ g Tôi ... thiết dạy thơ Ở trên, câu hỏi thảo luận, tích hợp thơ khác Hàn Mặc Tử Ngoài ra, cảm nhận hình ảnh nắng – trăng - thuyền Hàn Mặc Tử, tích hợp để làm rõ có hình tượng thơ (thơ Lưu Trọng Lư, thơ Hàn
Ngày tải lên: 16/08/2017, 15:21
Sử dụng âm thanh hình ảnh để dạy bài thơ đàn ghita của lorca
... sinh vào bài, giúp học sinh có cảm nhận ban đầu thơ giàu nhạc tính 2.4.2 Hệ thống hình ảnh: 2.4.2.1 Hình ảnh “khối vuông ru bích” Bài thơ nằm tập thơ Khối vuông ru-bích Nhan đề tập thơ phần thể ... “Lor-ca nhà thơ mà ngưỡng mộ Cả thi ca lẫn đời chết gây cho nhiều xúc cảm ấn tượng Chính hình ảnh nhạc điệu nhiều thơ, Lor-ca dẫn dắt viết thơ mà coi khúc tưởng niệm ông.”( Thanh Thảo) Nhà thơ Thanh ... giảng thơ Thơ thuộc thể loại trữ tình, qua thơ người đọc cảm nhận tâm trạng chủ thể trữ tình Do để cảm nhận hết tư tưởng, tình cảm nhà thơ gửi gắm tác phẩm việc dễ dàng 2.2 Thực trạng vấn đề Khi thơ
Ngày tải lên: 15/10/2017, 07:37
PHƯƠNG PHÁP dạy bài “ hệ QUY CHIẾU có GIA tốc lực QUÁN TÍNH’’ TRONG CHƯƠNG TRÌNH vật lí 10 NÂNG CAO
... 10A5 hai lớp A, đối tượng học sinh lớp để dạy năm Lớp 10A4 dạy SGK, lớp 10A5 dạy theo nội dung đưa Sau tơi cho học sinh làm kiểm tra 15 phút theo đề sau : Một vật khối lượng 1kg móc vào lực kế treo ... quán tính? Hoạt động 5: Mục 3: Bài tập vận dụng - Củng cố học tập Bài 1: Giải thích hành khách xe ngả trước xe phanh gấp ngả sau xe tăng ga? Hướng dẫn trả lời Bài 1: + Khi phanh xe gia tốc xe ... dùng để phục vụ dạy, tạo hứng thú niềm tin học tập cho học sinh Căn vào mục đích dạy học mơn vật lí nói chung dạy tiết vật lí nói riêng nên tơi chọn đề tài B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN
Ngày tải lên: 07/11/2017, 22:16
Mộ(Chiều tối hồ chí minh) theo định hướng phát triển năng lực người học và tích hợp tư tưởng đạo đức hồ chí minh
... một số tài liệu liên quan để các em tìm hiểu, dăn dò cácem xem trước bài ở nhà: Tìm hiểu về Bác và bài thơ Mộ, viết một đoạn vănngắn cảm nhận chung về Bác và bài thơ Mộ Học sinh: - Soạn bài ... phương pháp, …dạy học mà người dạy cần phải căn cứ vào đó đểtiến hành các hoạt động giảng dạy và giáo dục Trang 8 Như vậy, dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học là môhình dạy học nhằm ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY - HỌC BÀI “MỘ” (CHIỀU TỐI - HỒ CHÍ MINH) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG
Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:15
SKKN tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ vội vàng xuân diệu
... Diệu là nhà thơ “mới nhất trong các nhà thơ mới? (Câu hỏi nâng cao) Về bài thơ “Vội vàng”: Xác định các đặc điểm của bài thơ: + Vị trí, xuất xứ + Thể thơ + Mạch trữ tình của bài thơ (Bố cục) ... sánh cùng loại: So sánh bài thơ “Vội vàng” với những bài thơ khác củaXuân Diệu (Đã được sưu tầm) Tìm những câu thơ có nội dung ý nghĩatương tự với những câu thơ trong bài thơ “Vội vàng” Yêu cầu ... Hoặc có thể hướng dẫn họcsinh ghi chép lại kiến thức về bài thơ theo các mục: Xuất xứ, một số câuthơ trong tập “Thơ thơ” có liên quan đến bài thơ “Vội vàng”… * Hướng dẫn đặt câu hỏi và trả lời câu
Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:23
Vận dụng phương pháp dạy học theo định hướng phát huy năng lực của học sinh trong giảng dạy bài thơ “nhàn” – nguyễn bỉnh khiêm
... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BÀI THƠ “NHÀN” – NGUYỄN BỈNH KHIÊM 23 Những đặc điểm chung giảng dạy thơ “Nhàn” định hướng ... giảng dạy thơ “Nhàn” 23 Về lực chuyên môn 23 1.2 Phương pháp dạy học truyền thống áp dụng với “Nhàn” 24 1.3 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực, kĩ thật dạy học tích cực giảng dạy ... Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà thơ lớn dân tộc Ông để lại tập thơ chữ Hán Bạch Vân am thi tập( khoảng 700 bài) tập thơ chữ Nôm Bạch Vân quốc ngữ thi( khoảng 170 bài) Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm mang đậm
Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:23
Vận dụng phương pháp dạy học theo định hướng phát huy năng lực của học sinh trong giảng dạy bài thơ “nhàn” – nguyễn bỉnh khiêm
... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BÀI THƠ “NHÀN” – NGUYỄN BỈNH KHIÊM 23 Những đặc điểm chung giảng dạy thơ “Nhàn” định hướng ... giảng dạy thơ “Nhàn” 23 Về lực chuyên môn 23 1.2 Phương pháp dạy học truyền thống áp dụng với “Nhàn” 24 1.3 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực, kĩ thật dạy học tích cực giảng dạy ... Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà thơ lớn dân tộc Ông để lại tập thơ chữ Hán Bạch Vân am thi tập( khoảng 700 bài) tập thơ chữ Nôm Bạch Vân quốc ngữ thi( khoảng 170 bài) Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm mang đậm
Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:57
MỘT số GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KHI GIẢNG dạy bài THƠ đàn GHI TA của LOR CA (THANH THẢO)
... nghĩa liên tưởng phong phú Một số giáo viên dạy thơ mải mê hướng dẫn học sinh tìm hiểu vẻ đẹp hình tượng Lorca mà quên thơ Thanh Thảo, tấc lịng tri âm, tiếng nói cảm thơng sâu sắc, đánh giá cao ... Lời đề từ: “khi chết chôn với đàn” + Đây câu thơ rút từ thơ “Ghi nhớ” Lor-ca, nhà thơ Thanh Thảo lấy làm lời đề từ cho thơ “Đàn ghi ta Lor-ca” Câu thơ giống lời di chúc Lor-ca tiên cảm chết mình: ... viết thơ trạng thái khơng nghĩ ngợi gì, trạng thái mà vô thức chiếm lĩnh trọn vẹn” (thethaovanhoa.vn) Là người trực tiếp giảng dạy, thân khơng tránh khỏi khó khăn tiếp cận thơ Qua thực tế giảng dạy
Ngày tải lên: 10/07/2020, 17:44
Sáng kiến giảng dạy bài thơ: "Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận
... tử AND hình thành theo chiều : A.Cùng chiều với mạch khuôn C 5’ đến 3’ B 3’ đến 5’ D Cùng chiều với chiều tháo xoắn AND 20 Nguyên ... mã theo chiều nào : A Từ 5’ đến 3’ B Cả hai chiều C Từ 3’ đến 5’ D Tiếp cận ngẫu nhiên 14 Mã di truyền trên mARN đọc theo A Một chiều từ 3’ ... theo A Một chiều từ 3’ đến 5’ B Hai chiều tùy theo vị trí enzim C Ngược chiều di chuyển riboxom trên mARN D Một chiều từ 5’ đến 3’ 15 Mã ba mở
Ngày tải lên: 01/04/2021, 04:20
Cách thể hiện thi trung hữu họa trong giảng dạy bài thơ ông đồ của vũ đình liên ( chương trình ngữ văn lớp 8)
... nghĩ Ví dụ tơi dự đồng chí dạy thơ Lượm, sau dạy xong cô đưa tranh vẽ bé đội ca nơ (hình ảnh Lượm) tươi cánh đồng lúa Cơ hỏi “Em đọc đoạn thơ gắn với hình ảnh trên?” Một học sinh ý tới tâm điểm ... tới câu thơ, thơ khác diễn tả nhịp sống cách tân, xơ bồ, Tây hóa, phủ nhận nhiều giá trị cũ khơng? Tơi gợi ý tiếp- Mà nhà thơ thể tâm trạng buồn hoài cổ, thương tiếc xưa cũ không? - Bài thơ phổ ... hướng đổi Tổng kết Phần dạy bình thường cách củng cố lại nội dung nghệ thuật cho học sinh Nếu thời gian cho học sinh thấy đặc sắc tách thơ thành nhóm câu sau ta có thơ Bài Bài – Nhưng năm vắng Người
Ngày tải lên: 10/04/2021, 22:10
SKKN: Hướng dẫn khai thác hệ thống hình ảnh khi dạy bài thơ Đàn ghi ta của Lor ca
... việc tiếp cận thơ Thanh Thảo nhiều hạn chế Hơn thế, thơ Thanh Thảo ảnh hưởng từ trường phái thơ tượng trưng thơ siêu thực, khiến hệ thống hình ảnh đa nghĩa, dẫn đến việc hiểu dạy thơ chưa thực ... nắm nét thơ Thanh Thảo 3- Cách chia bố cục thơ 4- Hệ thống hình ảnh thơ 5- Yếu tố âm nhạc thơ TS.Chu Văn Sơn cảm nhận “Đàn ghi ta Lor-ca” viết “Một tìm tịi thú vị Thanh Thảo” in tập “Thơ – điệu ... mạnh thực thơ " Thơ siêu thực sinh từ hai phát lớn: lối viết tự động hình ảnh Khi thơ thiếu vắng vần luật hình ảnh định cho thơ Hình ảnh thơ tượng trưng siêu thực thường mang tính chất mộng mị,
Ngày tải lên: 29/04/2021, 10:08
MỘT số GIẢI PHÁP TIẾP cận, GIẢNG dạy bài THƠ độc TIỂU THANH kí của NGUYỄN DU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
... Tập Bài thơ bộc lộ cách sâu sắc nhìn cảm thơng tác giả trước thân phận tài hoa mà bạc mệnh xã hội cũ dường cịn thơng điệp tình thương, nỗi nhói buốt can tràng mn đời Thế qua thực tế giảng dạy ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TIẾP CẬN, GIẢNG DẠY BÀI THƠ ĐỘC TIỂU THANH KÍ CỦA NGUYỄN DU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC ... thâm niên 10 năm trực tiếp giảng dạy môn văn trường phổ thông, nhận thấy việc giảng dạy văn học chữ Hán nói chung, thơ chữ Hán nói riêng việc khó khăn với người dạy người học Nguyên nhân khoảng
Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:56
SKKN một số GIẢI PHÁP TIẾP cận, GIẢNG dạy bài THƠ độc TIỂU THANH kí của NGUYỄN DU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
... Tập Bài thơ bộc lộ cách sâu sắc nhìn cảm thơng tác giả trước thân phận tài hoa mà bạc mệnh xã hội cũ dường cịn thơng điệp tình thương, nỗi nhói buốt can tràng mn đời Thế qua thực tế giảng dạy ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TIẾP CẬN, GIẢNG DẠY BÀI THƠ ĐỘC TIỂU THANH KÍ CỦA NGUYỄN DU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC ... thâm niên 10 năm trực tiếp giảng dạy môn văn trường phổ thông, nhận thấy việc giảng dạy văn học chữ Hán nói chung, thơ chữ Hán nói riêng việc khó khăn với người dạy người học Nguyên nhân khoảng
Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:09
(Sáng kiến kinh nghiệm) tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ vội vàng xuân diệu
... Diệu là nhà thơ “mới nhất trong các nhà thơ mới? (Câu hỏi nâng cao) Về bài thơ “Vội vàng”: Xác định các đặc điểm của bài thơ: + Vị trí, xuất xứ + Thể thơ + Mạch trữ tình của bài thơ (Bố cục) ... sánh cùng loại: So sánh bài thơ “Vội vàng” với những bài thơ khác củaXuân Diệu (Đã được sưu tầm) Tìm những câu thơ có nội dung ý nghĩatương tự với những câu thơ trong bài thơ “Vội vàng” Yêu cầu ... Hoặc có thể hướng dẫn họcsinh ghi chép lại kiến thức về bài thơ theo các mục: Xuất xứ, một số câuthơ trong tập “Thơ thơ” có liên quan đến bài thơ “Vội vàng”… * Hướng dẫn đặt câu hỏi và trả lời câu
Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:42
Tiếp cận giảng dạy bài thơ nói với con
... Tiếp cận giảng dạy thơ “Nói với con” Y Phương Xin lối tư nghệ thuật thơ Bài thơ có nhiều hình ảnh ngỡ phi lí, kết hịa hợp nhuyễn tư nghệ thuật dân gian miền núi tư thơ Tượng trưng, Siêu ... thuật thơ Tượng trưng Siêu thực lại thích tìm đến giao thoa cảm giác coi trọng nhạc tính ngơn ngữ thơ Có thể nhận diện hòa hợp câu thơ đầu: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước ... thể diễn ý thơ chăng: “Rừng cho hoa” biểu tượng thiên nhiên thơ mộng, biểu tượng sinh sôi, biểu tượng sức sống (hiểu theo nghĩa đơm hoa - kết trái) Con đường biểu tượng quen thuộc thơ ca để xóa
Ngày tải lên: 16/08/2021, 09:34