MỘT số GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KHI GIẢNG dạy bài THƠ đàn GHI TA của LOR CA (THANH THẢO)

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Để tiếp cận thơ ca cách sâu sắc, đắn, để đọc suy nghĩ, cảm xúc, mong ước người viết thể cách kín đáo, ý vị tác phẩm điều không dễ Đặc biệt thơ “lạ” “Đàn ghita Lorca” thơ lạ Lạ nên cịn gây khơng lúng túng cho việc tiếp cận Khi đến với “Đàn ghita Lorca” (Thanh Thảo), ta thực ngỡ ngàng trước lối viết, lối cảm mẻ, đại Thanh Thảo huy động nhiều hình ảnh, thi liệu từ thơ Lorca sáng tác theo kiểu tư thơ: giàu suy tư, phóng túng nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng, siêu thực học tập từ phong cách siêu thực P.G.Lorca Chính Thanh Thảo trả lời cách mơ hồ: “Tôi khơng dám nói gì, biết, tơi viết thơ trạng thái khơng nghĩ ngợi gì, trạng thái mà vô thức chiếm lĩnh trọn vẹn” (thethaovanhoa.vn) Là người trực tiếp giảng dạy, thân khơng tránh khỏi khó khăn tiếp cận thơ Qua thực tế giảng dạy thân, qua ý kiến trao đổi đồng nghiệp đặc biệt việc đọc viết tác giả, tác phẩm, viết, lời tâm Thanh Thảo, tơi thấy phần cảm nhận thơ Viết sáng kiến này, có mong muốn giản dị chia sẻ số giải pháp nâng cao hiệu giảng dạy thơ Đàn ghi ta lorca (Thanh Thảo) 1.2 Mục đích nghiên cứu - Khẳng định giá trị mặt nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật thơ - Đề xuất cách thức dạy thơ có hiệu 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tơi chọn hai lớp 12 phân công giảng dạy trường THPT Như Xuân đối tượng khảo sát thực nghiệm Trong lớp 12B4 lớp thực nghiệm lớp 12B1 lớp đối chứng để kiểm nghiệm việc đổi phương pháp 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra: khảo sát lớp 12B4 lớp thực nghiệm lớp 12B1 lớp đối chứng để kiểm nghiệm việc đổi phương pháp - Phương pháp phân loại hệ thống hóa lý thuyết: xếp tài liệu khoa học theo mặt, đơn vị, vấn đề làm hiểu biết đối tượng đầy đủ - PP dạy học thực nghiệm phân tích tổng kết kinh nghiệm: nghiên cứu xem xét lại thành thực tiễn để rút kết luận bổ ích cho q trình giảng dạy NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Thanh Thảo người chịu ảnh hưởng trường phái thơ tượng trưng siêu thực P.G.Lorca Muốn hiểu thơ Đàn ghi ta lorca (Thanh Thảo) phải hiểu chủ nghĩa tượng trưng siêu thực thơ ca Chủ nghĩa siêu thực quan niệm giới thực mảnh đất sáng tạo người nghệ sĩ Thế giới siêu thực cảm thấy giấc mơ, tiềm thức, lúc đãng trí, thần kinh suy nhược, rối loạn Khám phá giới ấy, nghệ sĩ phát điều sâu kín thiêng liêng, bí ẩn mà xác sống người Trong thơ có nguyên tắc thẩm mỹ hướng giới vô thức người, khám phá đa ngã, chưa biết tồn người Các nghệ sỹ theo chủ nghĩa siêu thực cho có phản ánh giới coi vơ thức ấy, họ đạt thứ thực cao thực tầm thường cụ thể sống hàng ngày, thứ siêu thực Chủ nghĩa siêu thực thường đề cao yếu tố ngẫu hứng trực cảm, ảo giác, linh giác, lý tưởng tự cá nhân, khơng coi trọng kiểm sốt lý trí Chủ nghĩa tượng trưng thơ phủ nhận lý trí, cho vật tượng vũ trụ tồn dấu hiệu tượng trưng cho chất huyền bí vạn vật, muốn phản ánh chất giới, nghệ sỹ phải có suy tư triết học, tìm thực ẩn giấu sau biểu trưng thẩm mỹ 2.1.2 Thanh Thảo nghệ sỹ chan chứa khát vọng cách tân thơ Tiếng Việt sau năm 1975: Tôi hay xâu chuỗi vào Những chữ rời rạc xâu hạt cườm Có dùng sợi thường Có chuỗi cườm khơng dây (Chuỗi cườm) Đó khơng cơng việc xâu hạt cườm cụ thể mà thể nỗ lực tìm tịi, cách tân thơ, thể nghiệm táo bạo đại trình sáng tạo Thi phẩm Đàn ghi ta Lorca xem minh chứng cho tìm tịi Những hình ảnh đẹp buồn viết theo lối đặt, dựa nguyên lí cốt lõi cấu trúc gián đoạn với liên kết logic bị xóa mờ Do đó, tạo lập hệ hình ảnh trùng phức giao thoa, ánh xạ vào nhau, gợi suy tư đa chiều 2.2 Thực trạng vấn đề Đối với học sinh, thơ khó học lối biểu đạt cách sử dụng ngôn từ lạ Thanh thảo khiến em lúng túng cách giải mã ngôn từ, dẫn đến khó liên tưởng, tưởng tượng nhiều chi tiết, hình ảnh tác phẩm Điều đó, cho người dạy tác phẩm cần phải định hướng tiếp cận văn hóa thơ Đây thơ hay độc đáo phương diện nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật, thi phẩm xuất sắc Thanh Thảo đồng thời sáng tác tiêu biểu cho xu hướng cách tân thơ Việt giai đoạn văn học sau 1975 Tác phẩm viết theo khuynh hướng thơ tượng trưng, siêu thực với cách biểu đạt lạ, hình ảnh táo bạo, ngơn ngữ giàu giá trị biểu trưng có khả mở nhiều tầng bậc ý nghĩa liên tưởng phong phú Một số giáo viên dạy thơ mải mê hướng dẫn học sinh tìm hiểu vẻ đẹp hình tượng Lorca mà quên thơ Thanh Thảo, tấc lịng tri âm, tiếng nói cảm thơng sâu sắc, đánh giá cao Thanh Thảo với Lorca Có tiết giảng lại qua loa, đại khái, mang tính chất “cưỡi ngựa xem hoa” với câu thơ, hình ảnh thơ mẻ 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Trong q trình giảng dạy, tơi cung cấp thêm tri thức để học sinh đọc hiểu thơ “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) tốt 2.3 P.G Lor – ca (1898 - 1936) - Tên đầy đủ: Phê-đê-ri-cô Gar-xi-a-Lor-ca - Lor-ca tài sáng chói văn học đại Tây Ban Nha Được coi thần đồng với khiếu thiên bẩm nhiều lĩnh vực nghệ thuật: Thơ ca, hội hoạ, âm nhạc, sân khấu Lor-ca ng nghệ sĩ - Trước Tây Ban Nha - cai trị chế độ độc tài- trở nên phản động trị già cỗi nghệ thuật, Lorca nồng nhiệt cổ vũ nhân dân đấu tranh với lực áp chế, đòi quyền sống đáng đồng thời khởi xướng thúc dẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật Lorca tự nguyện làm người du ca lang thang với đàn ghita hát lên ca lãng tử, dùng tiếng đàn giãi bày nôĩ đau buồn niềm khát vọng yêu thương nhân dân Lorca chiến sĩ kiên cường - Hoảng sợ trước ảnh hưởng xã hội to lớn Lor-ca, năm 1936 bọn phát xít bắt giam bắn chết ông Cái chết Lor - ca làm dấy lên sóng phẫn nộ giới Tên tuổi Lor-ca từ trở thành biểu tượng, cờ tập hợp nhà văn hóa Tây Ban Nha giới chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ văn hóa dân tộc văn minh nhân loại 2.3.2 Bài thơ mở không gian văn hố Tây Ban Nha: Văn hóa Tây Ban Nha nhân loại biết đến với phạm vi ngỡ có phần tương phản Đó đàn ghi ta, điệu nhảy Flamenco đấu bị Hình ảnh “áo chồng đỏ” gợi đấu trường bi tráng Tây Ban Nha với đấu bị tót, đấu sĩ can đảm,… Hình ảnh “Tây Ban Nha áo chồng đỏ gắt” thơ Thanh Thảo đấu trường đấu sĩ với bị tót mà đấu trường đặc biệt khát vọng đấu tranh dân chủ công dân Lorca với trị độc tài khát vọng cách tân nghệ thuật chàng nghệ sĩ Lorca với nghệ thuật già nua Vầng trăng, yên ngựa, … gợi hình ảnh thảo ngun mênh mơng Tây Ban Nha; Những tiếng “li-la li-la li-la” vừa mô âm tiếng đàn Lorca, tiếng đàn truyền thống Tây Ban Nha, vừa gợi liên tưởng đến li-la, loài hoa tử linh hương xứ sở Tây Ban Nha tươi đẹp Nghệ thuật Flamencô: Người Tây Ban Nha yêu thích âm nhạc, nhảy múa, đặc biệt thích vũ điệu Flamenco sơi nổi, mà vũ điệu trở thành "đặc sản" Tây Ban Nha Điệu Flamenco pha trộn vũ đạo dân Digan, kết hợp với múa Ả Rập âm nhạc dân gian Andalucia miền nam Tây Ban Nha Âm nhạc vũ điệu flamenco mang đậm phong cách đặc trưng vǎn hóa Tây Ban Nha loại hình nghệ thuật khác Vẻ đẹp hình thể gợi cảm người vũ nữ bộc lộ qua động tác gõ nhịp chân xuống sàn quay tít lớp váy bồng bềnh theo tiếng nhạc réo rắt bên đống lửa bóng đêm, người nghệ sĩ ghi ta da ngăm đen ngồi trầm tư đệm đàn Đó tất nét làm người ta dễ dàng liên tưởng đến chất Tây Ban Nha Cô gái Digan với sống du mục đầy tự phóng khống -> Một khơng gian mang đậm nét đặc trưng văn hóa Tây Ban Nha, nơi ni dưỡng tâm hồn Lorca Nổi bật phông văn hóa đặc sắc hình ảnh chàng nghệ sỹ Lorca 2.3.3 Ý nghĩa nhan đề, lời đề từ * Nhan đề : - Đàn ghita: Biểu tượng nghệ thuật mang tính cách tân Lor-ca, nhạc cụ truyền thống tạo nên nét đặc sắc văn hóa đất nước Tây Ban Nha - Lorca : + Một nghệ sỹ Tây Ban Nha có khát vọng cách tân nghệ thuật + Một chiến sỹ kiên cường chống lại chế độ độc tài phát xít Prăng + Một số phận bi thảm -> Người chiến sĩ dùng tiếng ghi ta cất lên lời ca tranh đấu chống lại chủ nghĩa phát xít Tiếng đàn cất lên tiếng lòng Lorca trước sống, trước thời đại Nó linh hồn, tinh thần Lorca, khí phách kiên cường người chiến sĩ yêu tự hịa nhịp trái tim với quần chúng nhân dân hết số phận nhà thơ vĩ đại - Lor-ca người nghệ sĩ sáng tạo, đàn ghi ta phương tiện để người nghệ sĩ sáng tạo Có thể nói, hình tượng tiếng đàn hình tượng Lorca đan xen quyện nhau, nghe tiếng đàn ta thấy lên người nghệ sĩ du ca Đó gắn bó máu thịt, suốt đời Lorca âm nhạc - Cảm hứng từ đàn ghi ta tác động đến câu thơ Thanh Thảo Những câu thơ tự giai điệu ghi ta thánh thót đêm vắng Cây đàn từ chỗ mang hàm nghĩa nói định hướng sáng tạo gắn thơ với dịng nhạc dân gian, rộng nói tình u vơ bờ khắc khoải quê hương Lorca Đến Thanh Thảo hình tượng đàn cất lên tiếng lòng Lorca trước sống, trước thời đại Nó tinh thần thơ Lorca, linh hồn cao số phận nhà thơ vĩ đại này, cho sáng tạo nghệ thuật Theo đó, tiếng đàn khơng cịn tiếng đàn cụ thể nữa, sống mn màu hình thơ Lorca sinh văn hóa, sinh trị xã hội bao quanh đời, nghiệp Lorca * Lời đề từ: “khi chết chôn với đàn” + Đây câu thơ rút từ thơ “Ghi nhớ” Lor-ca, nhà thơ Thanh Thảo lấy làm lời đề từ cho thơ “Đàn ghi ta Lor-ca” Câu thơ giống lời di chúc Lor-ca tiên cảm chết mình: “… tơi chết vùi thây đàn lớp cát chết vùi thây rặng cam đá bạt ngàn chết vùi thây tơi tơi xin người chỗ có chong chóng gió…” + Nếu đàn mang nghĩa biểu trưng cho xứ sở Tây Ban Nha, cho nghệ thuật Tây Ban Nha lời đề từ thể tình yêu, gắn bó Lor-ca đất nước, với nghệ thuật Tây Ban Nha Tình yêu nghệ thuật quê hương mãi sánh bước Lorca đến nơi đâu, kể sang bên giới Câu thơ quen thuộc Lor – ca ước vọng tâm hồn Lor – ca: có phải chết chết tiếng đàn dân tộc, nỗi niềm dân tộc niềm vui làm người TBN + Cũng hiểu đàn biểu trưng cho nghiệp sáng tạo nghệ thuật Lor-ca Lor-ca nghĩ đến ngày thơ ca ơng án ngữ, ngăn cản sáng tao nghệ thuật người đến sau Vì thế, nhà thơ dặn hệ sau: “chôn” nghệ thuật ông (cùng với ông) để bước tiếp Điều cho ta thấy Lor-ca sẵn sàng dũng cảm lùi vào khứ để mở đường thênh thang cho hệ sau Lor-ca coi nghiệp sáng tạo, cống hiến móng khơng phải tượng đài, ranh giới để hệ sau đứng móng thỏa sức sáng tạo Ở Việt Nam Trần Dần thể tư tưởng cách tân lời kêu gọi “Hãy chơn thơ Mới” Qua ta thấy vẻ đẹp nhân cách Lor-ca: người nghệ sỹ cao hy sinh đời nghệ thuật, lại sẵn sàng hy sinh nghiệp nghệ thuật cá nhân cho cơng đổi nghệ thuật Tây Ban Nha Đó khát vọng vĩ đại nhân cách vĩ đại -> Ý thơ Lorca Thanh Thảo lấy làm lời đề từ khiến tư tưởng vĩ đại Lorca trở thành chủ đề thơ 2.3.4 Cảm hứng sáng tác thơ: Lấy cảm hứng từ đời thật nhà cách mạng- nhà nghệ sỹ Lorca Với nhà thơ Thanh Thảo, ông mang ba lô chiến trường thơ Lor-ca, qua dịch Hồng Hưng, chép sổ tay ơng tâm "Thực Lor-ca sống từ năm 1969-1970 qua dịch chép tay mà truyền cho nhau… Và viết "Đàn ghi ta Lor-ca" ngày rầu rầu năm 1979 Bài thơ viết nhanh không sửa chữa thêm" "tơi viết thơ trạng thái khơng nghĩ ngợi gì, trạng thái mà vơ thức chiếm lĩnh tơi trọn vẹn" Thanh Thảo nói : “Lor-ca nhà thơ mà ngưỡng mộ, thi ca lẫn đời chết gây cho nhiều xúc cảm ấn tượng.Chính hình ảnh nhạc điệu nhiều thơ Lor-ca dẫn dắt viết thơ mà tơi coi khúc tưởng niệm Ơng” -> Điều chứng tỏ Lor-ca ám ảnh tâm thức Thanh Thảo thời gian dài, đến ngưỡng cảm hứng, tự nhiên thơ ngân vang khúc giao hưởng trầm buồn với phần đệm giọt âm luyến láy thiết tha lila li-la li-la ngân lên từ ghi ta cổ điển 2.4 Kết khảo sát thực nghiệm: Đề tài thân kiểm nghiệm qua thực tiễn giảng dạy Kết cho thấy em học sinh hứng thú tiếp nhận văn cảm nhận tương đối tốt vẻ đẹp nội dung nghệ thuật thơ Kết cụ thể sau: Năm học 2019 - 2020 dạy hai lớp: 12B4 12B1 Sau giảng dạy tác phẩm cho hai lớp làm viết 90 phút với đề bài: Nêu cảm nhận anh ( chị ) hình tượng nhân vật Lorca tác phẩm "Đàn ghita Lorca " (Thanh Thảo) Kết so sánh lớp 12B4 lớp thực nghiệm lớp 12B1 lớp đối chứng cho thấy kết làm lớp 12B4 cao hẳn (Chỉ đối chiếu qua có kết từ trung bình trở lên) Lớp – Sĩ số 12B4 - 37 12B1 – 35 Điểm giỏi SL % 13,5 0 Điểm SL % 24 64,9 22,9 Điểm trung bình SL % 21,6 19 54,3 2.5 Giáo án thực nghiệm ĐÀN GHI TA CỦA LOR - CA - Thanh Thảo I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Kiến thức: + Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng hình tượng Lor – ca tình cảm u mến, xót xa, thái độ trân trọng tg người nghệ sĩ đại diện cho tinh thần tự khát vọng cách tân nghệ thuật + Hiểu đặc điểm nghệ thuật độc đáo thơ viết theo lối tượng trưng siêu thực bước đầu biết cách tiếp cận tác phẩm thơ mang phong cách đại - Kĩ năng: + Đọc – hiểu tác phẩm thơ trữ tình , bồi dưỡng lực cảm thu thơ + Làm quen với cách biểu đạt mang đậm dấu ấn trường phái thơ siêu thực - Thái độ: Biết trân trọng yêu quý giá trị văn hoá tinh thần nhân loại II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Giáo viên : SGK,SGV, tài liệu tham khảo, thiết kế soạn, - Học sinh : SGK, soạn, ghi III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: thảo luận nhóm, phát vấn, phân tích, diễn giảng, IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Tiến trình dạy: - Bài Hoạt động thầy trị Hướng dẫn HS tìm hiểu chung - Dựa vào phần tiểu dẫn em cho biết vài nét nhà thơ Thanh Thảo? GV giải thích đặc điểm thơ tượng trưng, siêu thực - Trình bày xuất xứ thơ? Lời đề từ Khi chết chôn với đàn lời di chúc Lorca trước từ biệt cõi đời Lời đề từ có ý nghĩa gì? Hãy cho biết lời đề từ có tác động đến định hướng khai Kiến thức I Tìm hiểu chung Tác giả - Là nhà thơ trưởng thành từ kháng chiến chống Mỹ - Tên khai sinh: Hồ Thành Công- sinh năm 1946 - Quê: Mộ Đức, Quảng Ngãi - Sau tốt nghiệp khoa Ngữ văn, trường đại học Tổng Hợp Hà Nội, ông vào công tác chiến trường chống Mỹ ác liệt - Thanh Thảo công chúng đặc biệt ý thơ trường ca mang diện mạo độc đáo viết chiến tranh thời hậu chiến - Thơ Thanh Thảo tiếng nói người trí thức suy tư vấn đề xã hội thời đại Những trăn trở, suy tư tìm đến thể thơ mang xu hướng cách tân nội dung lẫn hình thức biểu đạt: đào sâu nội cảm với câu thơ tự do, xố bỏ ràng buộc khn sáo nhịp điệu, cách gieo vần… - Năm 2001 Thanh Thảo tặng giải thưởng nhà nước văn học nghệ thuật - Các tác phẩm tiêu biểu: SGK Tác phẩm: a Xuất xứ : Nằm tập "Khối vuông ru bich " NXB Tác phẩm 1985 b HCST: Bài thơ: “Đàn ghi-ta Lorca” ông viết trại sáng tác Quân khu 5- Đà Nẵng năm 1979 c Nhan đề lời đề từ - Nhan đề: mở hình tượng nghệ thuật trung tâm thơ: Lor- ca Và gắn gắn liền với hình tượng biểu tượng nghệ thuật mang tính cách tân Lorca: đàn ghi ta - Lời đề từ nhà thơ dặn hệ sau: Hãy chôn nghệ thuật ông với ông để bước thác thơ? Hướng dẫn HS đọc hiểu HS đọc – GV nhận xét Yêu cầu giọng đọc: mạnh mẽ, tràn đầy xúc cảm, lúc hứng khởi,lúc bi thương có chỗ luyến láy cung bậc đàn ghi ta - Bài thơ chia thành đoạn? nội dung phần? Những cảm nhận ấn tượng em đọc chi tiết nghệ thuật: “những tiếng đàn bọt nước”? - Qua tiếng đàn đầu tiên, giới nghệ thuật độc đáo Lorca mở nào? Tiếng đàn Lorca thể qua chi tiết nghệ thuật khác? Hãy phân tích chúng - Trong giới nghệ thuật Lorca, cảm thức bọt nước, sóng nước… trở trở lại niềm ám ảnh tg hệ thống thi ảnh Lorca: “Sóng sóng đâu tiếp d Mục đích: Bài thơ viết khúc tưởng niệm Lorca, làm sống dậy hình ảnh Lorca thể tri âm, đồng cảm ngưỡng vọng người nghệ sĩ tài hoa có cốt cách anh hùng số phận bi thương e Đại ý: Ngợi ca vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn tài Lorca - nhà thơ, nhà cách tân vĩ đại văn học TBN giới kỉ XX g Bố cục: Gồm phần: * Câu – 6: H/a Lor-ca – ng csĩ, nghệ sĩ cách tân vĩ đại khung cảnh trị, nghệ thuật TBN đầu tk XX * Câu 7- 18: 12câu Lor-ca với chết oan khuất nỗi xót xa dang dở khát vọng cách tân nghệ thuật * Câu 19- 31: 13 câu Niềm xót thương Lor-ca suy tư giải thốt, cách giã từ Lorca II Đọc hiểu Đoạn I : Bi kịch người nghệ sỹ cô độc 1.1 Ba câu đầu a Hình ảnh người nghệ sỹ Lorca với hai biểu tượng tiếng đàn bọt nước đặt cạnh quan hệ phụ “Những tiếng đàn bọt nước” ta thấy hình ảnh “bọt nước” có nét tương đồng ca dao: “Trời mưa bong bóng phập phồng” * Tiếng đàn: + Là âm tiếng đàn ghi ta tài hoa, huyền diệu Lorca (Nghĩa thực) + Là hình ảnh hốn dụ cho nghiệp sáng tác nghệ thuật Lorca, cho đời người nghệ sỹ (Nó kg gợi đến tiếng thơ, tiếng lòng mà gợi đến đời Lorca.) * Hình ảnh bọt nước: - Hình ảnh trịn trịa, tồn bích lại mong manh nhỏ bé, chơi vơi, bất định, ngắn ngủi muốn tan biến vào biển cả, tồn lại tan, cười trôi đến tận bờ biển cả” (Sóng ơi) => Trong liên tưởng Thanh Thảo, hình ảnh LORCA tiếng đàn LORCA nhập vào bọt nước, diện thành bọt nước, mong manh ám ảnh bọt nước - “Tiếng đàn” khiến ta nghe âm thanh, “bọt nước” gợi ta thấy hình ảnh -> câu thơ kết kết hợp tài tình quan thính giác với thị giác để ta cảm nhận tiếng đàn cách rõ nét sâu sắc Thanh Thảo thành công cấu tạo nên hình ảnh ánh chiếu nhiều kênh cảm giác, gây ấn tượng cho người đọc nhanh đến xót xa Hình thành từ nước, trơi mặt nước mong manh khơng thể hơn, tan vỡ - Danh từ “bọt nước” tính từ hóa làm định ngữ bổ nghĩa cho tiếng đàn Thanh Thảo hướng người đọc vào hình ảnh so sánh độc đáo giúp họ tìm thấy bọt nước, hình ảnh Lorca: + gợi cô đơn đời mênh mông + Vẻ đẹp tâm hồn Lorca: khao khát giao hịa với cđời mênh mơng tự phóng khống Một Lorca bọt nước nhỏ bé vượt lên đồng loại chỗ dám lên sống động, mà tất im lặng, trật tự nơi mặt phẳng mặt nước im lìm cố hữu, cũ kỹ, già nua + gợi liên tưởng mỏng manh trôi nổi, ngắn ngủi sinh mệnh Nỗi xót xa cho bi kịch Lorca: ngã xuống trẻ, lý tưởng ơng theo đuổi cịn dở dang chết bi thương Lorca bị giết 38 tuổi, tiếng đàn đứt ngang dây, nghiệp vĩ đại ngừng lại người nghệ sỹ trẻ, chết tức tưởi, chấm dứt hẫng hụt đau thương + Cái đẹp trước sức mạnh bạo tàn cũ, xấu, ác vốn tồn hệ thống ác quỷ thật khó lịng tồn Nó bị tiêu diệt mà chưa hết đời mà quy luật dành cho - Em có cho “Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt” chi tiết nghệ thuật đặc sắc khơng sao? Những chi tiết nghệ thuật góp phần cộng hưởng giúp người đọc hiểu rõ nó? b Bức tranh ấn tượng vẽ gam màu dội áo choàng đỏ gắt: Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt - Chữ “gắt” làm bổ ngữ cho tính từ “đỏ” Màu “đỏ gắt” cộng hưởng màu áo đỏ với màu nắng rực cháy không gian đầy cát bỏng gợi liên tưởng đến đất nước Tây Ban Nha năm đầu kỷ XX miêu tả khung => Có thể nhận mối quan cảnh đấu trường khốc liệt dội ngột hệ “tiếng đàn bọt nước” ngạt với xung đột gay gắt “áo chồng đỏ gắt”: - H/a hốn dụ Lorca: áo choàng đỏ gắt thể + “tiếng đàn bọt nước” gợi tư lẫm liệt đấu sĩ tinh thần tự đến sinh mệnh thật ngắn ngủi + “áo choàng đỏ gắt” gợi đến sứ mệnh cao quý người chiến sỹ, người nghệ sĩ Lorca Ơng ln khao khát cách tân nghệ thuật, khao khát chống lại chế độ độc tài -> Mối quan hệ nhân sứ mệnh cao quý người chiến sỹ kiên cường với sinh mệnh thật ngắn ngủi Nó trở thành định mệnh mong manh nghiệt ngã người nghệ sỹ- chiến sỹ dũng cảm, tài hoa, đơn độc Lorca tự nguyện dấn thân vào đấu mà dường kg cân sức bên ng nghệ sĩ tự cô đơn với tiếng thơ, tiếng lịng khao khát tình u tự với bên xã hộicủa bè lũ độc tài + Nếu coi câu thơ đầu khúc dạo âm li la giống chuỗi hợp âm mà ng nsĩ lướt qua hàng dây sau tạo chuỗi nốt đàn buông, tạo khoảng lặng để ca khúc bắt đầu Cả thơ miên man ám ảnh âm tiếng đàn ghita * Âm "Li la" hiểu âm ? nguyện dấn thân vào đấu sống cịn, sục sơi chàng trai trẻ Tây Ban Nha hành trình tìm cơng lí tự cho dân tộc: + đấu khát vọng dân chủ người công dân yêu tự Lorca với trị độc tài Francô + đấu người nghệ sỹ khát khao đổi cách tân nghệ thuật với nghệ thuật già nua đất nước Tây Ban Nha năm đầu kỷ XX c Cuộc đấu đặt âm da diết tiếng đàn bọt nước… li-la li la li-la… * Nghệ thuật: + Điệp ngữ lặp lại 3lần + Ngắt nhịp 2/2/2 đặn -> Tác dụng: gợi âm da diết, kiên nhẫn vơ Đặt vào đời Lorca da diết niềm yêu tâm hồn nghệ sĩ Sự kiên nhẫn, khắc khoải người khao khát cách tân, khao khát chiến đấu tự + Thanh Thảo có sáng tạo ngữ âm tinh tế: âm tiếng đàn láy lại đan xen âm ngắn “li” với âm dài “la”, tạo nên chuỗi âm vừa ngắn ngủi vừa miên man ám ảnh - âm vọng lên từ sinh mệnh ngắn ngủi nghiệp 10 Loài hoa biểu tượng kiên cường, sức sống, đem lại hồ bình nơi tội ác ngự trị Trong góc vườn cháy khét lửa Na-pan Em sửng sốt gặp nhành hoa cúc Và em gọi hạnh phúc… (Bài thơ hạnh phúc Dương Hương Ly) Sự sống nảy sinh từ chết Hạnh phúc hình mát hi sinh Ba câu thơ sau hình ảnh Lorca khơng gian mênh mông thời gian thăm thẳm: “đi lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng n ngựa mỏi mịn” * "Vầng trăng chuếnh chống" vầng trăng ? * "miền đơn độc", "n ngựa mỏi mịn" giúp hình dung Lorc trạng thái hoàn cảnh ? Trong phần hình ảnh trường tồn người nghệ sỹ vĩ đại * Âm tiếng đàn: Giữa bầu khơng khí sơi sục bạo lực, máu, tiếng đàn ghi-ta cất lên du dương êm đềm muốn xoa dịu, trấn an người, góp phần xua diện bạo tàn, tội ác nơi -> Trong bối cảnh đất nước Tây Ban Nha bị bao trùm bầu không khí ngột ngạt chế độ cai trị độc tài, Lor-ca nồng nhiệt cổ vũ nhân dân đấu tranh với lực áp chế, địi quyền sống đáng, vừa khởi xướng thúc đẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật * Tên gọi loài hoa: Giữa cánh đồng xơ xác đầy gai nhọn, chết chóc bao trùm, xuất lồi hoa màu tím: lila - lồi hoa đặc trưng cho xứ sở Tây Ban Nha, cịn có tên khác thật đẹp: tử đinh hương => Như vậy, với dòng thơ “lila lila lila”, tác giả TT khéo léo hoà quyện hai yếu tố âm màu sắc để phác lên nỗi buồn man mác, dìu dịu người nghệ sĩ lãng du, yêu tự đứng trước tỉnh cảnh rối ren nước nhà 1.2 Ba câu sau: Lối thơ tượng trưng, siêu thực khiến ngòi bút nhà thơ đầy ngẫu hứng lựa chọn hình ảnh a Hình ảnh Lorca khơng gian mênh mông: 2câu * “đi lang thang”: - Nay đây, mai đó, khơng dừng lại nơi nào, khơng bó buộc khơng gian - cốt cách tự hình ảnh người nghệ sĩ tự nguyện làm người du ca lang thang với đàn ghita hát lên ca lãng tử, dùng tiếng đàn giãi bày nỗi buồn đau khát vọng yêu thương nhân dân - Người nghệ sĩ chưa xác định rõ đích đến, người nghệ sĩ tiên phong, đường khai phá vừa vừa suy nghĩ vừa tìm tịi * Từ láy “đơn độc”: - Bổ nghĩa cho khơng gian: + khơng gian đơn độc “miền đơn độc” Một không gian trống trải, quạnh vắng khơng tìm bên để có chút 11 Lorca lên ? ấm áp - Nhận xét em nhịp + Câu thơ miên man với điệu thơ ba khổ đầu? âm tiết mở khiến không gian trở nên mênh mông dàn trải đem đến cảm giác miền đất xa xơi, chưa có dấu chân người - Gợi bi kịch, số phận người nghệ sĩ: người cô đơn + Sự cô đơn không số phận mà phẩm chất ng ln tìm nẻo đường nhất, ln khát khao khám phá, khai phá + Đó cô đơn lẻ loi người nghệ sĩ hành trình sáng tạo + Mục đích đấu tranh chân Lorca, khát vọng nghệ thuật Lorca chưa nhiều người thấu hiểu -> đem tới niềm cảm phục nỗi xót xa cho dũng cảm nỗi đơn Đây hành trình tìm người khai phá tơi sáng tạo, tìm tơi => hành trình đơn độc hiệp sĩ người nghệ sĩ, tìm cảm nghệ sĩ đơn hứng sáng tạo Khi tác phẩm đời sản phẩm * Từ láy “chếnh choáng”: chung cho người - Mang sắc thái tượng hình: gợi hình ảnh ánh Nhưng để tạo sản phẩm trăng nhập nhịa, xơ lệch, dập dềnh, xa vời, hư ảo ấy, người nghệ sĩ có theo nhịp bước ngựa thân đối diện với - “Vầng trăng chếnh choáng” say đắm “vầng trăng chếnh choáng” vầng trăng hay người với vầng trăng – nghĩa đơn côi + “vầng trăng” thân đẹp Con hành trình soi tìm, khám người nghệ sĩ say đắm với đẹp điều bình phá, sáng tạo đẹp Liên thường hệ: Ông già biển - - Trạng thái mộng du ng nghệ sĩ Hêminhguê bước theo chập chờn linh cảm “tôi” chưa biết tồn lịng Cái đẹp ln ln ám ảnh mình, “tơi” tự kiên cường khao khát giới nghệ thuật thay đổi giới, “tôi” mê đắm Lorca: vầng trăng đỏ, vầng xúc cảm tình u trăng đen Đó thi ảnh b Câu ba: Hình ảnh chàng nghệ sỹ lang thang trở trở lại tg thơ Lorca đơn độc trải theo thời gian “trên ẩn ức, nỗi niềm yên ngựa mỏi mòn” * “mỏi mòn” - Gợi cảm giác thời gian: thời gian dằng dặc, hành trình khơng biết đến điểm dừng với 12 + Lorca sáng tác thơ, phổ nhạc, hát tự đệm đàn Những tiếng hát, ca từ thể tình yêu sâu đậm Lorca đất nước, người Tây Ban Nha Ơng khơng đơn giản người xứng đáng đất nước Tây Ban Nha, ơng cịn tiếng nói, niềm vui nỗi buồn đất nước + Lorca mượn chất liệu dân gian với vũ điệu, ca từ, lời dân ca hát lên đàn hgi ta Nhờ có vần thơ tài hoa mang đậm chất dân gian ông mà người ta nghe thấy tiếng hồng than khóc ánh bình minh, tiếng khắc khoải mong chờ đường khai phá gian nan người nghệ sỹ - chiến sỹ - Trạng thái hao sút dần sức lực, thể chất: + hình ảnh người mệt mỏi, bị vắt kiệt sức lực hành trình đơn độc mệt mỏi phải chặng đường xa mà đích xa vời, mệt mỏi đơn độc + ngựa với bước chân nặng nề, mệt mỏi rã rời, hành trình vơ nhọc nhằn “đơn thương độc mã” -> Phải có lúc Lorca chùng lịng tg chiến đấu khơng cân sức Cái tơi ẩn ức, miền vô thức trở ám ánh tâm hồn Lorca Đoạn II : Lor-ca với chết oan khuất nỗi xót xa dang dở khát vọng cách tân nghệ thuật 2.1 Bốn câu đầu: Thanh Thảo tái chết Lor-ca qua hình ảnh thơ mang tính tượng trưng a câu: Tây Ban Nha hát nghêu ngao * Nghệ thuật hoán dụ: - Thanh Thảo viết “Tây Ban Nha - hát nghêu ngao” thay “Lorca- hát nghêu ngao” - Tác dụng: mở rộng thêm nhiều tầng ý nghĩa cho tiếng hát người nghệ sỹ vĩ đại đất nước Tây Ban Nha + Dường tất tinh hoa vẻ đẹp Tây Ban Nha hội tụ người Lorca + Lor-ca không người cá nhân mà biểu tương cho xứ sở Tây Ban Nha -> Thanh Thảo thể rõ tình cảm ngưỡng mộ, khâm phục, kính trọng dành cho thần tượng – Lor-ca Sự thấu hiểu ngưỡng mộ tài khiến Thanh Thảo tiến đến xu hướng lý tưởng hố để tạo nên hồ nhập chuyển hoá cá nhân LORCA đất nước Tây Ban Nha 13 đàn guitar cất lên xao xuyến, tiếng đơi thằn lằn thầm bên tảng đá ven sơng, tiếng cát lạo xạo chân cặp người yêu dạo bước bên … * Giọng "hát ngêu ngao" hiểu ? *" kinh hoàng " trạng thái cảm xúc ? Con người vô tội bước vào trận đấu khốc liệt dù có tiên cảm chết, sứ mệnh cao quý đầy kiêu hãnh, định mệnh bi thảm, bất hạnh mình, dù để sẵn di chúc lại cho đời “Khi chết chôn với đàn”, khơng thể nghĩ chết lại đến với q bất ngờ tuổi 38, tuổi người vào độ phát tiết tinh hoa hồi bão, khát vọng cịn dang dở "Đời cách mạng từ hiểu Dấn thân vô phải chịu tù đày Là gươm kề tận cổ súng kề tai Là thân sống coi nửa" (Trăng trối- Tố Hữu) * Từ láy “nghêu ngao” vừa gợi hình vừa gợi cảm: - Gợi sắc thái biểu cảm: xóa sắc thái trang trọng, chuẩn mực âm nhạc thính phịng, làm đậm thêm chất dân gian yếu tố ngẫu hứng đầy phóng túng cho âm nhạc Lorca Lorca gần với cđời, gần với tnhiên Tây Ban Nha - câu thơ gợi hình ảnh chàng ca sỹ hát rong lang thang lưng ngựa với tiếng đàn vang ngân, tha thiết hồn nhiên, yêu đời, thơ trẻ b Hai câu thơ kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ * “bỗng kinh hoàng”: - Từ “kinh hoàng” (hoảng hốt, ghê sợ độ) gợi liên tưởng đến khơng khí khủng bố căng thẳng dội chế độ độc tài - Sự sửng sốt, bất ngờ Lorca trước chết mình: Giây phút bi phẫn đau đớn đời Lorca ơng bị bọn phát xít sát hại ném xác xuống giếng phi tang - Sự sửng sốt, bất ngờ của dân tộc Tây Ban Nha + trước nhà thơ tài vĩ đại Lorca Mùa hè năm 1936, nước Tây Ban Nha sững lặng nghe tin người thân yêu - nhà thơ Garcia Lorca hy sinh lúc ơng vừa trịn 38 tuổi + Nỗi kinh hồng dân tộc Tây Ban Nha cịn cách ứng xử tàn bạo, vô nhân đạo trước khát vọng tự người Có thể nói chết gây chấn động, ảnh hưởng đến toàn thể nhân loại * Nghệ thuật ẩn dụ với chuyển đổi từ “áo choàng đỏ gắt” sang “áo choàng bê bết đỏ” * " Áo choàng bê bết đỏ" gợi khắc họa bi kịch đẫm máu Lorca - người liên tưởng điều ? chiến sỹ kiên cường đấu trường Tây Ban 14 * Em tương phản hai câu đầu ? * Ý nghĩa gợi từ tương phản ? * Tình cảm Thanh Thảo dành cho Lorca ? Tiếng ghita nâu bầu trời cô gái tiếng ghita xanh tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan Nha bị kẻ thù sát hại dã man - Đây câu thơ có diện hai màu đỏ: màu đỏ áo choàng võ sĩ màu đỏ máu người chiến sĩ Màu đỏ đau đớn máu phủ lên màu đỏ bất khuất áo người võ sĩ cô đơn, dũng cảm - Từ láy “bê bết” điệp dày thêm sắc đỏ máu: + ấn tượng dội, khủng khiếp chết + nỗi đau thương căm giận với tội ác tàn bạo kẻ thù => Biện pháp nghệ thuật Đối lập: Hát nghêu ngao >< áo choàng bê bết đỏ -> LORCA với tâm hồn thản, khát vọng cốt cách tự lên người du ca hát lên ca lãng tử với thực phũ phàng (giữa tiếng hát u đời vơ tư, tình u Đẹp hành động tàn ác, dã man) => Thanh Thảo không sâu miêu tả kiện LORCA bị giết mà gợi ấn tượng dội để biểu cảm xúc đau đớn gợi nỗi đau lịng người đọc 2.2 Hai câu sau: “Lorca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du” - Kiểu câu: + Câu bị động Câu thơ có miêu tả cảnh bọn phát xít đưa Lorca pháp trường: “đi” hành động thụ động kết cấu bị động đôi chân (vì người thể xác bị bắt, bị điệu bãi bắn) + Câu chủ động: Đến với chết dù đột ngột kinh hoàng Lorca lấy lại chủ động Câu thơ hầu hết lại gợi cảm giác liền mạch, bồng bềnh, phiêu lãng - Người mộng du: Lor-ca bàng hoàng đau đớn khơng hiểu, khơng tin diễn đất nước 2.3 Sáu câu tiếp: a Hai câu thơ nối tiếp ba hình ảnh: “tiếng ghita nâu - bầu trời - cô gái ấy” - Ghi ta nâu: màu sắc, thị giác -> 15 tiếng ghita ròng ròng máu chảy” * Ý nghĩa "tiếng ghita nâu" ? + Và kết nối với hình ảnh “cơ gái ấy” câu thơ sau, “tiếng ghita nâu” cịn gợi liên tưởng đến da rám nắng, đến mái tóc hay màu mắt cô gái Anna Maria, người gái xinh đẹp, thủy chung giữ tình yêu với linh hồn chàng nghệ sỹ phiêu du + màu nỗi buồn từ phủ kín đời gái… * Ý nghĩa "tiếng ghita xanh"? Khi xa cành , khơng cịn màu xanh Mà em xa anh Đời xanh rời rợi (Tình em –Huy Du) - Tuy nhiên hình ảnh xanh rời rợi cịn đưa đến tương phản xót xa: nghệ thuật giúp đẹp bất tử, tiếng đàn Lorca vĩnh hằng, tiếng đàn say mê, ngợi ca sống, mà màu sắc có biến ảo nhiều nét nghĩa: + màu nâu đặc trưng thân thuộc đàn ghita + màu nâu đất, đường ngập nắng xứ sở Grenada - quê hương Lorca, xứ sở mặt trời, đường vang vọng âm tiếng đàn ghita tài hoa chàng nghệ sỹ hát rong => Vậy với tính từ “nâu” phép chuyển nghĩa độc đáo, câu thơ cho thấy tình yêu với nghệ thuật, với quê hương đất nước, với người gái thân yêu… người nghệ sỹ Tây Ban Nha thể tiếng đàn ghita - Bầu trời + gợi khoảng khơng gian mênh mơng mà cịn sống Lorca khao khát giao hòa, vươn tới + Bầu trời phải hình ảnh cuối tràn đầy sống, tràn đầy khát vọng tự mà Lorca ngước nhìn lần cuối trước từ giã đời, trước bng vào lịng đất thẳm sâu tăm tối - Cô gái tượng trưng cho tình yêu ->Lorca với đất lúc tràn đầy khát vọng tự tình u b Sau “tiếng ghita xanh biết mấy” - xanh hình ảnh ẩn dụ cho màu xanh sống, mùa xuân, hy vọng, tuổi trẻ - “Biết mấy” lên nuối tiếc ngậm ngùi, chua xót cho vẻ đẹp bị phá huỷ Tiếng ghita tuyệt vời biết mấy! Cuộc đời Lorca đáng xót xa biết mấy! -> Cấu trúc câu cảm thán bộc lộ nỗi xót xa cho bi kịch người nghệ sĩ, niềm ngưỡng mộ sâu sắc Thanh Thảo với tiếng đàn mang vẻ đẹp “cây đời mãi xanh tươi” người nghệ sỹ tài hoa, dũng cảm Đó cảm xúc ln đồng hành: ngưỡng mộ - xót xa, yêu thương, cảm phục nuối tiếc 16 người nghệ sỹ vĩ đại tạo vĩnh hằng, người ca ngợi sống lại phải xa lìa sống đoản mệnh tuổi 38, đời tràn đầy sống cánh non xanh * Ý nghĩa "tiếng ghita tròn" "tiếng ghita ròng ròng máu chảy"? Liên hệ: Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tơi hứng (Thanh Hải) Đó tiếng chim tinh khơi, trẻo vơ Nó giọt nước thánh thót tn rơi - Câu thơ Thanh Thảo gãy làm hai, tiếng đàn vỡ làm hai, sống bị chém đứt làm hai mảnh c Hình ảnh chết, mong manh sinh mệnh, đứt đoạn đột ngột nghiệp nghệ thuật người nghệ sỹ bất hạnh, gợi tả qua hình ảnh: “tiếng ghita trịn bọt nước vỡ tan” * Tính từ “trịn” nằm câu thơ bổ nghĩa cho tiếng đàn bọt nước - Khi tính từ “trịn” bổ nghĩa cho tiếng ghita: Gợi hình cho âm tiếng ghita: hình ảnh giọt âm ghita trẻo, cao tươi sáng, thánh thót rơi khơng gian - Khi tính từ “tròn” bổ nghĩa cho “bọt nước”: + Gợi nhỏ nhoi mong manh sinh mệnh bậc tài hoa + Vỡ tan đột ngột, bất ngờ, kinh hoàng, đau đớn => đưa đến cảm nhận nỗi xót thương, nhức nhối, nỗi đau bàng hoàng tức tưởi lòng người cho cđời, bkịch Lorca d Nhưng đau đớn nhức nhối “tiếng ghita rịng rịng máu chảy” - Nghệ thuật nhân hóa đem đến cho tiếng đàn sinh mệnh, tiếng đàn trở nên hữu hình với hình sắc, tiếng đàn trở nên ám ảnh có số phận, thân thể linh hồn Đây tính chất siêu thực hình tượng thơ Cách liên tưởng Thanh Thảo cho thấy quan niệm nhà thơ nghệ thuật: nghệ thuật (tiếng đàn Lorca) phản ánh sống hấp thụ vào phong phú sống thân trở thành sinh thể có sống, có linh hồn - Từ láy “ròng ròng” động từ “chảy” hai câu thơ khiến nỗi đau hữu nhức nhối, nguôi ngoai Lorca xa, vết thương đất nước Tây Ban Nha sau chết người thân yêu chưa lành, rỏ máu đau đớn, vết thương “ròng rịng máu chảy” núi, dịng sơng Tổ quốc => Thơng qua hệ thống hình ảnh, Thanh Thảo 17 vừa gợi tranh sống muôn màu vẻ người nghệ sĩ, vừa gợi vận động tượng tiếng đàn sống từ thực thể tồn ngắn ngủi, mong manh đến thực thể hội tụ mn sắc màu * Nêu tiểu kết cho đoạn ? sống cuối trở thành sinh thể, sống có sức sống bất diệt e NT: - Cụm từ “tiếng ghita” liên tiếp điệp lại (4 lần) -> Âm nhạc thành thân phận, tiếng đàn thành linh hồn, sinh thể - Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác khiến tiếng đàn biến hoá, thay màu chuyển gam, thay phông chuyển cảnh đoạn thơ + tạo tiết tấu dồn dập tựa cao trào nhạc, tựa va đập mãnh liệt âm vừa say đắm vừa bi thiết + tạo cảm giác tiếng đàn ghita đau đớn vỡ thành máu nước mắt, thành màu sắc, hình khối, đường nét… - Cả đoạn thơ khơng âm mà cịn hình ảnh tiếng đàn tràn đầy sắc màu, vừa ấm nồng sống, vừa quyến rũ mê hoặc, vừa bi thảm đau đớn Đoạn III: suy ngẫm đời, nghiệp cách Lorca 3.1 Câu: suy tư đời, nghiệp Lor-ca a Hai câu đầu: hình ảnh tiếng đàn, nghiệp * Ý nghĩa "không nghệ thuật khát vọng đổi Lorca sau chôn cất tiếng đàn" ? ông - Câu thơ mở nhiều hướng diễn dịch: * Ý nghĩa "Tiếng đàn + ngưỡng mộ Lor-ca, tình yêu cỏ mọc hoang" ? kính trọng, hậu không nỡ, “chôn cất tiếng đàn” Lorca, không dám bước qua thành tựu nghệ thuật vĩ đại ơng -> Tâm trạng chua xót cho tâm nguyện đổi Lor-ca + Nhà cách tân Lor-ca chết, nghệ thuật thiếu kẻ dẫn đường Nghệ thuật thành thứ cỏ mọc hoang -> nỗi chua xót cho hành trình cách tân nghệ 18 * Ý nghĩa "Giọt nước mắt vầng trăng long lanh nơi đáy giếng "? - Hình ảnh “vầng trăng” xuất hai lần thực thể giới khách quan mà biểu tượng gắn liền với lượng tinh thần đặc biệt + Lần thứ nhất, trăng xuất trạng thái “chếnh choáng” nghệ sĩ + Lần thứ hai lại gợi nỗi đau người mà thẳm sâu vũ trụ- nơi trăng diện *Nêu tiểu kết cho đoạn? Hai đoạn thơ cuối ẩn dụ sâu xa thể suy ngẫm nhà thơ Thanh thuật dang dở Lorca + Khơng chơn cất tiếng đàn Lorca Bởi tiếng đàn sống, linh hồn đất nước Tây Ban Nha, mà sống linh hồn đất nước trường tồn -> niềm tin mãnh liệt vào tiếng đàn, tiếng thơ, tiếng lịng Lorca b Hai câu tiếp: Nỗi xót đau trước chết Lor-ca trước dang dở khát vọng cách tân - Khôi phục liên tưởng gián đoạn hai câu thơ, người đọc hình dung ẩn dụ đau đớn: + Giọt nc mắt vầng trăng soi vào đáy giếng giống: Giọt nước mắt tiếc thương người mến mộ dành cho Lor-ca vầng trăng soi vào đáy giếng, lung linh, lan toả từ người sang người khác, từ đất nước Tây Ban Nha lan nhân loại tiến chạm thấu, rung chuyển thiên nhiên, vũ trụ + Giọt nước mặt vầng trăng (trăng khóc cho chết oan khuất LORCA vũ trụ cảm thấu nỗi đau khôn người) “vầng trăng” “long lanh” “đáy giếng” thẳm sâu “giọt nước mắt” lớn vũ trụ -> Nỗi đau lớn khóc thương cho tài năng, nhân cách vĩ đại Đây hình ảnh nỗi đau hữu sống động mà sâu kín, mãnh liệt mà nén chặt + giọt nước mắt bầu trời hòa lẫn với giọt nước mắt mặt đất Cả trời đất Tây Ban Nha nhịa nước mắt đau thương - Hình ảnh “giọt nước mắt… long lanh” cho thấy hàng kỷ trơi qua mà nỗi đau cịn đó, đất trời dân tộc Tây Ban Nha khóc thương người yêu quý, người nghệ sỹ Tây Ban Nha vĩ đại, người chiến sỹ Tây Ban Nha kiên cường… chết oan trái Nc mắt rơi, máu chảy, nỗi đau hữu 3.2 Hai khổ thơ tiếp: Suy tư giải thoát cách giã từ Lor-ca 19 Thảo cách đi, cách từ biệt đời Lorca * Ý nghĩa của: "Đường tay đứt"? * Ý nghĩa "dịng sơng" "sang ngang" ? GV đưa câu hỏi: Từ việc đồng cảm với nỗi đau, TT hình dung hành trình cõi khác Lor-ca.Trong hình dung nhà thơ , Lorca giải thoát giã từnhư nào? Để bước vào giới tác giảđã miêu tả hình ảnh Lor-ca ntn? * Ý nghĩa "Chiếc ghita màu bạc " ? GV gợi mở: giã từ Lor-ca nào: có lưu luyến, tiếc nuối khơng? Hình ảnh Lor-ca trở với cõi vĩnh để lại em suy nghĩgì? HS trình bày a câu đầu: miêu tả chết - Tuy nói việc Lorca bị xử bắn Thanh Thảo kg lần nói đến chết Lorca Thanh Thảo nhắc tới “đường tay đứt” nhắc tới chấm dứt đột ngột sphận ng nghệ sĩ thiên tài, nhắc tới hữu hạn đời người - “dòng sơng rộng vơ cùng” + dịng sơng đời, dịng sơng thời gian vơ hạn tiếp tục chảy trơi + dịng sơng ranh giới sống chết b câu tiếp: Khi dối diện với chết * Thanh Thảo chọn cho Lorca tư nhẹ nhõm nhất, thật đẹp, thật sang: chủ động, nhẹ nhàng, thản đầy cao quý đầy dứt khoát Lorca “bơi sang ngang” - ghita màu bạc” “dịng sơng rộng vô cùng” với hai bờ sinh - tử” - “Bơi” hành động để tồn khẳng định tồn dịng sơng để khơng bị dìm cho chìm đáy sơng, trở nên vơ nghĩa trước vơ sóng nước, khơng xi theo dịng nuối tiếc, khơng ngược dịng để vùng vẫy chống chọi - Chiếc ghi ta màu bạc: biến ảnh ghita nâu sang giới bên kia.Trong chuyến lãng du cuối cùng, Lorca lại thản đàn ghita thấm đẫm sắc bạc “vầng trăng chếnh choáng”, tiếp tục ngân vang âm tha thiết, đam mê vào cõi vĩnh * “Ném bùa… vào xoáy nước”: - “lá bùa gái Digan” vật có phép thiêng để trừ tà tránh tai hoạ -> Có lẽ Thanh Thảo muốn lộ “tôi” chưa biết người: Bước vào trận đấu sinh tử, tiên cảm trước chết đến lúc nào, chí để di chúc lại cho đời mang bên “lá bùa gái Digan”, hy vọng may mắn mong manh, mơ hồ tồn cõi vô thức thâm u người mà Lorca khơng ngoại lệ 20 - “xốy nước” hiểm hoạ dịng sơng số phận, “ném bùa” ném bảo vệ sinh mạng -> Đến đối diện với chết, Lorca tự giải thoát khỏi mong manh ấy, bắt đầu vào dấn thân kiêu hãnh liệt - Động từ “ném”: + Sức nặng câu thơ rơi vào + Thái độ dứt khoát, + Ném bùa vào xoáy nước: Lor-ca vượt lên nỗi sợ hãi chết thường tình… + Ném “lá bùa” vào “xoáy nước” cho thấy lựa chọn Lor-ca: kg cần nhờ cậy vào bùa hộ mệnh mà thản, mạnh mẽ để sẵn sàng đối mặt với hiểm hoạ định mệnh * Ý nghĩa "Ném bùa" đời- hành động làm bật lên tư đầy "ném trái tim mình"? kiêu hãnh Lá bùa định mệnh trơi vào xốy nước, khép lại đời Lorca, người chiến sĩ phát xít kiên cường, vĩ đại * Lorca “ném trái tim vào lặng yên…”: - Trái tim biểu tượng mn đời cho tình u cho vương vấn, yếu mềm, hệ lụy mà đời khơng dễ cắt bỏ rời trần gian - “lặng yên”: + Gợi tịch mịch đầy bóng tối + Phải đến ranh giới sinh tử, khoảnh khắc ấy, người dường lóe sáng lên giác ngộ, thức tỉnh Thức tỉnh giá trị vĩnh đời - Động từ “ném”: + lần đem đến lựa chọn dứt khoát, cách giải thoát khỏi hi vọng trái tim mình, khỏi may mắn hão huyền + Chàng nghệ sỹ đơn muốn vứt bỏ nhanh chóng vương vấn, ràng buộc trần gian để bước vào chuyến lãng du cuối -> Lorca chủ động ném trái tim đầy sôi nổi, nhiệt huyết m vào cõi hư vơ “lặng n”, tịch mịch đầy bóng tối Đó cách giải thản nhẹ nhàng Lorca 21 - Cách kết thúc thơ có đặc biệt? Âm “li-la li – la li-la” cuối thơ mở trường liên tưởng Câu hỏi tổng kết Khái quát 3.3 Câu thơ kết lại âm tiếng đàn “li-la li-la li-la…” - Phải chết làm sống tiếng đàn ghi ta Lorca “yêu lặng” tg khoảnh khắc để sau ngân vang Lorca cịn sống Khơng lực bạo tàn tiêu diệt, vùi dập khát vọng, tài Lorca, nghệ thuật chân Khơng có mộ phần riêng ơng Khơng nhìn thấy thi thể ơng - ơng chơn cất ngơi mộ chung với nạn nhân khác chế độ phát xít Franco Ơng trở thành phần máu thịt đất nước Tây Ban Nha, hương hồn ơng hịa lẫn với sông núi Tây Ban Nha - Hai lần Thanh Thảo mô tả tiếng đàn “li - la li la li - la” + Lần thứ âm vang lên không gian dội đất nước Tây Ban Nha thành lời ca tranh đấu, có giá trị tiếng vang chùm hợp âm sau tấu khúc mở đầu + Lần thứ hai âm vang lên “lặng im bất chợt”, vang lên từ cõi vô bất diệt, gợi liên tưởng đến tiếng vang chùm hợp âm vĩ có tác dụng tạo sức vang ngân tha thiết cho thơ, tạo dư âm xao xuyến cho lòng người Tiếng đàn ghita Lorca đầy sức ám ảnh lòng nhân loại yêu đẹp, yêu tự do, dân chủ -> Lần thứ âm thực Lần thứ hai dư âm không dứt để khơi dậy nối dài cảm xúc, rung động tỏa sáng lí tưởng cao đẹp đẽ Lorca - Tên gọi loài hoa: + Đó đóa hoa mà ng đời thầm kính dâng lên linh hồn Lorca + Đóa hoa sống mà sống bật nẩy lên từ chết Bản thân nghiệp Lorca vĩnh Hơn nữa, nghiệp, tiếng đàn cịn làm nảy sinh đẹp đẽ hơn, tuyệt vời sống nhân loại III Tổng kết * Nội dung : 22 nội dung nghệ thuật thơ? Cảm nhận em tình cảm Thanh Thảo giành cho người nghệ sỹ vĩ đại này? Đóng góp Thanh Thảo hành trình cách tân thơ Việt sau năm 1975 thể qua thơ? - Tác phẩm khắc họa thành cơng hình tượng Lorca qua bi kịch bất tử: Đó người nghệ sỹ có khát vọng nghệ thuật; có tình u sống; tình yêu tự - Tinh thần đấu tranh liệt; có số phận bi thảm có sức sống bất diệt - Qua hình tượng Lorca Thanh Thảo bộc lộ niềm đồng cảm nỗi tiếc thương sâu sắc ngưỡng mộ, trân trọng với người nghệ sỹ vĩ đại * Nghệ thuật - Có kết hợp thơ nhạc - Sức gợi mở đa dạng trường phái thơ tượng trưng siêu thực - Từ ngữ, hình ảnh phong phú, mẻ giàu tính biểu tượng •Củng cố - Dặn dị : - Củng cố dạy - Dặn dò học sinh học cũ , chuẩn bị Kết luận kiến nghị Khơng có giải pháp tối ưu cho trường hợp Mọi phương pháp đòi hỏi người dạy người học kĩ định "Đàn ghita Lorca" với hình ảnh đẹp buồn Thanh Thảo viết theo lối đặt, dựa nguyên lí cốt lõi cấu trúc gián đoạn với liên kết logic bị xóa mờ Do đó, tạo lập hệ hình ảnh trùng phức giao thoa, ánh xạ vào nhau, gợi suy tư đa chiều Đến với thơ người giảng dạy người học có hội để phát huy cảm thụ riêng với trí tưởng tượng cảm xúc giải phóng đến mức cao độ Tuy nhiên dù cảm nhận theo hướng nào, dù tự sáng tạo cuối giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp hình tượng Lorca qua ngưỡng mộ đồng cảm tiếc thương sâu sắc tác giả, hiểu nét đặc sắc nghệ thuật thơ Trên vài kinh nghiệm nhỏ tơi rút q trình giảng dạy Có thể điều khơng cịn mẻ với đồng nghiệp có kinh nghiệm, với tơi điều tơi tâm đắc bước đầu có thành cơng Nó mang tính chủ quan chắn không tránh khỏi hạn chế, hi vọng góp ý thầy bạn đồng nghiệp 23 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thanh Hóa, ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Lê Thị Huyền 24 Tài liệu tham khảo: 1.Tài liệu bồi dưỡng giáo viên- Bộ Giáo dục Đào tạo- NXB GD(2007) 2.Sách giáo khoa Ngữ văn 12- NXBGD ĐT 3.Sách giáo viên Ngữ văn 12- NXBGD ĐT 4.Đọc hiểu văn Ngữ văn 12- Nguyễn Trọng Hoàn- NXBGD 5.Thiết kế giảng Ngữ văn 12- Phan Trọng Luận –NXB Hà Nội 25 ... Lorca * Lời đề từ: ? ?khi chết chôn với đàn? ?? + Đây câu thơ rút từ thơ ? ?Ghi nhớ” Lor- ca, nhà thơ Thanh Thảo lấy làm lời đề từ cho thơ ? ?Đàn ghi ta Lor- ca? ?? Câu thơ giống lời di chúc Lor- ca tiên cảm chết... hình ảnh thơ mẻ 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Trong q trình giảng dạy, tơi cung cấp thêm tri thức để học sinh đọc hiểu thơ ? ?Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) tốt 2.3 P.G Lor – ca (1898... trường thơ Lor- ca, qua dịch Hoàng Hưng, chép sổ tay ông tâm "Thực Lor- ca sống từ năm 1969-1970 qua dịch chép tay mà truyền cho nhau… Và viết "Đàn ghi ta Lor- ca" ngày rầu rầu năm 1979 Bài thơ viết