dạng selen trong tự nhiên và tác động của chúng đói với sức khỏe con người
Luận án tiến sĩ hóa học nghiên cứu tổng hợp, đặc trưng và một số ứng dụng của vật liệu chứa titan
... biệt hai loại dao động phân tử, thể phổ IR d ao động hóa trị dao động biến dạng Loại dao động hóa trị thay đổi độ dài liên kết mà không thay đổi góc liên kết Loại dao động biến dạng thay đổi góc ... nhất: dải dao động tứ diện TO (T=Si, Ti Al) đơn vị cấu trúc Dải nhạy với thay đổi cấu trúc Nhóm thứ hai: dải dao động tương ứng với dao động tứ diện TO Trong zeolit, oxy tứ diện cầu nối với tứ diện ... tứ diện Các dao động đặc biệt cấu trúc zeolit Chúng coi dao động Các dao động nhóm tóm tắt bảng I.7 Bảng I.7 Các dao động IR đặc trưng Dao động đặc trưng Tần số (cm-1) o o'n Dao động hoá trị đối...
- 143
- 873
- 0
Ảnh hưởng của hơi nước đến hoạt tính của một số xúc tác oxit kim lại trong phản ứng oxi hóa hoàn toàn
... tác với chất mang v! Cu2+ spinel CuCr2O4 Dễ d!ng thấy rằng, nhiệt độ khử CuO xúc tác n!y thấp so với xúc tác 10Cu/ Al2O3, chứng tỏ t ơng tác CuO với nhôm oxit xúc tác hỗn hợp yếu so với xúc tác ... tất xúc tác, CeO2 tồn trạng thái tự do, t ơng tác yếu với chất mang, không l!m suy yếu t ơng tác Cu với Al2O3 nh ng l!m suy yếu t ơng tác Mn với Al2O3 a a b b c c Hình 1: Phổ XRD xúc tác hỗn ... v! đỉnh khử lớn với Tmax = 632oC l! CeO2 Xúc tác 5Mn2Ce/ -Al2O3 có đỉnh khử t ơng tự nh xúc tác 5Mn/ -Al2O3 nh ng nhiệt độ thấp hơn, gồm MnO2 tự (278oC) v! MnO2 dạng t ơng tác với chất mang (376oC)...
- 8
- 691
- 1
Báo cáo " Nghiên cứu đặc trưng, các hiện tượng xảy ra trong quá trình điều chế và hoạt tính của xúc tác AuY cho phản ứng oxi hóa hoàn toàn toluen." ppt
... lugng, khoang nay, miu ed xu hudng tda nhiet nhe Trong qua trinh dieu che xdc tac chdng tdi da dung ISIHiOH de diiu chinh pH cua dung dich tiin chat Trong qui trinh trao ddi cation vdi NaY thi NH4* ... bit diu phan huy thinh NaY lam eau true xtic tic bi thay doi, ddng thdi trgng lugng xdc tac giam Trong khoang 465 - 582°C miu mit 1,9% trgng lugng ddng thdi xuat hien pic toa nhiet tai 547,48°C ... trung cho dao dgng cua nhdm NH4"'^ [8] Cd pic niy li da dung NH4OH de diiu chinh pH cua dung dich Trong qua trinh trao ddi cation vdi NaY thi NH4* da trao ddi vdi NaY tao NH4Y Khi say xdc tie d...
- 8
- 940
- 1
Nghiên cứu tổng hợp xúc tác fe2o3 sio2 bằng phương pháp sol gel cho phản ứng oxi hoá hoàn toàn thuốc nhuộm hoạt tính
... silicon alkoxide c to t phc SiCl4 cựng vi alcohol l c s cho quỏ trỡnh sol - gel : SiCl4 + ROH Si(OR)4 + HCl (1) Trong ú R : CH3 ,C2H5 ,C3H7 Vi s cú mt ca nc quỏ trỡnh thy phõn xy nh sau: - Trong ... nh sau: - Trong dung dch axit: - Trong dung dch baz: Phng phỏp thy phõn xy theo c ch th nucleofin lng phõn t (SN2) c c trng bi trng thỏi chuyn tip phi trớ ca Si Tựy thuc vo t l Si/H2O m cú bao ... ging nh quỏ trỡnh thy phõn, s ngng t ca Si(OR)1-n(OH)n c xỳc tỏc bi axit hoc baz : - Trong mụi trng axit: Hoc : - Trong mụi trng baz: SV : Bựi Th Ngỏt Lp : K31A- Húa H S phm H Ni Khúa lun Tt nghip...
- 44
- 449
- 0
PHẢN ỨNG OXI hóa KHÔNG HOÀN TOÀN - Hóa hữu cơ 11 12
... chức (có xúc tác) thu hỗn hợp sản phẩm X Chia X thành ba phần nhau: Phần tác dụng vừa đủ với 160 ml dung dịch KOH 1,0 M Phần tác dụng với Na dư thu 7,168 lít H2 (đktc) Phần tác dụng với AgNO3 dư ... đơn chức X O2 (xúc tác thích hợp) thu 7,36 gam hỗn hợp sản phẩm Y gồm ancol dư, anđehit, axit nước Cho Y tác dụng với Na dư thu 2,464 lít H2 (đktc) Mặt khác, cho Y tác dụng với dung dịch AgNO3 ... oxi (có xúc tác) thu 6,0 gam hỗn hợpY gồm axit cacboxylic Z tương ứng anđehit dư Khẳng định sau đúng? A Z axit yếu dãy đồng đẳng B X tác dụng với dung dịch AgNO3 /NH3, đun nóng, tạo Ag với số mol...
- 6
- 2,369
- 7
Tổng hợp hoạt tính quang hóa xúc tác của nano oxit CeO2 bằng phương pháp SOL-GEL và phương pháp vi nhũ trong phản ứng oxi hóa 4-Nitrophenol trong dung dịch
... khảo sát mẫu xúc tác hỗn hợp oxit CeO2-TiO2 % klg Ce nhỏ 5% Như vậy, mẫu xúc tác tổng hợp có hoạt tính quang xúc tác tốt có khả hấp thụ vùng bước sóng 200 - 490 nm, so với mẫu xúc tác thương mại ... rõ mẫu xử lý xúc tác VN1 Mẫu xử lý xúc tác VN2 SG cho kết phân hủy 4-NP tốt so với mẫu P25 Hình 4: Phổ UV-vis pha lỏng mẫu dung dịch xử lý xúc tác tương ứng Như vậy, kết phù hợp với kết phổ UV-vis ... vào trước trình thủy phân TBOT) Lặp lại trình nhỏ giọt 0,6ml H2O, khuấy đến suốt, thêm TBOT, cuối đưa dung dịch Ce(SO4)2 M với hàm lượng tương tự Mẫu thu kí hiệu VN2 (dung dịch Ce(SO4)2 đưa vào...
- 5
- 1,692
- 10
chương 4: Phản ứng oxi hóa khử
... KMnO4loãng, CuSO4 - Kẽm viên, đinh sắt IV- Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ph¹m Hỵp NỘI DUNG Trêng THPT CÈm Thđy I Khèi 10 c¬ b¶n Hoạt động 1: - GV nêu yêu cầu buổi thực hành, điều ... kh«ng kiĨm tra bµi cò Bµi míi TiÕt 32: «n tËp lÝ thut vµ mét sè bµi tËp SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: - GV nêu hệ thống câu hỏi: Ph¹m Hỵp I- Kiến thức cần nắm vững: 1- Sự oxi ... khử + Bài 6: đòi hỏi HV phải tự xác đònh xảy oxh khử chất pưhh Hoạt động 3: - GV yêu cầu HV nhắc lại bước cân pư oxh-khử - GV hướng dẫn cân pư 9a - Hs làm tương tự pư lại Khèi 10 c¬ b¶n oxi hóa.Sự...
- 9
- 747
- 7
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... giới khách quan Hoạt động học có hai chức thống với nhau: lĩnh hội (thu nhận thông tin từ GV) tự điều khiển trình chiếm lĩnh khái niệm (tự giác, tích cực, tự lực) 1.2.3 Dạy hoạt động tổ chức, điều ... lao động trí óc cách hợp lí, định hớng vào nguồn thông tin phong phú xác để HS khai thác tri thức, hình thành thói quen tự kiểm tra, tự đánh giá hoạt động nhận thức 1.2.4 Mối quan hệ hoạt động ... chức hoạt động học tập học sinh + Dạy học trọng rèn luyện phơng pháp tự học 9 + Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác + Dạy học phân hoá + Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá...
- 28
- 701
- 1
CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ pdf
... 1 Ổn định lớp Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI BẢNG VÀ HỌC SINH I Định nghĩa I Định nghĩa Hình thành quan niệm 1.Sự oxi hoá oxi hoá 0 +2 -2 Hoạt động 1: Ví dụ 1: 2Mg + O2 2MgO - ... -2 Hoạt động 1: Ví dụ 1: 2Mg + O2 2MgO - Gv: nhắc lại định nghĩa oxi hoá (1) lớp 8? “sự tác dụng oxi với chất oxi hoá” - Gv: xác định số oxi hoá magie oxi trước sau phản ứng? +2 - Gv: Nhận xét ... Gv: đưa định nghĩa ĐN: oxi hoá nhường electron Hình thành quan niệm Sự khử khử +2 -2 0 +1 -2 Hoạt động 2: Ví dụ 2: CuO + H2 Cu + H2O - Gv: nhắc lại định nghĩa khử (2) lớp 8? - Gv: xác định số...
- 5
- 616
- 0
Dạng 5PHẢN ỨNG OXIHOA – KHỬ - CÁC BÀI TOÁN VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ pdf
... trị V ? BT2 Trộn 0,54 gam bột Al với bột CuO Fe2O3 tiến hành phản ứng nhiệt nhôm điều kiện không khí Hoà tan hỗn hợp thu vào dung dịch HNO3 dư hỗn hợp khí NO NO2 với tỉ lệ mol tương ứng 1:3 Thể ... gồm Fe , FeO , Fe3O4 , Fe2O3 Cho X tác dụng hoàn toàn với dung dịch HNO3 thấy giải phóng 2,24 lít khí NO Gía trị m ? ĐS : 10.08 gam BT4 Trộn 0,81 gam bột Al với bột Fe2O3 CuO đốt nóng để tiến ... chuẩn Tính V ?ĐS : 0,672 lit BT5 Cho a gam Al tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng thu 0,896 lít hỗn hợp khí X, gồm N2O NO đktc, tỷ khối X so với hiđro 18,5 Tìm giá trị a? A 1,98 gam B 1,89...
- 3
- 861
- 6
CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ pptx
... 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI BẢNG VÀ HỌC SINH I Định nghĩa I Định nghĩa Hình thành quan niệm 1.Sự oxi hoá oxi hoá 0 +2 -2 Hoạt động 1: Ví dụ 1: 2Mg + O2 2MgO - ... -2 Hoạt động 1: Ví dụ 1: 2Mg + O2 2MgO - Gv: nhắc lại định nghĩa oxi hoá (1) lớp 8? “sự tác dụng oxi với chất oxi hoá” - Gv: xác định số oxi hoá magie oxi trước sau phản ứng? +2 - Gv: Nhận xét ... Gv: đưa định nghĩa ĐN: oxi hoá nhường electron Hình thành quan niệm Sự khử khử +2 -2 0 +1 -2 Hoạt động 2: Ví dụ 2: CuO + H2 Cu + H2O - Gv: nhắc lại định nghĩa khử (2) lớp 8? - Gv: xác định số...
- 5
- 333
- 0
sử dụng phương pháp giải các bài tập về phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ năng giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thông
... oxi hóa – khử nhiều, đa dạng, trải dọc từ lớp 10-12, nhiều tập khó liên quan đến kiến thức phần kim loại, phi kim…, giải theo thứ tự thông thường nhiều thời gian, công sức, dễ nhầm lẫn; toán chủ ... phát hiện, tìm tòi cách giải, đáp số Trong trình dạy học trường trung học phổ thông (THPT), nhận thấy, hệ thống tập phản ứng oxi hóa – khử phong phú, đa dạng; xuyên suốt từ lớp 10 hết lớp 12 ... Trong dạy học hóa học, có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng dạy học, song sử dụng hướng dẫn giải tập hóa học phương pháp truyền thống, hữu hiệu có tác dụng tích cực đến...
- 8
- 1,165
- 7
Phản ứng oxi hoá (đề 4)
... chất tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 tạo thành Ag A B C D Bài 21 Cho 0,1 mol anđehit X tác dụng hoàn toàn với H2 thấy cần 6,72 lít khí hiđro (đo đktc) thu sản phẩm Y Cho toàn lượng Y tác dụng với ... gam ankin (X) thu anđehit (Y) Trộn (Y) với anđehit đơn chức (Z) Thêm nước để 0,1 lit dd (T) chứa (Y) (Z) với nồng độ mol tổng cộng 0,8M Thêm từ từ vào dd (T) vào dd chứa AgNO3/NH3 dư thu 21,6g Ag ... đơn chức, mạch hở X, Y (MX < MY) Chia gam M làm hai phần Phần một, tác dụng vừa đủ với 1,568 lít H2 (đktc) Phần hai, tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 (dư) nhận thấy khối lượng dung dịch giảm 15,94...
- 20
- 1,473
- 0
bttn tinh toan phan ung oxi hoa khu
... nhau: Phần tác dụng với HCl dư thu 2,128 lít khí (đktc) ; Phần cho tác dụng với dung dịch HNO3 dư thu 1,792 lít NO (đktc) Kim loại M % M hỗn hợp là: A Al với 53,68% B Cu với 25,87% C Zn với 48,12% ... 50: Cho hỗn hợp X (dạng bột) gồm 0,01 mol Al 0,025 mol Fe tác dụng với 400 ml dung dịch hỗn hợp Cu(NO3)2 0,05M AgNO3 0,125M Kết thúc phản ứng, lọc kết tủa cho nước lọc tác dụng với dung dịch NaOH ... 24,8 gam Câu 21: Cho 1,35 gam hỗn hợp gồm Cu, Mg, Al tác dụng với dung dịch HNO3 dư, thu 1,12 lít (đktc) hỗn hợp khí NO NO2 có tỉ khối so với hiđro 20 Tổng khối lượng muối nitrat sinh A 66,75...
- 7
- 278
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25