câu 7 phương pháp bài tập tình huống xây dựng 1 bài tập tình huống áp dụng khi giảng dạy 1 vấn đề nào đó

CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930

CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930

Ngày tải lên : 14/10/2015, 08:56
... VIỆT NAM TỪ 19 19 – 19 30 Chương BIÊN SOẠN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 19 – 19 30 1. Mục tiêu nội dung chuyên đề lịch sử Việt Nam 19 19 - 19 30 1 Mục tiêu Trong giảng dạy, giáo ... cầu Hội thảo, viết chuyên đề: “BIÊN SOẠN CHỦ ĐỀ DẠYPHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 19 – 19 30” để chia sẻ mong nhận góp ý xây dựng quý thầy cô bạn bè ... trúc chuyên đề: Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, chuyên đề gồm chương Chư ơng BIÊN SOẠN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 19 – 19 30 Chương MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ...
  • 50
  • 692
  • 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930

Ngày tải lên : 14/10/2015, 08:56
... trường nay, phương pháp sử dụng nhiều giảng bài, phải tuân thủ nguyên tắc: phát huy tối đa vai trò chủ đạo thầy vai trò chủ động trò Cùng với yêu cầu đổi phương pháp dạy học, vấn đề đổi phương thức ... liên quan, logich kiện lịch sử Trong giai đoạn 19 19 -19 30, giáo viên nên áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề, yêu cầu học sinh tư khai thác vấn đề, sau em phân nhóm tự trình bày ý tưởng mình, ... Những chuyên đề giai đoạn 19 19 -19 30 Chuyên đề 1: Những chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ Thực dân Pháp Việt Nam 19 19 -19 29 Tác động...
  • 18
  • 475
  • 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy GIAI đoạn LỊCH sử VIỆT NAM 1945 – 1954

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy GIAI đoạn LỊCH sử VIỆT NAM 1945 – 1954

Ngày tải lên : 04/01/2016, 11:03
... II LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠYPHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI KHI GIẢNG DẠY GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 45 – 19 54 LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY 1. 1 Sau thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 19 45 đời nước ... hậu phương thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp (19 45 – 19 54) Liên hệ vấn đề xây dựng hậu phương kháng chiến chống Pháp với vấn đề xây dựng hậu phương kháng chiến chống Mĩ, cứu nước (19 54 ... LÊ KHI T TỈNH QUẢNG NGÃI CHUYÊN ĐỀ: LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠYPHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI KHI GIẢNG DẠY GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM 19 45 - 19 54 A ĐẶT VẤN ĐỀ Việc bồi dưỡng học sinh giỏi...
  • 20
  • 442
  • 0
Phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945

Phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945

Ngày tải lên : 17/10/2017, 17:11
... Tính dân tộc điển hình BÀI TẬP Bài Hãy lập bảng tóm tắt phong trào cách mạng 19 30 – 19 31; 19 36 – 19 39; 19 39 – 19 45 theo mẫu sau: 14 Nội dung 19 30 – 19 31 1936 – 19 39 19 39 – 19 45 Kẻ thù trước mắt ... tham gia Số giải 15 Tỉ lệ 2 012 - 2 013 2 013 - 2 014 2 014 - 2 015 2 015 - 2 016 2 016 - 20 17 05 05 05 05 05 02 giải KK 01 giải ba, 01 giải KK 01 nhất, 01ba,03giải KK 01giải ba, 04 giải KK 01 giải ba, 04 ... mạng 19 30 – 19 31 1936 – 19 39 - Trình bày nhận xét nội dung phong trào cách mạng 19 30 -19 31 1936 -19 39 - So sánh giai đoạn cách mạng thời kì 19 30 – 19 45 (về kẻ thù, mục tiêu, lực lượng phương pháp...
  • 21
  • 256
  • 0
skkn lựa chọn nội dung và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1930 – 1945

skkn lựa chọn nội dung và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1930 – 1945

Ngày tải lên : 17/10/2017, 17:12
... đất thời kì cách mạng 19 30 – 19 35, 19 36 – 19 39, 19 39 – 19 45 1. 2 Nét bật cách mạng Việt Nam qua thời kì 19 30 – 19 31, 19 32 – 19 35, 19 36 – 19 39, 19 39 – 19 45 Thời kì 19 30 – 19 31 với đỉnh cao Xô viết ... tắc đạo việc tiến hành nhiều phương pháp dạy học Nó vận dụng tất khâu trình bày nêu vấn đề, tìnhvấn đề tập, câu hỏi nêu vấn đề Trong đó, lựa chọn vấn đề dạy phải đảm bảo yêu cầu tính khoa ... phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi giảng dạy vấn đề cụ thể xác định giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 19 30 – 19 45 Trước hết, phương pháp dạy học nêu vấn đề : nguyên tắc đạo việc tiến hành nhiều phương...
  • 14
  • 333
  • 0
Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên vấn đề nghiên cứu khoa học

Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên vấn đề nghiên cứu khoa học

Ngày tải lên : 16/11/2016, 21:38
... luận đề, luận cứ, luận chứng không? 14 Phương pháp điền dã  Định nghĩa: phương pháp phi thực nghiệm dựa quan sát trực tiếp trường gián tiếp qua phương tiện ghi âm, ghi hình, giao tiếp, vấn, ... thích SV tạo nguyên lý giải pháp áp dụng chúng vào sản xuất đời sống  Cách nhận dạng: trả lời loại nghiên cứu có đưa giải pháp không? 18 Triển khai  Định nghĩa: vận dụng lý thuyết để đưa hình ... khoa học Bước Phát vấn đề( đặt câu hỏi nghiên cứu) Bước Đặt giả thuyết( tìm câu trả lời sơ ) Bước Lập phương án thu thập thông tin ( xác định luận chứng) Bước Luận lí thuyết( xây dựng sở lí luận)...
  • 20
  • 427
  • 0
BÀI tập lớn cơ học kết cấu III TÍNH hệ SIÊU TĨNH THEO PHƯƠNG PHÁP h CROSS và PHƯƠNG PHÁP g KANI  đại học xây DỰNG hà nội

BÀI tập lớn cơ học kết cấu III TÍNH hệ SIÊU TĨNH THEO PHƯƠNG PHÁP h CROSS và PHƯƠNG PHÁP g KANI đại học xây DỰNG hà nội

Ngày tải lên : 28/03/2015, 20:05
... -1. 17 3 43 6 .70 0342 11 . 17 3 71 13. 614 39 14 .886 17 15 .53209 15 .85606 16 .0 17 5 3 16 .0 977 3 16 .1 375 16 .1 5 71 9 16 .16 693 16 . 17 1 75 16 . 17 4 14  M«men chuyển vị thẳng M''ik: tầng M''ba= M''ef= M''ba= -36 .73 17 6 ... M'be= M'be= M'be= M'be= M'be= M'be= Q1= 1. 38 211 8 9.859 978 13 .18 108 14 .55 413 15 . 17 6 24 15 . 472 09 15 . 615 47 15 .68552 15 . 71 9 91 15 .73 684 15 .74 519 15 .74 9 31 15 .75 13 5 15 .75 235 0.398802 Lớp 45TH2 22 Trường ... M'ba= M'ba= M'ba= T¹i nót C: M'cb= 1. 05352 7. 51 577 1 10.0 472 8 11 .09389 11 .56809 11 .79 36 11 .90289 11 .95629 11 .982 51 11. 995 41 12.00 17 7 12 .004 91 12.006 47 12 .0 072 3 0.4 278 33 Chu Văn Thuận M'bc= M'bc= M'bc=...
  • 12
  • 1.4K
  • 0
vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt

vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt

Ngày tải lên : 03/12/2015, 07:20
... tiêu biểu: phương pháp não công, phương pháp đối tượng tiêu điểm, phương pháp câu hỏi kiểm tra, phương pháp phân tích hình thái Tuy nhiên phương pháp hạn chế phần nhược điểm phương pháp thử sai, ... 10 1. 1.6 Các biện pháp phát triển tư sáng tạo học sinh 14 1. 2 Cơ sở lý luận dạy học tập vật lý 15 1. 2 .1 Khái niệm tập vật lý 15 1. 2.2 Vai trò tập Vật Lý 16 1. 2.3 ... khoẻ, phương tiện vật chất Phương pháp luận sáng tạo giúp định hướng khoa học việc giải vấn đề 1. 4.3 Tổng quan cách tiếp cận xây dựng phương pháp luận sáng tạo TRIZ a) Phương pháp thử sai Phương pháp...
  • 120
  • 602
  • 0
Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT

Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT

Ngày tải lên : 19/08/2016, 09:57
... 10 1. 1.6 Các biện pháp phát triển tư sáng tạo học sinh 14 1. 2 Cơ sở lý luận dạy học tập vật lý 15 1. 2 .1 Khái niệm tập vật lý 15 1. 2.2 Vai trò tập Vật Lý 16 1. 2.3 ... 16 1. 2.3 Phân loại tập vật lý 17 1. 2.4 Tư trình giải tập vật lý 18 1. 2.5 Các hình thức dạy học tập vật lý 19 1. 3 Bài tập sáng tạo vật lý - phương tiện dạy học sáng tạo môn ... 25 1. 4 .1 Vài nét lịch sử TRIZ 25 1. 4.2 Đối tượng, mục đích, lợi ích phương pháp luận sáng tạo 26 1. 4.3 Tổng quan cách tiếp cận xây dựng phương pháp luận sáng tạo - TRIZ 27 1. 4.4...
  • 20
  • 519
  • 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THI CÔNG MỚI TRONG XÂY DỰNG HIỆN ĐẠI BÀI TẬP MÔN :  CÔNG NGHIỆP HÓA XÂY DỰNG:

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THI CÔNG MỚI TRONG XÂY DỰNG HIỆN ĐẠI BÀI TẬP MÔN : CÔNG NGHIỆP HÓA XÂY DỰNG:

Ngày tải lên : 18/10/2014, 18:30
... Phương pháp khoan nổ truyền thống NATM b) Phương pháp Khi n đào (SM) c) Phương pháp khoan đào (TBM) d) Phương pháp kích đẩy (pipe jacking) e) Các phương pháp đặc biệt (Phương pháp làm lạnh, Phương ... Ứng dụng : 6 .Phương pháp đào kín thi cơng xây dựng khả ứng dụng Hà 18 Nội TP Hồ Chí Minh Bài báo trình bầy phương pháp đào kín thi cơng cơng trình ngầm phương pháp mỏ truyền thống, phương pháp ... giải Khả áp dụng phương pháp xây dựng cơng trình ngầm thị Một phương pháp thi công hợp lý bao hàm nhiều yếu tố khác nhau, vấ đề chọn phương pháp đào, sơ đồ đào sơ đồ thi công; Phương pháp thi công...
  • 26
  • 4.8K
  • 22
Tài liệu Cấu hình và phương pháp tổ chức dự án xây dựng pdf

Tài liệu Cấu hình và phương pháp tổ chức dự án xây dựng pdf

Ngày tải lên : 25/01/2014, 22:20
... cấu hình PM -1 PM-2 thường áp dụng cho công trình với quy mô lớn xây dựng khu công nghiệp, cảng công trình giao thông công  Giống cấu hình D&C áp dụng cho công trình với quy mô lớn xây dựng khu ... CẤU HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DỰ ÁN XÂY DỰNG ALTERNATIVE CONTRACT STRATEGIES FOR BUILDING PROJECTS TC 1- CẤU HÌNH THÔNG DỤNG VỚI DỰ GIÁM SÁT TRỰC TIẾP CỦA BAN QUẢN LÝ DỰ ÁN TC 1- TRADITIONAL ... CẤU HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DỰ ÁN XÂY DỰNG ALTERNATIVE CONTRACT STRATEGIES FOR BUILDING PROJECTS ỨNG DỤNG VÀ ƯU KHUYẾT ĐIỂM APPLICATIONS, ADVANTAGES AND DISADVANTAGES CẤU HÌNH TC1 VÀ TC2 ...
  • 12
  • 481
  • 0
Phương pháp học tập mới và hiệu quả cho lối tư duy của học sinh docx

Phương pháp học tập mới và hiệu quả cho lối tư duy của học sinh docx

Ngày tải lên : 12/07/2014, 14:20
... giận Có thể dùng biện pháp đơn giản như: trước học, bạn viết lên mảnh giấy nhỏ dòng chữ "Tức giận chẳng giải vấn đề gì" để trước mặt, lần bạn thấy bực tức nhìn vào mảnh giấy đó, thư giãn vài phút ... chọn cách đây, tất nhiên phương pháp này, bạn phải chọn cách hai bạn không muốn rơi vào hoàn cảnh ngày bạn gặp lại tốn kiểm tra Bạn có muốn bị trừ điểm tọán có dòng chữ áp dụng bất đẳng thức A mà ... say mê học tập Giai đoạn thứ hai: Trong q trình học Tính linh động việc đưa lựa chọn đắn cần thiết giai đoạn Hãy thử hình dung nhé: Bạn cần chứng minh toán để chứng minh bạn cần áp dụng bất đẳng...
  • 5
  • 569
  • 0
Bài giảng Phương pháp xác định chi phí xây dựng

Bài giảng Phương pháp xác định chi phí xây dựng

Ngày tải lên : 30/07/2014, 11:54
... kế, xây dựng cơng trình III PP XÁC ĐỊNH CHI PHÍ XÂY DỰNG 2)Đơn giá xây dựng bản(tt) b Phân loại đơn giá xây dựng Đơn giá xây dựng phân chia thành:  Đơn giá xây dựng chi tiết  Đơn giá xây dựng ... cho loại cơng tác xây lắp đó, báo cáo cấp có thẩm quyền phê duyệt tổng dự tốn thoả thuận với Bộ Xây dựng để áp dụng 3/29/2 011 III PP XÁC ĐỊNH CHI PHÍ XÂY DỰNG 2)Đơn giá xây dựng bản(tt) Ví dụ ... thi công xây lắp liên tục, quy trình, quy phạm kỹ thuật) Định mức dự toán xây dựng Bộ Xây dựng nghiên cứu ban hành áp dụng thống nước III PP XÁC ĐỊNH CHI PHÍ XÂY DỰNG 1) Định mức xây dựng (tt)...
  • 8
  • 432
  • 1
BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ XÂY DỰNG

BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ XÂY DỰNG

Ngày tải lên : 23/05/2015, 17:12
... 0,8 P 41 = ` *10 0 = 40 4+6 S1= 41, 66+44,44+38,46+40 =16 4,56 P12 = 14 0 *10 0 = 58,34 10 0 + 14 0 P22 = 25 *10 0 = 55,56 20 + 25 P32 = 0,8 *10 0 = 61, 54 0,5 + 0,8 P42 = *10 0 = 60 4+6 S2= 41, 66+55,56+ 61, 54+60=235,44 ... có nhiều phương pháp triệt tiêu dợn vị đo tiêu Phổ biến phương pháp Pattem phương pháp so sánh cặp tiêu Phương pháp Pattern tính theo cơng thức sau: Pij = Cij *10 0 n ∑C j =1 ij Trong đó: tên Pij ... đo phương án V1 =(40 *0,28)+( 57, 14 *0 ,18 )+( 57, 14 *0,08)+(55,55*0,28)+(66, 67* 0 ,18 ) =53, 61 V2 =(60*0,28)+(42,86*0 ,18 )+(42,86*0,08)+(44.46*0,28)+(33,33*0 ,18 )=46.39 Kết luận: chọn phương án V2 = - Phương...
  • 96
  • 392
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 06 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp lai hữu tính tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 06 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp lai hữu tính tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Ngày tải lên : 23/09/2015, 15:09
... P1000 hạt(g) KNSD1 21, 33 TQ2 010 20, 27 QP 21 21, 6 KD28 21, 97 TS1 20,2 TS2 21, 67 KD18 (Đ/C) 21, 17 25 21, 33 20, 27 21, 6 21, 97 QP 21 KD28 20,2 21, 67 21, 17 TS2 KD18 20 15 10 KNSD1 TQ2 010 TS1 Hình 3 .7 ... 6,88 89 ,79 KD28 238 ,13 13 ,28 13 , 97 91, 88 TS1 253,38±8, 91 7, 58 89, 21 TS2 266,03±6 ,75 16 ,35 90 ,13 KD18 (Đ/C) 200 ,13 7, 88 11 ,43 92,22 STT Tên mẫu KNSD1 300 250 ±m 277 .69 2 41. 93 2 47. 46 238 .13 253.38 ... 5, 01 1 ,7 0 ,16 8,96 TS1 32,2±3,56 11 , 07 1 ,7 0 ,12 7, 4 TS2 28,3±3,68 13 ,03 1, 66±0 ,12 7, 38 KD18 (Đ/C) 29,3 ± 3,55 8,29 1, 65 ± 0 ,11 6,96 40 34.8 32.2 35 27. 1 30 24.3 25 28.3 29.3 TS2 KD18 25.2 20 15 ...
  • 48
  • 534
  • 0
Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.

Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.

Ngày tải lên : 17/09/2012, 11:50
... dùng ngơn ngữ lập trình thơng dụng C để giải tốn máy tính Để thực tốt phương pháp trực tiếp, áp dụng nguyên lý sau: a) Nguyên lý 1: Chuyển đổi liệu toán thành liệu chương trình, có nghĩa “Dữ liệu ... Đối với phương pháp này, việc giải toán máy tính thao tác lập trình chuyển đổi lời giải từ ngơn ngữ bên ngồi sang ngơn ngữ sử dụng máy tính - Với tốn này, ta dùng ngơn ngữ lập trình thơng dụng C ... (element_type) c) Nguyên lý : Phân chia toán đầu thành tốn nhỏ hơn, có nghĩa “Mọi vấn đề tốn giải cách phân chia thành vấn đề toán nhỏ hơn” - Đối với toán việc phân nhỏ toán thành phần (thành hàm) thay...
  • 13
  • 2.1K
  • 10
thiết kế kỹ thuật thành lập mạng lưới ô tô vuông xây dựng theo phương pháp hoàn nguyên trên khu xây dựng công trình công nghiệp Quế Võ

thiết kế kỹ thuật thành lập mạng lưới ô tô vuông xây dựng theo phương pháp hoàn nguyên trên khu xây dựng công trình công nghiệp Quế Võ

Ngày tải lên : 02/04/2013, 08:06
... công 200 11 12 1 200 11 12 1 200 11 12 1 200 11 12 1 200 11 12 1 200 11 12 1 200 11 12 1 10 200 11 12 1 11 200 11 12 1 12 200 11 12 1 13 200 11 12 1 14 200 11 12 1 15 200 11 12 1 16 75 10 . 375 1 07. 64 19 97. 266 ... 0.0 011 9 672 7 0.000228 5. 410 911 608 -0.0043 074 57 -1. 00 574 6832 0.000 218 11 -0.0 012 6 1. 013 6466 37 0. 010 558255 -1. 005853383 -0.00596 1. 010 663923 0.006 013 418 -0.00 375 1. 013 575 61 -0.00023 1. 010 8 61 * Bíc 4: TÝnh ... Q= N -1 = (AT P A) -1 0.99045686 Lê Quốc Sáng 0.00000000 0.2 272 7436 0.4949 270 0 -0 .18 49 01 17 66.4 076 6068 0.0 078 7428 0.229200 41 -1. 26044802 1. 238304 41 26 0.48994 075 -0 .18 49 01 17 65.90 873 830 -1. 25825089...
  • 51
  • 580
  • 0