cách dựa vào thế hóa học mi chặt chẽ hơn b chỉ là gần đúng rất thô đặc biệt về bậc pư nói chung bậc pư không bằng không phải là hệ số trong 1 mà do thực nghiệm cung cấp

Thủ thuật casio tìm hệ số trong khai triển nhị thức Newton Bùi Thế Việt

Ngày tải lên : 24/09/2016, 11:33

...  58 k k k k k1 k 0 0 17 16 0 20592 0  514 80 0 6435 0 22880 1 0 17 160      19 877 0 5720 10 0 3432 10 0 858 10 1 6864 10 0 858 11 0 1 312 11 0  312 B I THẾ VIỆT Trang 12 GROUP : CASIO ... 2x  1  x   11 Giả sử  2x  1 có số hạng ax u  x   có số hạng bxv u  v  19 11 Từ ta tìm  u,v    9 ,10  ;  8 ,11  11 ! 11 9!       1  8960 Vậy  x19   29  10 ! 8! ... luận : Hệ số x58  x 58   19 877 D – B I TẬP TỰ LUYỆN : B i : Tìm hệ số x sau khai triển:  4x   12 10   B i : Tìm hệ số x sau khai triển:  2x   x   10 18   B i : Tìm hệ số không...

13
1.2K
4

Tài liệu Các bài toán về hệ số trong khai triển nhị thức Newton (Bài tập và hướng dẫn giải) pptx

Ngày tải lên : 20/01/2014, 15:20

... n +1. 22 n + 2C22n +1. 22 n 1. x + + 2nC22nn +1. 2.x n 1 − (2n + 1) C22nn+ +11 .x n Cho x = ⇒ 2n + = C2 n +1. 22 n − 2C22n +1. 22 n 1. 3 − − 2nC22nn +1. 2.32 n 1 + (2n + 1) C22nn+ +11 .32 n = 2 011 ⇒ n = 10 05 ... +1 2n n +1 = C2 n +1. 22 n +1 − C2 n +1. 22 n.x + + C2 n +1. 2.x n − C2 n +1 x n +1 Đạo hàm vế: ( − x) n +1 = C20n +1. 22 n +1 − C2 n +1. 22 n.x + + C22nn +1. 2.x n − C22nn+ +11 .x n +1 ⇒ − (2n + 1) ... 54 + 14 4 + 16 = 214 • BTVN NGÀY 05-04 B i 1: Tìm n nguyên dương thõa mãn: 2n C2 n +1 22 n − 2C2 n +1. 3.22 n 1 + 3C2 n +1. 32.22 n − − − 2nC2 n +1 32 n 1. 2 n +1 + (2n + 1) C2 n +1 32 n = 2 011 Giải:...

7
17.3K
205

Các bài toán về hệ số trong khai triển nhị thức Newton

Ngày tải lên : 16/05/2015, 16:03

... = 10 0(*) Gi i: 2 2 3 (*) ⇔ ( Cn ) + 2Cn Cn + ( Cn ) = 10 0 ⇔ ( Cn + Cn ) = 10 0 n(n − 1) n(n − 1) (n − 2) + = 10 ⇔ n3 − n − 60 = ⇒ n = ⇒ Cn + Cn = 10 ⇔ k ⇒ f ( x) = (1 + x + x ) = ∑ C4 ( x ) (1 ... m ≤ k1  ≤ m ≤ k 0 ≤ m ≤ 2k    k = 1; m = 1 1 k ≤ ⇒  ⇒ HS : − C670 C2 + C670 C4 = 222775 k = 2; m = B i 5: Tìm h s c a s h ng ch a x4 khai tri n: f ( x) = (1 + x + x ) n n 3 n Bi t r ... B i Các toán v h s khai tri n nh th c Newton – Khóa LTðH ñ m b o – Th y Phan Huy Kh i 14 => S h n c n tìm là: C28 B i 4: Tìm h s c a x2008 khai tri n Newton...

2
727
3

điều chỉnh hệ số trong sap để tính thép

Ngày tải lên : 18/06/2015, 15:14

... cần phải khai b o số lượng thép biên cột Dù Dầm Cột kích thước tiết diện phải khai b o loại tiết diện riêng biệt Ví dụ khung: cột có kích thước 200x300, dầm có kích thước 200x300 phải khai b o ... Khoảng cách từ mép b tông đến trọng tâm cốt thép - Chọn Design Type Beam - Khai b o khoảng cách từ mép tiết diện đến trọng tâm cốt thép cốt thép cốt thép Như khai b o khoảng cách 4cm = 0,04m b. Đối ... nó, ta cân bo (remove) tô hơp mà SAP tự tao Vào menu Design  Concrete Frame Design  Select Design Combo 3/5 Chon t ô hơp BAO b m Add Các t ô hơp DCON1,2 SAP t ự tô hơp, chon t ô hơp v b m Remove...

5
289
0

vận dụng đẳng thức tổ hợp tính tổng các hệ số trong khai triển nhị thức niu ton

Ngày tải lên : 25/11/2016, 15:53

...  (b1 Cn1 +1 + b 2Cn2 +1 + + b n +1Cnn+ +11 ) − (a1Cn1 +1 + a 2Cn2 +1 + + a n+1Cnn+ +11 )  n +1 ⇒ S6 =  (1 + b) n +1 − Cn0 +1 − (1 + a) n +1 + Cn0 +1  n +1 (1 + b) n +1 − (1 + a) n +1 ⇒ S6 = n +1 (1 ... C2 010 + (2 )1. C2 010 + + (2 ) 2 010 C2 010 2 011  + 21. 2 012 (22 )0 C2 011 + (2 )1. C2 011 + + (2 ) 2 011 .C2 011 − (2 ) C2 011 ⇒ S9 = 1. 2.C2 012 + 24.2 011 .2 012 .(22 + 1) 2 010 + 2.2 012 .(22 + 1) 2 011 − ... 2 012 ta được: 2 012 ⇒ A = ∑ ( −2 ) k 1 k C k =1 2 012 k 2 012 = 2 012 .∑ ( −2 ) k =1 k 1 k 1 C2 011 k 1 2 011 C2 011 = 2 012 .( 20.C2 011 − 21. C2 011 + 2 C2 011 − − 2 011 C2 011 ) ⇒ A = 2 012 ∑ ( −2 ) k −1...

44
2.5K
0

Hướng dẫn làm một số bài trắc nghiệm môn hóa bằng cách dựa vào đáp án (THPT)

Ngày tải lên : 03/01/2014, 14:20

... b ng 41/ 37 khối lượng este CTCT este : A HCOOCH=CH2 B HCOOC≡CH C HCOOC2H5 D CH3COOCH3 Giải : Khối lượng muối > khối lượng este suy gốc rượu este nhỏ Na:23 nên gốc ancol CH3− (15 hoàn tàn 0,3 mol ... NaOH1M Hai andehit là: A HCHO,OHC−CHO B HCHO,OHC−CH2−CHO C HCHO,C2H5CHO D HCHO,CH3CHO Giải : Ta có nCO2=nNaOH=0,5 mol⇒nCO2=nCOOH⇒A đáp án B i 8: Cho hỗn hợp X gồm hai axit cacboxylic no, mạch không...

4
2.1K
27

LÝ THUYẾT VỊ THẾ - CHẤT LƯỢNG:Các ứng dụng trong phát triển đô thị Các ứng dụng trong phát triển đô thị và thị trường bất động sản và thị trường bất động sản

Ngày tải lên : 03/07/2014, 16:16

... /( Pr 07/03 /14 e-α) 18 07/03 /14 19 07/03 /14 20 07/03 /14 21 07/03 /14 22 Lý thuyết Vị - Chất lượng: Giải thích dự b o tượng bong b ng nhà  Định nghĩa bong b ng    Hai loại bong b ng: Toàn cục ... Trục tung đồ thị biểu biến số đo đếm trực tiếp, hay gọi tangible variables Trục hoành đồ thị biểu biến số xác định cách gián tiếp (b ng phưong pháp hồi quy), hay gọi intangible variables Tương quan ... Harvey (19 73), Smith (19 87) Quan điểm trị học Quan điểm xã hội học Quan điểm kinh tế hành vi (behavioral economics)? Các b t tương hợp không giải lý thuyết có   07/03 /14 Quá trình trưởng giả hóa...

26
1.4K
5

CHỦ ĐỀ: TÌM CÔNG THỨC HÓA HỌC MỘT CHẤT DỰA VÀO BIỆN LUẬN pptx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 10:22

... suất b nh 1, 232 atm Nung b nh nhiệt độ cao để phản ứng xảy hoàn toàn Đưa nhiệt độ b nh ban đầu áp suất b nh bao nhiêu? (1, 61 or 1, 66atm) B i 8: Có khí A, B, C Đốt cháy 1V khí A tạo 1V khí B 2V ... 0,2 M thu 15 ,76g kết tủa a Xác định muối cacbonat tính % khối lượng chúng (Mg Ca orBe Mg) b Lấy 7,2g A 11 ,6g FeCO3 cho vào b nh tích không đổi 10 (l) Cho không khí (20% oxi 80% nitơ) vào b nh 27,30C ... dịch Ba(OH)2 (0 ,12 5M) B i 8: Một hỗn hợp A nặng 7,2 g gồm muối cacbonat khối lượng kìêm thổ thuộc chu kì liên tiếp Hòa tan hết A H2SO4 loãng thu khí B Cho B hấp thụ hết vào 450 ml dung dịch Ba(OH)2...

2
674
3

Nghiên cứu đưa vào giảng dạy nâng cao chất lượng chương Đội hình đội ngũ Môn thể dục lớp 5 Tiểu học

Ngày tải lên : 12/04/2015, 14:01

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Căn vào mục tiêu, yêu cầu, đặc điểm môn học phương pháp giảng dạy môn học thể dục lớp b c tiểu học nói chung môn học thể dục lớp tiểu học nói riêng - ... hình đội ngũ cho học sinh lại vấn đề cần làm trường học, học sinh lớp đầu cấp học - Từ thực tễn đa nghiên cứu đưa vào thử nghiệm số phương pháp rút từ kinh nghiệm giảng dạy thân số tài liệu hướng ... thành Học sinh 11 24 Tỉ lệ % 31% 69% Xếp loại hoàn thành trở lên đạt 10 0% 21 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Qua kết so với kết khảo sát đầu năm có b ớc tiến vượt b c Điều đáng nói qua...

24
558
0

chất lượng dân số quận bình tân (tp hồ chí minh) trong quá trình đô thị hóa

Ngày tải lên : 02/12/2015, 07:30

... 14 5 KẾT LUẬN 14 8 DANH MỤC B NG BIỂU B ng 1. 1 B ng 1. 2 B ng 1. 3 B ng 1. 4 B ng 1. 5 B ng 1. 6 B ng 2 .1 B ng 2.2 B ng 2.2 B ng 2.3 B ng 2.4 B ng 2.5 B ng 2.6 B ng 2.7 B ng 2.8 B ng ... B ng 2.9 B ng 2 .10 B ng 2 .11 B ng 2 .12 B ng 2 .13 B ng 2 .14 B ng 2 .15 B ng 2 .16 B ng 2 .17 B ng 2 .18 : Phân b dân số từ tuổi trở lên chia theo tình trạng học 46 : Tỷ lệ học chung tỷ lệ học tuổi ... hóa 18 1. 1 .1 Cơ sở lý luận chất lượng dân số 18 1. 1 .1. 1 Khái niệm chất lượng 18 1. 1 .1. 2 Khái niệm dân số 18 1. 1 .1. 3 Khái niệm chất lượng dân số 19 1. 1 .1. 4 Các...

181
1.5K
2

Ebook cơ sở hóa học phức chất phần 1 trần thị bình

Ngày tải lên : 07/12/2015, 00:25

112
513
13

Chất lượng dân số quận bình tân (TP hồ chí minh) trong quá trình đô thị hóa

Ngày tải lên : 23/08/2016, 15:46

... 14 5 KẾT LUẬN 14 8 DANH MỤC B NG BIỂU B ng 1. 1 B ng 1. 2 B ng 1. 3 B ng 1. 4 B ng 1. 5 B ng 1. 6 B ng 2 .1 B ng 2.2 B ng 2.2 B ng 2.3 B ng 2.4 B ng 2.5 B ng 2.6 B ng 2.7 B ng 2.8 B ng ... B ng 2.9 B ng 2 .10 B ng 2 .11 B ng 2 .12 B ng 2 .13 B ng 2 .14 B ng 2 .15 B ng 2 .16 B ng 2 .17 B ng 2 .18 : Phân b dân số từ tuổi trở lên chia theo tình trạng học 46 : Tỷ lệ học chung tỷ lệ học tuổi ... hóa 18 1. 1 .1 Cơ sở lý luận chất lượng dân số 18 1. 1 .1. 1 Khái niệm chất lượng 18 1. 1 .1. 2 Khái niệm dân số 18 1. 1 .1. 3 Khái niệm chất lượng dân số 19 1. 1 .1. 4 Các...

20
306
0

Thực trạng và giải pháp hoàn thiện hệ thống hồ sơ địa chính trên địa bàn quận Tây Hồ trong quá trình đô thị hóa

Ngày tải lên : 03/12/2012, 16:48

... (b ng 1) L£ THÞ B NH - §ÞA CHÝNH 46 CHUY£N §Ò THùC TËP TèT NGHIÖP 48 Tính theo tổng số dân, tỷ lệ tăng dân số học địa b n quận Tây Hồ cao:năm1997: 14 .73%, năm 19 98: 12 .16 %, năm 19 99: 11 .12 %, số ... Năm 2002 11 .7%o, năm 2003 là: 10 .19 %o, năm 2004 là: 12 .42%o, năm 2005 là: 16 .09%o, năm 2006 là: 8.92%o Trong số phường tỷ lệ tăng học năm 2006 lớn phường Tứ Liên:22.49%o, phường Xuân La :19 .69%o, ... ngày 27/7 /19 95, Thông tư số 19 90/20 01/ TT-TCĐC ngày 30 /11 /20 01 Tổng cục Địa Thông tư 29/2004/TT-BTNMT B Tài nguyên Môi trường Những thay đổi nhanh chóng dẫn đến hệ sau: - Nội dung thông tin hồ...

113
1.7K
13

Một số giải pháp chủ yếu đẩy mạnh phát triển kinh tế quận Cầu Giấy từ các xã - thị trấn trong quá trình đô thị hoá

Ngày tải lên : 11/12/2012, 10:33

... 378.696 10 6.530 272 .16 6 29.6 81 29.6 81 1 41. 190 14 1 .19 0 13 8.978 2. 212 246.864 204.325 74.532 99.035 42.539 2004 1. 0 41. 797 524.793 56.408 468.385 13 8.555 329.830 29 .11 2 29 .11 2 10 7. 914 10 7. 914 10 4.7 71 ... 10 00 người Chỉ tiêu Dân số trung b nh Mật độ dân số trung b nh (nghìn người/km2) Số tăng tự nhiên 2000 13 2,5 11 ,075 1, 33 2004 14 9,5 12 ,54 1, 5 2006 16 8,7 14 ,2 1, 62 10 ,05 10 ,02 10 ,0 28 18 ,11 24 72,72 ... 10 4.7 71 3 .14 3 379.878 329.788 16 1.756 13 1. 518 50.090 2005 1. 242.457 645. 917 64.869 5 81. 048 16 9.068 411 .980 28.000 28.000 2 01. 603 2 01. 603 19 7.8 31 3.772 366.937 315 .884 10 8.303 17 0.973 51. 053 2006 1. 658.680...

68
782
4

Một số giải pháp chủ yếu đẩy mạnh phát triển kinh tế quận Cầu Giấy từ các xã - thị trấn trong quá trình đô thị hoá

Ngày tải lên : 08/04/2013, 08:23

... 378.696 10 6.530 272 .16 6 29.6 81 29.6 81 1 41. 190 14 1 .19 0 13 8.978 2. 212 246.864 204.325 74.532 99.035 42.539 2004 1. 0 41. 797 524.793 56.408 468.385 13 8.555 329.830 29 .11 2 29 .11 2 10 7. 914 10 7. 914 10 4.7 71 ... độ dân số trung b nh (nghìn người/km2) Số tăng tự nhiên 2000 13 2,5 11 ,075 1, 33 2004 14 9,5 12 ,54 1, 5 2006 16 8,7 14 ,2 1, 62 10 ,05 10 ,02 10 ,0 28 18 ,11 24 72,72 80 84 54,8 57 49,79 91, 22 95 11 4,75 ... 10 4.7 71 3 .14 3 379.878 329.788 16 1.756 13 1. 518 50.090 2005 1. 242.457 645. 917 64.869 5 81. 048 16 9.068 411 .980 28.000 28.000 2 01. 603 2 01. 603 19 7.8 31 3.772 366.937 315 .884 10 8.303 17 0.973 51. 053 2006 1. 658.680...

66
512
1

Thực trạng và giải pháp hoàn thiện hệ thống hồ sơ địa chính trên địa bàn quận Tây Hồ trong quá trình đô thị hóa

Ngày tải lên : 12/04/2013, 09:54

... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 b Hệ thống liệu đất đai Việt Nam, đặc biệt liệu không ... vào địa b biểu thuế triều đình hàng năm mà làng xã lập điền b vào điền b để thu thuế ruộng đất Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Website: http://www.docs.vn ... tin học hóa hệ thống HSĐC gặp phải khó khăn, trở ngại lớn B i vậy, có số quốc gia giới tin học Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Website: http://www.docs.vn...

130
835
3

Ảnh hưởng xã hội của việc gia tăng dân số đô thị Hà Nội trong quá trình đô thị hoá

Ngày tải lên : 18/04/2013, 08:24

... di cư vào Hà Nội giai đoạn 20 012 010 Năm 20 01 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2 010 (*) Tỷ lệ tăng dân số học (%) 0.59 0.66 0.68 0.73 0. 81 1.08 1. 36 1. 31 1.43 1. 55 Số người 16 985 19 570 20768 ... cứu dân số Cơ cấu dân số, đặc biệt cấu tuổi giới tính, đặc trưng biểu thị khía cạnh chất lượng dân số, chẳng hạn dân số trẻ khác biệt với dân số già Quy mô cấu dân số hai thành tố dân số học, liên ... dân số có số học sinh cấp I > cấp II > cấp III Ngược lại, nơi có tỷ lệ gia tăng dân số chậm cấu dân số già cấu trúc giáo dục tương ứng có số lượng học sinh cấp I < cấp II< cấp III Mật độ dân số...

35
2.4K
27

Ảnh hưởng xã hội của việc gia tăng dân số đô thị Hà Nội trong quá trình đô thị hoá

Ngày tải lên : 18/04/2013, 10:32

... hình b nh viện Việt Đức: Mỗi phòng khám BV có 12 -14 m2, b n b c sĩ phải khám 15 0-200 BN, chí 230 BN/ngày - Tại b nh viện B ch Mai: BV 1. 000 giường BN nội trú khoảng 1. 400 người khoảng 1. 400 -1. 600 ... lệ số lượng người di cư vào Hà Nội giai đoạn 20 01- 2 010 Năm 20 01 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2 010 (*) Tỷ lệ tăng dân số học (%) 0.59 0.66 0.68 0.73 0. 81 1.08 1. 36 1. 31 1.43 1. 55 Số ... dân số công tác kế hoạch hóa gia đình Khi đó, biến động tự nhiên làm gia tăng dân số đô thị, không gây mức tăng dân số lớn biến động học 1. 2.3.2.Biến động học Khác với biến động tự nhiên, biến...

36
1.6K
1

Chương 1: Mở đầu về hóa học phức chất

Ngày tải lên : 28/10/2013, 03:15

... Chương MỞ ĐẦU VỀ HOÁ HỌC PHỨC CHẤT 1. 1 Những khái niệm hoá học phức chất Từ giáo trình hoá học vô biết nguyên tố hoá học riêng biệt kết hợp với tạo thành hợp chất đơn giản, hay hợp chất b c nhất, ... thuyết phải có khả phối trí khác B i không nên nói chung chung s.p.t platin coban, mà phải nói s.p.t Pt(II), Pt(IV), Co(II), Co(III) v.v Nếu liên kết ion trung tâm - phối tử liên kết hai tâm số ... (III) Bis-(etilenđiamin) đồng (II) clorua Ở hoá học hữu người ta biết vòng hay vòng cạnh vòng b n nhất, có lượng tự nhỏ Những vòng cạnh b n hơn, vòng cạnh không b n Những điều áp dụng vào lĩnh...

9
1.5K
44