HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hồng Quế CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN TP.. HỒ CHÍ MINH TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2013... HỒ CHÍ MINH Lê Thị
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
Lê Thị Hồng Quế
CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN (TP HỒ CHÍ MINH) TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA
LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÝ HỌC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2013
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
Lê Thị Hồng Quế
CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN (TP HỒ CHÍ MINH) TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA
Chuyên ngành : Địa lý học (trừ Địa lý tự nhiên)
Mã số : 60 31 95
LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÝ HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS PHẠM THỊ XUÂN THỌ
Thành phố Hồ Chí Minh – 2013
Trang 3LỜI CÁM ƠN
Tác giả luận văn xin đặc biệt bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học - TS Phạm Thị Xuân Thọ đã chỉ dạy, giúp đỡ, động viên, khích lệ rất nhiệt tình và tận tâm của Cô trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn
Tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo trong Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học và Khoa Địa lý Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn
Tác giả cũng xin gửi lời tri ân sâu sắc đến các Cô Chú, Anh Chị ở Chi Cục Thống kê, phòng Y tế, phòng Lao động – Thương Binh – Xã hội, phòng Giáo dục, phòng Quản lý đô thị, phòng Văn hóa – Thông tin – Truyền thông, Trung tâm y tế dự phòng, Khoa chăm sóc sức khỏe sinh sản – Trung tâm y tế dự phòng, Trung tâm giới thiệu việc làm, Trạm Y tế các phường, UBND các phường, UBND Q Bình Tân, … Trung tâm dinh Dưỡng, Trung tâm truyền thông giáo dục sức khỏe – Sở Y tế, Viện Nghiên cứu Giáo dục TP HCM, đã giúp đỡ nhiệt tình, tạo điều kiện trao đổi, phỏng vấn sâu và cung cấp số liệu, báo cáo quan trọng cập nhật liên quan đến nội dung đề tài
Tác giả luận văn gửi lời cám ơn chân thành tới các bạn bè, cộng tác viên
đã hỗ trợ, động viên và tạo điều kiện cho tác giả trong thời gian học tập, nghiên cứu, khảo sát bảng hỏi, phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm thực hiện luận văn
Tác giả luận văn đặc biệt bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình đã luôn đồng hành giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện thuận lợi để tác giả vượt qua mọi khó khăn trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này
TP HCM, ngày 19 tháng 05 năm 2013
Trang 4L ỜI CAM KẾT
Tác giả luận văn xin cam kết, luận văn Thạc sĩ Địa lý học với tên đề tài:
“CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA”
là công trình do chính tác giả nghiên cứu và thực hiện Tác giả luận văn không sao chép bất kỳ một bài viết nào đã được công bố mà không trích dẫn nguồn gốc Nếu
có bất kỳ một sự vi phạm nào, tác giả luận văn xin hoàn toàn chịu trách nhiệm
TP HCM, ngày 19 tháng 05 năm 2013
Trang 5DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
2- BHH : Bình Hưng Hòa 3- BTĐ : Bình Trị Đông 4- CLDS : Chất lượng dân số 5- CNH-HĐH : Công nghiệp hóa – hiện đại hóa
8- GD–ĐT : Giáo dục – Đào tạo
10- KCX : Khu chế xuất 11- KHHGĐ : Kế hoạch hóa gia đình 12- KHKT : Khoa học kỹ thuật 13- KT–XH : Kinh tế - Xã hội
15- LHQ : Liên Hợp Quốc 16- PTTH : Phổ thông trung học 17- SKSS : Sức khỏe sinh sản 18- TCTK : Tổng cục Thống kê 19- TD-TT : Thể dục – thể thao
22- THCS : Trung học cơ sở 23- TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh
25- UNDP : Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc
(United Nations Development Programme )
26- UNFPA : Quỹ Dân Số Liên hợp quốc
Trang 6MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cám ơn
Lời cam đoan
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục bảng biểu, hình
Danh mục bản đồ
Phụ lục bảng biểu
Phụ lục hình
MỞ ĐẦU 1
1 Lý do chọn đề tài 1
2 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 3
3 Quan điểm nghiên cứu 3
4 Các phương pháp nghiên cứu 5
5 Lịch sử nghiên cứu đề tài 8
6 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu 16
7 Đóng góp của đề tài 17
8 Cấu trúc đề tài 17
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ VÀ ĐÔ THỊ HÓA 18
1.1.Cơ sở lý luận về chất lượng dân số và đô thị hóa 18
1.1.1.Cơ sở lý luận về chất lượng dân số 18
1.1.1.1 Khái niệm chất lượng 18
1.1.1.2 Khái niệm dân số 18
1.1.1.3 Khái niệm chất lượng dân số 19
1.1.1.4 Các thành phần của chất lượng dân số 22
1.1.1.5 Một số chỉ tiêu đo lường về chất lượng dân số 24
1.1.2.Cơ sở lý luận về đô thị hóa 32
1.1.3.Các nhân tố đô thị hóa ảnh hưởng đến chất lượng dân số 35
1.1.3.1 Gia tăng dân số đô thị 35
1.1.3.2 Chuyển dịch cơ cấu đất, cơ cấu kinh tế, cơ cấu việc làm 36
Trang 71.1.3.3 Thay đổi cơ sở hạ tầng đô thị 38
1.1.3.4 Thay đổi lối sống, thói quen sinh hoạt 38
1.2.Thực tiễn về chất lượng dân số trong quá trình đô thị hóa 40
1.2.1.Thực tiễn quá trình đô thị hóa 40
1.2.1.1 Quá trình đô thị hóa ở Việt Nam 40
1.2.1.2 Quá trình đô thị hóa ở thành phố Hồ Chí Minh 41
1.2.2.Thực tiễn chất lượng dân số trong quá trình đô thị hóa 43
1.2.2.1 Tác động của đô thị hóa đến chất lượng dân số Việt Nam 43
1.2.2.2 Tác động của đô thị hóa đến chất lượng dân số TP HCM 55
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 61
Chương 2: CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ QUẬN BÌNH TÂN (TP HỒ CHÍ MINH) TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA 62
2.1.Khái quát chung quận Bình Tân 62
2.1.1.Vị trí địa lý 62
2.1.2.Điều kiện tự nhiên 62
2.1.3.Điều kiện kinh tế - xã hội 63
2.2.Các nhân tố ảnh hưởng chất lượng dân số quận Bình Tân trong quá trình đô thị hóa 64
2.2.1.Gia tăng dân số 64
2.2.2.Chuyển dịch cơ cấu sử dụng đất, cơ cấu kinh tế, cơ cấu việc làm 67
2.2.3.Phát triển cơ sở hạ tầng 74
2.2.4.Thay đổi lối sống, thói quen sinh hoạt 79
2.3.Chất lượng dân số quận Bình Tân trong quá trình đô thị hóa 81
2.3.1.Chất lượng thể lực dân số trong quá trình đô thị hóa (E1) 81
2.3.2.Chất lượng trí lực dân số trong quá trình đô thị hóa (E2) 87
2.3.3.Chất lượng tinh thần dân số trong quá trình đô thị hóa(E3) 99
2.3.4.Cơ cấu dân số Q Bình Tân trong quá trình đô thị hóa (E4) 106
2.3.5.Chất lượng đời sống vật chất và khả năng tiếp cận dịch vụ (E5) 113
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 122
Trang 8Chương 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG DÂN SỐ TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA 124
3.1.Định hướng nâng cao chất lượng dân số 124
3.1.1.Cơ sở định hướng 124
3.1.2.Định hướng kinh tế - xã hội Q.Bình Tân trong quá trình đô thị hóa 131
3.2.Giải pháp nâng cao chất lượng dân số Q Bình Tân 138
3.2.1.Giải pháp nâng cao thể lực dân số 138
3.2.2.Giải pháp nâng cao trí lực dân số 139
3.2.3.Giải pháp nâng cao chất lượng tinh thần, đời sống văn hóa 140
3.2.4.Giải pháp phát triển cơ cấu dân số hợp lý 142
3.2.5.Giải pháp nâng cao đời sống vật chất và khả năng tiếp cận dịch vụ xã hội cơ bản 145
KẾT LUẬN 148
Trang 9DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 1.1 : Phân bố dân số từ 5 tuổi trở lên chia theo tình trạng đi học 46
Bảng 1.2 : Tỷ lệ đi học chung và tỷ lệ đi học đúng tuổi chia theo các cấp học, thành thị/nông thôn và vùng KT-XH, 1/4/2011 47
Bảng 1.3 : Tỷ lệ biết chữ của dân số từ 15 tuổi trở lên chia theo giới tính, thành thị/nông thôn và vùng KT-XH, 1/4/2011 48
Bảng 1.4 : Tỷ số phụ thuộc của dân số Việt Nam giai đoạn 1989-2010 52
Bảng 1.5 : Tỷ lệ đi học đúng tuổi năm 1999 57
Bảng 1.6 : Tỷ số giới tính của TP HCM giai đoạn 1979 -2009 59
Bảng 2.1 : Một số chỉ tiêu về tỷ lệ tăng dân số giai đoạn 2007-2011 64
Bảng 2.2 : Hiện trạng đất phi nông nghiệp các phường Q Bình Tân 2005, 2012 68 Bảng 2.2 : Số học sinh/lớp, giáo viên/lớp trung bình giai đoạn 2004-2012 76
Bảng 2.3 : Thang đo giá trị 0-1 tỷ lệ tử vong trẻ em dưới 1 tuổi và dưới 5 tuổi đặc trưng theo phường Q Bình Tân giai đoạn 2007-2012 81
Bảng 2.4 : Giá trị thang đo 0-1 tỷ lệ trẻ sơ sinh nặng trên 2.500gram đặc trưng theo phường Q Bình Tân giai đoạn 2007-2012 82
Bảng 2.5 : Giá trị thang đo 0-1 tình trạng trẻ em dưới 5 tuổi đủ dinh dưỡng đặc trưng theo phường Q Bình Tân giai đoạn 2007-2012 83
Bảng 2.6 : Tỷ lệ và tình trạng tử vong Q Bình Tân giai đoạn 2007-2012 85
Bảng 2.7 : Giá trị dân số khỏe mạnh các phường, Q Bình Tân 2007-2012 86
Bảng 2.8 : Tổng hợp đánh giá chất lượng thể lực, sức khỏe, dinh dưỡng Q.Bình Tân giai đoạn 2007-2012 87
Bảng 2.9 : Dân số Q Bình Tân từ 10 tuổi trở lên biết đọc, biết viết năm 2009 89
Bảng 2.10 : Tỷ trọng dân số Q Bình Tân từ 5 tuổi trở lên theo tình trạng đi học năm 2004 và 2009 89
Bảng 2.11 : Thang đo giá trị tình trạng đi học (0-1) đặc trưng theo phường Q Bình Tân năm 2004 và 2009 91
Bảng 2.12 : Bậc học cao nhất đã thôi học dân số từ 5 tuổi trở lên Q Bình Tân đặc trưng theo phường năm 2004 và 2009 92
Bảng 2.13 : Giáo dục cấp học Mầm non Q Bình Tân 2004-2012 93
Bảng 2.14 : Giáo dục cấp học Tiểu học Q Bình Tân 2004-2012 94
Bảng 2.15 : Giáo dục cấp học THCS 2004-2012 94
Bảng 2.16 : Kết quả chống mù chữ và phổ cập các cấp tại Trung tâm giáo dục thường xuyên Q Bình Tân 2005-2009 95
Bảng 2.17 : Dân số từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ CMKT Q Bình Tân so với TP HCM, Đông Nam Bộ và cả nước năm 2009 96
Bảng 2.18 : Dân số từ 15 tuổi trở lên theo trình độ CMKT cao nhất đặc trưng theo phường Q Bình Tân năm 2009 97
Trang 10Bảng 2.19 : Tổng hợp đánh giá chất lượng trí lực – giáo dục Q.Bình Tân giai
đoạn 2007-2012 98 Bảng 2.20 : Gia đình văn hóa Q Bình Tân giai đoạn 2004-2012 99 Bảng 2.21 : Thang đo giá trị tình trạng gia đình văn hóa (0-1) đặc trưng theo
phường Q Bình Tân năm 2007 và 2012 100 Bảng 2.22 : Dân số phạm pháp, tham dự vào tệ nạn xã hội Q Bình Tân
2004-2012 101 Bảng 2.23 : Người nhiễm HIV/AIDS Q Bình Tân giai đoạn 2007-09/2012 102 Bảng 2.24 : Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt 2007-2012 104 Bảng 2.25 : Tổng hợp đánh giá chất lượng tinh thần, đời sống văn hóa Q Bình
Tân giai đoạn 2007-2012 105 Bảng 2.26 : Tỷ số phụ thuộc dân số Q Bình Tân năm 2004 và 2009 108 Bảng 2.27 : Tỷ số phụ thuộc dân số Q Bình Tân năm 2007 và 2012 108 Bảng 2.28 : Tỷ số giới tính chung và tỷ số giới tính khi sinh của Việt Nam,
TP.HCM, Q Bình Tân năm 2009 109 Bảng 2.29 : Cơ cấu dân số theo giới tính Q Bình Tân giai đoạn 2004-2011 109 Bảng 2.30 : Tỷ lệ dân số nữ và giá trị giới tính Q Bình Tân giai đoạn 2007, 2012110 Bảng 2.31 : Tổng hợp đánh giá giá trị thang đo (0-1) cơ cấu dân số Q Bình
Tân giai đoạn 2007-2012 112
Bảng 2.32 : Tỷ lệ hộ nghèo Q Bình Tân 2004-2012 113 Bảng 2.33 : Giá trị thang đo 0-1 tình trạng giảm hộ nghèo Q Bình Tân
2009-2012 114 Bảng 2.34 : Tốc độ hỗ trợ và giải quyết việc làm Q Bình Tân 2006-2011 116 Bảng 2.35 : Số lượng trường lớp, học sinh, giáo viên các cấp Q Bình Tân
2007-2012 117 Bảng 2.36 : Tình trạng trẻ dưới 1 tuổi được tiêm đầy đủ vacxin Q Bình Tân giai
đoạn 2007-2012 118 Bảng 2.37 : Tỷ lệ phương tiên phục vụ sinh hoạt Q Bình Tân so với TP HCM 120 Bảng 2.38 : Tổng hợp đánh giá giá trị thang đo (0-1) chất lượng đời sống vật
chất, khả năng tiếp cận dịch vụ xã hội của dân số Q Bình Tân giai đoạn 2007-2012 120
Trang 11DANH M ỤC CÁC HÌNH
Hình 1.1 : Tình trạng dinh dưỡng trẻ em qua các năm 1999-2011 44
Hình 1.2 : Tỷ trọng dân số từ 10 tuổi trở lên chưa bao giờ đến trường đặc trưng theo tuổi và giới tính, 1/4/2011 46
Hình 1.3 : Tỷ số giới tính Việt Nam từ 1960-2011 50
Hình 1.4 : Cơ cấu dân số từ 5 tuổi trở lên chia theo tình trạng đi học năm 1999, 2009 57
Hình 2.1 : Quy mô dân số Q Bình Tân giai đoạn 2004-2012 65
Hình 2.2 : Mật độ dân số Q Bình Tân phân theo phường 2004, 2009, 2012 66
Hình 2.3 : Cơ cấu đất quận Bình Tân giai đoạn 2003-2012 67
Hình 2.4 : Cơ cấu đất phi nông nghiệp phân theo phường năm 2005 và 2012 69
Hình 2.5 : Cơ cấu giá trị sản xuất kinh doanh phân theo các ngành kinh tế 70
Hình 2.6 : Tình trạng biết đọc, biết viết dân số từ 10 tuổi trở lên Q Bình Tân theo nhóm tuổi và giới tính năm 2009 88
Hình 2.7 : Tỷ trọng dân số từ 5 tuổi trở lên chưa bao giờ đến trường đặc trưng theo tuổi và giới tính năm 2009 90
Hình 2.8 : Tỷ trọng dân số từ 5 tuổi trở lên chưa bao giờ đến trường đặc trưng theo phường năm 2004 và 2009 91
Hình 2.9 : Dân số Q Bình Tân từ 15 tuổi trở lên được đào tạo CMKT từ sơ cấp nghề trở lên theo nhóm tuổi năm 2009 96
Hình 2.10 : Hộ gia đình văn hóa các phường Q Bình Tân năm 2012 99
Hình 2.11 : Tháp dân số Q Bình Tân 2004 và 2009 theo tuổi và giới tính 106
Hình 2.12 : Tỷ trọng dân số Q Bình Tân 2004 và 2009 theo nhóm tuổi 107
Hình 2.13 : Cơ cấu dân nhập cư các phường so với tổng dân số nhập cư của Q Bình Tân năm 2004 và 2012 111
Hình 2.14 : Tỷ lệ dân nhập cư so với tổng dân số các phường của Q Bình Tân các năm 2004, 2009, 2012 111
Trang 12M Ở ĐẦU
1 Lý do ch ọn đề tài
Dân số luôn là vấn đề được quan tâm trên phạm vi toàn cầu cũng như từng khu vực, các quốc gia, vùng lãnh thổ Ngày 31/10/2011 thế giới đón công dân thứ 7
tỷ chào đời Theo các chuyên gia dân số, tốc độ phát triển dân số đã đặt ra mối nguy ngày càng tăng với Trái Đất của chúng ta Đặc biệt là với các nước đang phát triển trong quá trình ĐTH mạnh mẽ phải đối mặt với những khó khăn trong việc nâng cao chất lượng dân số (CLDS)
Khái niệm và vấn đề nâng cao CLDS được đề cập trên diễn đàn quốc tế tại Hội nghị Quốc tế về Dân số và Phát triển (Cairô, Ai Cập) năm 1994 và được nhấn mạnh trong Tuyên bố Almaty (Kazakhstan) về dân số và phát triển năm 2004
Nhiều nước trên thế giới, trong đó có các nước đang phát triển như Việt Nam đã đưa mục tiêu nâng cao CLDS vào chiến lược phát triển KT-XH quốc gia Mục tiêu
nâng cao CLDS vì vậy được coi là “chính sách cơ bản của Nhà nước trong sự
nghiệp phát triển đất nước”1
Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI đã nhấn mạnh tới
vấn đề nâng cao CLDS trong giai đoạn 2011-2020 và chỉ rõ “CLDS là tập hợp
những đặc điểm về năng lực của một quần cư, một cộng đồng, một đất nước… nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của toàn bộ dân số nói chung và sự phát triển của chính bản thân mỗi gia đình, mỗi người dân nói riêng.”
Ở Việt Nam, trong 20 năm trở lại đây ĐTH tăng trưởng nhanh chóng, đến năm 2012 dân số đô thị chiếm 34% dân số toàn quốc, với tốc độ tăng trưởng 3,4% mỗi năm2 Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM đều có sự gia tăng dân số nhanh, đặc biệt là TP HCM Dự báo đến năm 2020, TP HCM sẽ lọt vào top siêu
đô thị thế giới – trên 10 triệu dân Chính vì thế, bài toán nâng cao CLDS cần phải tìm ra lời giải phù hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển của TP HCM trước mắt cũng như lâu dài
1 Điều 20, Pháp lệnh Dân số Việt Nam 2003
2 “Báo cáo Đánh giá Đô thị hóa ở Việt Nam của Ngân hàng Thế giới” do ông Dean Cira phụ trách thực hiện