... Vinh8 Đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trong trường THCS5. Vận dụng đổi mới phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt và sáng tạo cácphươngpháp dạy học tích cực. ... phải thể hiện rõ ràng, khoa học, chính xác các hoạt động của thầy và trò trong việc đổi mới phươngphápdạy học. Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh5 Đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục ... mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trong trường THCS6. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học, tận dụng điều kiện sân bãi của trường để dạy học: Muốn sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị trong mônthể dục, ...
... phương phápdạyhọc bộ môn, với lý do đó tôi chọn đề tài: “ Một số biện pháp đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trường THCS.” B. Phần nội dung 1. Cơ sở khoa học Để thực hiện tốt các ... phươngphápdạy học. + Có trình độ chuyên môn vững vàng, năng động, sáng tạo vận dụng các phương phápdạyhọc bộ môn cho phù hợp với điều kiện của trường, đối tượng học sinh. + Khi học ... vậy: Phươngphápdạyhọc là cách thức của giáo viên trong việc chỉ đạo, tổ chức điều hành lớp học gíp học sinh chiếm lĩnh tri thức đạt mục tiêu dạy học. Vì thế vấn đề đổi mới phươngphápdạy học...
... đề tài: PhươngphápdạyhọcmônThểdục ở trường Tiểu học ” Mục đích nghiên cứu kết quả áp dụng phươngphápdạyhọc mới theo hướng tích cực hoá người học so với phươngphápdạyhọc cũ, nhằm ... cả các phươngpháp truyền thống, vấn đề ở đây là dạy cho học sinh cách học, cách tự học, tự rèn luyện, từ làm giàu kiến thức, kỹ năng. Dạyhọcthểdục là quá trình dạy động tác và giáo dục ... phươngphápdạyhọc theo hướng tích cực hoá người học, sử dụng hàng loạt cácphươngpháp khác nhau, phươngphápdạy nêu vấn đề .Giáo viên phải vận dụng nhiều phươngpháp như phươngpháp sử...
... pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua cácmônhọc khác. Dạy môn Đạo đức qua cácmônhọc khác là hình thức giáo dục rất quan trọng. Dạy đạo đức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một mônhọc ... hợp hài hoà các phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia trong giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới. 3. Cácphươngphápdạyhọc Đạo đức ... đức trong cácmônhọc ở tiểu học. Bồi dưỡng chuyên môn về phươngphápdạy học đạo đức cho giáo viên, hướng dẫn giáo viên học cách đánh giá học sinh theo cách đánh giá mới, dựa vào các chứng...
... phươngphápdạyhọc với nhau,lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia.III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2:1. Biện pháp 1: Lựa chọn cácphươngphápdạy ... phương pháp dạyhọc nào.+ Căn cứ vào đối tượng học sinh mà sử dụng cácphươngphápdạy học một cách hợp lý, linh hoạt và đúng mức.4. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạyhọc là phương ... phương pháp truyền thống và phươngpháp mới. Mỗi phươngpháp có một mặt mạnh vàhạn chế riêng. Vì vậy khi sử dụng cácphươngphápdạyhọc giáo viên phải:+ Lựa chọn kết hợp cácphươngphápdạy học...
... cho môn Đạo đức y học 3.2.2. Phươngpháp dạy- họcmôn Đạo đức y học 3.2.2.2 Phươngpháp dạy- học của giảng viên 32 Mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân; Tình huống khó xử đạo đức; Vấn đề di truyền học ... biết phươngpháp dạy- học của giảng viên trong môn Đạo đức y học đã giúp sinh viên tích cực tham gia vào giờ học. 35 Biểu đồ 3.5. Phươngpháp dạy- học của giảng viênNhận xét: - Phươngpháp ... viên tích cực tham gia vào giờ học. 3.2.4. Phươngpháp lượng giá môn Đạo đức y học 3.2.3.2 Phươngpháp lượng giá môn Đạo đức y học Biểu đồ 3.8. Cácphươngpháp lượng giá đã được áp dụngNhận...
... trong dạyhọcPhươngphápdạy học bài thểdục phát triển chung lớp 9.II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.Giúp cho giáo viên & học sinh có phươngphápdạyhọc cho phù hợp với phương pháp đổi mới dạy và học ... bước đầu là: Phươngphápdạyhọc bài thể dục phát triển chung lớp 9”. Qua các giờ dạy áp dụng phươngpháp này bộ môn thểdục nói chung và thểdục 9 nói riêng, tôi được đại đa số học sinh ủng ... nghiên cứu tất cả chương trình thể dụccác khối, lớp mà chỉ bước đầu tìm hiểu Phươngphápdạyhọc bài thể dục phát triển chung lớp 9 ”4 phương phápdạyhọc bài thểdục phát triển chung lớp 9T/h:...
... dạn giới thiệu phương pháp , hình thức dạyhọc đạo đức lớp 5 qua một tiết học cụ thể : Tiết 1 - Bài 11 : Em yêu tổ quốc Việt Nam Năm học 2008 - 20091PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 ... lớp học , nhà trường hoặc ở địa phương .- Cácphươngpháp và hình thức tổ chức dạyhọcmôn đạo đức ở tiểu học nói chung , ở lớp 5 nói riêng rất phong phú đa dạng . Bao gồm cácphươngpháp ... hoạt trong lựa chọn và sử dụng phối hợp cácphươngpháp , hình thức tổ chức dạyhọc .Năm học 2008 - 20098PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 - Các hoạt động được thiết kế phù hợp với nội...
... Thao19959 Thểdục và phươngphápdạyhọc tập 2Vũ Đào HùngTrần Đồng LâmĐặng Đức Thao199710 Thể dục và phươngphápdạyhọc tập 2Vũ Đào HùngTrần Đồng LâmĐặng Đức Thao1997Phụ lục Phương phápdạy ... phápdạyhọcthể thao tự chọn môn bóng chuyền trong trường Trung học cơ sở ’’.6/ Đề xuất biện pháp ‘ phươngphápdạyhọcthể thao tự chọn môn bóng chuyền trong trường Trung học cơ sở’’. Phương ... muốn học sinh của mình nói riêng và tất cả các em học sinh nói chung sẽ học tốt mọi môn học. Việc đưa phươngphápdạy học thể thao tự chọn môn bóng chuyền trong trường trung học cơ sở giúp các...
... nhuyễn cácphươngphápdạyhọc với nhau,lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia.III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠYHỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2:1. Biện pháp 1: Lựa chọn cácphương ... Biện pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua cácmônhọc khác. Dạy môn Đạo đức qua cácmônhọc khác là hình thức giáo dục rất quantrọng. Dạy đạo đức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một mônhọc ... mới.3. Vận dụng linh hoạt cácphươngphápdạy học: Các phươngphápdạyhọc Đạo đức rất đa dạng. Nó bao gồm cả phương pháp truyền thống và phươngpháp mới. Mỗi phươngpháp có một mặt mạnh vàhạn...
... Biện pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua cácmônhọc khác. Dạy môn Đạo đức qua cácmônhọc khác là hình thức giáo dục rất quan trọng. Dạy đạo đức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một mônhọc ... NGHIÊN CỨUI. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2:1. Biện pháp 1: Lựa chọn cácphươngphápdạyhọc phù hợp với bài học: Mỗi phươngpháp đều có những ưu nhược ... quỹ thời gian cho mônhọc này, tổ chức họp chỉ đạo chuyên môn và nêu rõ tầm quan trọng của môn Đạo đức trong cácmônhọc ở tiểu học. Bồi dưỡng chuyên môn về phươngphápdạy học đạo đức cho giáo...