... khoa toán 2) * Hướng dẫn họcsinh giải toán theo bước sau: Bước 1: Tìm hiểu nội dung đề toán - Bàitoáncho biết gì? Lớphọc có 35 họcsinh Trong có 20 họcsinh trai - Bàitoán hỏi gì? (Tìm số học ... Trường Tiểu học Khai Thái 22 “Ứng dụng số PP sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn cho hs lớp 2” Ví dụ 1: Một lớphọc có 35 học sinh, có 20 họcsinh trai Hỏi lớphọc có họcsinh gái? (Bài trang 45 ... biểu thị họcsinh (3 học sinh) → Như họcsinh lấy lần? (8 lần) Từ ta dễ dàng tìm số họcsinhlớp 2A cách nào? (lấy số họcsinh hàng nhân với 8) Bước 3: Trình bày giải Giải Lớp 2A có số họcsinh x...
... Bµi 66 : Cho (P) y = − x a) T×m tËp hỵp c¸c ®iĨm M cho tõ ®ã cã thĨ kỴ ®ỵc hai ®êng th¼ng vu«ng gãc víi vµ tiÕp xóc víi (P) b) T×m trªn (P) c¸c ®iĨm cho kho¶ng c¸ch tíi gèc to¹ ®é b»ng Bµi 67 : Cho ... Cho ba ®iĨm A(-1; 6) , B(-4; 4), C(1; 1) T×m täa ®é ®Ønh D cđa h×nh b×nh hµnh ABCD Bµi 46 Cho ®iĨm: A(0; -5), B(1; -2), C(2; 1), D(2,5; 2,5) Chøng minh r»ng ®iĨm A, B, C, D th¼ng hµng Bµi 47 Cho ... 59*: T×m m cho hƯ ph¬ng tr×nh sau cã nghiƯm: ( x − y ) + m( x − y − 1) − x + y = x − xy + y = 13 Bµi 60 :Gi¶I hƯ ph¬ng tr×nh: 2 x − xy − y = 6 a + 2b − 4b + = Bµi 61 *: Cho a vµ b tho¶...
... cho em bi Hỏi anh bi Cách 1: Cách 2: Bài 14 *: Điền số thích hợp vào chỗ trống …3 …3 + 6 …3 + 6 …7 5… …7 5… 43 Bài 15 *: Lớp A có 15 họcsinh giỏi Lớp B có lớp A họcsinh giỏi Lớp C có lớp ... lớp A họcsinh giỏi Tính số họcsinh giỏi lớp ? Bài 15*: Nhà bạn Nam nuôi vịt , ngan , ngỗng Có 36 vịt , số ngan số vịt , số ngỗng số ngan 10 Hỏi nhà bạn Nam có tất vịt , ngan ? Bài 16* : Có ... hình tam giác Bài 34 : Vẽ điểm hình tròn tam giác Bài 35 : Cho số , 10 ,20, 30 ,40 ,50 ,60 , 70 ,80 ,90 Hãy tìm cặp hai số cho cộng hai số có kết 70 Bài 36 : Cho số , 10 ,20, 30 ,40 ,50 ,60 , 70 ,80...
... trừ 12, đợc đem chia cho có kết 16 Tìm số Bình nghĩ 170 Tính cách thuận tiện a) 24 + 42 + 38 + 58 + 76 + 62 b) 5 76 + 67 8 + 780 475 577 67 9 c) + 2+ + + .+ 18 + 19 + 20 d) 6+ + 10 +12 + + 42 + ... d)1 26 x ( a x a : 1) x a x 26 174 Tìm nhanh giá trị biểu thức sau; a) 24 x x + x 12 x b) + x + 16 : x c) 65 x + 65 x + 65 x d) 32 x + 55 x + x 13 25 x e) 134 x - 21 x - 13 x g) 18 x + 18 x 16 ... 165 Hai số có hiệu 95 Nếu xoá bổ chữ số tận số lớn ta đợc số bé Tìm tổng hai số 166 Tổng hai số 92 Nếu xóa bỏ chữ số tận bên trái số hạng thứ ta đợc số hạng thứ hai Tìm hiệu hai số 167 a)...
... tạo toán phù hợp với trình độ lực họcsinh + Rèn luyện kĩ sáng tạo toán tức giúp họcsinh chủ động học tập, tự đặt nhiệm vụ học tập cho biết cách giải nhiệm vụ 1.1.3 Rèn luyện kĩ sáng tạo toáncho ... Schwarz nhằm rèn kĩ giải toán nâng cao khả sáng tạo toánchohọcsinhlớp 10 Vấn đề trình bày cụ thể chương sau CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀITOÁN MỚI CHOHỌCSINHLỚP 10 THÔNG QUA BẤT ... họcsinh + Thực tế giảng dạy môn Toán THPT cho thấy từ toán phát triển thành toán hay khó phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, điều quan trọng giúp họcsinh phát triển tư sáng tạo chủ động học...
... cọp, họp, hình chóp, lớp học, đớp mồi, tia chớp, ếch ộp, bánh xốp, hộp quà, lắp bắp, chậm chạp, bắp ngô, cá mập, đáp số, hấp tấp, bắp cải, chắp tay Năm em lên lớp Một, mẹ mua cho em cặp, vở, bút, ... gự g, ghi nh, gõ mõ Đọc câu: B m g, b lê B g cá cho bé nh ga có gh g Lu ý: Bố mẹ cho luyện đọc đánh vần+ đọc trơn+ phân tích tiếng có chứa âm học Luyện đọc (số 9) nh, ph Đọc âm: Đọc từ: t phú, ... mè, bé thả cá cờ Bố bé Na thợ mỏ Mẹ chợ về, mẹ cho bé đu đủ, lê củ từ Lu ý: Bố mẹ cho luyện đọc đánh vần+ đọc trơn+ phân tích tiếng có chứa âm học Luyện đọc (số 11) ng, ngh Đọc âm: Đọc từ: nghi...
... - Các tập lớpCác tập lớp phản ánh nhận thức họcsinh lý thuyết cách rỏ ràng nhanh Qua đánh giá khả suy nghĩ sáng tạo họcsinh Thang điểm đánh giá: Giáo viên đánh giá kết mơn mĩ thuật họcsinh ... riêng cho vẽ 9.4/ Hướng dẫn họcsinh cách vẽ tranh: Khi hướng dẫn lời nói giáo viên phải sinh động, hấp dẫn lơi họcsinh nhập cách gợi tả hướng dẫn vẽ tranh đề tài dựng lên trước mắt họcsinh ... giá kết học tập họcsinh qua hình thức sau đây: - Đặt câu hỏi để kiểm tra Các câu hỏi thường đưa học lý thuyết, vào lúc họcsinh làm thực hành Các câu hỏi có tính chất gợi ý để họcsinh suy...
... Tớnh giỏ tr cỏc ly tha sau Hs1 ; ; Hs1 42 = 4.4 = 16 ; 43 = 4.4.4 = 64 ; 44 = 2 56 Hs2 62 ; 63 ; 64 Hs2 62 = 6.6 = 36; 63 = 6.6 .6 = 2 16 ; 64 = 12 96 HĐ2: Nhõn hai ly tha cựng c s (10') - GV hng dn ... (15) Giáo án Số học Năm học 2013- 2014 - Yờu cu hs lm bi 56 - HS lờn bng lm - GV yờu cu hs lm tip bi 57 ý b Bi 56( SGK-27) Viết gọn a) 5.5.5.5.5.5 = 56 b) 6.6 .6. 3.2 = 6.6 .6. 6 = 64 c) 2.2.2.3.3 ... chia ht cho 9: 65 34; 93 258 Bi 102 (SGK-41) A = {3 564 ; 65 31; 65 70; 1248} B = {3 564 ; 65 70} B A Giáo án Số học Năm học 2013- 2014 H 6: Hớng dẫn nhà (2) - Hc thuc, nm vng du hiu chia ht cho 3, cho...
... GIFTED SECONDARY SCHOOL Nghiên cứu cách dịch Anh-Việt toán dùng chohọcsinh đội tuyển toán quốc gia Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc MA THESIS FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: 60 .22.15 SUPERVISOR: ... số, Ø chia hết cho 11, cho th ương số phép chia số cho 11 tổng bình phương chữ số số e.g.4 Determine the largest number which is the product of positive integers with sum 19 76 ( p213) Hãy xác ... of factors are not regarded as different.) (p2 16) Chứng minh tồn phần tử Vn cho phần tử biểu diễn thành tích phần tử bất khả phân Vn nhiều cách ( Các biểu diễn khác thứ tự nhân tử xem e.g.3 Prove...
... ph ú bng 2480 Hóy cho bit s nh u tiờn v s nh cui cựng ca dóy ph ú ? 36 Mt dóy ph cú 60 nh S nh ca 60 nh ú c ỏnh l cỏc s chn liờn tip Bit tng ca 60 s nh ca dóy ph ú bng 60 60 Hóy cho bit s nh u tiờn ... c lói 20% giỏ bỏn ? 45 Mt lp hc cú 60 % s hc sinh gii; 30% s hc sinh khỏ; cũn li tt c em t trung bỡnh Hi lp hc ú cú bao nhiờu hc sinh? bao nhiờu hc sinh gii? 46 Nhõn dp ngy l mt ca hng ó gim giỏ ... s mi cú giỏ tr bng 25 Cho phõn s 49 Hóy tỡm mt phõn s cho ly t s ca phõn s ó cho 75 tr i s ú v gi nguyờn mu s thỡ ta c phõn s mi cú giỏ tr bng 26 Cho phõn s 27 Hóy cho bit cú tt c bao nhiờu...
... NĂM HỌC 2014-2015 Câu 1: điểm Cho phân số 15 16 Em viết phân số cho dạng tổng phân số khác có tử số Giải Ta có: 16 15 16 = 16 1 1 1 1 1 1 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 ... số sách giáo khoa Biết lớp 5A có 38 học sinh, lớp 5B có 42 học sinh; lớp 5A qun góp số sách lớp 5B 16 họcsinh qun góp số sách Tính số sách lớp qun góp Câu 3: (2 điểm) Cho số tự nhiên có ba chữ ... 16 + + 16 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 1 1 1 1 1 1 = 16 +( 16 + 16 )+( 16 + 16 + 16 + 16 )+( 16...
... ghộp giỏo dc v sinh mụi trng, rốn k nng sng cho hc sinh Coi trng s tin b ca hc sinh hc v rốn luyn, ng viờn khuyn khớch khụng gõy ỏp lc cho hc sinh ỏnh giỏ To iu kin v c hi cho tt c hc sinh hon thnh ... = 34 Bài ( điểm) HS làm ý cho1 điểm v 155 1 56 Ta có: - 15 16 a) 15 16 b) = 16 23 28 v 24 27 0,25 điểm Vì 23 24 < 28 28 0,25 điểm Mà 24 24 < 28 27 0,25 điểm Nên 23 28 0,25 điểm 155 = 1 56 1 56 10,25 ... Mà : 16 > 1 56 điểm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 < 24 27 0,5 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Nên 15 16 < 155 1 56 0,25 điểm Bài (2...
... luyện kĩ sáng tạo toánchohọcsinh + Thực tế giảng dạy môn Toán THPT cho thấy từ toán phát triển thành toán hay khó phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, điều quan trọng giúp họcsinh phát triển ... nhằm rèn kĩ giải toán nâng cao khả sáng tạo toánchohọcsinhlớp 10 Vấn đề trình bày cụ thể chương sau 18 CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀITOÁN MỚI CHOHỌCSINHLỚP 10 THÔNG QUA ... Để cung cấp chohọcsinh kĩ giải toán, có hai phương pháp bản: + Phương pháp gián tiếp: Cung cấp chohọcsinh số định toán có cách giải để sau giải xong họcsinh tự rút kĩ giải toán Đây phương...
... lực chohọcsinhđánh giá Tạo điều kiện hội cho tất họcsinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dànhcho đối tượng họcsinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện chohọcsinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 chức dạy học phù hợp với đối tượng họcsinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống chohọcsinh Coi trọng tiến họcsinhhọc tập ... CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN PHẦN SO SÁNH PHÂN SỐ GỒM CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP TỔNG HỢP MINH HỌA DÀNHCHOHỌCSINHLỚP Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025...
... ln số 61 74 Chẳng hạn, xét dãy mà số hạng (n1) 7815 Ta có: 8751 - 1578 = 7173 (n2) 7731 - 1377 = 63 58 (n3) 65 43 - 34 56 = 3087 (n4) 8730 - 0378 = 8352 (n5) 8532 - 2358 = 61 74 (n6) Bài tốn: Cho trước ... trước số hạng dãy 61 74 Cho biết số số hạng cuối (là số hạng 61 74) dãy Dữ liệu: Cho tập tin văn DL6174.INP, gồm dòng gồm số ngun dương số hạng dãy số 61 74 Kết quả: Cho tập tin văn DL6174.OUT, gồm ... dòng g m s ngun t cách nh t d u cách có t ng b ng s ã cho (ho c khơng tìm c – ghi “khong”) Input Output 35 12 57 23 Gv: Trần Minh Thọ 3/5 BÀI 10: ĐỊNH LÝ 61 74 Dãy 61 74 tạo theo cách sau Số hạng...
... đẳng thức khai thác số toándànhchohọcsinhlớp 10 Bài tập đề nghị Bài 1: Cho a, b, c số thực dương Chứng minh : a b c +4 +4 >2 b+c c+a a+b (giải tương tự toán 9) Bài 2: Cho a, b, c số thực dương ... a b c Bàitoán 6: Cho a,b, c dương Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Một số phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khai thác số toándànhchohọcsinhlớp 10 Chứng ... phương pháp tự học, tự nghiên cứu chohọcsinh Đề tài kiểm nghiệm năm học giảng dạy lớp 10, họcsinh đồng tình đạt kết quả, nâng cao khả giải bất đẳng thức Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng...