cuc tri cua ham phan thuc

... nghiệm kép có 3 nghiệm phân biệt có 3 cực trị gồm CĐ và CT 4. K nng tớnh nhanh cc tr Gi s f ( x ) trit tiờu v i du ti x = x 0 , khi ú f ( x ) t cc tr ti x 0 vi s cc tr l ( ) 4 3 2 0 0 0 0 0 f ...  − + ′ ∆ = − − ≤ ⇔ ∈ =     thì ( ) 2 0g x x≥ ∀ ∈ ¡ ⇔ g(x) ≥ 0 x∀ ∈ ¡ . Suy ra f ′(x) tri? ??t tiêu và đổi dấu tại x = 0 mà f ′′(0) = 6(m + 1) > 0 ∀m∈I ⇒ ( ) CT 0 1f f= = , tức là

Ngày tải lên: 07/07/2014, 09:00

... x0 ) < Điều ngược lại nói chung khơng (!) Câu 6: Cho hàm số y = f ( x ) = mx Tìm tất giá trị tham số m để hàm số đạt cực đại x = ? A m = 0; B m > D m ∈ ∅ C m < Một số học sinh trình bày sau: ... y = f ( x1 ) = f  ÷; y = f ( x2 ) = f  ÷ 3a 3a     Trong trường hợp x1, x2 số vô tỉ chứa tham số giá trị cực trị f ( x1 ), f ( x ) tính theo định nghĩa phức tạp so với cách tính theo thuật ... ĐƠN VỊ thân nghiên cứu thực hiện, không chép nội dung NGƯỜI VIẾT SKKN 16 Nguyễn Văn Hữu TÀI LIỆU THAM KHẢO Đoàn Quỳnh – Nguyễn Huy Đoan, Sách giải tích 12 nâng cao, Nxb giáo dục Việt Nam tái lần

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:34

... ngược lại nói chung khơng (!) Câu 6: Cho hàm số hàm số đạt cực đại ? A m = 0; Tìm tất giá trị tham số m để B m > C m < D Một số học sinh trình bày sau: +) Ta có: +) Điều kiện để hàm số đạt cực ... cực trị x1, x2 Theo định nghĩa ta có cực trị hàm số là: Trong trường hợp x1, x2 số vô tỉ chứa tham số giá trị cực trị tính theo định nghĩa phức tạp so với cách tính theo thuật tốn sau đây: Bước ... không chép nội dung NGƯỜI VIẾT SKKN download by : skknchat@gmail.com 16 Nguyễn Văn Hữu TÀI LIỆU THAM KHẢO Đoàn Quỳnh – Nguyễn Huy Đoan, Sách giải tích 12 nâng cao, Nxb giáo dục Việt Nam tái lần

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:40

... Đại học, Cao đẳng có nhiều em đạt điểm cao góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Khi tham gia ky thi học sinh giỏi cấp tỉnh có em đạt giải điều mà nhiều năm trước khơng đạt được, Cụ ... dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai BÀI HỌC KINH NGHIỆM Đất nước ta bước đường xây dựng, phát tri? ??n giáo dục Đảng, Nhà nước coi quốc sách hàng đầu, để chấn hưng giáo dục nước nhà việc đổi phương ... tốt Thực tế qua trình giảng dạy nhận thấy đại đa số em học sinh ngại lúng túng gặp tốn có chứa tham số, bên cạnh việc sách giáo khoa lớp 10 giảm tải phần định lý đảo dấu tam thức bậc hệ quả, nên

Ngày tải lên: 18/05/2015, 21:24

... việc trình bày kiến thức SGK, SBT sách tham khảo, hệ thống tập dàn trải học sinh thường thời gian giải tập phần Từ kinh nghiệm thân năm giảng dạy tìm tòi, tham khảo tổng hợp tài liệu Toán internet, ... 9A 18A 27B 20 PHẦN III : KẾT LUẬN Sau thời gian giảng dạy thực tế nhiều năm, thông qua tài liệu tham khảo học hỏi đồng nghiệp; đã hệ thống lại số dạng toán cực trị hàm số bậc ba đưa số công thức ... năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN mình, không chép nội dung người khác Mạc Lương Thao 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đoàn Quỳnh, Hướng dẫn ôn tập kỳ thi THPT Quốc Gia năm học 2015-2016, Nxb Giáo dục Việt

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:04

... tốn phổ thơng - Phân loại dạng tốn thường gặp phương pháp giải dạng IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: -Tham khảo sách, báo, tài liệu - Thực tiễn ging dy V Đối tợng học sinh: - Học sinh líp 12 Chuyên đề: ... Khảo sát hàm số theo biến • Đối với bất đẳng thức nhiều biến, ta khảo sát biến cách chọn biến làm tham số biến thiên cố định biến cịn lại, tốn lúc trở thành bất đẳng thức biến Ln có tâm nhìn biểu ... bạn đọc Chuyên đề: Ứng dụng đạo hàm toán chứng minh BĐT tìm cực trị hàm nhiều biến 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Khám phá tư kỹ thuật giải Bất đẳng thức Bài toán Max, Min [2] Đề thi tuyển sinh Đại

Ngày tải lên: 19/01/2019, 19:15

... cực trị hàm số C Nếu điểm cực đại hàm số D A, B, C sai Lời giải Chọn B Câu 24 [2D1-2.1-1] (THPT Tri? ??u Sơn 3-Thanh Hóa năm 2017-2018) Có điểm cực trị hàm số ? A B C Lời giải Chọn C Điều kiện

Ngày tải lên: 22/02/2019, 11:33

... [2D1-2.1-3] [2D1-3] (THPT Lê Quý Đôn-Hà Nội năm 2017-2018) Cho hàm số , với điểm cực trị? A B tham số Hỏi hàm số có nhiều C Lời giải Chọn A Ta có: Nên Bởi với , ta có bảng biến thiên D Như ... [2D1-2.1-3] [2D1-3] (THPT Lê Quý Đôn-Hà Nội năm 2017-2018) Cho hàm số , với điểm cực trị? A B tham số Hỏi hàm số có nhiều C Lời giải D Chọn A Ta có: Nên Bởi với , ta có bảng biến thiên Như ... cho đạt cực đại điểm Câu 35: [2D1-2.1-3] (ĐHQG TPHCM – Cơ Sở – năm 2017 – 2018) giá trị thực tham số để đường thẳng Tìm song song với đường thẳng qua điểm cực trị đồ thị hàm số A B C D Lời

Ngày tải lên: 22/02/2019, 11:36

... việc trình bày kiến thức SGK, SBT sách tham khảo, hệ thống tập dàn trải học sinh thường thời gian giải tập phần Từ kinh nghiệm thân năm giảng dạy tìm tòi, tham khảo tổng hợp tài liệu Tốn internet, ... Kết luận – Kiến nghị 3.1 Kết luận Sau thời gian giảng dạy thực tế nhiều năm, thông qua tài liệu tham khảo học hỏi đồng nghiệp; đã hệ thống lại số dạng toán cực trị hàm số bậc ba đưa số cơng thức ... ; Tích cự tổ chức buổi thảo luận, hội thảo chuyên môn - Đối với Sở giáo dục : Chúng mong muốn tham dự nhiều buổi tập huấn chuyên môn, buổi hội thảo khoa học để trao đổi kinh nghiệm ; Ngồi sáng

Ngày tải lên: 29/10/2019, 09:13

... phần phát tri? ??n lực trí tuệ + Việc phát tri? ??n lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh thơng qua dạy học Tốn THPT góp phần rèn luyện, phát tri? ??n văn hố TH cho HS + Việc phát tri? ??n lực ... tốt nhiệm vụ kiến tạo tri thức + Việc phát tri? ??n lực vận dụng Tốn học vào thực tiễn cho học sinh thơng qua dạy học Tốn THPT góp phần củng cố kĩ TH, kĩ vận dụng TH + Việc phát tri? ??n lực vận dụng ... học sinh khả tự học, phát tri? ??n lực trí tuệ chung 1.3.2 Vai trò việc phát tri? ??n lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh thơng qua dạy học Tốn THPT + Việc phát tri? ??n lực vận dụng Toán học

Ngày tải lên: 06/01/2020, 20:42

... + 1) − ( m − 1)( m + 1) = 2 ⇔ m = ⇔ m = ±2 Câu 74 Cho hàm số y = x − mx + ( 2m − 1) x − với m tham số, có đồ thị ( Cm ) Xác định m để ( Cm ) có điểm cực đại cực tiểu nằm phía trục tung ? A m ... cực trị với với m ≤ C Với m ∈ ( −1;0 ) ∪ (1; +∞ ) hàm số có điểm cực trị D Có nhiều ba giá trị tham số m để hàm số có điểm cực trị Hướng dẫn giải: Chọn B Hàm số có ba điểm cực trị ab < ⇔ m (1 ... số khơng có cực trị Với m = ta có y′′ (1) = > nên hàm số đạt cực tiểu x = 4 Câu 12 Các giá trị tham số m để đồ thị hàm số y = − x + mx có ba điểm cực trị tạo thành tam giác là: A m = 23 B m =

Ngày tải lên: 12/01/2020, 14:45

... 2. Biện luận theo m số cực trị của hàm số Sô c ́ ực? ?tri? ?cua? ?ham? ?sô phu thuôc vao sô nghiêm? ?cua? ?ph ̣ ̉ ̀ ́ ̣ ̣ ̀ ́ ̣ ̉ ương trinh  ̀ y’ = 0 Vi du mâu 1: ́ ̣ ̃   Cho? ?ham? ?sô ̀ ́  y = x3 − 3mx + (m − 1) x +    Tim ̀  m  đê? ?ham? ?sô ̉ ̀ ́  ... Vây ph ̣ ương trinh đ ̀ ường thăng đi qua hai điêm c ̉ ̉ ực? ?tri? ?se la:  ̣ ̃ ̀ y= 16 x+ Vi du mâu 2: ́ ̣ ̃  viêt ph ́ ương trinh đ ̀ ường thăng đi qua hai điêm c ̉ ̉ ực? ?tri? ?cua? ?ham ̣ ̉ ̀   sô:  ... − x2 ; − x1 ) Câu 8: Biêt đô thi? ?cua? ?ham? ?sô   co hai điêm c ́ ̀ ̣ ̉ ̀ ́ ́ ̉ ực? ?tri? ?va co tich hai gia? ?tri? ?c ̣ ̀ ́ ́ ́ ̣ ực? ?tri? ?̣ nho h ̉ ơn 0. Khi đo đô thi? ?ham? ?sô căt truc hoanh tai ́ ̀ ̣ ̀

Ngày tải lên: 27/10/2020, 14:01

... việc trình bày kiến thức SGK, SBT sách tham khảo, hệ thống tập dàn trải học sinh thường thời gian giải tập phần Từ kinh nghiệm thân năm giảng dạy tìm tịi, tham khảo tổng hợp tài liệu Toán internet, ... số tập trắc nghiệm………………………………………………… 15 Phần III Kết luận ……………………………… ……………………… …21 Tài liệu tham khảo…………………………………………………………….22 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Đạo hàm ứng dụng đạo hàm chiếm vai trò quan ... 9A 18A 27B 22 PHẦN III : KẾT LUẬN Sau thời gian giảng dạy thực tế nhiều năm, thông qua tài liệu tham khảo học hỏi đồng nghiệp; hệ thống lại số dạng toán cực trị hàm số bậc ba đưa số cơng thức tính

Ngày tải lên: 29/04/2021, 16:53

... f ( x ) +∞ y = f ( x) ¡ liên tục , có đạo hàm có điểm cực trị? C D Lời giải Tác giả: Phan Thanh Lộc ; Fb: Phan Thanh Lộc Phản biện: Nguyễn Văn Mộng ; Fb: Nguyễn Văn Mộng Chọn A x = f ′ ( x ) ...  2 f  − ÷÷ =   nên đồ thị hàm số có điểm cực trị có tung độ số Câu 43 [2D1-2.1-2] (Chuyên Phan Bội Châu Lần2) Hàm số A x= B x= C y = − x + 3x + x = 1, x = − đạt cực đại D x= − Lời giải Chọn ... C101 x + C102 x + + C1010 x10 Số D Lời giải Tác giả: Vân Hà ; Fb: Ha Van Chọn D Áp dụng khai tri? ??n nhị thức Niu tơn, ta có: f ( x) = + C101 x + C102 x + + C1010 x10 = (1 + x)10 ⇒ f '( x) =

Ngày tải lên: 02/05/2021, 15:08

... 1) x + ( m − 3) x Gọi S hàm số khơng có cực trị Số phần tử A B hàm tập hợp tất giá trị nguyên tham số S m số để C D Vô số Lời giải Tác giả: Phạm Minh Thùy; Fb: Phạm Minh Thùy Chọn B Xét hàm số ... (− x + x ) A f ( x) = ax3 + bx + cx + d B có đồ thị C D Lời giải Tác giả:Phạm Hoàng Hải ; Fb: phamhoang.hai.900 Chọn D Quan sát đồ thị f ( x) , ta thấy hàm số có hai điểm cực trị x = − 2; x =

Ngày tải lên: 02/05/2021, 15:08

... người.” Ở thời đại ngày nay, nhân loại bước sang kỉ với phát tri? ??n khoa học cơng nghệ tiềm trí tuệ trở thành động lực thúc đẩy phát tri? ??n đất nước Vì ta khẳng định “Giáo dục chìa khóa mở đường ... xã hội kỉ 21 xã hội học tập, văn minh dựa vào quyền lực tri thức Phương pháp học tập ngày thay đổi, giáo dục phải giúp học sinh phát phát tri? ??n tài sáng tạo, khả thích ứng thân Xuất phát từ yêu ... tổ chức cho giáo viên tham gia lớp tập huấn dạy học, giáo dục Đưa sáng kiến kinh nghiệm đạt hiệu cao vào áp dụng nhà trường 3.2.2 Đối với nhà trường: Có thêm nhiều sách tham khảo, tạo điều kiện

Ngày tải lên: 20/05/2021, 21:09

... phát tri? ??n lực giải vấn đề lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị hàm hợp hàm liên kết ” 1.2 Mục đích đề tài - Phát tri? ??n lực giải vấn đề cho học sinh - Phát tri? ??n ... dân, phát tri? ??n khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời Chương trình tổng thể Ban hành theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 nêu rõ: “Giáo dục tốn học hình thành phát tri? ??n cho ... phần phát tri? ??n lực giải vấn đề lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị hàm Trang hợp hàm liên kết 2.1 Một số kiến thức Trang 2.2 Góp phần phát tri? ??n

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:15

... phát tri? ??n lực giải vấn đề lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị hàm hợp hàm liên kết ” 1.2 Mục đích đề tài - Phát tri? ??n lực giải vấn đề cho học sinh - Phát tri? ??n ... dân, phát tri? ??n khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời Chương trình tổng thể Ban hành theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 nêu rõ: “Giáo dục tốn học hình thành phát tri? ??n cho ... phần phát tri? ??n lực giải vấn đề lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị hàm Trang hợp hàm liên kết 2.1 Một số kiến thức Trang 2.2 Góp phần phát tri? ??n

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:25