cong thuc trong sinh hoc 9

... có mặt aaB-dd + KL4: THPLKH F2 nếu là: 12:3:1 ,9: 3:4 ,9: 3:3:1, 9: 6:1 KG F1 dị hợp đều + KL5: THPLKH F2 nếu ≠: 12:3:1 ,9: 3:4 ,9: 3:3:1, 9: 6:1 mà là: 9: 3:2:1: 1, 6:6:3:1, 8:5:2:1, 6:5:3:1, 8:4:3:1 ... gái đều bthường = 3/8.3/8 = 9/ 64 c) - XS sinh 2 người con đều bthường = 3/4. 3/4 = 9/ 16 d) - XS sinh 2 người con khác giới (1trai,1 gái) đều bthường = 3/8.3/8.C 1 2 = 9/ 32 30 VD2: .Một phân tử ... nhiêu? Phân tớch ã Xỏc sut sinh con trai hoc con gỏi u = 1/2 ã Xỏc sut sinh con bỡnh thng = 3/4 ã Xác suất sinh con bệnh bạch tạng = 1/4 Như vậy theo qui tc nhõn: ã Xỏc sut sinh 1 con trai bỡnh thng...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 08:04

... thể sử dụng các dạng thiết bị này trong sản xuất các chất hoạt hóa sinh học khác nhau (bảng 2 .9) . Bảng ngang B 2 .9 44/275 Năm 197 9 nhà sinh vật học Trung Quốc Trần Thế Tương đưa ... khí đốt, than đá). Trong các nguồn năng lượng mà con người hy vọng sẽ khai thác mạnh mẽ trong tương lai có năng lượng thu từ sinh khối. Sinh khối là khối lượng chất sống của sinh vật. Vi sinh vật là ... trọng trong việc bảo vệ môi trường. Các vi sinh vật gây bệnh thì lại tham gia vào việc làm ô nhiễm môi trường nơi có điều kiện vệ sinh kém. Vi sinh vật có vai trò quan trọng trong năng lượng (sinh...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:18

Ngày tải lên: 12/08/2014, 22:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 02:20

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:30

... Một trong những trở ngại thông thường được tính đến khi đặt câu hỏi để cải tiến là sự thành công hoặc thất bại trong quá khứ. Một điều được giả định là những việc làm được hay thất bại trong ... diễn ra trong tương lai. Mặc dù không nên quên các bài học trong quá khứ, Nhưng cách suy nghĩ không thay đổi mà có thể hạn chế sự tiến bộ sẽ không nên được đề cao. Điều này đặc biệt đúng trong ... ra, các thành viên trong nhóm xếp các thẻ có ý kiến tương tự lại với nhau. Quá trình này sẽ được lặp lại cho tới khi các ý kiến được nằm trong khoảng 10 nhóm - Tìm một thẻ trong từng nhóm đại...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:53

Ngày tải lên: 22/07/2013, 20:58

Ngày tải lên: 31/07/2013, 09:34

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:31

Ngày tải lên: 23/12/2013, 19:21

... 19 0.46 3. 09  198 6. 79  0.11 1.54 22.65 2 TN 180 7.32  0. 09 1.3 17.73 0.61 4. 29  198 6.70  0.11 1.48 22.15 3 TN 180 7.40  0. 09 1.27 17. 19 0.82 5. 59  198 ... 6.58  0.11 1. 59 24. 19 4 TN 180 7.41 0. 09 1.21 16. 39 0.70 5.02  198 6.71 0.11 1.51 22.51 Tổng hợp TN 720 7.35  0.05 1. 29 17. 59 0.65 8 .97 ĐC 792 6. 69  0.05 1.53 ... thức cho học sinh 12 THPT trong dạy tiến hóa, Lui. 9. Ngô Văn Hƣng (20 09) , Rèn luyện học sinh kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy hoc Sinh học 9, lun án...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... 100 40 40.00 29 29. 00 22 22.00 10 10.00 2 TN 95 9 9. 47 24 25.26 34 35. 79 28 29. 47  100 39 39. 00 29 29. 00 30 30.00 2 2.00 3 TN 95 5 5.26 29 30.53 38 40.00 ... 45 9. 47 15.00 9. 47 37.00 5 41 40 14. 39 13.33 11 .93 50.33 6 43 42 15. 09 14.00 38 .95 64.33 7 47 41 16. 49 13.67 55.44 78.00 8 54 44 18 .95 14.67 74. 39 92 .67 9 48 ... 15.78 23 15.7 39 5 16 16 16.84 16 32.6 55 6 19 21 20 21 52.63 76 7 21 15 22.10 15 74.7 91 8 9 5 9. 47 5 84.2 96 9 10 3 10.52 3 94 .73 99 10 5 1 5.27 1...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... Sơn Trong đó r g là tốc độ sinh trưởng vi sinh vật (mg/l.s); X là nồng độ sinh khối/ nồng độ bùn (mg/l); là hằng số tốc độ sinh trưởng hay tốc độ sinh trưởng riêng vi sinh vật (l/s). đường cong ... vi sinh vật trong nước thải Hình 2.1: Đường cong sinh trưởng của sinh vật. Vùng 1: Giai đoạn thích nghi/ pha lag Pha lag bắt đầu từ lúc nuôi cấy đến khi vi sinh vật bắt đầu sinh trưởng. Trong ... nguyên sinh động vật 42 Hình 3.1: Cấu tạo của màng lọc sinh học 46 Hình 3.2: Đóa quay sinh học 47 Hình 3.3: Lọc sinh học nhỏ giọt 48 Hình 3.4: Cấu tạo bể lọc sinh học có vật liệu ngập nước 49 Hình...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 22:05

... nước bay hơi đi chiếm 99 ,2- 99 ,9 tổng lượng nước hút vào. +Sự thoát hơi đã giải phóng vào khí quyển một lượng nước khổng lồ, điều này đã đảm bảo các hoạt động sinh lý khác của thực vật: ... đích giáo dục nâng cao ý thức BVMT sống của học sinh THPT. Trong chương trình Sinh học 11, học sinh được nghiên cứu, tìm hiểu về các quá trình sinh lí ở cơ thể thực vật và động vật. Các quá trình ... giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học nội dung sinh học cơ thể thực vật, Sinh học 11(THPT)". 1.2. Mục đích nghiên cứu Tích hợp nội dung GDBVMT trong dạy học Sinh học 11(THPT) nhằm nâng...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 18:20

... – 0,3779x + 5,6423 (trong đó y là lượng nước rác hình thành và x là thời gian ủ, ngày). (hình 4.26) y=0.003x 2 0. 193 8x+2. 893 5 R=0 .91 31 -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1234567 891 01112131415161718 192 02122232425262728 Chiu ... tốc độ phân hủy chất thải theo thời gian (tỷ lệ C/N) là: y = 14, 492 .e 0, 094 .x (5.17) R 2 =0, 891 6. Đồ thị hàm số y=14, 492 .e 0, 094 .x thể hiện trên hình 5.11. Hình 5.11. Đồ thị quan hệ giữa ... Tổng lượng Cacbon tổng số thất thoát trong quá trình ủ của các mẫu dao động từ 637,07 - 799 ,08g, trong đó lượng cacbon thất thoát theo bay bơi của khí thải trong ngăn ủ chiếm 7,02 -62,74% so...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 03:21

... quĩ gen vật nuôi 199 0 2004. H Ni,10/2004, trang 296 . 44. Nguyễn Công Minh (2004). Công ớc đa dạng sinh học và vấn đề bảo tồn nguồn gen. Hội nghị bảo tồn quĩ gen vật nuôi 199 0 – 2004. Hà Nội,10/2004, ... Organization of the United National, Bangkok, August 199 6. 40. Nguyen Van Thien ( 199 8). Regional Report and Country Reports. (Page 79- 82). Conservation and use of animal genetic Resources ... Thông tin Viện Chăn Nuôi, s 1, 199 9. 25. Lê Viết Ly (2004). Công tác bảo tồn nguồn gen vật nuôi trên Bình diện toàn cầu. Hội nghị Bảo tồn Quỹ gen vật nuôi 199 0-2004. H Ni,10/2004, trang 65....

Ngày tải lên: 16/04/2014, 12:37

... hành động trí tuệ(thao tác t duy). Phân tích điều kiện này trong khi phân tích điều kiện bài toán, trong khi vạch ra những khía cạnh mới trong điều kiện bài toán, ngời ta đà tạo ra đ- ợc những tiền ... sử dụng? Chúng ta mong đợi học sinh sẽ trả lời rằng: đó là định lý hàm số sin. Giáo viên dẫn dắt để học sinh phát hiện ra và đa bất đẳng thức về dạng: 2 2 2 2 9 ( ) 0R a b c + + (1) Giáo ... hớng và định lý hàm số côsin ta có: 2 2 2 2 2 9 ( ) 0OH R a b c= + + luôn đúng. Vậy bất đẳng thức đà cho đúng. Nh vậy trong bài toán này nếu học sinh liên tởng đợc việc sử dụng hàm số sin, tiếp...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:58

... minh của học sinh qua chương biến dị – di truyền”; “Giáo trình dạy học Sinh học” ( 197 2, 197 5, 197 9, 198 2, 198 5, 199 3); “Một số cơ sở lí thuyết của các phương hướng cải cách môn Sinh học phổ ... giảng dạy Sinh học ” (W.Voigt-SH trong nhà trường số 3 năm 196 9, Berlin); “Phương pháp luận hệ thống và ý nghĩa Sinh học của nó trong SH” (P.I Gupalo- Sinh học trong nhà trường - số2 - 197 1, Matxcova); ... hóa thông qua việc HS phải trả lời các câu hỏi hay làm các bài tập trong quá trình học tập môn Sinh học 9 [ 891 ], [92 37], [93 39] . Trong các tài liệu này, các tác giả đã chú ý phân tích kĩ năng...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 09:16