chuyên đề sinh hoạt công đoàn

... giới thiệu Chuyển sinh hoạt công đoàn Kính gửi: BCH Công đoàn Trờng THCS Tiến Thuỷ Ban chấp hành công đoàn trờng THCS Quỳnh Phơng Trân trọng giới thiệu đồng chí: Hồ Thị Bình Sinh ngày: 10 tháng ... 1979 Là đoàn viên thuộc Công đoàn trờng THCS Quỳnh Phơng ĐÃ đóng Công đoàn phí hết tháng 9 năm 2008 Nay đợc chuyển công tác về trờng THCS Tiến Thuỷ Vậy BCH Công đoàn trờng THCS Quỳnh Phơng chuyển sinh ... sinh hoạt Công đoàn cho đ/c Bình về sinh hoạt tại Công đoàn trờng THCS Tiến Thuỷ. Rất mong các đồng chí giúp đỡ đ/c Bình hoàn thành nhiệm vụ Quỳnh phơng, ngày 25 tháng 9 năm 2008 T/M BCH Công Đoàn ...

... Bình Tân, ngày … tháng……năm 200…. BÁO CÁO KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT TỔ KHỐI VÀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GDPT I. Hoạt động của tổ khối chuyên môn và việc thực hiện ĐMCT GDPT của đơn vị 1. ... hoạch hoạt động tuần.triển khai cụ thể các CV, QĐ, TB có liên quan đến chuyên môn và sinh hoạt tổ khối (QĐ số 40/2005/QĐ BGD&DDT ngày 16/02/05 v/v ban hành qui chế đánh giá xếp loại học sinh, ... dung hoạt động a) Công tác xay dựng kế hoạch: - * Ban giám hiệu: trong kế hoạch năm, tháng, kế hoạch cụ thể tuần đều xác định vai trò và trách nhiệm của tổ khối. * Tổ khối: - Bộ phận tổ khối: đều...

... có nhiều con hi sinh nhất Việt Nam. Bạn có biết mẹ có bao nhiêu người con hi sinh? a. 10 người con hi sinh. b. 11 người con hi sinh c. 12 người con hi sinh a.10 người con hi sinh. 8. Nữ chiến ... hội Liên hiệp phụ nữ VIỆT NAM 4.Đăng kí thực hiện tốt công tác Dân số - Kế hoạch hoá gia đình 5.Chúc mừng và chia tay đoàn viên 6 .Sinh hoạt: Chia sẻ hiểu biết và… thư giãn 7.Bế mạc NỘI DUNG ... giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác rất phù hợp với học sinh cấp phổ thông các cấp. Sinh hoạt: Chia sẻ hiểu biết và… thư giãn KỶ NIỆM NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20 /10 Đây...

... dạy của giáo viên. - Trên thực tế, hầu hết học sinh đều say mê, thích thú được học những giờ Văn có ứng dụng CNTT. Song, bên cạnh đa số học sinh tiếp cận nhanh chóng với phương pháp học mới ... như: nêu vấn đề, phương pháp đàm thoại, thuyết trình, làm việc theo nhóm, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu Tùy theo đặc điểm của từng chương, từng bài, tùy theo đối tượng học sinh để sử ... học sinh ứng dụng CNTT phục vụ học tập. Những năm gần đây, việc ứng dụng CNTT rộng rãi trên tất cả các lĩnh vực đã tác động rất lớn đến khả năng ứng dụng CNTT của học sinh. Nhiều em học sinh...

... y: ạ G. Góp s c chung tayứ Giáo viên: ………………………… ( l p 2 ).ớ Ph n 2ầ : Các ho t ng sinh ho t chuyên ạ độ ạ đề. ( T 8ừ h 30’ đ n 11ế h 15’ ) Ho t ng 1ạ độ : Kh i đ ng ( 10’ ) – Th y…………………………. ... NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG YÊN 3 ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC   KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ TẬP VIẾT LỚP 1 VÀ 2 NĂM HỌC 2009 – 2010  - Th i gian : Ngày tháng n m 2009ờ ă - ... : Tìm t ( nhóm 2 ng i ) ,Tìm t có hai ti ng thơ ừ ườ ừ ế ể hi n s mong mu n c a mình sau khi d chuyên đ .ệ ự ố ủ ự ề Ho t ng 2ạ độ : Th o lu n nhómả ậ ( 120’) B c 1ướ : Chia nhóm (………………………ph...

... chặt chẽ, phù hợp với hoạt động nhận thức của học sinh. - Sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại – máy vi tính cần hết sức tránh sự phô trương hay lạm dụng sức mạnh của công nghệ ở những chổ ... trung vào học sinh, mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài, học sinh đạt được cái gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêu học tập, chứ không phải là mục tiêu giảng dạy, tức là chỉ ra sản phẩm mà học sinh có được ... tin. - Đảm bảo tính thân thiện, vệ sinh trong sử dụng. - Đảm bảo tính khoa học và hiện đại. - Bài giảng điện tử phải đảm bảo nguyên tắc sau: . Gây ấn tượng mạnh về chủ đề và thông tin. . Phần thời...

... TRA: (Theo công văn8773/BGDĐT-GDTTrHngày30/12/2010củaBGDvàĐT) Đểbiênsoạn đề kiểmtracầnthựchiệntheoquitrìnhsau:    **XÁCĐỊNHMỤCĐÍCHCỦAĐỀKIỂMTRA  Kiểmtra1chương,1họckỳ,của1lớphay1cấphọc Căncứchuẩnkiếnthức,giảmtảicủachươngtrìnhvàthựctếhọctậpcủaHS   3.XÁCĐỊNHHÌNHTHỨCĐỀKIỂMTRA  Đề kiểmtraviếtcócáchìnhthức: Đề kiểmtratựluận Đề kiểmtratrắcnghiệmkháchquan Đề kiểmtrakếthợpcả2hìnhthứctựluậnvàtrắcnghiệmkháchquan (Nếulàmkếthợp2hìnhthứcthìphầntrắcnghiệmkháchquanphảithubàitrước) Cầnkếthợpcáchìnhthứctrênmộtcáchhợplýđểđánhgiákếtquảhọctậpcủahọc sinh    4.THIẾTLẬPMATRẬNĐỀKIỂMTRA  Lậpmộtbảngcóhaichiều,mộtchiềulànộidunghaymạchkiếnthức,kỹnăngchínhcần đánhgiá,mộtchiềulàcáccấpđộnhậnthứccủaHS  KHUNGMATRẬNĐỀKIỂMTRA (Dùngcholoại đề kiểmtrakếthợpTLvàTrNKQ) ... CÔ GIÁO ĐẾN DỰ BUỔI SINH HOẠT CỤM CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÝ 1.GẮN ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VỚI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  2.TÓM TẮT HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: (Theo công văn8773/BGDĐT-GDTTrHngày30/12/2010củaBGDvàĐT) Đểbiênsoạn đề kiểmtracầnthựchiệntheoquitrìnhsau:    **XÁCĐỊNHMỤCĐÍCHCỦAĐỀKIỂMTRA  Kiểmtra1chương,1họckỳ,của1lớphay1cấphọc Căncứchuẩnkiếnthức,giảmtảicủachươngtrìnhvàthựctếhọctậpcủaHS   3.XÁCĐỊNHHÌNHTHỨCĐỀKIỂMTRA  Đề kiểmtraviếtcócáchìnhthức: Đề kiểmtratựluận Đề kiểmtratrắcnghiệmkháchquan Đề kiểmtrakếthợpcả2hìnhthứctựluậnvàtrắcnghiệmkháchquan (Nếulàmkếthợp2hìnhthứcthìphầntrắcnghiệmkháchquanphảithubàitrước) Cầnkếthợpcáchìnhthứctrênmộtcáchhợplýđểđánhgiákếtquảhọctậpcủahọc sinh    4.THIẾTLẬPMATRẬNĐỀKIỂMTRA  Lậpmộtbảngcóhaichiều,mộtchiềulànộidunghaymạchkiếnthức,kỹnăngchínhcần đánhgiá,mộtchiềulàcáccấpđộnhậnthứccủaHS  KHUNGMATRẬNĐỀKIỂMTRA (Dùngcholoại đề kiểmtrakếthợpTLvàTrNKQ) ... TRA: (Theo công văn8773/BGDĐT-GDTTrHngày30/12/2010củaBGDvàĐT) Đểbiênsoạn đề kiểmtracầnthựchiệntheoquitrìnhsau:    **XÁCĐỊNHMỤCĐÍCHCỦAĐỀKIỂMTRA  Kiểmtra1chương,1họckỳ,của1lớphay1cấphọc Căncứchuẩnkiếnthức,giảmtảicủachươngtrìnhvàthựctếhọctậpcủaHS   3.XÁCĐỊNHHÌNHTHỨCĐỀKIỂMTRA  Đề kiểmtraviếtcócáchìnhthức: Đề kiểmtratựluận Đề kiểmtratrắcnghiệmkháchquan Đề kiểmtrakếthợpcả2hìnhthứctựluậnvàtrắcnghiệmkháchquan (Nếulàmkếthợp2hìnhthứcthìphầntrắcnghiệmkháchquanphảithubàitrước) Cầnkếthợpcáchìnhthứctrênmộtcáchhợplýđểđánhgiákếtquảhọctậpcủahọc sinh    4.THIẾTLẬPMATRẬNĐỀKIỂMTRA  Lậpmộtbảngcóhaichiều,mộtchiềulànộidunghaymạchkiếnthức,kỹnăngchínhcần đánhgiá,mộtchiềulàcáccấpđộnhậnthứccủaHS  KHUNGMATRẬNĐỀKIỂMTRA (Dùngcholoại đề kiểmtrakếthợpTLvàTrNKQ) Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung Chương) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề...

... trong lòng cộng đồng sinh hoạt của nó. Có năm loại hình thư viện như được minh họa trong hình 1. Ở đẳng cấp cao nhất của hệ thống là Thư viện Quốc gia. Cộng đồng sinh hoạt của Thư viện ... tượng thư viện đại học sẽ gắn liền với cuộc sống của sinh viên và hoạt động giảng dạy của ban giảng huấ n. Ở hệ cấp thứ ba là các thư viện chuyên ngành. Đó là thư viện của các cơ sở kinh doanh, ... BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 10/2007 6 C Á C LO Ạ I H Ì NH THƯ VI Ệ N T Ạ I VI Ệ T NAM LÀM SAO ĐỂ LÀM NỔI BẬT HÌNH TƯỢNG CỦA MÌNH TRONG PHỤC VỤ SINH HOẠT CỘNG ĐỒNG ...

... được các vi sinh vt khoỏng húa. ã Quỏ trỡnh sinh trng dớnh bỏm - X lý bằng bể lọc sinh vật (biofilter) Nguyên lý hoạt động là dựa trên quá trình hoạt động của vi sinh vật ở màng sinh học (0.1 ... chất ô nhiễm các công trình xử lý bằng hồ sinh học, thực vật thủy sinh. Phosphate thường tồn tại ở hai dạng vô cơ và hữu cơ, có nhiều trong nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp, nông ... NUÔI. 3.1. Khái niệm - Công nghệ sinh thái là sự kết hợp các quy luật sinh thái và công nghệ để giải quyết các vấn đề môi trường như xử lý chất thải, kiểm soát xóa mòn phục hồi sinh thái và nhiều...