... trời (ảnh 1)33 MỤC LỤC Lời nói đầu 3 Chuyên đề 1. Khai thác khoáng sản và tác động môi trường4 Chuyên đề 2. Sử dụng năng lượng tái sinh27 Chuyên đề 3. Biến đổi khí hậu- nóng lên tòan cầu603(Hiện ... chứa quặng khi tiến hành đào bới và khoan nổ sẽ thúc đẩy 8C¸c Chuyªn ®Ò GIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(Tài liệu hỗ trợ giáo viên THPT Quảng Ninh)Quảng Ninh, tháng 3 năm 20092các quá trình hoà ... thể giới thiệu được Ví dụ : Dự án ‘Tìm hiểu vấn đề môi trường ở địa phương’ Bước 1 : Xác định chủ đề Mỗi nhóm có thể chọn một trong những vấn đề tiêu biểu cho MT ở địa phương như : ô nhiễm...
... trình nào đề cập đến vấn đề vận dụng PPDHTDA để DH chuyênđề 2. Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm đề xuất qui trình DHTDA, vận dụng quy trình DHTDA để tổ chức sinh viên học tập chuyênđề GDMT. ... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀGIÁODỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục Tác giả: Nguyễn Thị HươngMỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài Ngày nay với xu thế ... đưa ra qui trình phù hợp cho việc DHTDA đối với chuyênđềgiáodục môi trường cho SV ngành giáodục tiểu học như sau: Bước 1: Xác định vấn đềđể xây dựng, hình thành dự án. Bước 2: Lập dự...
... Lí do chọn chuyên đề: Trong công tác giảng dạy, ngoài việc cung cấp cho học sinh những kiếnthức hữu dụng. Tôi thiết nghó, việc giáodục phẩm chất đạo đức và thái độ họctập ... hiện tốt nội qui trường, lớp và nâng dần ýthức học tập . Đó là lí do mà tôi chọn chuyên đề. II. Nội dung chuyên đề: Để đánh giá xác thực với các kết quả cụ thể qua suốt năm học tôi chialàm hai ... ngồi và tổ chức “ Đôi bạn cùng2/ Một số biện pháp giáodục đạo đức học sinh, nâng dần ý thức học tậpvà kết quả:- Tôi thiết nghó, muốn giáodục và chuyển biến được học sinh thìđiều trước hết...
... Một số vấn đề cơ sở lý luận của việc ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn giáodục công dân ở trường PTDT Nội Trú. 1. Lý luận chung về phương pháp giảng môn giáodục công ... Được sự quan tâm của ngành Giáodục và Đào tạo tỉnh nhà.-Ban Giám hiệu nhà trường có quyết tâm cao và tập trung chỉ đạo, đẩy mạnh việc đổi mới PPDH.-Trường có một số giáo viên đã sử dụng thành ... trình giảng dạy, giáo viên cần lưu ý đến khả năng tiếp thu, lĩnh hội tri thức, khả năng ghi chép bài học của học sinh để có hướng điều chỉnh kịp thời.• Soạn giáo án điện tử, giáo viên cần lưu...
... tuổi vị thành niên, nhu cầu tình dục là một quy luật của đời sống tình cảm.- Không phải có tình yêu là có thể dẫn đến tình dục và ngược lại không phải có tình dục là đã có tình yêu đích thực ... quan đến hội chứng tiền kinh nguyệt. - Tỷ lệ thất bại trong việc phòng tránh thai là 3%. GIÁO DỤC GIỚI TÍNH- Sự phát triển giới tính, đặc biệt sự phát triển của hoocmon giới tính tác động ... CHUYÊN ĐỀ:CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI VÀ THỰC TRẠNG NẠO PHÁ THAI TUỔI VỊ THÀNH NIÊN b.Mũ đội cổ...
... trường cán bộ quản lý giáodục TP. Hồ Chí Minh. Năm 2003.2. Lý luận quản lý giáodục và phương pháp nghiên cứu khoa học giáodục trường THCS- tập 2- trường cán bộ quản lý giáodục TP. Hồ Chí Minh. ... 2008-Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam.4. Tài liệu BDTX cho giáo viên THCS chu kỳ 3( 2004-2007) mơn GDCD- vụ giáo dục trung học.5. Th.s Nguyễn Thị Cúc – Lý luận giáodục – Khoa sư phạm trường ... của giáo viên chủ nhiệm Tầm quan trọng của cơng tác giáo viên chủ nhiệm đối với cơng tác giáo dục đạo đức trong nhà trường: Giáo viên chủ nhiệm là lực lượng chính trong cơng tác giáo dục...
... hiện a) Văn bản pháp qui- Luật bảo vệ , chăm sóc và giáodục trẻ em - Pháp lệnh về người tàn tật- Quyết định 23/QĐ BGD – ĐT: về giáodục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật. - Công ... 9890/BGDĐT – GDTH về việc hướng dẫn nội dung phương pháp giáo dục cho học sinh khuyết tật . - Công văn: 1641/SGD-ĐTvề việc hướng dẫn thực hiện giáodục hòa nhập trẻ khuyết tật ở cấp tiểu học. 2 ... Bảng thử kiểm tra, tìm hiểu khả năng ngôn ngữ của trẻ. 5) Xây dựng mục tiêu và lập kết hoạch giáodục trẻ khuyết tật ngôn ngữ. a) Xây dựng mục tiêu: Dựa vào mục tiêu chuẩn của cả lớp - Căn...
... pháttriển giáodục thế giới đề cập tới 21 vấn đề Một vài thu hoạch của anh (chị) qua chuyên đề: Vai trò của giáodục lớn tới mức, nó có thể ảnh hởng đến sự tồn vong của cả mộtdân tộc. Vì giáodục ... một nền giáo dục miễn phí, bắt buộc và không phụ thuộc vào tôn giáo, giáodục phải xuất pháttừ đặc điểm trẻ em và coi giáodục là vạn năng, dùng giáodụcđể thay đổi xà hội; vaitrò của giáo viên ... thời kỳ tiến TBCN có nhiều t tởng giáodục tiến bộ nh; giáo dục bình đẳng cho mọi trẻ em; giáodục xuất phát từ đặc điẻm trẻ em; đề cao vai trò củamôi trờng; giáodục con ngời phát triển nhiều mặt;...
... ng môi tr ng Vi t Nam:ự ạ ườ ệ GV:THÂN THỊ DIỆP NGA GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG‘Đưa giáodục bảo vệ môí trường vàohệ thống giáodục quốc dân là nhiệmvụ hết sức cấp thiết đảm bảo cho sựthành ... xử đối với các vấn đề môi trường.IUCN, 1987GIO DC BO V MễI TRNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGNGUYÊN NHÂN CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG: Hãy phân tích nguyên nhân của các vấn đề MT Việt Nam- Nguyên ... BVMT. Phân tích các định hướng, nhiệm vụ và nội dung giáodục BVMT ở Việt Nam. Phân tích tầm quan trọng của luật BVMT ở Viêt Nam GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGI- Thực trạng, nguyên nhân và những...
... có được.4. Một số tri thức bạn trẻ cần biết: 4.1. Tình dục an toàn: Chuyên đềgiáodục giới tính học sinh THCS -3- CHUYÊN ĐỀGIÁODỤC GIỚI TÍNH - Mọc ria mép, lông nách, lông mu. Tuyến mồ ... tháng 9 năm 2010Duyệt của Lãnh đạo Người thực hiện Lê Tấn Kim Long Chuyên đềgiáodục giới tính học sinh THCS -4- CHUYÊN ĐỀGIÁODỤC GIỚI TÍNH III. QUAN HỆ BẠN BÈ TRONG TUỔI DẬY THÌỞ tuổi đang ... CHUYÊNĐỀGIÁODỤC GIỚI TÍNH Lời khuyên hàng đầu đối với tuổi mới lớn là đừng vội yêu và nhất thiết không nên quan hệ tình dục. Tuy vậy không thể phủ nhận sự...
... 1, 2, 3, 4, 5) được thành lậpđể tổ chức các hoạt động giáodục cho HS về “ Môi trường an toàn và phòng tránh tai nạn cho HS” hoặc về Giáodục kĩ năngsống” Trong LG còn có rất nhiều các kiểu ... thành các nhóm khác nhau cho phù hợp. Ví dụ, khi giảng về một số chủ đề cótính nhạy cảm về giới như vệ sinh em gái, giáodục kĩ năng sống GV có thể chia nhóm gồm cả HS nam và nữ giúp cho HSnam ... tích cực1. Giáo viên chỉ đạo ×2. Học sinh là trung tâm ×3. Thuyết trình ×4. Truyền thông tin ×5. Hợp tác ×6. Phản ánh ×7. Phấn và bảng ×8. Dựa trên yêu cầu ×9. Ngân hàng giáodục ×10....