... trực tiếp giảng dạytheomôhìnhVNEN bậc cha mẹ học sinh cộng đồng phải đồng lòng, mà mong hỗ trợ từ cấp, ngành, mạnh thường quân để chương trình dạyhọc " Theomôhình trường học Việt Nam " ... LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC LỚP VNEN: a Đối với ban giám hiệu: - BGH phải quan tâm, đạo sát chuyên môn khối VNEN - Tăng cường dự giờ, tư vấn, rút kinh nghiệm - Tổ chức chuyênđềchuyên môn khối VNEN rút ... phương pháp, hình thức giảng dạytheomôhình trường học Tôi rút được: Mặc dù khó khăn ban đầu ban giám hiệu nhà trường tâm thực thành công dự án, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc tình hình Và...
... chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ môn họctheomôhình VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: MôhìnhVNENmôhình nhà trường ... MẪU MÔN TẬP ĐỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC 1/ Cấu trúc học tập đọc ứng dụng phương pháp dạyhọctheomôhìnhVNEN - Về nội dung :Giữ nguyên mục đích, yêu cầu theo chuẩn kiến thức kĩ tiểu học ... pháp dạyhọc Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊNĐỀDẠYHỌCTHEOMÔHINH VINEN VÀ MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU MÔN TẬP ĐỌC LỚP THEO...
... chức dạyhọctheomôhình trường học trường Tiểu học Phần nội dung: 2.1 Thực trạng việc đạo tổ chức dạyhọctheomôhình trường học (VNEN) trước áp dụng sáng kiến: Việc tổ chức dạyhọctheomôhình ... mẹ học sinh hiểu lợi ích từ môhình trường học em họ nhiệt tình hưởng ứng Giáo viên quen dần với cách tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theomôhìnhVNENMôhình trường học Việt Nam - VNEN ... trí lớp học: Ngay từ đầu năm học chủ động hướng dẫn giáo viên kết hợp với cha mẹ học sinh, học sinh để trang trí lớp họctheomôhìnhVNEN Xung quanh lớp học trang trí phương tiện hỗ trợ học tập...
... phương pháp dạyhọctheomơhình trường học Việt Nam (VNEN) ” 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Bản thân áp dụng phương pháp dạyhọctheomơhình trường học (VNEN) vào q trình dạyhọc Với mong ... họctheomơhình trường học - NXBGDVN Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomơhình trường học , Tập - NXBGDVN Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomơhình trường học , Tập - NXBGDVN Các phương pháp dạy ... lớp học 2.2.2.Giải pháp 2: Đổi phương pháp dạy giáo viên a/ Người giáo viên phải hiểu đổi phương pháp dạyhọctheomơhìnhVNEN nào? Phương pháp dạyhọctheomơhìnhVNEN phương pháp dạy học...
... dng vo dy v hc tt c cỏc mụn hc cỏc lp dy hc theo mụ hỡnh VNEN Phn ni dung 2.1 Thc trng ca vic i mi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh trng Tiu hc mi ( VNEN) Trng tụi ang cụng tỏc úng trờn a bn ca ... trng: Hc theo mụ hỡnh VNEN, bn gh s c sp xp cho hc sinh ngi i din HS t tho lun, t tỡm vng mc v t a phng ỏn gii quyt u im ca phng phỏp hc nhúm c phỏt huy rt rừ nột hc nhúm theo mụ hỡnh VNEN, tt ... ngi Hc theo nhúm l ch yu, hc lp v c ngoi lp hc 2.2.2 Gii phỏp 2: i mi phng phỏp dy ca giỏo viờn a Ngi giỏo viờn phi hiu i mi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh VNEN l nh th no? Phng phỏp dy hc theo...
... dạyhọctheomôhình trường học ( VNEN) ……………………………………………… Cơ sở thực tiễn Trang Trang III THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH VÀ THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Môi ... công tác quản lý dạyhọctheomôhình trường học ( VNEN) ” MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trang II CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ( VNEN) Cơ sở lí ... pháp dạyhọchình thành sở quan điểm dạyhọc lấy người học làm trung tâm, thực môhình (VNEN) Người thực hiện: Nguyễn Hồ Phương 21 Hiệu trưởng với công tác quản lý dạyhọctheomôhình trường học...
... đề tài A Phần mở đầu I Đặt vấn đề II Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý dạyhọctheomôhình trường học Việt nam III Thực trạng tình hình thực dạyhọctheomôhình trường học trường tiểu học ... theomôhình trường học (VNEN) III THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH VÀ THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LẠC ĐẠO A 1.Môi trường giáo dục nhà trường : Trường tiểu học ... hình trường học (VNEN) thực tế trình giáo viên giảng dạy Cử giáo viên theo tập huấn chuyênđềdạyhọctheomôhình trường học (VNEN) Bộ giáo dục tổ chức Phân công giáo viên theo tình hình thực...
... nâng cao chất lượng dạyhọc Lịch sử B NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM VỀ DẠYHỌCTHEOMÔHÌNHVNEN Mục tiêu dạyhọc Trong môhìnhdạyhọc VNEN, người ta hướng vào việc chuẩn bị cho học sinh sớm thích ứng ... học 2014-2015, Nhiệm vụ Sở GD&ĐT định hướng đổi phương pháp dạyhọctheomôhình trường học Việt nam, năm học này, Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu triển khai vận dụng phương pháp dạyhọctheomôhìnhVNEN ... dạyhọctheomôhình trường họcVNEN Khi thống khối chuyên môn lớp đưa vào dạyhọc số tiết học lớp, đồng nghiệp đánh giá cao hiệu dạy khả chiếm lĩnh kiến thức giao tiếp học sinh Cụ thể qua dạy “Thà...
... phương pháp dạyhọc Toán Tiểu họctheomôhình trường họcVNEN - Thiết kế số dạy phát huy tính tích cực học sinh theomôhình trường họcVNEN Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu số phương pháp dạyhọc Toán ... cứu Một số phương pháp dạyhọc Toán Tiểu họctheomôhìnhVNEN Đối tượng nghiên cứu Một số phương pháp dạyhọc môn Toán thông qua hoạt động dạyhọcmôhình trường họcVNEN Nhiệm vụ nghiền cứu ... chúng bộc lộ phát triển 1.2 Đặc điểm việc dạyhọc môn Toán theomôhình YNEN Tổ chức dạyhọctheomôhìnhVNEN khuyến khích, tạo điều kiện để HS tự học, tự tìm kiến thức vận dụng chúng vào ưong...
... phƣơng pháp dạyhọc Toán Tiểu họctheomôhình trƣờng họcVNEN - Thiết kế số dạy phát huy tính tích cực học sinh theomôhình trƣờng họcVNEN Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu số phƣơng pháp dạyhọc Toán ... cứu Một số phƣơng pháp dạyhọc Toán Tiểu họctheomôhìnhVNEN Đối tƣợng nghiên cứu Một số phƣơng pháp dạyhọc môn Toán thông qua hoạt động dạyhọcmôhình trƣờng họcVNEN Nhiệm vụ nghiên cứu ... trình giảng dạy môn toán theomôhìnhVNEN 30 Chƣơng VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC TOÁN Ở TIỂU HỌCTHEOMÔHÌNHVNEN 33 2.1 Vận dụng phƣơng pháp dạyhọc phát giải vấn đề 33 2.2...
... LIỆU NHÀ XUẤT BẢN Tổ chức lớp họctheomôhình trường học Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomôhình trường học , Tập Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomôhình trường học , Tập Nhà xuất Giáo dục Việt ... giảng dạy vững vàng Kết cụ thể: Năm học 2014 - 2015 nhà trường tổ chức 45 chuyênđề (chuyên đề phương pháp dạyhọc môn, cách đánh giá học sinh theo thông tư 30, chuyênđề sinh hoạt chuyên môn, ... nhà trường theo năm học IV PHẦN KẾT LUẬN Qua hai năm thực Môhình trường học mới” thấy việc đổi phương pháp dạyhọc trường Tiểu học nói chung khối lớp dạytheoMôhình trường họcVNEN nói riêng...
... đáp án Tổng kết IV Phương pháp thực dạyhọctheo nhóm Bảng nhóm ( phiếu học tập) cần sử dụng thường xuyên sử dụng phương phap dạyhọctheo nhóm : Trong phiếu học tập cần có mục đích rõ ràng nội ... đánh giá học sinh Bảng nhóm : có kết nội dung làm việc học sinh V Những điều lưu ý sử dụng phương pháp dạyhọctheo nhóm 1.Phương pháp dạyhọctheo nhóm sử dụng nhằm khai thác vốn kiến thức mà em ... phương pháp dạyhọc nhằm đạt hiệu cao phụ thuộc nhiều vào trình độ, nghệ thuật sư phạm lòng nhiệt tình, trình độ chuyên môn , nghiệp vụ vốn sống người thầy VI Những ưu điểm hạn chế dạyhọctheo nhóm...
... c/Phương pháp dạyhọcDạyhọc phù hợp với phương thức biểu đạt văn Trong dạyhọc văn ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn không đọc từ dấu hiệu hình thức chúng Nên dạyhọc văn nhật dụng phải theo nguyên ... Hiện học sinh có xu hướng xem nhẹ học môn xã hội nói chung, môn Ngữ văn nói riêng Cũng mà chất lượng học văn có chiều hướng giảm sút Học sinh không say mê, yêu thích môn học mà say mê vào môn ... *-Kết luận : Như đểdạy văn nhật dụng đạt kết cao, đáp ứng mục tiêu học, người giáo viên cần phải đa dạng hoá biện pháp dạy học, cách tổ chức dạy học, phương tiện dạyhọctheo hướng đại hoá:...
... dạyhọctheomôhình Trường TH VN Việc 1: Động não Câu hỏi: Theo tài liệu hướng dẫn học tập môhình Trường TH VN mới, việc dạyhọc GV HS tiến hành theo hoạt động nào? Phản hồi - Tài liệu môhình ... HĐ1: Một số điểm cấu trúc SGK theo chương trình dạyhọctheomôhình Việt Nam Việc 1: - Nghiên cứu tài liệu theo nhóm - Câu hỏi thảo luận: SGK theomôhình Trường TH Việt Nam có khác so ... Tài liệu hướng dẫn - Tên gọi: SGK, SGV, tập học tập - Độc lập môn học Tích hợp nhiều môn học HS chủ động tự học, tự - HS học tập có tổ chức hướng dẫn GV học với người thân cộng đồng - HS chưa thực...
... khỏc nhau, nhng theo phng phỏp sn xut thỡ c chia lm nhúm: 8.1 Nhúm phõn khoỏng trn: c sn xut bng cỏch phi trn cỏc loi phõn nguyờn liu cha m, Lõn v Ka-li vi theo mt t l nht nh theo tiờu chun ó ... mang theo mt chic cc thy tinh nh, trng v sut cựng mt ớt nc sch cc Th mt nhỳm chng 3-5 gam sn phm vo cc nc cú dung tớch 50-100 ml lm thc nghim v quan sỏt kt qu nh sau (cú hỡnh nh minh ho theo ... phõn bún nc ta theo bng xp hng TOP 500 doanh nghip ln nht Vit Nam nm 2008 b nụng dõn cú c nhng a ch tin cy t ú la chn mua c cỏc sn phm tt, giỏ c hp lý phc v cho nhu cu sn xut ca mỡnh theo bng kờ...
... lực người học MỤC TIÊU • Hình thành khả nghiên cứu cách thức dạyhọctheo dự án • Xây dựng kế hoạch vận dụng dạyhọctheo dự án QTDH đơn vị NỘI DUNG CHUYÊNĐỀ Giới thiệu chung dạyhọctheo dự án ... động dạyhọctheo dự án Giới thiệu chung dạyhọctheo dự án Dự án gì? Là loạt hoạt động cần thực để đạt kết cụ thể phạm vi ngân sách thời gian định Giới thiệu chung dạyhọctheo dự án 1.1 Dạyhọc ... KQ thực tế 11 Giới thiệu chung dạyhọctheo dự án 1.4 Tác dụng dạyhọctheo dự án - Làm cho nội dung học tập trở nên có ý nghĩa - Tạo môi trường thuận lợi cho học sinh rèn luyện phát triển -...
... LUẬN: Dạyhọctheo trạm hình thức dạyhọcmở Trong học sinh tích cực, tự chủ chiếm lĩnh tri thức Nó không phù hợp với học nội khóa mà phù hợp với học ngoại khóa Trong học ngoại khóa, nhiệm vụ học ... thực dạyhọctheo trạm Đây điểm hạn chế hình thức dạyhọc e) Phân loại theohình thức làm việc - Trạm làm việc cá nhân: Trong trạm này, học sinh thực nhiệm vụ trạm cách độc lập - Trạm làm việc theo ... máy tính xưởng trường Với ưu điểm tiềm lớn hình thức dạyhọc này, việc nghiên cứu, phát triển vận dụng hình thức dạyhọcdạyhọc vật lí nói riêng dạyhọc phổ thông nói chung cần thiết có ý nghĩa...
... cho học sinh đọc sách lúc, nơi, rèn kĩ đọc cho học sinh Xây dựng 10 bước học tập thiếu lớp học VNEN, treo nơi mà học sinh dễ quan sát vấn đề trọng tâm mà em vận dụng ngảy học tập theomôhình ... chức lớp học trì số lượng, đạt mục tiêu giáo dục phổ cập, nâng cao chất lượng dạyhọc Đặc biệt trường chọn dạy thử nghiệm theomôhình trường học kiểu ( VNEN) II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Bậc tiểu học móng ... sát vấn đề trọng tâm mà em vận dụng ngày học tập theomôhình trường học Giáo viên phải xây dựng góc học tập hữu ích góc Tiếng Việt, góc Tự nhiên xã hội, góc Toán Một đặc điểm hay môhình có...