... vong
C
C
N
H
O
R
R
CƠ CHẾ TRONG PHẢNỨNGHÓAHỌC
HỮU CƠ
PHẢN ỨNG THẾ
PHẢN ỨNG TÁCH
PHẢN ỨNG CỘNG
4. PHẢNỨNG THẾ THEO CƠ CHẾ GỐC TỰ DO (S
R
):
Sơ đồ phảnứng theo cơ chế gốc tự do:
R ...
PHẢN ỨNG THẾ Ở NHÂN THƠM
1. CƠ CHẾ PHẢNỨNG THẾ ELECTROPHIN:
Phản ứng giữa hợp chất thơm Ar-H và tác nhân E
+
tạo ra
sản phẩm Ar-E và H
+
có thể xảy ra theo 3 cơ chế khác
nhau:
- Cơ chế ... tâm phảnứng C
+
cùng thuộc một
phân tử ankylclosunfit nên người ta gọi là cơ chế S
N
i
2. PHẢNỨNG THẾ NUCLEOPHIN:
Phản ứng thế nucleophin vào hợp chất thơm có thể xảy ra theo
các cơ...
... lực tự học cho
học sinh thông qua hệ thống bài tập phầnhóahọchữucơlớp11 nâng cao ”.
2. Mục đích nghiên cứu
Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc ... hình và hƣớng dẫn giải phầnhóahọchữucơ thuộc hóahọc11
nâng cao
tin li cho vic t hc ca hng bài tn hình
phn hóa hc hi, ... tầm và xây dựng hệ thống bài tập (HTBT) bồi dưỡng năng lực tự họcphầnhoáhọc
hữu cơ thuộc Hóahọc11 nâng cao.
3.3. Hướng dẫn học sinh (HS) sử dụng HTBT đã xây dựng một cách hợp lí, hiệu quả....
... PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA
HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Tổng quan về chƣơng trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi)
Chương trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) ... trình dạy và học môn hóahọc ở THPT.
Keywords: Phương pháp giảng dạy; Hóa học; Hóahọchữu cơ; Lớp11
Content
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trong việc dạy và học môn hóahọc ở trường ... dạy và học môn Hóahọc THPT.
1.2. Bài tập hóahọc
1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc
Bài tập hóahọc là một hệ thống các câu hỏi và bài toán về hóahọc mà sau khi hoàn thành
học...
... lực tự học cho
học sinh thông qua hệ thống bài tập phầnhóahọchữucơlớp11 nâng cao ”.
2. Mục đích nghiên cứu
Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc ... tầm và xây dựng hệ thống bài tập (HTBT) bồi dưỡng năng lực tự họcphầnhoáhọc
hữu cơ thuộc Hóahọc11 nâng cao.
3.3. Hướng dẫn học sinh (HS) sử dụng HTBT đã xây dựng một cách hợp lí, hiệu quả. ... THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO
HỌC SINH
2.1. Những nguyên tắc khi xây dựng hệ thống bài tập
Nguyên tắc 1: m bo tính chính xác, khoa hc.
Trung học phổ thông...
... lượng
1. Cơ sở :
ðịnh luật bảo toàn khối lượng
Trong phảnứnghoá học, tổng khối lượng các chất tham gia phảnứng bằng tổng các khối lượng
các chất tạo thành.
Phảnứnghoáhọc : A + B ... vì có khả năng tham gia phảnứng thế halogen.
b, Benzen tham gia phảnứng thế halogen dễ hơn ankan.
c, Bezencó khả năng tham gia phảnứng thế tương ñối dễ hơn phảnứng cộng.
d, Các ñồng ... trong dư thu ñược 20 gam kết tủa. Giá trị của m là
A. 45. B. 22,5.
C. 14,4. D. 11, 25.
Chuyên ñề HoáHữucơ - Lớp11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn
http://ebook.top1.vn Tài liệu chia...
... chất hóahọc (phản ứng cộng, phảnứng trùng hợp và đồng
trùng hợp, phảnứng oxi hóa) , ứng dụng.
- Naphtalen: Cấu tạo, tính chất hóahọc (phản ứng thế, phảnứng cộng hiđro, phản
ứng oxi hóa) , ứng ... Tính chất vật lí, tính chất hóa học: Phảnứng thế (phản ứng halogen hóa, phảnứng
nitro hóa, quy tắc thế, cơ chế phảnứng thế), phảnứng cộng, phảnứng oxi hóa.
- Ứng dụng. Điều chế.
2. Stiren. ... lớn; phảnứng tạo thành
dẫn xuất axit (phản ứng với ancol tạo thành este và phảnứng tách nước liên phân
tử); phảnứng ở gốc hiđrocacbon (phản ứng thế ở gốc no, phảnứng thế ở gốc thơm,
phản ứng...
... BÀI TẬP HOÁHỌCHỮU
CƠ LỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU
5T
23
5T
2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ
HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... bài tập hóahọchữucơlớp11.
2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập
Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp11 nhằm nâng cao kết quả học tập
cho học sinh ... HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ
HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU
5T
46
5T
2.2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp11
5T
46
5T
2.2.1.1....
... VÀO BÀI
LÊN LỚPPHẦNHÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO THEO
HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55
2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO 55
2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơlớp11 nâng cao ... trong dạy họcphầnhóahọchữucơlớp
11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực.
1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện ... 2 .11) 68
2.4. XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚPCÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80
2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chất hữucơ 80
2.4.2. Bài “Ankan” 83
2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ...
... hiđrocacbon - HóaHọclớp11 chƣơng trình (
CT ) nâng cao
2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọclớp11 - CT nâng cao
2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọclớp11 chương ... phương pháp dạy họcphần hiđrocacbon- hóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao.
2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy họcphần hiđrocacbon - hóahọc
lớp 11 chƣơng trình nâng ... dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn
đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ
thông ”
2. Lịch...
... hiđrocacbon - HóaHọclớp11 chƣơng trình (
CT ) nâng cao
2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọclớp11 - CT nâng cao
2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọclớp11 chương ... phương pháp dạy họcphần hiđrocacbon- hóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao.
2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy họcphần hiđrocacbon - hóahọc
lớp 11 chƣơng trình nâng ... dụng phương pháp dạy học nêu
và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích
cực học tập của học sinh thông qua dạy học
hóa họchữucơlớp11 chương trình nâng cao
trung học phổ thông”
...
... hóahọc vô cơ và hữucơ dành cho học sinh từ lớp 9
đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2 011 làm công cụ học tập cho học sinh.
Cụ thể là: 01 sơ đồ phảnứnghoáhữucơ và 01 sơ đồ phảnứnghoá vô cơ . ...
kiến thức, sơ đồ phảnứnghóahọc vô cơ và hữucơ dành cho học sinh từ lớp
9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2 011 đáp ứng được yêu cầu đó.
Sáng kiến kinh nghiệm Sơ đồ phản ứng.
GV: Lê ...
C . KẾT LUẬN .
Sơ đồ phảnứnghóahọc vô cơ và hữucơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12
-Phiên bản 2-2004-2 011. Đây là kết quả của quá trình giảng dạy hóahọc đã giúp tôi
xây dựng...