0

chuẩn bị bài học lịch sử

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông   dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... * Khái niệm học lịch sử Căn vào lí luận dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng, nhà giáo dục lịch sử giải thích rõ khái niệm bài học lịch sử Trong Phương pháp dạy học lịch sử (Phan Ngọc ... tiến hành học điều tất yếu bắt buộc dạy học lịch sử trường phổ thông [27; 84] Như vậy, dạy học lịch sử trường phổ thông, học lịch sử hình thức dạy học lịch sử, bắt buộc phải tiến hành dạy học giáo ... dạy học cho thấy, học sinh sợ học môn lịch sử, dẫn đến câu chuyện cười nước mắt thi tốt nghiệp thi đại học Hiện tượng học sinh hiểu sai lịch sử, đại hóa lịch sử nhiều Nâng cao hiệu học lịch sử, ...
  • 149
  • 1,322
  • 1
Bài học lịch sử 11

Bài học lịch sử 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào SGK trang 69, bảng 8.4, hình 8.8, em hoàn thành sơ đồ sau: CÔNG NGHIỆP Vai trò tình hình phát triển Cơ cấu Phân bố II CÁC NGÀNH KINH TẾ THÔNG TIN PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP ... Cắm cờ biển Adritic Tàu du lịch Sức mạnh Nga qua CN hàng không vũ trụ Sức mạnh Nga qua CN hàng không vũ trụ Sức mạnh quân Nga II CÁC NGÀNH KINH TẾ Nông nghiệp PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc SGK mục II.2, ... Một số ngành đứng hàng đầu TG -CN truyền thống: khai thác, luyện kim, chế tạo -CN đại: điện tửtin học, hàng không, vũ trụ… -Tập trung: Tây Tây Nam (Matxcơva, Xanhpêtecbua, Novoxibiec… CN xương sống...
  • 22
  • 856
  • 0
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TINH THẦN ĐÓNG GÓP XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬ

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TINH THẦN ĐÓNG GÓP XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... 4.2/3-Các tiết lịch sử địa phương Lịch sử địa phương phận lịch sử dân tộc, gần giũi với học sinh nơi em sinh sống Những địa danh, kiện, nhân vật lịch sử lịch sử địa phương mà em học đỗi quen thuộc ... môn lịch sử bậc trung học sở, thường xuyên lồng ghép việc: Giáo dục đạo đức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước thông qua học lịch sử 2/ Cơ sở lí luận: Lịch sử khứ, học lịch ... vào giảng lịch sử thông qua nhân vật lịch sử, tư liệu, hình ảnh, thơ, đoạn văn với việc liên hệ tình hình thực tế diễn nơi em học, nơi em sống, việc em làm giáo viên lịch sử giúp em rút học kinh...
  • 31
  • 4,251
  • 5
nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông

nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông

Khoa học xã hội

... lịch sử thân sống mà loài người, dân tộc trải qua Lịch sử bao hàm thực lịch sử nhận thức lịch sử Không có “hiện thực lịch sử “nhận thức lịch sử “Nhận thức lịch sử có phù hợp với “hiện thực lịch ... biết học sinh lịch sử (thế giới dân tộc) Nó gồm nhiều yếu tố: kiện lịch sử, niên đại, địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, biểu tượng, khái niệm lịch sử, …Trong tiết học, chương hay khóa trình lịch ... có phù hợp với “hiện thực lịch sử có “khoa học lịch sử Không có “khoa học lịch sử giới người ẩn số, mà người khó biết Do đó, nội dung khoa học lịch sử khoa học xã hội khác kiến thức phản ánh...
  • 45
  • 1,043
  • 7
Công cuộc cải tổ của liên xô (1985   1991) và bài học lịch sử sau 20 năm nhìn lại

Công cuộc cải tổ của liên xô (1985 1991) và bài học lịch sử sau 20 năm nhìn lại

Công nghệ thông tin

... YN công cải tổ liên xô (1985 - 1991) học lịch sử sau 20 năm nhìn lại Chuyên ngành: lịch sử giới Mã số: 60 22 50 LUN VN THC S KHOA HC LCH S Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS nguyễn công khanh Vinh...
  • 163
  • 2,456
  • 13
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử

Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... tài liệu dạy học lịch sử để giải đáp vấn đề Tại Hội nghị phương pháp luận sử học năm 1966, nhà khoa học lịch sử nước ta nhấn mạnh rằng: "Đối tượng nghiên cứu khoa học lịch sử lịch sử phát triển ... lịch sử nói chung học LSĐP nói riêng - Đánh giá nhận thức học sinh nội dung văn hóa học lịch sử, học LSĐP tỉnh Khánh Hòa Để đánh giá tinh thần, thái độ học tập học sinh nội dung văn hóa học lịch ... dung phương pháp dạy học Yêu cầu việc thực nguyên tắc dạy học lịch sử làm cho học sinh nhận thức lịch sử cách toàn diện Học sinh cần phải trang bị kiến thức bản, vững lịch sử trị, kinh tế, văn...
  • 151
  • 1,017
  • 0
Xây dựng và thực hiện chuyên đề chuẩn bị dạy học xác suất - thống kê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán Đại học sư phạm

Xây dựng và thực hiện chuyên đề chuẩn bị dạy học xác suất - thống kê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán Đại học phạm

Tiến sĩ

... thi học phần điểm thi tốt nghiệp + Hình thức học tập ngoại khóa: Hình thức triển khai học tập ngoại khóa đợc thực cho SV học xong học phần XS-TK Đối tợng SV có lực học tập khác có ý thức học ... Chơng Cơ sở khoa học việc xây dựng số chuyên đề chuẩn bị dạy học Xác Suất-Thống Kê Trung Học Phổ Thông cho Sinh Viên Toán Đại Học S Phạm 1.1 Về khoa học thống kê lý thuyết xác suất Trong mục này, ... Biên soạn sử dụng tài liệu tự học có hớng dẫn theo kiểu môđun DH hình thức chuyên đề để tổ chức hoạt động học tập cho ngời học PPDH tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập ngời học, góp...
  • 27
  • 976
  • 1
kế hoạch sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học lịch sử lớp 9

kế hoạch sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học lịch sử lớp 9

Lịch sử

... HẢI LĂNG TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ NĂM HỌC 2011 – 2012 Họ tên: Lê Thị Thu Hương Công việc giao: Giảng dạy Lịch sử khối 6,7,8,9, bồi dưỡng HSG 8, Tuần ... VB-TĐ 1947 Chiến dịch BGTĐ Chiến dịch lịch sử ĐBP Cuộc Tổng tiến công dậy Lược đồ chiến dịch BG-TĐ 1950 Lược đồ chiến dịch ĐBP Tranh hoạt động quân dân nước chuẩn bị cho chiến dịch ĐBP Lược đồ Tổng ... phát triển 50-53 Cuộc KC chống Pháp 53-54 21 42 Cả nước trực tiếp chống Mĩ 65-73 ND cần sử dụngTB TB cần sử dụng Ghi Toàn Lược đồ PTGPDT nhân dân châu Á, Phi, Mĩ latinh Toàn Lược đồ hành trình...
  • 3
  • 4,592
  • 73
SKKN nâng cao hiệu bài học lịch sử với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

SKKN nâng cao hiệu bài học lịch sử với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Báo cáo khoa học

... p quan sát r i g i h c sinh tr l i L i có nh%ng giáo viên xây d ng trò ch i LS r i d&n d t vào bài, m t nhi u th i gian, ph n tác d ng Chúng ta bi t r(ng ki n th c l ch s bao gi c)ng g m ph n: ... c sinh tìm câu tr l i xem Nh v"y nh h ng tr c xem phim, tránh làm phân ng c a h c sinh ti t 32- Bài 21: “Chi n tranh th gi i th hai” tr theo dõi o n phim” c cho h c sinh c ánh chi m châu âu” giáo ... ho t ng nh"n th c c a h c sinh ó hi u qu nh t giáo viên xây d ng b ng th ng kê s ki n l ch s c a bài, a câu h i yêu c u h c sinh l a ch n s ki n phù h#p tr l i, kèm theo l i gi i thích l a ch n...
  • 23
  • 319
  • 0
“BÍ QUYẾT” HỌC LỊCH SỬ pptx

“BÍ QUYẾT” HỌC LỊCH SỬ pptx

Khoa học xã hội

... đại học môn Lịch sử thường yêu cầu học sinh phân tích, so sánh, nhận định kiện lịch sử không bắt học sinh phải nhớ nhiều kiện Vì thế, thuận lợi cho em học ôn môn Lịch sử khối C Tuy nhiên, học ... ngữ lịch sử -Viết vào giấy thi cách sáng sủa, dễ đọc Hết ý chính, kiện nên xuống dòng Thấy cần thiết để làm bật giai đoạn, kiện, ý nghĩa ghi 1, 2, a, b, c gạch đầu dòng, Lịch sử môn khoa học ... môn Lịch sử khối C Tuy nhiên, học sinh sau học thuộc làm tốt Việc thuộc nửa, nửa lại phải thể kiến thức vào làm cách đạt hiệu tốt CÁCH LÀM BÀI MÔN LỊCH SỬ Mỗi đề thi thường có bốn câu hỏi: phần...
  • 4
  • 302
  • 0
skkn sử dụng sơ đồ trong giảng dạy các bài học lịch sử

skkn sử dụng sơ đồ trong giảng dạy các bài học lịch sử

Giáo dục học

... nghiên cứu trình : - Quá trình chuẩn bị giảng dạy học lịch sử giáo viên - Quá trình học tập lịch sử học sinh Chủ yếu học sinh lớp 12 (đặc biệt học sinh học theo học chơng trình Nâng cao) trờng ... nghiệm : sử dụng sơ đồ giảng dạy học lịch sử III Phơng pháp, tác dụng sử dụng sơ đồ vào học lịch sử Sơ đồ lịch sử có nhiều dạng khác nhau, vào nội dung cụ thể chơng, bài, kiện lịch sử cụ thể ... dạy học lịch sử trí, chức môn lịch sử đời sống xã hội, giáo dục làm cho kết học tập giảng dạy môn bị giảm sút nghiêm trọng Tình trạng học sinh kiện lịch sử phổ thông, không nhớ kiến thức lịch sử...
  • 32
  • 951
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NGOẠI GIAO TÂY SƠN − NHỮNG TƯ TƯỞNG ĐẶC SẮC VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ" pdf

Báo cáo khoa học

... lỗi lạc lịch sử dân tộc Những thắng lợi ngoại giao triều đại Tây Sơn mà ngày đọc lại không cảm thấy tự hào thích thú, làm tươi sáng vẻ vang thêm lịch 101 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ ... nước khỏi bờ cõi, đánh dấu chiến công oanh liệt vào bậc lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta Thắng lợi đại phá quân Thanh có ý nghĩa lịch sử vô to lớn Thắng lợi vĩ đại không giải phóng đất nước, ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(30).2009 Bối cảnh lịch sử ngoại giao thời Tây Sơn Như biết , trình lãnh đạo khởi nghĩa,...
  • 7
  • 546
  • 3
Đề tài triết học

Đề tài triết học " CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA - BÀI HỌC LỊCH SỬ, KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY VÀ CHO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA CHÚNG TA HÔM NAY " doc

Báo cáo khoa học

... đẩy lịch sử nhân loại phát triển theo quỹ đạo Cách mạng tháng Mười Nga tiếp tục học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn, nguồn cổ vũ lớn lao để nhân loại tiến lên chủ nghĩa xã hội Bài học lịch sử, ... Cách mạng tháng Mười Nga vào lịch sử nhân loại 92 năm, song thắng lợi thuộc khứ nhân loại Cách mạng tháng Mười tiếp tục vào lịch sử nhân loại kỷ XXI với tư cách học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn ... ngày công đổi hôm nay, Cách mạng tháng Mười Nga trường tồn với tư cách học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn vô giá Bài học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn vô giá Cách mạng tháng Mười Nga trước hết...
  • 19
  • 1,082
  • 1
Bài tiểu luận tư tưởng trị nước của thương ưởng, giá trị và bài học lịch sử của nó đối với việc phát triển và hoàn thiện hệ thống pháp luật việt nam hiện nay

Bài tiểu luận tư tưởng trị nước của thương ưởng, giá trị và bài học lịch sử của nó đối với việc phát triển và hoàn thiện hệ thống pháp luật việt nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... khoa học công nghệ đại_ Đề tài: Tư tưởng trị nước Pháp gia vai trò lịch sử Bùi Văn Mưa, Triết học (Phần I –Đại cương lịch sử Triết học) Nguyễn Hiến Lê- Giản Chi: Hàn Phi Tử, NXB Văn Hoá, tr.273 Nguyễn ... thành sứ mệnh lịch sử: lần đưa nghiệp thống Trung Quốc đến thắng lợi Pháp trị đời đáp ứng yêu cầu lịch sử Tuy nhiên, thủ tiêu giá trị nhân đạo, nhân văn hạt nhân tích cực nội dung học thuyết "Đức ... thống trị trở thành thực thực tế đời sống xã hội Trên quan điểm vật lịch sử, học thuyết pháp trị phản ánh quy luật vận động lịch sử, trở thành đại biểu cho tiếng nói giai cấp địa chủ phong kiến...
  • 22
  • 1,102
  • 2
triết học chính trị của john stuart mill giá trị và bài học lịch sử

triết học chính trị của john stuart mill giá trị và bài học lịch sử

Thạc sĩ - Cao học

... triết học Không viết triết học dòng chảy lịch sử, sách nghiên cứu triết học thông qua luận đề (như triết học tôn giáo, triết học tri thức, đạo đức học, triết học trị xã hội, siêu hình học, ngã ... gương cho lịch sử đấu tranh bình đẳng nữ quyền Khi nghiên cứu triết học trị J.S.Mill, học lịch sử hệ thống triết học sáng mãi: học phát huy vai trò giáo dục, học đề cao quyền bình đẳng giới, học xây ... hòa chung vào dòng chảy lịch sử tư tưởng triết học phương Tây Qua giai đoạn hành trình tư tưởng, tư tưởng triết học, trị học, lịch sử, logic học, kinh tế học đạo đức học phác họa J.S.Mill chân...
  • 27
  • 1,032
  • 5
triết học chính trị của john stuart mill - giá trị và bài học lịch sử

triết học chính trị của john stuart mill - giá trị và bài học lịch sử

Tiến sĩ

... khóa học triết học học viên nghiên cứu triết học học phần bổ trợ khóa học xã hội học, giáo dục học, ngơn ngữ học, thần học tâm lý học Quyển sách dành hẳn chương (chapter two) để bàn triết học ... 3.1.2 Hạn chế triết học trị John Stuart Mill 144 3.2 Bài học lịch sử từ triết học trị John Stuart Mill 163 3.2.1 Bài học phát huy vai trò giáo dục 163 3.2.2 Bài học đề cao bình đẳng ... HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  NGÔ THỊ NHƯ TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ CỦA JOHN STUART MILL GIÁ TRỊ VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ Chun ngành: Lịch sử Triết học Mã số: 62.22.80.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC...
  • 243
  • 916
  • 3
nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc tt

nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc tt

Tiến sĩ

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, rút ... kiện, tượng lịch sử nghiên cứu, tăng hứng thú học tập môn, hình thành phẩm chất, lực cần thiết 2.1.2.4 Đặc điểm nhận thức kiến thức lịch sử HS Quá trình nhận thức HS học tập lịch sử tuân theo...
  • 24
  • 388
  • 0
Nâng cao hiệu quả bài học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía Bắc

Nâng cao hiệu quả bài học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía Bắc

Tiến sĩ

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, rút ... kiện, tượng lịch sử nghiên cứu, tăng hứng thú học tập môn, hình thành phẩm chất, lực cần thiết 2.1.2.4 Đặc điểm nhận thức kiến thức lịch sử HS Quá trình nhận thức HS học tập lịch sử tuân theo...
  • 24
  • 549
  • 0
nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc

nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc

Thạc sĩ - Cao học

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, rút ... kiện, tượng lịch sử nghiên cứu, tăng hứng thú học tập môn, hình thành phẩm chất, lực cần thiết 2.1.2.4 Đặc điểm nhận thức kiến thức lịch sử HS Quá trình nhận thức HS học tập lịch sử tuân theo...
  • 24
  • 422
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25