... định pháttriển ngời yếu tố định pháttriển Trong pháttriển ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đàotạo nguồn lực ngời 16 Tiểu luận Triết học Đối với nghiệp công nghiệp ... Chú trọng giáo dục hớng nghiệp thiết thực trờng phổ thông Mở rộng đàotạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Pháttriển nâng cao chất lợng đàotạo đại học sau đại học ... LLSX đại Trong pháttriển LLSX, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sự pháttriển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất pháttriển Ngày nay, khoa học pháttriển đến mức...
... khẳng định pháttriển người yếu tố định pháttriển Trong pháttriển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đàotạo nguồn lực người Đối với nghiệp công nghiệp hoá đại ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đàotạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Pháttriển nâng cao chất lượng đàotạo đại học sau đại học ... LLSX đại Trong pháttriển LLSX, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sự pháttriển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất pháttriển Ngày nay, khoa học pháttriển đến mức...
... đoạn trình PTCTĐT; - Phân biệt loại CTĐT khác nhau; - Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo lĩnh vực chuyên môn bạn Những khái niệm chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhđào ... cầu pháttriển xã hội Trong số trường hợp, đưa môn học vào chươngtrình có môn học cần pháttriển sở điều kiện có chươngtrình tương tự Bảng 3.1 Những khái niệm chươngtrìnhđàotạopháttriểnchương ... hạn chế Loại thứ ba chươngtrìnhđàotạo cốt lõi bao gồm khoá đàotạo loạt khoá đàotạo mà dường thành phần chươngtrình Những môn học nhằm để hình thành nên chươngtrìnhđàotạo điều kiện thông...
... mắt v hớng cho pháttriễn tơng lai, ngời công nhân cần phải: - Chọn v sử dụng thnh thạo lọai dụng cụ tháo lắp, loại thiết bị đo kiểm, cân chỉnh phù hợp cho công việc - Chẩn đoán v phát h hỏng cấu, ... thiết bị điện ô tô - Bồi dỡng kèm cặp công nhân bậc thấp - Tổ chức v quản lý trình bảo dỡng sửa chữa tơng ứng với trình độ - Có đủ sức khỏe, thần kinh vững v phản xạ tốt để lm việc với độ xác ... điện động xoay chiều 04 Trang giáo trình nguyên lý sản sinh sức điện động xoay chiều v đại lợng đăc trng cho dòng điện xoay chiều hình sin 01 Trang ti liệu phát tay hình vẽ biểu diến từ trờng...
... kỳ tính tín V QUY TRÌNHPHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOPháttriểnchươngtrìnhđàotạo qúa trình bao gồm bước sau: 5.1 Phân tích bối cảnh nhu cầu đàotạoChươngtrìnhđàotạo cần xây dựng phù ... dựng chưong trình, nội dung đàotạo VI MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ NGHIỆP 21 CHUẨN NGHỀ NGHIỆP I Mô hình tổng thể trìnhđàotạo Hoạt động đàotạo sở giáo dục& đàotạo bao gồm ... chươngtrìnhđàotạo linh hoạt tính cá nhân hoá cao Công nghiệp/ Lao động-Việc làm Tiêu chuẩn nghề Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo Kiểm định chươngtrìnhđàotạo Thực chươngtrìnhđàotạo Kiểm...
... thí nghiệm + etc … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo Hình 2: Tiến trìnhpháttriển áp dụng chươngtrình học Chươngtrình Kỹ thuật Môi trường kéo dài 4,5 ... trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven pháttriểnchươngtrìnhđàotạo ngành Kỹ thuật Môi trường dựa vào ... môi trường phát sinh hệ pháttriển kinh tế ĐBSCL Song song với việc mở ngành đàotạo môi trường, ĐHCT luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chươngtrìnhđào tạo, cập nhật giáo trình, huấn...
... khẳng định pháttriển người yếu tố định pháttriển Trong pháttriển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đàotạo nguồn lực người Đối với nghiệp công nghiệp hoá đại ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đàotạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Pháttriển nâng cao chất lượng đàotạo đại học sau đại học ... kỳ độ nước ta xu hướng pháttriển kinh tế nói chung giới Đề tài: nhân tố người lực lượng sản xuất với chiếnlượcpháttriển giáo dục đàotạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá việt...
... 1.2.2.2 Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trìnhđàotạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trìnhđàotạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản lý pháttriển chƣơng trìnhđàotạo ... đàotạo khung chƣơng trìnhđàotạo chi tiết 1.2.2 PháttriểnchươngtrìnhđàotạoPháttriển chƣơng trìnhđàotạotrình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chƣơng trìnhđàotạo CTĐT thực thể đƣợc ... chươngtrìnhđàotạo 1.3.2.Một số mô hình quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo [12] 1.3.2.1 Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản lý pháttriển chương...
... tác pháttriểnchươngtrìnhđàotạo - Chưa xây dựng quy trình quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo thống nên công tác pháttriểnchươngtrìnhđàotạo chưa thực cách bản, chuyên nghiệp - Chương ... việc pháttriểnchươngtrìnhđàotạoLàm rõ vai trò ban pháttriểnchươngtrìnhđàotạo trách nhiệm quyền lợi thành viên tham gia ban pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 3.2.3 Xây dựng quy trình ... Chươngtrìnhđào tạo, Chươngtrình môn học” như: Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo – tác giả Nguyễn Đức Chính (2007); tác giả Ngô Doãn Đãi với viết “Cấu trúc lại chương trình...
... rằng: "Chương trìnhđàotạo cấu trúc phải có phần : - Mục tiêu đàotạo - Nội dung đàotạo - Phương pháp hay quy trìnhđàotạo - Cách đánh giá kết đào tạo" Như chươngtrìnhđàotạo hay chươngtrình ... đáng ý trình nghiên cứu pháttriểnchươngtrìnhđàotạo nghiên cứu thiết kế chươngtrìnhđàotạo theo môđun Hay nói cách khác chươngtrìnhđàotạo xác lập sở lựa chọn tổ hợp môđun đàotạo Môđun ... Approach) Chươngtrìnhđàotạo thiết kế xuất phát từ mục tiêu đàotạoChươngtrình thể trìnhđàotạo (mục tiêu, nội dung, phương pháp, quy trình, đánh giá) trọng kết đầu (mục tiêu) trìnhđàotạo Mục...
... khẳng định pháttriển người yếu tố định pháttriển Trong pháttriển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đàotạo nguồn lực người Đối với nghiệp công nghiệp hoá đại ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đàotạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Pháttriển nâng cao chất lượng đàotạo đại học sau đại học ... kỳ độ nước ta xu hướng pháttriển kinh tế nói chung giới Đề tài: Nhân tố người lực lượng sản xuất với chiếnlượcpháttriển giáo dục đàotạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá việt...