... 1.2.3.2- Quản lý chứcnănggiáodụccủavăn hóa Văn hoá tồn tại qua các chứcnăngcủa nó, trong đó có chứcnănggiáo dục. Với chứcnăng này, văn hóa có tác dụng nâng cao nhận thức của con ngƣời ... 1.3.2- Chứcnănggiáodụccủa Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao Trung tâm Văn hóa thông tin - thể thao là nơi hiện thực hóa những chức năng giáodụccủavăn hóa, đó là những chứcnăng cụ ... lao động và sinh hoạt, vì vậy văn hóa cũng có nhi u chức năng: chức năng nhận thức, chứcnănggiáo dục, chứcnăng thẩm mỹ.v.v. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... 2)QUAN NIỆM VĂNHỌCCỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨCNĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG ThS.Lê Thái Hoa (K .Văn - ĐHSPHN) Văn chương có nguồn gốc tình cảm cho nên khi sáng tác văn thơ, nhà văn cũng phải ... làm một nhà văn, đã đóng góp vào xu hướng chung củavănhọc dân tộc đang cố gắng thoát khỏi những chứcnăng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời vănhọc Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... *Những ý kiến của Nguyễn Trãi bàn về bản chất củavăn học, về nhà văn còn đơn lẻ và chưa mang tính hệ thống. Tuy nhi n điều đáng ghi nhận ở đây là, quan niệm của ông về vấn đề: vănhọc khởi phát...
... (tiếp thu văn hố). Giáodục gia đình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodụcvăn hố, giáodục hướng nghiệp, giáo dục sức khoẻ, giáodục giới tính … nó là một bộ phận củagiáodục xã hội ... nổi bật vai trị của gia đình qua chứcnănggiáo dục, ảnh hưởng củagiáo dục tới sự hình thành và phát triển nhân cách cá nhân. - Làm nổi bật vai trị của cha mẹ trong việc giáodục con cái. ... tích sự biến đổi chứcnănggiáodục gia đìnhư trong sự biến đổi kinh tế, văn hố- xã hội của thời kỳ đổi mới. - Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao vai trị củachứcnănggiáodục trong gia...
... nổi bật vai trị của gia đình qua chứcnănggiáo dục, ảnh hưởng củagiáo dục tới sự hình thành và phát triển nhân cách cá nhân. - Làm nổi bật vai trị của cha mẹ trong việc giáodục con cái. ... tích sự biến đổi chứcnănggiáodục gia đìnhư trong sự biến đổi kinh tế, văn hố- xã hội của thời kỳ đổi mới. - Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao vai trị củachứcnănggiáodục trong gia ... triển năng lực hành vi cá nhân (nhân cách hố) và sự truyền thụ các hệ thống biểu tợng (tiếp thu văn hố). Giáodục gia đình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodụcvăn hố, giáodục hướng...
... Tổng Hoàng Trường Thi- Phụ huynh học sinh đa số còn giao khoáng việc học tập cũng như giáodục cho nhà trường, giáo viên. Nên học sinh lơ đểnh trong học tập, ít học bài ở nhà , đua đòi , chơi ... sâu rộng trong học sinh về nâng cao ý thức học tập, giáodục cho học sinh thấy đựoc tầm quan trọng to lớn của việc học. Tràng Sơn, ngày 11 tháng 10 năm 2010 TTCM8/ Môn L ý :(Năm Học 2008-2009 ... lại tiền lương của ngành giáodục so với vật giá trên thị trường .- Cần mạnh dạn đánh giá , cho điểm đúng thực chất học sinh nhằm tạo cho học sinh quan tâm nhi u hơn đến việc học. - Bài trừ...
... NGHIÊN CỨU VÀ GIÁODỤCCỦA ĐẠI HỌC SEOUL(GS. Park O Shoo - Trưởng phòng Kế hoạch, Đại học Seoul)I. PHẦN GIÁODỤC 1. MỤC TIÊU GIÁODỤC Là một thành viên của thế giới và đáp ứng một cách năng động ... đòi hỏi của xã hội tri thức, trường Đại học Seoul với mục tiêu trở thành một trường đại học nghiên cứu tổng hợp tiêu chuẩn thế giới, về mặt đối nội, đã mở rộng hệ thống giáodục cao học, chuyên ... và họcvấn xuất sắc.2. CÔNG TÁC GIÁO DỤCChuyển đổi theo hướng trọng tâm cao học, có nghĩa là thiên về một trường đại học chuyên về nghiên cứu. Cụ thể là giảm chương trình đào tạo đại học...
... Câu 1: Trình bày tổng quát chứcnăng xã hội củavăn hóa, phân tích nộI dung chức năng ký hiệu, biểu tượng hóa:Bản sắc văn hoá dân tộc bao hàm những mặt được hình thành ... nhu cầu nào đó của con người. Trong mọi nhu cầu của đời sống xã hội thì nhucầu văn hoá là nhu cầu cao nhất - nhu cầu giải trí và sáng tạo ra các tác phẩm văn hoá. Sự đa dạng của văn hoá biểu hiện ... đầu tiên của loài người. Biểu tượng chính là hình thức ngoại hiện củavăn hoá, còn hệ thống ý nghĩa nằm bên trongmỗi biểu tượng là nội dung cơ bản của nó. Văn hoá được coi như là một văn bản”...
... văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật đều là sở hữu của toàn dân. Vì vậy Nhà nước CHXHCN Việt Nam không những đề ra mà cần phải tổ chức thực hiện chứcnăng tổ chức và quản lý văn hoá, giáodục ... giáodục và khoa học, mà cần có đầy đủ điều kiện để thực hiện chứcnăng đó. Chứcnăng tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dục, khoa học và công nghệ có nội dung rất rộng với những nhi m vụ hết sức ... cấp học: mầm non, tiểu học, trung học, phổ thông cơ sở đến đại học. Khuyến khích mở các 4Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Chức năng tổ chức và quản lý văn...
... luyện cho họ khả năng tư duy, giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra, có năng lực tự học, tự nghiên cứu, năng lực hiểu và cảm hóa học sinh trong quá trình giáodục và dạy học. Nói cách khác, ... giá của GV về tầm quan trọng của NCKHGD CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCGIÁODỤCCỦA SINH VIÊN 1.1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NCKH của ... giao cho ngành giáodục nhi m vụ: “Tiếp tục nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo củahọc sinh, sinh...
... (1997), trong giáo trình “Quản lý giáodục và trường học dùng cho học viên cao học chuyên ngành Giáodụchọc đã viết : “Quản lý là nhằm phối hợp nỗ lực củanhi u người, sao cho mục tiêu của từng ... luyện củahọc sinh trong các họat động giáodục nói chung, giáodục kỹ năng sống cho các em nói riêng là nhi m vụ hàng đầu của người Hiệu trưởng. Quản lý việc giáodục kỹ năng sống cho học sinh, ... thể tách rời của các chương trình giáodục đa dạng gồm giáodục sức khỏe thể chất, giáodục trách nhi m công dân, 1.3.2.3. Một số hình thức và phương pháp giáodục kỹ năng sống cho học sinh THCS...
... hiện tấm lòng của nhân dân cả nước đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh vô vàn kính yêu và sự quan tâm đến giáodục tấm gương của Người cho mọi thế hệ người Việt Nam mai sau.2. Chứcnăngcủa bảo tàng ... đánh dấu kết quả lao động của cán bộ khoa học, kỹ thuật, mỹ thuật củanhi u ngành, kết quả của sự hợp tác chặt chẽ giữa Việt Nam và Liên Xô, là biểu tượng cao đẹp của tình hữu nghị Việt Nam ... 375/ CP về chức năng, nhi m vụ và tổ chứccủa Viện bảo tàng Hồ Chí Minh: “ Là trung tâm nghiên cứu những tư liệu hiện vật và di tích lịch sử có quan hệ đến đời sống và hoạt động của Chủ tịch...
... gồm Gíaodục học, Giáodụchọc bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8]. Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoa học về giáodục hay khoa học nghiên cưú về giáodục [57, ... tượng và điều kiện giáo dục, dạy học. - Phát triển khả năng tự học, tự giáo dục, tự nghiên cứu suốt đời. Nhi m vụ của các trường đại học sư phạm, không chỉ đào tạo đội ngũ giáo viên có trình ... 1.2.6. Kỹ năng nghiên cứu khoa họcgiáodục 1.2.6.1. Kĩ năng Có nhi u cách hiểu về kỹ năng: a) Hiểu kỹ năng như là sự thể hiện củanăng lực con người: Từ điển Tiếng Việt – NXB Văn hoá thông...