chủ đề 4 đẳng thức bất đẳng thức lượng giác
Phuong phap toan giải toán lớp 8
Ngày tải lên :
10/10/2014, 09:27
... dụng đẳng thức: a) A = 1999.2001 B = 20002 b) A = 216 B = (2 + 1)(22 + 1)( 24 + 1)(28 + 1) c) A = 2011.2013 B = 20122 d) A = 4( 32 + 1)( 34 + 1) (3 64 + 1) B = 3128 − Bài Tìm giá trị lớn biểu thức: ... số Trần Sĩ Tùng VẤN ĐỀ III Phương pháp dùng đẳng thức Bài Phân tích đa thức sau thành nhân tử: a) x − 12 x + b) x + x + d) x − 24 xy + 16 y e) x2 + xy + y g) −16a 4b6 − 24a5b5 − 9a6b h) 25 x ... biểu thức sau đây: a) A = a2 + b2 b) B = a3 + b3 c) C = a4 + b4 Trang Ths.ks Nguyễn Xuân Hiệp Đại số III PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ VẤN ĐỀ I Phương pháp đặt nhân tử chung Bài Phân tích đa thức...
- 10
- 1.2K
- 3
Phương pháp toán tử
Ngày tải lên :
06/10/2012, 09:20
... nấc với giá trị , nên (n = 0, 1, 2, ) bmax − bmin = n (43 ) n = 0, , 1, , 2, ) 2 (44 ) Thế (42 ) vào (43 ), ta bmax = n = j (j = Ta có (45 ) bmin = −bmax = −j Như vậy, đặc trị b toán tử Mz nhận ... Điểm khác biệt lượng tăng lên bậc +hν so với lượng trạng thái ψ Tương tự, ta có H(A− ψ) = (E − hν)(A− ψ) (62) Như vậy, A− ψ đặc hàm H với đặc trị E − hν So với lượng trạng thái ψ, lượng trạng thái ... Bởi đặc trị lượng toán tử Hamiltonian nhận giá trị dương nên giảm phải dừng lại điểm cụ thể Điểm gọi lượng điểm không, tức lượng thấp hệ Tại đó, tác dụng toán tử giảm A− không làm cho lượng hệ giảm...
- 10
- 541
- 1
Phương pháp phân lớp sử dụng máy vector hỗ trợ ứng dụng trong sinh học
Ngày tải lên :
07/11/2012, 14:34
... mà đề cập đến không gian đặc trưng, cách sử dụng h àm f H àm là: f ( x) = w, f ( x)ñ + b Kernel đa thức với d=2 B 100% 4) Kernel đa thức với d=5 C 100% GC Content Before A 100% tiếp, có công thức ... tín h Bậc kernel đa thức kiểm soát linh hoạt phân lớp (hình 4) Đa thức bậc thấp kernel tuyến tính Hàm kernel không đủ tốt không gian đặc trưng phi tuyến Đối với liệu hình đa thức bậc đủ linh hoạt ... tập khác sử dụng để ước lượng hiệu suất hệ thống thu Tập huấn luyện bao gồm 38 mẫu (27 ALL 11 AML) lấy từ mẫu tủy xương, tập thử nghiệm có 34 mẫu (20 ALL 14 AML) bao gồm 24 mẫu lấy từ tủy xương...
- 11
- 1.1K
- 8
Phương pháp toán sơ cấp
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... [3,1,1,3,1 ,4, 5,0,2,6,2,2 ,4, 0 ,4, 6 ,4, 2,2,0,0,5 ,4, 3,1,5 ,4, 3,6,0,1 ,4, 4,6,3,5 ,4, 2,5,6,5,1] Vậy: (12 345 6000006 543 210006 543 21)7 × (12 345 60006 543 2123)7 = (1565 245 3 644 106 345 1 345 002 246 4 042 2620 541 3113)7 Thí dụ 6 .4. 3 Thực phép toán (12 345 67. 345 676 54) 8 × (76 543 21765067.2 345 6)8 Đổi số từ ... 10 Thí dụ 5 .4. 1 Thực phép chia (44 23 340 627)8: (45 5)8 ta viết sau: 44 23 340 627 45 5 -4 7560123 03303 - 2 741 342 4 - 341 6 000606 - 45 5 1312 - 1132 1607 - 1607 0000 Vậy: (44 23 340 627)8: (45 5)8 = (7560123)8 ... dụ 5 .4. 2 Thực phép chia (3 343 425225)6: (232)6 ta viết sau: 3 343 425225 232 -232 123 040 34 1023 - 5 04 011 54 -1 140 00 142 5 - 141 2 001322 - 1 140 01 - 141 2 0013 Vậy (3 343 425225)6: (232)6 = (123 040 34) 6...
- 96
- 916
- 5
Phương pháp toán tử cho bài toán exciton hai chiều
Ngày tải lên :
13/11/2012, 09:04
... 0.1 λ = 1.5 ( E40) 4. 8092999999 5.2078603252 5.86 944 444 44 6. 249 0 740 740 12 .44 53125000 ( E41) 4. 8092999999 5.2078603252 5.86 944 444 44 6. 249 0 740 740 12 .44 53125000 (2) E4 4. 77369955 54 5.2060800093 ... ( E48) 4. 7 748 469756 4. 444 8528730 -232.932816 049 5 -15669.867018 547 7 ( E49) 4. 7 749 5 146 18 6.5051300165 820. 047 042 5212 888816.303091 640 8 ( E410 ) 4. 7 748 899061 2.87032 747 65 -2901.99075 847 06 -526 740 .6987256789 ... 5. 345 8081837 7.1935156 144 14. 2108132978 ( E 44) 4. 7738 544 635 5. 043 6703988 2.3593110572 -23.090 147 7918 ( E45) 4. 7753851516 5 .41 56275988 14. 261 941 4562 129.9786587800 ( E46) 4. 7 746 833968 4. 9 040 483689...
- 81
- 639
- 4
Chuẩn phương pháp toán học
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:48
... câu hỏi ) * Chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức, chia hết Nâng cao (13 tiết) §1 Phương pháp quy nạp toán học (2 t) * Có tập ( câu hỏi ) * Chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức, chia hết Chuẩn (11 ... nạp” * Có câu hỏi tập ( chứng minh đẳng thức, chứng minh bất bất thức chứng minh chia hết ) §2 DÃY SỐ (2 tiết) I MỤC TIÊU a) kiến thức: HS - Biết dãy số hàm số; ... luyện kiến thức, kĩ đề cập học trước ; - Rèn luyện khả tổng hợp kiến thức biết Ngoài mục đích đây, tập 43 có mục đích kích thích học sinh tìm tòi mối quan hệ cấp số nhân dãy số cho hệ thức hồi...
- 32
- 357
- 2
Đánh giá khả năng ứng dụng phương pháp toàn đạc điện tử để phục vụ cho công tác giải tỏa bồi hoàn trên địa bàn huyện Cao Lãnh – tỉnh Đồng Tháp
Ngày tải lên :
21/03/2013, 15:55
... 1023 1 244 ,1233, 1 242 21 Nguyễn Thị Mỹ Lệ 22 Phan Thị Đẹp ONT ONT ONT ONT 645 110 .4 1 14. 2 117.9 121.7 ONT 125.5 985 ONT 106.6 9 84 ONT 1173, 1072 531 LNK 2 043 .7 1 048 5 24 ONT + LNK 1532 ONT 1 146 LNK ... Cầm 11 74, 1 049 102 ONT 24 Tăng Quang Nghe 1 046 511 LNK Lê Thị Phương Duyên 1 049 49 9 LNK 26 Nguyễn Văn Thanh 1059 48 2 LNK 23 25 235.8 40 9.7 2068.9 15 24. 2 653.7 49 27 Trần Văn Nghĩa 1052 46 1 LNK ... Võ Văn Nhị 1019 1020, 1023, 10 24 1007, 1008, 1009 558 LNK 47 42.8 48 Nguyễn Văn Bảnh 1006 540 LUC 1 844 .3 Nguyễn Văn Bảnh 1005 532 LUC 1.1 Võ Văn Ne 998 541 LNK 1 .4 Võ Văn Chặt 1021, 1022 556 LNK...
- 61
- 953
- 3
Thành lập bản đồ địa chính bằng phương pháp toàn đạc điện tử
Ngày tải lên :
21/03/2013, 15:55
... 29 48 .05 | 16| K11 K12 K13 | 178 08 00.00 | - 4. 00| 178 07 56. 04 | 17| K12 K13 K 14 | 218 39 29.00 | + 0. 84| 218 39 29. 84 | 18| K13 K 14 K15 | 159 49 41 .00 | + 4. 70| 159 49 45 .70 | 19| K13 K 14 K17 ... K01 | 275 44 38.00 | -12.70| 275 44 25.30 | | 2| YTII-5 K01 K02 | 149 26 13.00 | - 5. 34| 149 26 07.66 | | 3| K01 K02 K03 | 220 40 30.00 | + 0.39| 220 40 30.39 | | 4| K02 K03 K 04 | 188 04 06.00 ... + 3 .49 | 239 59 16 .49 | 20| K 14 K15 YTII-6| 207 04 02.00 | - 0.61| 207 04 01.39 | 21| K15 YTII-6 YTII-5| 207 39 00.00 | - 4. 11| 207 38 55.89 | 22| K19 K16 K08 | 273 04 11.00 | +15.05| 273 04 26.05...
- 55
- 4K
- 17
Phương pháp toán tử cho bài toán Exxcition hai chiều
Ngày tải lên :
10/04/2013, 13:51
... 0.1 λ = 1.5 ( E40) 4. 8092999999 5.2078603252 5.86 944 444 44 6. 249 0 740 740 12 .44 53125000 ( E41) 4. 8092999999 5.2078603252 5.86 944 444 44 6. 249 0 740 740 12 .44 53125000 (2) E4 4. 77369955 54 5.2060800093 ... ( E48) 4. 7 748 469756 4. 444 8528730 -232.932816 049 5 -15669.867018 547 7 ( E49) 4. 7 749 5 146 18 6.5051300165 820. 047 042 5212 888816.303091 640 8 ( E410 ) 4. 7 748 899061 2.87032 747 65 -2901.99075 847 06 -526 740 .6987256789 ... 5. 345 8081837 7.1935156 144 14. 2108132978 ( E 44) 4. 7738 544 635 5. 043 6703988 2.3593110572 -23.090 147 7918 ( E45) 4. 7753851516 5 .41 56275988 14. 261 941 4562 129.9786587800 ( E46) 4. 7 746 833968 4. 9 040 483689...
- 81
- 342
- 1
chuyen de phuong phap Toan
Ngày tải lên :
14/10/2013, 01:11
... Toán 7/ Tập 1> Hai đại lượng x y có tỉ lệ thuận với không nếu: X y 22 44 66 88 100 Bài 2: Bài 3: Dạng 4: Một số toán thực tế ... : Biết 17 lít dầu hoả nặng 13,6kg Hỏi 12kg dầu hoả có chứa hết vào can 16 lít không ? Bài : Chu vi hình chữ nhật 64cm Tính độ ... 1: V m 7,8 15,6 23 ,4 31,2 39 m V a) Điền số thích hợp vào ô trống bảng ; b) Hai đại lượng m V có tỉ lệ thuận với hay không ? Vì ? Bài 3:
- 73
- 453
- 1
Bài giảng phương pháp dạy lớp ghép
Ngày tải lên :
03/12/2013, 03:11
... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh, định, lựa chọn vấn đề phải giải HS giải vấn đề, ... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 23 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết;...
- 29
- 969
- 7
Bài soạn phương pháp dạy lớp ghép
Ngày tải lên :
03/12/2013, 03:11
... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh, định, lựa chọn vấn đề phải giải HS giải vấn đề, ... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 23 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết;...
- 29
- 603
- 1
Một số phương pháp toán học hỗ trợ sinh viên đại học ngoại thương tiếp cận và giải quyết bài toán kinh tế
Ngày tải lên :
10/12/2013, 10:59
... 1 /4 H bar := í 1 /4 L 3 /4 i 3 /4 E opt},H_bar_det); 1 /4 L 1 /4 z 1 /4 Ằ£ 16 5 /4 À ~ 16 1 /4 z Ồc2r đét :- 3 /4 Ằ 16 i 3 /4 3 /4 £ L 1 /4 E 3 /4 3 /4 Ằi 16 7 /4 1 /4 Ạ , z 16 5 /4 H_bar_det := -.00 141 861 241 3 ... quan phương pháp 48 2.1.2 Phương pháp đề xuất mô hình kinh tế lượng ưộc lượng mô hình 48 2.1.3 Các kiểm định đối vội mô hình kinh tế lượng 49 2.1.3 ỉ Các giả thuyết phương pháp OLS 49 2.1.3.2 Phương ... vl(l,2,3 ,4) ; v2(2 ,4, 6,8); v3(l,3,5,7); v4(0,2,3,5) Ta thực sau: >vl:=vector([l,2,3 ,4] ); vi := [Ì, 2, 3 ,4] > v2:=vector([2 ,4, 6,8]); v2 :=[2, 4, 6,8] > v3:=vector([l,3,5,7]); vi := [Ì, 3, 5, 7] > v4:=vector([0,2,3,5]);...
- 113
- 523
- 0
Phương pháp toán tử giải để tìm nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính hệ số hằng số
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:04
... 25 125 ( = x D = ) x d) y + 4y = 3e-4x hay (D2 + 4D)y = 3e-4x đó: y= 1 1 3e x = ì 3e4 x = ữ D + D ( D +4 ) D D + = x ữ3e 3 ì e x = e x ì = xe x D + 4 D e) y - 2y + y = x2ex hay ... = e2x ; D +4 +4 x cos x D2 + Xét phơng trình y + 4y = xe2ix hay y + 4y = xcos2x + ixsin2x Ta có: (D2 + 4) y = xe2ix đó: y= = 1 1 xe2 ix = ì xe2 ix = e2ix x D2 + D 2i D + 2i D 2i D + 4i e 2ix ... (3.1) Biểu thức: aoDn+a1Dn-1+ +an-1D+an đợc gọi đa thức toán tử ký hiệu F(D), phơng (3.1) viết đợc dới dạng F(D)y = f(x) Một số công thức phép toán đa thức toán tử Ta kiểm chứng đồng thức sau 1)...
- 26
- 1.5K
- 1
Tài liệu Tùy biến đại chúng – Phương pháp toàn cầu hóa sản phẩm doc
Ngày tải lên :
24/12/2013, 19:15
... (handmade) đa dạng chủng loại mà thông qua website này, tìm thấy vật dụng mà ưa thích Chính thức vào vận hành từ tháng 6/2005, tính riêng tháng 11/2007, thành viên Etsy bỏ 4, 3 triệu USD để mua ... không thích đồ chơi nhựa sản xuất hàng loạt “made in China” lại thích lính Rambo làm từ gỗ Vấn đề “gom” nhu cầu đơn lẻ lại để đảm bảo đầu cho quy trình sản xuất hàng loạt? Đáp án nhanh gọn, tiết ... tăng 200% kiểu dáng giày thể thao tăng tới 5.700 % số lượng Ngày nay, bạn truy nhập vào website Adidasđể tự thiết kế đặt mua đôi giày theo ý muốn; truy...
- 9
- 437
- 2
Tài liệu Phương pháp toán tử cho mô-men góc và cho dao động điều hòa pptx
Ngày tải lên :
20/01/2014, 19:20
... nấc với giá trị , nên (n = 0, 1, 2, ) bmax − bmin = n (43 ) n = 0, , 1, , 2, ) 2 (44 ) Thế (42 ) vào (43 ), ta bmax = n = j (j = Ta có (45 ) bmin = −bmax = −j Như vậy, đặc trị b toán tử Mz nhận ... Điểm khác biệt lượng tăng lên bậc +hν so với lượng trạng thái ψ Tương tự, ta có H(A− ψ) = (E − hν)(A− ψ) (62) Như vậy, A− ψ đặc hàm H với đặc trị E − hν So với lượng trạng thái ψ, lượng trạng thái ... Bởi đặc trị lượng toán tử Hamiltonian nhận giá trị dương nên giảm phải dừng lại điểm cụ thể Điểm gọi lượng điểm không, tức lượng thấp hệ Tại đó, tác dụng toán tử giảm A− không làm cho lượng hệ giảm...
- 10
- 464
- 1
Tài liệu Phương pháp toán tử Laplace tính quá trình quá độ mạch tuyến tính hệ số hằng docx
Ngày tải lên :
22/01/2014, 11:20
... = −3 14 ± j3 14 suy gäúc : i td ( t ) = 10e −3 14 t cos(3 14 t − 1610 30 ) c Xãúp chäưng ixl v itd âỉåüc nghiãûm ca quạ trçnh quạ âäü iqâ : i ( t ) = 20 cos(314t − 37 ) + 10e −3 14 t cos(314t − 1610 ... dảng gäúc : 2|A2|e-314t.cos(314t + θ) âọ : F (p) = 10 〈−1610 30 A 〈θ = F' ( p ) p = − 341 + j3 14 Nãn âỉåüc gäúc l : i ( t ) = 20 cos(314t − 37 ) + 10e −3 14 t cos(314t − 1610 30) Tỉì gäúc ta tháúy ... : p3 ,4 = -3 14 ± j3 14 Tỉì F4(p) ta cọ : F' ( p ) = 2p( p rLC + pL + r ) + ( p + 3 14 )(2prLC + L ) - ỈÏng våïi p1,2 = ± j3 14 ( coi l p = α ± jω våïi α = 0) Ta cọ gäúc dảng 2|A1|cos(314t + β), âọ...
- 16
- 2.5K
- 50
Sử dụng phần mềm excel theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên khi dạy học phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... cách m phút(lần) 29 nữ SV chuyên sâu võ TAEKWONDO sau: 45 64 50 64 41 58 55 56 52 44 54 62 45 59 53 54 54 48 55 60 48 62 54 53 56 54 47 44 55 Hãy xác định giới hạn khoảng, mà giá trị trung bình ... vấn đề tổng hợp thông tin liên quan vấn đề Ví dụ 3.1.5 Cho kết TEST đá ngang khoảng cách m phút(lần) 32 nữ SV chuyên sâu võ TAEKWONDO sau: 45 64 50 64 41 58 55 56 52 44 54 62 45 59 53 54 54 48 ... S1 =53 +4* (1/32) = 53,125 (lần) n Vì n =32 >30 nên áp dụng công thức tính phương sai k2 n x S12 2 S = (4 /32)*(79 – (1 /32)) = 39 ,48 44 n Độ lệch chuẩn x x 39 ,48 44 6,2837...
- 22
- 911
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Bất đẳng thức và phương trình toán lớp 10 doc
Ngày tải lên :
14/02/2014, 10:20
... thể, chương bất đẳng thức bất phương trình học sinh cần nhận biết hai bất đẳng thức quen thuộc bất đẳng thức Cauchy bất đẳng thức bunhiacopxki, bất đẳng thức, bất phương trình thường gặp bất phương ... dụng bất đẳng thức Cauchy + ) theo đẳng thức = Như hai vế bất đẳng thức nhóm chung, giản ước Áp dụng bất đẳng thức Cauchy ta chứng minh toán Kiến thức mà học sinh cần phải hiểu ví dụ bất đẳng ... dụng bất đẳng thức Bunhiacopsky Vấn đề phải hiểu cách chắn bất đẳng thức Trong toán, thông hiểu thể chỗ học sinh chuyển đối ý tưởng giải toán bất đẳng thức Bunhiacopsky thành ý tưởng giải bất đẳng...
- 15
- 1.7K
- 3