... a6 − a + 2a3 + 2a2 e) x − x − x − x + x + x + x − f) ( x + y + z )3 − x − y − z3 g) (a + b + c )3 − (a + b − c )3 − (b + c − a )3 − (c + a − b )3 h) x + y3 + z3 − 3xyz Bài Giải phươngtrình sau: a) ... : (2 x + y3 − xy ) d) (2a3 + 7ab2 − 7a2b − 2b3 ) : (2a − b) Bài Thực phép tính: a) (2 x + y)2 : ( x + y ) − (9 x − 12 x − x ) : ( 3 x ) − 3( x + 3) b) ( 13 x y − x + y − 13 x y − 13 xy3 ) : (2 ... số IV CHIA ĐA THỨC VẤN ĐỀ I Chia đa thức cho đơn thức Bài Thực phép tính: a) (−2)5 : (−2 )3 b) (− y )7 : (− y )3 e) ( 3 x )5 : ( 3 x )2 g) k) (3a2 b )3 (ab3 )2 i) (2 x y ) (3 xy ) : x y l) (a b )4...
... Ymin = bmin Ymin (32 ) Mz Ymax = bmax Ymax (33 ) M+ Mz Ymax = bmax M+ Ymax (34 ) Mz (M+ Ymax ) = (bmax + )(M+ Ymax ) (35 ) Từ (33 ), ta có hay (Vì M+ Mz = Mz M+ − M+ ) Phươngtrình (35 ) cho ta thấy ... bmax ) = max Như c = b2 + bmax max (37 ) M− Ymin = (38 ) c = b2 − bmin (39 ) b2 + bmax + bmin − b2 = max (40) Lý luận tương tự, ta có Từ (39 ) (37 ), ta Giải phươngtrình cho ta kết bmax = −bmin ; bmax ... với lượng trạng thái ψ, lượng trạng thái giảm bậc −hν Bởi đặc trị lượng toán tử Hamiltonian nhận giá trị dương nên giảm phải dừng lại điểm cụ thể Điểm gọi lượng điểm không, tức lượng thấp hệ Tại...
... URLhttp://nar.oxfordjournals.org/cgi/content/a bstract /31 / 13/ 3692 http://nar.oxfordjournals.org/cgi/reprint /31 / 13/ 36 92.pdf Cortes C, Vapnik V (1995) Support vector networks Machine Learning 20:2 73- 297 Guyon I, Weston J, ... Chen X, Chen Y (20 03) SVMProt: web-based support vector machine software for functional classification of a protein from its primary sequence Nucl Acids Res 31 :36 92 -36 97 doi:10.10 93/ nar/gkg600 URLhttp://nar.oxfordjournals.org/cgi/content/a ... SVMs phương pháp trường hợp phân loại huấn luyện tập gen lựa chọn theo phương pháp SVM RFE phương pháp kết cho thấy với hai phương pháp phân loại, lựa chọn gen với SVM RFE cho hiệu suất tốt phương...
... tập 43, giáo viên nên hướng dẩn cho yêu cầu học sinh tìm tòi, khám phá mối quan hệ cấp số nhân dãy số cho hệ thức hồi qui tuyến tính cấp Từ rút phương pháp tìm số hạng tổng quát dãy số cho hệ ... thức, phương pháp xây dựng học hệ thống tập chương Cụ thể : a) Về phương pháp xây dựng học cách thể kiến thức : * Việc xây dựng học thể theo tiêu chí sau : - Giảm tối đa tính hàn lâm việc trình ... kềnh số định lí, tính chất, SGK trình bày minh hoạ, giải thích giúp HS cảm nhận tính đắn định lí hay chất ; b) Về hệ thống tập - Nhằm thể ý tưởng chương trình xếp "phương pháp quy nạp" vào chương...
... 997.5 31 Nguyễn Thị Cô 1 031 862 LNK 138 4.5 32 UBND Xã Quản Lý 507 DTL 1187.9 33 UBND Xã Quản Lý 588 DTL 39 9.6 34 UBND Xã Quản Lý 571 DGT 165 35 UBND Xã Quản Lý 510 XD 33 52 .3 36 UBND Xã Quản Lý 829 ... sản phẩm 3. 3.2.2 Những điểm khác nhau: Do hai phương pháp sử dụng số phương tiện, liệu dạng khác nên có điểm khác (Bảng 3. 3) Bảng 3. 3: Bảng so sánh phương pháp toàn đạc theo công nghệ cũ phương ... 23 25 235 .8 409.7 2068.9 1524.2 6 53. 7 49 27 Trần Văn Nghĩa 1052 461 LNK 28 Trần Văn Thọ 1041, 1042, 10 43 462 LNK 29 Trần Thị Mót 1 038 474 LNK 1057.8 30 Trần Thành Phương 1 037 4 83 LNK 997.5 31 ...
... trống bảng ; b) Hai đại lượng m V có tỉ lệ thuận với hay không ? Vì ? Bài 3: Bài 4: Dạng 3: Nhận dạng hai đại lượng có tỉ lệ với không ... y ) = ( 2, 30 ) suy ta tìm hệ số tỷ lệ y x 60 60 y= x bảng giá trị 30 20 15 10 12 Bài tập áp dụng: Bài 1: V m 7,8 15,6 23, 4 31 ,2 39 m V a) Điền số thích hợp ... theo hệ số k = Hỏi x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ Bài :< ? /tr 57/SGK/Toán7/Tập 1> Cho biết y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ 3, 5 Hỏi x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ Bài 3:
... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 23 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... Mc 3: GV cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề...
... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 23 Cấu trúc (Tiếp theo) Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải quyết; ... Mc 3: GV cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề...
... u:=vector( [3, -3, -3, 22]); «:= [3, -3, -3, 22] > linsolve(C,u); - 137 -29 -22 66 13 ' ' '65 e) Xây dựng sở cho không gian vectơ - Tìm sờ hệ vectơ Thỉ dụ: Tìm sở hệ vectơ (hay không gian sinh vectơ) vl(l,2 ,3, 4); ... biểu thằ vectơ vế phải b đưa vào phươngtrình (phương trình không nhất) Ngược lại vế phải coi (phương trình nhất) Lệnh genmatrix sinh ma trận từ hệ số hệphươngtrình tuyến tính Nếu có biến thứ ... tế lượng 48 2.1.1 Tổng quan phương pháp 48 2.1.2 Phương pháp đề xuất mô hình kinh tế lượng ưộc lượng mô hình 48 2.1 .3 Các kiểm định đối vội mô hình kinh tế lượng 49 2.1 .3 ỉ Các giả thuyết phương...
... ữe 36 Vậy nghiệm riêng phơng trình cho là: y= i) x x x x e + e 36 y - 3y = e3x -18x hay (D2 - 3D)y = e3x -18x đó: y= Đặt: y1 = e3 x D ( D 3) ; y2 = e3 x 18 x D ( D 3) D( D 3) 18 ... ( D 3) ta có: y1 = D ( D 3) e3 x = 1 3x 3x ì e3 x = e = e ì = D D + D 3 D 12 3x xe ; y2 = 18 x D = x = ( x +2 ) = x +2 x D ( D 3) D D Vậy nghiệm riêng phơng trình cho là: y= 3x xe ... thay cho phơng trình xuất phát ta phải xét phơng trình: y + y + y= -13e2ix hay y + y + y = -13cos2x -13isin2x ta có: (D2 + D + 1)y = -13e2ix y = 13e 2ix 13e 2ix 13e 2ix = = ( 2i 3) D +D + 4i +2i...
... đa dạng chủng loại mà thông qua website này, tìm thấy vật dụng mà ưa thích Chính thức vào vận hành từ tháng 6/2005, tính riêng tháng 11/2007, thành viên Etsy bỏ 4 ,3 triệu USD để mua 30 0,000 vật ... lúc giao hàng trình hậu Để tiết kiệm thời gian, chi phí… doanh nghiệp nên nghiên cứu triển khai hệ thống theo dõi đơn hàng tự động hóa (ví dụ sử dụng mã vạch mã sản phẩm) Thứ ba, hệ thống thông ... phẩm) Thứ ba, hệ thống thông tin sở liệu Hệ thống thông tin / sở liệu phận quan trọng chutrình tùy biến đại chúng Kết hợp với giải pháp theo dõi đơn hàng, hệ thống sở liệu không đơn lưu trữ thông...
... Ymin = bmin Ymin (32 ) Mz Ymax = bmax Ymax (33 ) M+ Mz Ymax = bmax M+ Ymax (34 ) Mz (M+ Ymax ) = (bmax + )(M+ Ymax ) (35 ) Từ (33 ), ta có hay (Vì M+ Mz = Mz M+ − M+ ) Phươngtrình (35 ) cho ta thấy ... bmax ) = max Như c = b2 + bmax max (37 ) M− Ymin = (38 ) c = b2 − bmin (39 ) b2 + bmax + bmin − b2 = max (40) Lý luận tương tự, ta có Từ (39 ) (37 ), ta Giải phươngtrình cho ta kết bmax = −bmin ; bmax ... với lượng trạng thái ψ, lượng trạng thái giảm bậc −hν Bởi đặc trị lượng toán tử Hamiltonian nhận giá trị dương nên giảm phải dừng lại điểm cụ thể Điểm gọi lượng điểm không, tức lượng thấp hệ Tại...
... p 3, = 31 4 ± j314 suy gäúc : i td ( t ) = 10e 31 4 t cos (31 4 t − 1610 30 ) c Xãúp chäưng ixl v itd âỉåüc nghiãûm ca quạ trçnh quạ âäü iqâ : i ( t ) = 20 cos (31 4t − 37 ) + 10e 31 4 t cos (31 4t ... ( p + 3) + p( p + 3) F' ( p ) - Khi F2(p) = cọ nghiãûm kẹp p2 ,3 = -3( p = -3, bäüi r = 2) Xạc âënh : ⎡ F (p) ⎤ ⎡ p+2 ⎤ − 3+ = ( p + p l ) r ⎥ = lim p → 3 ⎢ ( p + 3) ⎥ = A l = lim p → p ⎢ 3 ⎣ p( ... âiãûn F3 ( p ) F' ( p ) = 10〈− 37 p = j 31 4 Giạo trçnh Cåí såí K thût âiãûn II Trang 97 Ta cọ dảng gäúc : 2|A2|e -31 4t.cos (31 4t + θ) âọ : F (p) = 10 〈−1610 30 A 〈θ = F' ( p ) p = 34 1+ j314 Nãn...
... = 53+ 4*(1 /32 ) = 53, 125 (lần) n Vì n =32 >30 nên áp dụng công thức tính phương sai k2 n x S12 2 S = (4 /32 )*(79 – (1 /32 )) = 39 ,4844 n Độ lệch chuẩn x x 39 ,4844 6,2 837 ... t x , x t x ) x Trong tính hàm = AVERAGE(B2:B30) kết 53, 31 (lần) phương sai dùng hàm =VAR(B2 :B30) kết 38 , 436 0 x x n x n 38 , 436 0 1,1512 29 Ở ngưỡng xác suất 95% = 0,05, độ ... (Dùng hàm = Sqrt (39 ,4844) kết 6,2 837 ) 16 Hệ số biến sai CV x x 100% (6,2 837 / 53, 125)*100% = 11, 83% Vì Cv = 11, 83% > 10% có nghĩa thành tích đá ngang khoảng cách 3m phút (lần) 32 nữ sinh viên...
... phươngtrình đơn giản VD3 Giải bất phươngtrình Học sinh nhận biết bất phươngtrình chứa thức, từ nhận định giải bất phươngtrình cách bình phương hai vế để làm dấu thức VD4 Giải bất phương trình: ... bất phươngtrình thường gặp bất phươngtrình chưa trị tuyệt đối, bất phươngtrình chứa Và cách vận dụng chúng Ngoài chương bất đẳng thức bất phươngtrình yêu cầu học sinh biết khái niệm hệ bất phương ... bất phươngtrình cách xét dấu nhị thức bậc VD2 Giải bất phươngtrình Học sinh nhận biết bất phươngtrình bậc hai ấn, từ nhận định giải bất phươngtrình cách mở dấu trị tuyệt đối để đưa bất phương...