chủ đề 2 phương pháp khối lượng mol trung bình
giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học lớp 8
... 4 :2: 3 c 2: 3:4 II Cho sơ đồ phản ứng: Hg + O2 - -> HgO Các hệ số phương trình là: a 1 :2: 2 b 2: 2:1 c 1:1:1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương trình là: a 3 :2: 2 b 2: 3 :2 ... Cho phương trình phản ứng sau: 4Al + 3O2 Al2O3 1.Các chất tham gia là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 2. Các chất tạo thành (sản phẩm) là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 3.Các hệ số phương trình là: a 4:3 :2 b ... số lượng nguyên tử nguyên tố hai vế Để nắm bắt kiến thức phần thảo luận mà học sinh cần hoàn thành là: Bảng 1: a.Khí hidro + khí ôxi - -> nước - H2 O2 H2O - H2 + O2 - -> H2O - 2H2 + O2 2H2O...
- 17
- 1,453
- 0
Gải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học 8 trường THCS hoài đức
... Al O2 2. Các chất tạo thành (sản phẩm) là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 3.Các hệ số phương trình là: a 4:3 :2 b 4 :2: 3 c 2: 3:4 II Cho sơ đồ phản ứng: Hg + O2 - -> HgO Các hệ số phương trình là: a 1 :2: 2 ... số lượng nguyên tử nguyên tố hai vế Để nắm bắt kiến thức phần thảo luận mà học sinh cần hoàn thành là: Bảng 1: a.Khí hidro + khí ôxi - -> nước - H2 O2 H2O - H2 + O2 - -> H2O - 2H2 + O2 2H2O ... số phương trình là: a 1 :2: 2 b 2: 2:1 c 1:1:1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương trình là: a 3 :2: 2 b 2: 3 :2 c 2: 1 :2 d Al d Al d 4:3:3 d 2: 1 :2 d 1:1:1 5.Dặn dò: Học bài,làm...
- 20
- 810
- 0
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC
... trường Trung học (Xuất bản 20 00) - Công văn số 353/PGD (Phương hướng nhiệm vụ năm học 20 06 – 20 07) - Công văn số 049 của PGD (V/v hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II bậc Trung ... dùng dạy học + Khảo sát giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học: Năm học 20 04 – 20 05 20 05 – 20 06 20 06 – 20 07 Giáo viên có sử dụng đồ dùng dạy học Ghi chú 40% 55% 90% (Trừ những ... ngành 2/ Cơ sở thực tiễn: - Việc sử dụng ĐDDH lên lớp việc có từ lâu, nhiên với phương pháp yêu cầu thiếu được, đòi hỏi người giáo viên phải sáng tạo, làm phong phú thêm vốn kiến thức phương pháp...
- 18
- 987
- 13
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM - TRƯỜNG THPT HOÀI ĐỨC A
... III 21 GIỚI THIỆU BÀI TOÁN VÀ THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU 21 PHẦN III .29 CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH .29 2. 2 Giao diện chương trình 29 2. 3 Giới thiệu chức ... Điểm trung bình, tùy thuộc vào môn học mà ta có công thức tính điểm trung bình khác - Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp 12 Cao Xuân Hùng Trường Cao Đẳng Công Nghệ Hà Nội Khoa Công Nghệ Thông Tin Hình 2. 3: ... VÀ ĐỀ NGHỊ Phần mềm Quản lý điểm học sinh THPT phần mềm nhỏ hữu ích cho phép người dùng bình thường sử dụng cách hiệu Chương trình thiết kế Microsoft Access 20 03 với định dạng Access 20 02 - 20 03...
- 39
- 1,451
- 9
Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn Ngữ Văn THCS- GV:Nguyễn Hồng Lam - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Ngữ Văn Văn 8A 45 01 14 26 8E 36 13 20 học sinh giỏi cấp huyện Năm học 20 08 -20 09 Môn Lớp Sĩ số Văn 9A 9E Chất lợng 44 Giỏi 03 Khá 15 T .Bình 24 yếu 36 01 16 17 2 học sinh giỏi cấp tỉnh: giải ba, ... Năm học 20 07 -20 08 Môn Lớp Sĩ số Chất lợng Giỏi Khá Nguyễn Hồng Lam Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh T .Bình yếu 20 Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng môn Ngữ Văn Văn 8A 45 01 14 26 8E ... ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng môn Ngữ Văn I Phần mở đầu Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, vấn đề đổi phơng pháp giảng dạy đợc đặt cách cấp thiết với việc đổi nội dung chơng trình sách...
- 21
- 1,063
- 11
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... quan: II .2- Chng 2: Ni dung nghiờn cu: II .2. 1: Điều tra II .2. 2: Biện pháp giải I.3- Chng 3: Phng phỏp nghiờn cu, kt qu nghiờn cu 23 II.3.1- Phng phỏp nghiờn cu 23 II.3 .2- Kt qu nghiờn cu 24 PHN ... tiến hành, kết nêu kiến nghị, giải pháp cho đề tài II .2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II .2. 1 Điều tra : Năm học 20 08 - 20 09 đợc phân công làm công tác chủ nhiệm dạy Toán lớp 9A, trờng THCS ... BC= BA2 + AC = 52 + 72 = 74 HS: Trỡnh by li gii theo cỏch Theo h thc lng tam giỏc vuụng,ta cú: hiu ca mỡnh AB =BH BC BH= AB 25 = BC 74 Trong tam giỏc vuụng ABH cú AH = BA2 BH 625 35 = =C 25 ...
- 30
- 6,260
- 13
Đổi mới PPGD môn Ngữ Văn lớp 6- GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... quan II .2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II .2. 1-Sự chuẩn bị thầy II .2. 2 Cụ thể tiết dạy II.3 Chơng III: Phơng pháp nghiên cứu kết nghiên cứu II.3.1- Phơng pháp nghiên cứu II.3 .2- Kết ... tích, đánh giá, rút kết luận II .2 Chơng II:Nội dung vấn đề nghiên cứu: II .2. 1.Sự chuẩn bị thầy Trên vấn đề mang tính lí thuyết Vấn đề trọng tâm đề tài là: Đổi phơng pháp dạy học nhằm Phát huy tính ... tình có vấn đề để em tự bộc lộ khả trình học tập ***Phơng pháp thứ 3: Phân tích đánh giá để khẳng định khả thực thi đề tài II.3 .2- Kết nghiên cứu: Đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn 12 Vũ Thị...
- 16
- 693
- 2
Tiết 15: làm tròn số - GV: Trần Nguyệt Vân - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Cách 2: Thực phép tính làm tròn kết a) 14,61 – 7,15 + 3 ,2 Cách 1: 14,61 – 7,15 + 3 ,2 ≈ 15 – + ≈ 11 Cách 2: 14,61 – 7,15 + 3 ,2 ≈10,66 ≈ 11 b) 7,56 5,173 Cách 1: 7,56 5,173 ≈ ≈ 40 Cách 2: 14,61 ... trăm) ?2 Cho số thập phân 79,3 826 : a) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba 79,3 826 ≈ 79,383 b) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai 79,3 826 ≈ 79,38 c) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ 79,3 826 ≈ ... dạng số thập phân 20 11 ĐS: − = −0,15 ; = 0,3636 = 0, (36) 20 11 2- Lớp 7A có 35 học sinh có 15 học sinh khḠgiỏi Tính số học sinh khá, giỏi lớp 7A? ĐS: 15.100% = 42, 8571 42 % 35 Thứ hai, ngày...
- 14
- 555
- 0
Tiết 20: Hàm số bậc nhất - GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 54 53 52 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 14 13 12 55 51 50 15 11 10 Luật chơi: Mỗi nhóm ... f(x2) = 3x2+1 f(x2) = - 3x2+1 b f(x1) f(x2) = (- x1+1) x2+1) f(x1) f(x2) = (3x1+1) (3x2+1) (= 3x1 3x2 3 = x2 x1 = 3(x1 < = (x2 x1) > (vì x1 < x2) x2) (vì x1 < x2) * Vậy f(x1) f(x2) < ... f(x2) = -3x2+1 f(x2) = 3x2+1 f(x1) f(x2) = (-3x1+1) (-3x2+1) = 3x2 3x1 f(x1) f(x2) = = 3x1 3x2 = 3(x2 > = 3(x1 < (vì x1 < x2) x1) (vì x1 < x2) x2) * Vậy f(x ) f(x ) > f(x1) > f(x2) ...
- 19
- 363
- 2
Chương II: Ngành ruột khoang: Thủy Tức- GV: Đoàn Thị Hậu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Chương 2: Ngành ruột khoang Chương 2: Ngành ruột khoang I Hình dạng di chuyển Hình dạng ngoài: Cỏc em xem on phim sau ... hình dạng Thủy tức Hình dạng Của Thủy tức? Hỡnh cu Tua miờng Hỡnh L Ming GợI ý Hỡnh tr Chi Chương 2: Ngành ruột khoang I Hình dạng di chuyển Hình dạng ngoài: - Cơ thể Thủy tức có hình trụ - Trên: ... (TB) Cấu tạo chức TB hình túi,có gai cảm giác phía ngòai (1), có sợi rỗng dài,nhọn xoắn lộn vào (2) Khi bị kích thích, sợi gai có chất độc phóng vào mồi TB hình sao,có gai nhô ngoài, phía toả nhánh...
- 25
- 1,016
- 0
Tiết 20: Hình thoi - GV: Bùi Thị Mai Anh - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... nghĩa tính chất hình bình hành? TRẢ LỜI Định nghĩa: Hình bình hành tứ giác có cạnh đối song song Tính chất: Trong hình bình hành: + Các cạnh đối + Các góc đối + Hai đường chéo cắt trung điểm đường ... đối - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Giao điểm hai đường chéo tâm đối xứng TiÕt 20 : Hinh thoi ?2: Cho hình thoi ABCD, hai đường chéo cắt O a) Theo tính chất hình bình hành, hai đường chéo ... 1) Tứ giác có bốn cạnh hình thoi B C O D 2) Hình bình hành có hai cạnh kề hình thoi 3) Hình bình hành có hai đường chéo vng góc với hình thoi 4) Hình bình hành có đường chéo đường phân giác góc...
- 24
- 422
- 1
Tiết 15: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917. GV: Nguyễn Thị Bẩy - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Pờt-rụ-grỏt, ngy 14 -2- 1917) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 1917 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (1917 - 1 921 ) (Tit 1) I.Hai cuc cỏch mng nc Nga nm 1917 1.Tỡnh hỡnh nc Nga trc cỏch mng 2. Cỏch mng thỏng ... ch Nga hong sp (27 1917) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 1917 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (1917 - 1 921 ) (Tit 1) I.Hai cuc cỏch mng nc Nga nm 1917 1.Tỡnh hỡnh nc Nga trc cỏch mng 2. Cỏch mng thỏng ... NGA NM 1917 V CễNG CUC XY DNG CH NGHA X HI LIấN Xễ (1 921 - 1941) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 1917 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (1917 - 1 921 ) (Tit 1) I.Hai cuc cỏch mng nc Nga nm 1917 1.Tỡnh hỡnh...
- 31
- 871
- 2
Tiết 37: Nói quá. GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... NÓI QUÁ II.LUYỆN TẬP Bài 5: Viết đoạn văn làm thơ (đề tài tự chọn) có sử dụng biện pháp nói ?Trong câu ca dao sau câu không sử dụng biện pháp tu từ nói quá? a Em nghe bác mẹ anh hiền Cắn cục ... mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm BIỆN PHÁP TU TỪ NÓI QUÁ TIẾT 37 I.NÓI QUÁ VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI QUÁ Khảo sát phân tích ngữ liệu Ghi nhớ GHI NHỚ Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính ... nhân vật TIẾT 37 I.NÓI QUÁ VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI QUÁ II.LUYỆN TẬP Bài 2: Điền thành ngữ sau vào chỗ trống / / để tạo thành biện pháp tu từ nói quá: bầm gan tím ruột, chó ăn đá gà ăn sỏi, nở khúc...
- 25
- 663
- 1
Tiết 41: Thực hành. GV: Vũ Thị Lịch - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... bng sụng Hng v c nc, nm 20 02 (nghỡn ha) Sn lng ng bng sụng Cu Long ng bng sụng Hng C nc Cỏ bin khai thỏc 493,8 54,8 1189,6 Cỏ nuụi 28 3,9 110,9 486,4 Tụm nuụi 1 42, 9 7,3 186 ,2 V biu th hin t trng ... c nc, nm 20 02 TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG SễNG CU LONG 100% 100% 100% 100% 90% 80% 76.80% 70% 58.40% 60% 50% 40% Caỷ nửụực 41.50% BSH 30% 22 .80% 20 % 10% ... sn ng bng sụng Cu Long, ng bng sụng Hng v c nc, nm 20 02 TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG SễNG CU LONG 2/ Bi 2: Cn c vo biu bi v cỏc bi 35,36 hóy cho bit: A/ng...
- 18
- 330
- 0
Tiết 17: Tổng ba góc của một tam giác. GV: Bùi Thị Dịu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... A2 = C ( gúc so le ) T (1) v (2) suy ra: (1) (2) BAC + B + C = BAC + A1 + A2 = xAy = 1800 Hay A + B + C = 1800 10 Qua A: + K tia Ax l tia i ca tia AB => BAx = 1800 + K tia Ay // BC x A 3 2 ... ca tia AB => BAx = 1800 + K tia Ay // BC x (1) B = A1 (Hai gúc ng v) C = A2 (Hai gúc so le trong) (2) A )1 ) )2 T (1) v (2) suy ra: )) B ) y ^ A A ^ + ^ + C = BAC + + = BAx = 180 A B C Tng ba ... tam giỏc ABC + Xỏc nh hai trung im D, E ca hai cnh AB, AC + Gp hỡnh theo on DE xỏc nh H BC (A trựng H) + Gp hỡnh theo ng trung trc ca BH B trựng H + Gp hỡnh theo ng trung trc ca CH C trựng...
- 23
- 296
- 0
Unit 5: Study Habits. GV: Nguyễn Ánh Dương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... () the boxes Answer the questions III Home work: improve Learn new words Spanish Do exercise ( 32) in the workbook pronunciation semester ...
- 14
- 562
- 2
Tài liệu Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... (- 12) 25 + 12 + (- 25 ) Nu: = = a+b=0 Thỡ a v b l s i nhau, tc l: b=-a hoc a = - b Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên ?3 Tính tổng tất số nguyên a, biết: -3 < a < a { 2; 1;0;1; 2} ( -2) + ... 12 = (98 +2) + (-100) + 13 = (36 + 64) + (-100) + 12 = [100 + (-100)] + 13 = + 13 = 13 = [100 + (-100)] + 12 = + 12 = 12 Bi 37/SGK: Tỡm tng ca tt c cỏc s nguyờn x, bit a) < x < A = ( 3) + ( 2) ... 3) + ( 2) + ( 1) + + + = [( 2) + 2] + [( 1) + 1] + ( 3) +0 = + + ( -3) + = ( 3) b) < x < B = ( 4) + ( 3) + ( 2) + ( 1) + + + + + = [( 4) + 4] + [( 3) + 3] + [( 2) + 2] + [( 1) + 1] + = = 0 + +...
- 15
- 425
- 1
Bài giảng Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... (- 12) 25 + 12 + (- 25 ) Nu: = = a+b=0 Thỡ a v b l s i nhau, tc l: b=-a hoc a = - b Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên ?3 Tính tổng tất số nguyên a, biết: -3 < a < a { 2; 1;0;1; 2} ( -2) + ... 12 = (98 +2) + (-100) + 13 = (36 + 64) + (-100) + 12 = [100 + (-100)] + 13 = + 13 = 13 = [100 + (-100)] + 12 = + 12 = 12 Bi 37/SGK: Tỡm tng ca tt c cỏc s nguyờn x, bit a) < x < A = ( 3) + ( 2) ... 3) + ( 2) + ( 1) + + + = [( 2) + 2] + [( 1) + 1] + ( 3) +0 = + + ( -3) + = ( 3) b) < x < B = ( 4) + ( 3) + ( 2) + ( 1) + + + + + = [( 4) + 4] + [( 3) + 3] + [( 2) + 2] + [( 1) + 1] + = = 0 + +...
- 15
- 428
- 1
Bài soạn Bìa 42: ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật - GV: Trần Thu Thương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Lim, Gừng… ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ THÂN H 42 a Mọc xen rừng Cao, thẳng H 42 b Mọc riêng rẽ, nơi quang đãng Thấp, thẳng CÀNH Tập trung phần ngọn, cành phía sớm rụng Bình thường TÁN CÂY Tán hẹp Tán rộng ... đỉnh núi đá vôi, thân cao đến 25 mét TRÀM Tán thưa,thân cao 20 m, chòu sáng CÂY THÍCH BA THÙY Cây trung tính, non cần bóng mát phát triển CÂY THÍCH NĂM THÙY Cây trung tính, non chòu bóng Khi ... Bài 42: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật Hãy kể tên số thường mọc nơi nhiều ánh sáng Phi lao, Bồ đề, Xà cừ, Lúa, Đậu… Hãy kể tên số thường mọc...
- 25
- 971
- 2
Bài soạn Bài 16: Sơ lược về một só nền mĩ thuật châu á- GV: Nguyễn Thị Thanh- Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Puram, lăng Taj Mahal 2 Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c - Nêu vài nét đất nước Trung Quốc? - Kể tên số công trình kiến trúc Trung Quốc ? - Hội hoạ Trung Quốc có dòng tranh ? Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Va ̣n ... thành) Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Thiên An Môn Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Thiên An Môn Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Di Hòa Viên Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Tranh thủy mă ̣c Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Tranh ... thành Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Va ̣n lí trường thành Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Va ̣n lí trường thành Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Cố cung (Tử cấ m thành) Mỹ thuâ ̣t Trung Quố c Cố cung...
- 43
- 670
- 3
- công thức khối lượng mol trung bình
- phương pháp khối lượng mol trung bình
- khối lượng mol trung bình của chất khí
- phương pháp trung bình khối lượng mol trung bình số nguyên tử trung bình
- chủ đề 2 phương pháp đổi biến
- tính khối lượng mol trung bình
- vii phương pháp khối lượng mol trung bình
- chủ đề 2 phương pháp nghiên cứu và soạn lsđp
- chủ đề 2 phương pháp xác định hoạt tính enzyme
- chủ đề 2 phương pháp khối lưng mol trung bình
- chủ đề 9 phương pháp năng lượng chuyển động trong trường hấp dẫn
- cách tính khối lượng mol trung bình dầu cặn và hiệu suất phản ứng ester
- khối lượng mol trung bình mtb của dầu cặn chất béo
- phương pháp tính theo trị số trung bình khối lượng mol trung bình số nguyên tử trung bình
- §7 phương pháp khối lượng mol trung bình
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008