... PTHH: C2H4 + Br2 C2H4Br2 (1) C2H2 + 2Br2 C2H4Br4 (2) C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O (3) 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O (4) Gọi n1, n2 số mol C2H4 C2H2 phần hỗn hợp Khối lượng bình tăng khối lượng hai khí theo Phương ... n1).M2 mhh M= = n nhh Bài giải Gọi n1, n2 số mol Na2CO3 Na2SO3 Phương trình hoá học: CaCO3 CaO + CO2 (1) 1mol 1mol 1mol n1 (mol) n1 (mol) n1 (mol) MgCO3 MgO + CO2 (2) 1mol 1mol 1mol n2 (mol) n2 (mol) ... n2 (mol) n2 (mol) CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O (3) 1mol 1mol Số mol muối Na2CO3: 15,9 nNa2CO3 = = 0,1 5mol 106 Theo PT (3) ta có n CO2 = nNa2CO3 = 0,1 5mol Từ (1) (2) ta thấy nhh = n1 + n2 = n CO2 = 0,15mol...
Ngày tải lên: 14/10/2017, 16:52
... đồng vị 29 63 Cu 29 65 Cu Khối lượng nguyên tử trung bình đồng 63,55 % khối lượng loại đồng vị A 63 29 Cu: 30%; 65 29 B 63 29 Cu: 27 ,5%; 65 29 Cu 72, 5% C 63 29 Cu: 72, 5%; 65 29 Cu 27 ,5% D 63 29 Cu: ... Nếu bắt đầu phản ứng mol C2H6 mol H2 sau phản ứng ta hỗn hợp y gồm mol C2H6 ( – 1 )mol H2 dư Đặt My khối lượng mol trung bình C2H6 H2 dư ta có: My = 32 + = 16 Vậy dy/O2 = 16 = 32 Bài tập cho 8,96 ... dụng phương pháp tính khối lượng mol trung bình: Số mol amin = 31, 68 − 20 = 0, 32 36,5 20 => M = 0, 32 = 62, 5 Gọi M khối lượng mol amin thứ Theo đầu bài: M = M + 10.( M + 14) + 5.( M + 28 ) = 62, 5...
Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:32
Chủ đề 2 PHƯƠNG PHÁP VI PHÂN tìm NGUYÊN hàm
... = A F ( x ) = x − x + + 20 15 C F ( x ) = x2 − x + + 20 16 + x2 + ( + x2 ) x −1 x2 − 2x + − thỏa mãn F ( 1) = 20 17 B F ( x ) = x − x + + 20 17 D F ( x ) = 2x − x − 2x + + 20 16 Câu 17: Hàm số f ( ... dụ 2: Tìm ngun hàm I = ∫ A − ln x + x + C B x +1 ( x2 + x ) dx −1 + C 2x + 4x C + C x + 2x D 23 x + + C D (x ? ?2 + 2x ) + C Lời giải: Ta có: ∫ Áp dụng (x x +1 + 2x) du ∫u = 2 2x + d ( x + 2x ) ... ( x2 + 2x ) 2 ( x2 + 2x ) −1 −1 +C ⇒ I = + C Chọn B u 2( x + x) Ví dụ 3: Tìm ngun hàm A x +1 + C I =∫ B xdx ( 1+ x ) 2 33 x + + C C 33 x + 1) + C ( Lời giải: Ta có: I = ∫ xdx ( 1+ x ) 2 ? ?2 d...
Ngày tải lên: 01/07/2022, 16:35
Thuvienhoclieu com so hoc 6 chuyen de 1 chu de 2 phuong phap giai cac bai toan dem
... thuvienhoclieu.com ĐS6 CHUYÊN ĐỀ 1: TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ 2: PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐẾM PHẦN I TÓM TẮT LÝ THUYẾT *) Nhận xét: Đối với “Bài tốn đếm số” khơng có phương pháp chung cho toán dạng ... II BÀI TẬP: I .Phương pháp giải - Liệt kê: Các phần tử thỏa mãn điều kiện cho trước ⇒ dùng phương pháp đếm (ít phần tử) - Dựa vào quy luật hình thành phần tử để đếm (chia hết cho 2, 3, … thỏa mãn ... Các số phải xóa có tận lại: Mỗi chục xóa số, cịn lại số Từ đến 25 0 có 25 chục, cịn (số) Xét số số 25 1 giữ lại Vậy lại 126 số Bài 12: Có số tự nhiên có ba chữ số mà: a) Các chữ số đểu chẵn? b)...
Ngày tải lên: 18/03/2023, 00:22
Chủ đề 2 phương pháp tính sai số trong thực hành vật lí kế hoạch ( giáo án ) dạy thêm vật lí lớp 10 sách kết nối tri thức, cánh diều và chân trời sáng tạo có lời giả chi tiết hay
... bằng công thức t2 S=a Kết quả đo trực tiếp cho thấy S= (2 ± 0,005)m ,t=(4 ,2 ± 0 ,2) s Gia tốc a bằng: 2 A (0 ,23 ± 0,01)m/s2 B.(0 ,23 ± 0, 02) m/s2 C.(0 ,23 ± 0,03)m/s2 D.(0 ,23 ± 0,04)m/s2 DẠNG 1 SAI ... trị trung bình của chu kì dao động: T T T T T 2, 01 2, 11 2, 05 2, 03 2, 00 T 1 2 3 4 5 ? ?2, 04 s 5 5 b) Sai số tuyệt đối của mỗi lần đo: T1 T T1 2, 04 2, 01 0, 03 s T2 ... là 2, 00s; 2, 05s; 2, 00s ; 2, 05s; 2, 05s Thang chia nhỏ nhất của đồng hồ là 0,01s Kết quả của phép đo chu kỳ được biểu diễn bằng A T = 2, 025 0, 024 (s) B T = 2, 030 0, 024 (s) C T = 2, 025 ...
Ngày tải lên: 11/08/2023, 03:08
Kinh nghiệm sử dụng định luật bảo toàn khối lượng và khối lượng mol trung bình của hỗn hợp để giải bài tập hóa học cho đối tượng học sinh khá, giỏi ở trường THCS
... VD: 6.10 23 nguyên tử Ca, K tạo mol hỗn hợp nguyên tử 6.10 23 phân tử H2, O2 tạo nên mol hỗn hợp phân tử + Khối lượng mol trung bình hỗn hợp ln lớn khối lượng mol chất nhỏ nhỏ khối lượng mol chất ... Hỗn hợp gồm N2 H2 : M H < M TB < M N Tức < M TB < 28 Ví dụ cụ thể: Một hỗn hợp có 0,4 mol N2 0.6 H2 mol, khối lượng mol trung bình hỗn hợp : 0,4 28 + 0,6 = 12, 4 Rõ ràng : < 12, 4 < 28 + Trong ... PTHH: 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 a/ Theo ra: (1) (2) (3) (4) n HCl = 0,5.0, = 0, (mol) ; n H2SO4 = 0,5.0, = 0,1 (mol) ...
Ngày tải lên: 07/08/2019, 09:17
giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học lớp 8
... 4 :2: 3 c 2: 3:4 II Cho sơ đồ phản ứng: Hg + O2 - -> HgO Các hệ số phương trình là: a 1 :2: 2 b 2: 2:1 c 1:1:1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương trình là: a 3 :2: 2 b 2: 3 :2 ... Cho phương trình phản ứng sau: 4Al + 3O2 Al2O3 1.Các chất tham gia là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 2. Các chất tạo thành (sản phẩm) là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 3.Các hệ số phương trình là: a 4:3 :2 b ... số lượng nguyên tử nguyên tố hai vế Để nắm bắt kiến thức phần thảo luận mà học sinh cần hoàn thành là: Bảng 1: a.Khí hidro + khí ôxi - -> nước - H2 O2 H2O - H2 + O2 - -> H2O - 2H2 + O2 2H2O...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:52
Gải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học 8 trường THCS hoài đức
... Al O2 2. Các chất tạo thành (sản phẩm) là: a O2 , b Al2O3 c Al O2 3.Các hệ số phương trình là: a 4:3 :2 b 4 :2: 3 c 2: 3:4 II Cho sơ đồ phản ứng: Hg + O2 - -> HgO Các hệ số phương trình là: a 1 :2: 2 ... số lượng nguyên tử nguyên tố hai vế Để nắm bắt kiến thức phần thảo luận mà học sinh cần hoàn thành là: Bảng 1: a.Khí hidro + khí ôxi - -> nước - H2 O2 H2O - H2 + O2 - -> H2O - 2H2 + O2 2H2O ... số phương trình là: a 1 :2: 2 b 2: 2:1 c 1:1:1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương trình là: a 3 :2: 2 b 2: 3 :2 c 2: 1 :2 d Al d Al d 4:3:3 d 2: 1 :2 d 1:1:1 5.Dặn dò: Học bài,làm...
Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:18
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC
... trường Trung học (Xuất bản 20 00) - Công văn số 353/PGD (Phương hướng nhiệm vụ năm học 20 06 – 20 07) - Công văn số 049 của PGD (V/v hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II bậc Trung ... dùng dạy học + Khảo sát giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học: Năm học 20 04 – 20 05 20 05 – 20 06 20 06 – 20 07 Giáo viên có sử dụng đồ dùng dạy học Ghi chú 40% 55% 90% (Trừ những ... ngành 2/ Cơ sở thực tiễn: - Việc sử dụng ĐDDH lên lớp việc có từ lâu, nhiên với phương pháp yêu cầu thiếu được, đòi hỏi người giáo viên phải sáng tạo, làm phong phú thêm vốn kiến thức phương pháp...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM - TRƯỜNG THPT HOÀI ĐỨC A
... III 21 GIỚI THIỆU BÀI TOÁN VÀ THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU 21 PHẦN III .29 CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH .29 2. 2 Giao diện chương trình 29 2. 3 Giới thiệu chức ... Điểm trung bình, tùy thuộc vào môn học mà ta có công thức tính điểm trung bình khác - Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp 12 Cao Xuân Hùng Trường Cao Đẳng Công Nghệ Hà Nội Khoa Công Nghệ Thông Tin Hình 2. 3: ... VÀ ĐỀ NGHỊ Phần mềm Quản lý điểm học sinh THPT phần mềm nhỏ hữu ích cho phép người dùng bình thường sử dụng cách hiệu Chương trình thiết kế Microsoft Access 20 03 với định dạng Access 20 02 - 20 03...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 09:49
Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn Ngữ Văn THCS- GV:Nguyễn Hồng Lam - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Ngữ Văn Văn 8A 45 01 14 26 8E 36 13 20 học sinh giỏi cấp huyện Năm học 20 08 -20 09 Môn Lớp Sĩ số Văn 9A 9E Chất lợng 44 Giỏi 03 Khá 15 T .Bình 24 yếu 36 01 16 17 2 học sinh giỏi cấp tỉnh: giải ba, ... Năm học 20 07 -20 08 Môn Lớp Sĩ số Chất lợng Giỏi Khá Nguyễn Hồng Lam Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh T .Bình yếu 20 Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng môn Ngữ Văn Văn 8A 45 01 14 26 8E ... ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng môn Ngữ Văn I Phần mở đầu Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, vấn đề đổi phơng pháp giảng dạy đợc đặt cách cấp thiết với việc đổi nội dung chơng trình sách...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... quan: II .2- Chng 2: Ni dung nghiờn cu: II .2. 1: Điều tra II .2. 2: Biện pháp giải I.3- Chng 3: Phng phỏp nghiờn cu, kt qu nghiờn cu 23 II.3.1- Phng phỏp nghiờn cu 23 II.3 .2- Kt qu nghiờn cu 24 PHN ... tiến hành, kết nêu kiến nghị, giải pháp cho đề tài II .2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II .2. 1 Điều tra : Năm học 20 08 - 20 09 đợc phân công làm công tác chủ nhiệm dạy Toán lớp 9A, trờng THCS ... BC= BA2 + AC = 52 + 72 = 74 HS: Trỡnh by li gii theo cỏch Theo h thc lng tam giỏc vuụng,ta cú: hiu ca mỡnh AB =BH BC BH= AB 25 = BC 74 Trong tam giỏc vuụng ABH cú AH = BA2 BH 625 35 = =C 25 ...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10
Đổi mới PPGD môn Ngữ Văn lớp 6- GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... quan II .2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II .2. 1-Sự chuẩn bị thầy II .2. 2 Cụ thể tiết dạy II.3 Chơng III: Phơng pháp nghiên cứu kết nghiên cứu II.3.1- Phơng pháp nghiên cứu II.3 .2- Kết ... tích, đánh giá, rút kết luận II .2 Chơng II:Nội dung vấn đề nghiên cứu: II .2. 1.Sự chuẩn bị thầy Trên vấn đề mang tính lí thuyết Vấn đề trọng tâm đề tài là: Đổi phơng pháp dạy học nhằm Phát huy tính ... tình có vấn đề để em tự bộc lộ khả trình học tập ***Phơng pháp thứ 3: Phân tích đánh giá để khẳng định khả thực thi đề tài II.3 .2- Kết nghiên cứu: Đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn 12 Vũ Thị...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10
Tiết 15: làm tròn số - GV: Trần Nguyệt Vân - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Cách 2: Thực phép tính làm tròn kết a) 14,61 – 7,15 + 3 ,2 Cách 1: 14,61 – 7,15 + 3 ,2 ≈ 15 – + ≈ 11 Cách 2: 14,61 – 7,15 + 3 ,2 ≈10,66 ≈ 11 b) 7,56 5,173 Cách 1: 7,56 5,173 ≈ ≈ 40 Cách 2: 14,61 ... trăm) ?2 Cho số thập phân 79,3 826 : a) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba 79,3 826 ≈ 79,383 b) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai 79,3 826 ≈ 79,38 c) Làm tròn đến chữ số thập phân thứ 79,3 826 ≈ ... dạng số thập phân 20 11 ĐS: − = −0,15 ; = 0,3636 = 0, (36) 20 11 2- Lớp 7A có 35 học sinh có 15 học sinh khḠgiỏi Tính số học sinh khá, giỏi lớp 7A? ĐS: 15.100% = 42, 8571 42 % 35 Thứ hai, ngày...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 03:11
Tiết 20: Hàm số bậc nhất - GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 54 53 52 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 14 13 12 55 51 50 15 11 10 Luật chơi: Mỗi nhóm ... f(x2) = 3x2+1 f(x2) = - 3x2+1 b f(x1) f(x2) = (- x1+1) x2+1) f(x1) f(x2) = (3x1+1) (3x2+1) (= 3x1 3x2 3 = x2 x1 = 3(x1 < = (x2 x1) > (vì x1 < x2) x2) (vì x1 < x2) * Vậy f(x1) f(x2) < ... f(x2) = -3x2+1 f(x2) = 3x2+1 f(x1) f(x2) = (-3x1+1) (-3x2+1) = 3x2 3x1 f(x1) f(x2) = = 3x1 3x2 = 3(x2 > = 3(x1 < (vì x1 < x2) x1) (vì x1 < x2) x2) * Vậy f(x ) f(x ) > f(x1) > f(x2) ...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 03:11
Chương II: Ngành ruột khoang: Thủy Tức- GV: Đoàn Thị Hậu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Chương 2: Ngành ruột khoang Chương 2: Ngành ruột khoang I Hình dạng di chuyển Hình dạng ngoài: Cỏc em xem on phim sau ... hình dạng Thủy tức Hình dạng Của Thủy tức? Hỡnh cu Tua miờng Hỡnh L Ming GợI ý Hỡnh tr Chi Chương 2: Ngành ruột khoang I Hình dạng di chuyển Hình dạng ngoài: - Cơ thể Thủy tức có hình trụ - Trên: ... (TB) Cấu tạo chức TB hình túi,có gai cảm giác phía ngòai (1), có sợi rỗng dài,nhọn xoắn lộn vào (2) Khi bị kích thích, sợi gai có chất độc phóng vào mồi TB hình sao,có gai nhô ngoài, phía toả nhánh...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 03:11
Tiết 20: Hình thoi - GV: Bùi Thị Mai Anh - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... nghĩa tính chất hình bình hành? TRẢ LỜI Định nghĩa: Hình bình hành tứ giác có cạnh đối song song Tính chất: Trong hình bình hành: + Các cạnh đối + Các góc đối + Hai đường chéo cắt trung điểm đường ... đối - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Giao điểm hai đường chéo tâm đối xứng TiÕt 20 : Hinh thoi ?2: Cho hình thoi ABCD, hai đường chéo cắt O a) Theo tính chất hình bình hành, hai đường chéo ... 1) Tứ giác có bốn cạnh hình thoi B C O D 2) Hình bình hành có hai cạnh kề hình thoi 3) Hình bình hành có hai đường chéo vng góc với hình thoi 4) Hình bình hành có đường chéo đường phân giác góc...
Ngày tải lên: 20/10/2013, 01:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: