... chỉnh sửa kếhoạch phát triển, cần kết hợp công việc cụ
thể của kếhoạch FDS vào các nội dung điều chỉnh để giảm sự khác biệt giữa hai bản kế hoạch.
Dần dần, sẽ không có sự khác biệt giữa kế ... 12: Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển tổng thể của trường
Như đã trình bày ở trên, kếhoạch FDS là một phần trong quy trình xây dựng và phát triển nhà
trường và cần đưa vào kếhoạch ... hoàn thành Đề xuất kếhoạch FDS theo
mẫu
38
40
Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho
Phòng giáo dục
40
Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà...
... pháp dạy học
B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC
1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạo
a. Vị trí
- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.
- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho
học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Yên
20
Tiểu luận phương pháp dạy học
CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO
WINWORD”
Trong bước thiết kếdạyhọc cho môn học đã xác định được những chương trình sẽ
dạy trên lớp , trong...
... tiểu học lợng minh
o0o
Sổ
Kế hoạchdạy học
Họ và tên: Đào Xuân Hải
Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạchdạyhọc tháng:
Thời gian: Từ đến
Ghi chú:
Tuần
dạy
Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy ... tháng:
Thời gian: Từ đến
Ghi chú:
Tuần
dạy
Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy Mục bài dạy
...
... đạohọc sinh yếu.
-Phối hợp vố GV bộ môn và phụ huynh học sinh để giáo dục HS.
D.Những điều kiện để thực hiện kế hoạch.
-Công tác quản lí, chỉđạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kếhoạchchỉđạo ... xây dựng kế hoạch.
1.Các văn bản chỉ đạo:
a.Chủ chơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc.
b.Các văn bản chỉđạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD-ĐT.
c.Các văn bản chỉđạo thực ... kể trên, trong quá trình thực hiện năm học, tôi còn
gặp phải một số những khó khăn sau:
-Bộ môn sinh học là môn học thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạy học. Trong phòng
đồ dùng tuy đà cò nhiều...
... giới thứ nhất
Soạn giáo án Bản đồ
TRƯỜNG HERMANN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀ
KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN LỊCH SỬ
LỚP 11 - (Cơ bản năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1 x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 ... giới (1918-1939)
Soạn giáo án Bản đồ
18 18 Ôn tập
Soạn giáo án
19 19 Kiểm tra học kì I
Chuẩn bị đề Kiểm tra HK I
HỌC KỲ II
3 Chương IV – Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)
20 20
Bài 17.Chiến...
... tự do cơ bản
18 18 Ôn tập
19 19 Kiểm tra học kì I
KT HK I
TRƯỜNG HERMAN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀ
KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần ...
KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x ... Pháp luật với hòa bình và sự tiến bộ của xã hội
35 35 Ôn Tập
36 36 Kiểm tra học kì II
KT HK II
37 37 Trả bài, tổng kết học kì
Hiệu trưởng ……………… Tổ trưởng …… Nha Trang, ngày …… tháng … năm 2008...
... thẳng.
kế hoạchdạy học
Bộ môn: Toán 9, tự chọn 9
Họ và tên giáo viên: Lê Hơng Thảo
Đơn vị: Trờng PTDT Nội Trú
Lớp đợc phân công giảng dạy: 9a, 9b
1. Nhiệm vụ năm học
a.Nhiệm vụ năm học do ... thế giới quan khoa học, rèn luyện những phẩm chất của ngời
lao động mới.
2. Điều tra cơ bản về học sinh.
a. Kết quả giáo dục của học sinh năm học tr ớc
TT Lớp Sĩ
số
Hạnh kiểm Học lực
Tốt Khá ... chức tập huấn cho giáo viên về đổi mới
phơng pháp dạy học, sử dụng thiết bị dậyhọc về sử dụng công nghệ thông tin và đổi
mới phơng pháp dạy học.
-Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo...
... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề
nâng cao không thực hiện đợc.
B. Kếhoạch cụ thể:
III. Khối 7: 3 lớp - 87 học sinh
Thời
gian
học
Môn
học
Loại
chủ ...
SGV
Texbook, posters
I. khối 9: 3 lớp - 82 học sinh
Thời
gian học
Môn
học
Loại
chủ đề
Tên chủ đề
số
tiết
GV dạy
Số lớp -
Tên lớp
Số
học
sinh
Tài liệu
dạy học
Thiết bị
Tuần 1- 4 Toán B. sát căn ... đầy đủ thiết bị dạyhọc cho các bộ môn ở các khối lớp.
- Chất lợng giáo dục của nhà trờng: Trong năm học 2006 - 2007 đạt 94% học sinh học lực từ TB trở lên. Các em đa số đều thích học môn tự
chọn.
2/...
... liên
kết đơn,liên kết đôi
và liên kết ba(T2)
-Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích
dạng hình học của phân tử
- Thế nào là liên kết đơn .liên kết đôi
,liên kết ba.
-Thế nào là liên kết xích ... đến
liên kết hoá học
-Phân loại liên kết hoá học theo hiệu độ
âm điện
Tranh vẽ các kiểu lai hoá
30
Sự lai hoá các
obitan nguyên tử –
sự hính thành liên
kết đơn,liên kết đôi
và liên kết ba(T1)
-Khái ... thức:liên kết hoá
học, sự hình thành liên kết iônvà bản chất
của liên kết iôn; Sự hình thành liên kết
cộng hoá trị và bản chất của liên kết
cộng hoá trị;các kiểu lai hoá .
33
Luyện tập: Liên
kết...
... cá nhân: Tiếp tục dạyhọc
6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):
a . Thuận lợi:
Các em đà đợc học các kiến thức Tin học lớp 6&7 là cơ sở học tập lớp 8
- Độ ... pháp
dạy học chủ
yếu
Đồ dùng
dạy học
Tăng
giảm
tiết, lý
do
Tự đánh
giá mức
độ đạt đ-
ợc
1
9
MenĐen v Di
truyền học
1
- Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ
và ý nghĩa của di truyền học.
- ... việc
tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học
4. Nhiệm vụ đợc phân công:
a. Giảng dạy môn:Sinh hoc 9
b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9A
5. Năng lực:
Quản lý học sinh
Sở trờng: Dạy học
Dự định...
... viên.
II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọc tự chọn
1 / Mục tiêu :
Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tự
chọn Mục tiêu của dạyhọc tự chọn là nhằm giúp học sinh phát triển
năng lực ... túc thời l ợng dạyhọc tự chọn theo qui bđịnh
trong kếhoạch của cấp học.
II/ Nội dung.
Nhằm tăng c ờng rèn luyện tính tích cực và tự giác, khả năng tự
học của học sinh, môn học Tự chọn trong ... tự học, tự nghiên cứu.
III/ Ph ơng pháp dạyhọc tự chọn
Để đạt mục tiêu dạyhọc tự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng
pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của
học...
... việc dạyhọc thêm là nhiệm quan trọng của
ngời giáo viên trong việc nâng cao chất lợng học sinh đại trà.
Biện pháp :
Tổ chức họp phụ huynh thông báo kếhoạchdạy thêm học thêm để phụ huynh học ... công tác dạyhọc
- Những năm gần đây, Hội cha mẹ học sinh thực sự có nhiều hoạt động thiết thực tạo khí thế phấn
khởi trong Dạy- Học.
- Hội khuyến học xà thờng xuyên quan tâm đến đối tợng học sinh ... nhiệm
vụ năm học cần có kếhoạch và biện pháp sau đây:
B/ Nhiệm vụ cụ thể:
Nhiệm vụ : Tiếp tục chấn chỉnh và tăng cừơng kỷ cơng, nền nếp trong Dạy Học. Quán triệt
nguyên lý giáo dục Học đi đôi...
... SGK, SGV
- Bảng phụ
- Chân dung
nhà thơ
Nguyễn
Thiếp.
Trang 11
Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
hợp cuối năm. lớp 8 đã học, đặc biệt là HKII; nắm vững cách ôn tập
và hình thức của bài ... tích
tác phẩm
- Thảo luận
nhóm.
- Nêu vấn
- SGK, SGV
- Bảng phụ
- Tranh cảnh
đi bộ.
Trang 12
Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
Tiết
81
84
- Câu cầu kihến
- Thuyết minh một
danh lam thắng
cảnh.
- ... SGK, SGV
- Bảng phụ
- Chân dung
nhà thơ Lí
Thường Kiệt
- HS tìm hiểu
về ngôi chùa
Trang 10
Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
Tiết
125
128
- n tập tiếng
Việt HK II
- Văn bản tường
trình.
-...
... CAO VÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : /KHCM Thăng Phước, ngày tháng 9 năm 2008
KẾ HOẠCHDẠYHỌC TỰ CHỌN NĂM HỌC 2008 - 2009
Thỉûc hiãûn tinh tháưn cäng vàn säú 8607/BGDÂT, ngy 16/8/2007
ca ... ệ
2009 ; Càn cỉï tçnh hçnh thỉûc tãú ca âån vë, trỉåìng THCS Tráưn Cao
Ván xáy dỉûng kãú hoảch täø chỉ c dảy hc tỉû chn nàm hc 2008-
2009 våïi nhỉỵng näüi dung củ thãø nhỉ sau :
I/ CÅ SÅÍ XÁY DỈÛNG ... tỉìng näüi dung, hỉåïng dáùn HS âàng k cạc näüi dung theo qui
âënh.
- GV ging dảy tỉû nghiãn cỉïu chỉ ng trçnh v thäúng nháút xáy
dỉûng näüi dung cạc ch âãư theo qui âënh.
KH Tỉû chn 08-09 - TCV
5
-...