... mưu
với các cấp chính quyền để có những chínhsách riêng hỗ trợ cho đội ngũ nhà giáo (như:
chế độ hỗ trợ tiền lương chogiáoviênmầmnon ngoài công lập; chếđộ hỗ trợ chogiáo
viên đi học tập ... 15.702 nhà
giáo (bao gồm: 2652 giáoviênmầm non; 6028 giáoviên tiểu học; 841 giáoviên liên cấp
I+II; 4857 Giáoviên cấp trung học cơ sở; 1087 giáoviên trung học phổ thông; 237 giáo
viên các ... thật chính xác, khách
quan, chưa phản ánh đúng thực chất về đội ngũ.
- Chếđộchínhsáchcho đội ngũ nhà giáo hiện còn nhiều hạn chế, vướng mắc,
như:
+ Nhiều quy định trong chế độ, chính sách...
... trường.
Điều 4. Chếđộchínhsách đối với cán bộ Đoàn, Hội trong các trường ngoài công lập
Các trường ngoài công lập căn cứ quyết định này để vận dụng thực hiện chế độ, chính
sáchcho cán bộ Đoàn, ... chuyên môn, nghiệp vụ; bảo đảm về kinh phí, cơ sở vật chất cho tổ chức Đoàn, Hội hoạt
động; các trường vận dụng cụ thể hoá chế độ, chínhsáchcho các đối tượng cán bộ Đoàn, Hội
khác phù hợp với yêu ... tâm giáo dục thường
xuyên có từ 28 lớp trở lên bố trí tối thiểu 01 cán bộ chuyên trách.
Điều 3. Các quy định về chếđộchínhsách đối với cán bộ Đoàn, Hội là sinh viên, học
sinh
1. Uỷ viên...
... quyết chế độ,
chính sáchcho cán bộ cụ thể để vẽ lên những bất hợp lý, đưa ra những kiến
nghị giải quyết chế độ, chínhsáchcho cán bộ cơ sở hoàn thiện hơn.
Là một cán bộ công tác tại Sở Tài chính ... xây dựng những chếđộchínhsách riêng
phù hợp với tình hình ở địa phương tập trung:
+ Chếđộ cán bộ được điều động về cơ sở công tác.
+ Chếđộ phụ cấp chuyên trách cấp xã: Lao động thương binh ... của Chính phủ quy
định về chếđộchínhsách đối với cán bộ, công chức ở xã, phường, thị trấn.
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ……………………
TIỂU LUẬN
Giải quyết chếđộ chính...
... lao động sư phạm của giáoviênmầmnonchính là nhân cách của
người giáo viên. Giáoviên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình.
Thời gian lao động sư phạm của giáoviênmầmnon ... quyền hạn của giáoviên trong trường mầmnon
1.3.2.1. Vai trò của giáoviênmầmnon
Giáo viênmầmnon là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo
nhân cách con người mới cho xã hội tương ... trường mầm non, giáoviênmầmnon giữ vai trò chủ đạo trong việc
tổ chức các hoạt động chăm sóc- giáo dục trẻ em. Người giáoviênmầmnon phải
phát hiện năng khiếu ban đầu, định hướng cho sự...
... giá,
xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáoviênmầm non, giáoviên tiểu học, giáoviên trung
học cơ sở, giáoviên trung học phổ thông, giáoviên của trung tâm giáo dục thường
xuyên và trung tâm ... cấp quản lý giáo dục
bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện chếđộchínhsách đối với
giáo viên.
Điều 3. Yêu cầu đánh giá, xếp loại
1. Đánh giá, xếp loại giáoviên là một ... VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ
ĐÁNH GIÁ, X ẾP LOẠI GIÁOVIÊNMẦMNON
VÀ GIÁOVIÊN PHỔ THÔNG CÔNG LẬP
BỘ TRƯỞNG BỘ NỘI VỤ
Căn cứ Nghị định số 116/2003/NĐ-CP ngày 10 tháng 10 năm 2003 của Chính
phủ về việc...
... điều trong quy chế đánh giá, xếp loại giáoviênmầmnon và
giáo viên phổ thông công lập, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn việc tổ chức đánh giá, xếp
loại giáoviênmầmnon và giáoviên phổ thông ... giáo
viên, nhân viên. Cụ thể:
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên được bình chọn danh hiệu chiến sĩ thi đua, giáo
viên giỏi thì phải được đánh giá, xếp loại Xuất sắc.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên ... VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 684/HD-GDĐT Long Xuyên, ngày 19 tháng 5 năm 2006
HƯỚNG DẪN
Thực hiện quy chế đánh giá, xếp loại giáoviênmầmnon và giáoviên phổ...
... quyền hạn của giáoviên trong trường mầm non
1.3.2.1. Vai trò của giáoviênmầmnon
Giáo viênmầmnon là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo
nhân cách con người mới cho xã hội tương ... phạm
cho giáoviênmầmnon là rất cần thiết.
Qua việc trao đổi với đội ngũ cán bộ quản lý về công tác nâng cao năng lực
sư phạm chogiáoviênmầm non, mọi người đều khẳng định rằng : Giáoviên ... trường mầm non, giáoviênmầmnon giữ vai trò chủ đạo trong việc
tổ chức các hoạt động chăm sóc- giáo dục trẻ em. Người giáoviênmầmnon phải
phát hiện năng khiếu ban đầu, định hướng cho sự...
... tiễn chăm sóc - giáo dục trẻ
0 - 6 tuổi và yêu cầu chất lượng đội ngũ giáogiáoviênmầmnon trong quá trình tổ
chức các hoạt động giáo dục, nhằm phát huy tính tích cực, tạo cơ hội cho trẻ tham ... cô”. Chị chọn cách nào trong các cách
Công việc của người giáoviênmầmnon thật là vất vả, không như những gì mà các
cô giáoMầmnon tương lai học được ở trường sư phạm. Từ việc tổ chức giờ ... quyết các tình huống trong quá trình tổ chức các hoạt động để nâng cao
hiệu quả giáo dục khi tổ chức các hoạt động cho trẻ.
Trong giáo dục mầm non, tình huống thường xuyên sảy ra và muôn màu, muôn...
... dẫn của giáoviênmầm non.
Nội dung 5: Tiếp tục tìm hiểu về giáo dục mầmnon trong hệ thống giáo
dục quốc dân; tìm hiểu về các loại hình trường lớp, giáoviênmầm non, trường mầm
non và chương ... tại trường sư phạm, trường mầmnon dưới sự hướng dẫn
của giảng viên SP và giáoviênmầm non:
Giờ thực hành/Thảo luận trên lớp: 30 tiết.
Ngoài ra, sinh viên hoạt động theo nhóm, tự nghiên cứu, ... thường xuyên 1, 2
cho ngành đào tạo giáoviênmầmnon trình độ Trung cấp chuyên nghiệp
hệ chính quy, từ khóa tuyển sinh năm 2011
Căn cứ Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy ban...
... cấp lương của
cán bộ, giáoviên biệt phái do trường, lớp mời giảng trả trực tiếp chogiáo viên.
d. Giáoviên kiêm chức, giáoviên chuyên nghiệp được biệt phái hoặc mời dạy cho trường, lớp tại chức, ... thanh toán chogiáo viên.
c. Giáoviên kiêm chức được Biệt phái dạy cho hệ tại chức một thời gian, nếu dạy được ba phần tư (3/4) số giờ tiêu chuẩn
trong một năm học, quy định chogiáoviên chuyên ... trong giờ chính quyền để làm nhiệm vụ giảng dạy, nhưng tối đa không
vượt quá 12 giờ một tuần.
2. Chếđộ đãi ngộ:
a. Giáoviên chuyên nghiệp, giáoviên kiêm chức được mời giảng dạy cho các trường,...
... VỤ
Mã tài liệu: NS-MTCV-05
Ngày ban hành: 20/04/08
Lần sửa đổi: 02
Chức danh : Nhân viênchếđộchínhsách Mã nhân viên : ………………………
Họ và tên : Phòng : Nhân sự
E mail : …………………………………………. Mobile : ... báo cáo định kỳ và đột xuất.
Chính
1.1. Xây dựng chương trình
1.2. Tổ chức triển khai
1.3. Tổng hợp kết quả, bình bầu đánh giá
NS-NV-9. Thực hiện thủ tục, chếđộ nhân sự như: Chính Bộ mẫu biểu ... hợp cùng các nhân viên trong phòng hoàn thành nhiệm vụ chung.
2.3. Phối hợp chặt chẽ với CBNV trong công ty.
2. Mối quan hệ bên ngoài công ty.
2.1. Các cơ quan chức năng
CHẾ ĐỘ BÁO CÁO, HỌP
1....
... Nguyên Quy định tạm thời chếđộ trợ cấp đối với giáoviên
ngành học mầmnon ngoài biên chế tỉnh Thái Nguyên.
Điều 3. Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo, Giám ... ngày 14/12/2007
của Hội đồng nhân dân tỉnh Thái Nguyên về việc hỗ trợ chếđộ đối với giáo
viên mầmnon hợp đồng ngoài biên chế nhà nước
trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI ...
01/01/2008.
- Ngân sách chỉ hỗ trợ cho Giỏo viờn hp ng ti các Trường Mần non m
ngun thu hc phớ không chi tr lng theo thang, bng lng nh nc quy
nh.
3. Mc h tr:
- Mc h tr theo vựng, min cho mi giỏo...