chẩn đoán rối loạn tăng động giảm chú ý

... hợp: trường hợp  Rối loạn tăng động giảm ý – Dạng trội giảm ý: trường hợp  Rối loạn tăng động giảm ý – Dạng trội tăng động xung động: 16 trường hợp  Rối loạn tăng động giảm ý – Dạng phối hợp: ... Các nghiên cứu bệnh rối loạn tăng động giảm ý nước CHƯƠNG BỆNH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý 2.1 Khái niệm ? ?Rối loạn tăng động giảm ý? ?? 2.2 Chẩn đoán phân loại ... mờ để xây dựng hệ hỗ trợ chẩn đoán bệnh rối loạn tăng động giảm ý Luận văn chủ yếu nghiên cứu điều khiển mờ phương pháp chẩn đoán lâm sàng bệnh rối loạn tăng động giảm ý Luận văn tìm hiểu lập

Ngày tải lên: 16/08/2020, 10:37

... ADHD trước đây từng được gọi là? ?rối? ?loạn? ?giảm? ?tập trung, nhưng hiện nay thuật ngữ? ?rối? ?loạn? ?rối? ?loạn? ?tăng? ?động? ?giảm? ?chú? ?ý? ?được ưa dùng hơn vì nó mô tả đầy đủ các đặc điểm biểu hiện chính của bệnh này bao gồm: kém? ?chú? ?ý, ? ?tăng? ?động? ?và hành vi bốc đồng. Ở một số ... 11/11/2016 Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ em ­ Y Học Cộng Đồng. .. http://yhoccongdong.com/thongtin/roi­loan­tang­dong­giam­chu y o­tre em/ 12/17 11/11/2016 Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ ... Rối? ?loạn? ?tăng? ?động? ?giảm? ?chú? ?ý? ?ở trẻ em ­ Y Học Cộng Đồng Nói chung, không nên? ?chẩn? ?đoán? ?một đứa trẻ mắc? ?rối? ?loạn? ?rối? ?loạn? ?tăng? ?động? ?giảm? ?chú? ?ý? ?trừ khi các triệu chứng chính của? ?rối? ?loạn? ?này xảy ra sớm trong cuộc sống của trẻ và gây ra các vấn đề nghiêm trọng ở nhà cũng như ở trường một cách liên tục

Ngày tải lên: 11/11/2016, 23:31

... : Rối loạn tăng động – giảm ý - Mã chẩn đoán ICD-10: F90  ADHD rối loạn phát triển tâm thần có biểu bất thường ý, tăng hoạt động hay xung động không phù hợp với lứa tuổi NGUYÊN NHÂN ADHD rối ... RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý (ADHD) BS PHẠM THỊ MINH CHÂU BỘ MÔN TÂM THẦN ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH MỤC TIÊU Nắm triệu chứng bệnh lý ADHD Biết nguyên nhân có ADHD Nắm tiêu chuẩn chẩn đoán ... giao cảm, v.v CHẨN ĐOÁN PHÂN BIỆT CỦA ADHD TRẦM CẢM Khí sắc trầm cảm Thờ Mất cảm giác thèm ăn Mất ngủ Khóc ? ?Ý tưởng tự sát CÁC RỐI LOẠN LO ÂU CHẨN ĐOÁN PHÂN BIỆT CỦA ADHD RỐI LOẠN TRONG

Ngày tải lên: 06/05/2017, 20:50

... ngữ ? ?Rối loạn tăng động giảm ý? ??, định danh rối loạn ADHD với dạng biểu hiện: Giảm thiểu ý (Attention Dificit Disorder - ADD), tăng động/ xung động (Hyperactivity Disorder - HD) tăng động giảm ý (Attention ... dạng trội giảm ý Rối loạn tâm thần kèm theo Rối loạn ADHD trội giảm ý Mắc Không SL % SL % Mắc Không chống đối Rối loạn nhân Mắc Không cách Rối loạn lo âu, Mắc Không trầm cảm Ít rối Mắc loạn sức ... Bảng 20 Rối loạn tâm thần kèm theo ADHD dạng trội tăng động Rối loạn tâm thần kèm theo Rối loạn ADHD trội tăng động Mắc Không SL % SL % Mắc chống đối Không Rối loạn nhân Mắc cách Không Rối loạn

Ngày tải lên: 19/06/2017, 06:51

... VII CHẨN ĐOÁN Tăng động giảm ý  Tăng đông/xung động  Giảm ý  -Rối loạn kèm theo: Rối loạn thách thức chống đối (ODD)  - Rối loạn hành vi (CD)  - Rối loạn Tic  - Rối loạn lo âu  - Rối loạn ... lâm sàng rối loạn tăng động, giảm ý học sinh 33 3.3 Một số yếu tố nguy rối loạn tăng động, giảm ý học sinh 36 Chương 4: BÀN LUẬN 44 4.1 Tỷ lệ mắc rối loạn tăng động/ giảm ý học sinh ... QUAN TÀI LIỆU 1.1 Khái quát rối loạn tăng động giảm ý 1.2 Dịch tễ học rối loạn tăng động giảm ý 1.3 Đặc điểm lâm sàng rối loạn tăng động giảm ý trẻ em 10 1.4 Nguyên nhân yếu

Ngày tải lên: 04/05/2020, 16:02

... Hyperactivitive Disorder : Rối loạn tăng động – giảm ý - Mã chẩn đoán ICD-10: F90  ADHD rối loạn phát triển tâm thần có biểu hiệ n bất thường ý, tăng hoạt động hay xung động không phù hợp với lứa ... RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG G IẢM CHÚ Ý (ADHD) MỤC TIÊU Nêu triệu chứng bệnh lý ADHD Liệt kê nguyên nhân có ADHD Hiểu nhớ tiêu chuẩn chẩn đoán ph ân loại ADHD Nêu hậu ADHD ... thèm ăn Mất ngủ Khóc Ý tưởng tự sát  CÁC RỐI LOẠN LO ÂU CHẨN ĐOÁN PHÂN BIỆT CỦA ADHD  RỐI LOẠN TRONG PHỔ TỰ KỶ  Các giao tiếp xã hội suy giảm  Phát triển ngôn ngữ suy giảm  Các hành vi lập

Ngày tải lên: 21/02/2021, 17:45

... nói bột phát, chen ngang Tăng động Vấn đề tập trung quan tâm Giảm ý Khái niệm chung Phổ biến trẻ em, Rối loạn phát triển thần kinh phát triển tiếp Rối loạn tăng động giảm ý ▪ Tỷ lệ thay đổi theo ... (2013): Giảm ý 4% ◉ Phạm Danh Hoàng (2015): Vĩnh Long (tiểu học) 7,7% ◉ Trần Tiến Thịnh (2016): Thái Nguyên (tiểu học) 3,24 % 7,7% Phân thể Tăng động giảm ý Thể Giảm ý ưu Thể Phối hợp Thể Tăng động ... ứng tăng hoạt động Weikard mô tả lần German textbook 1775 1940s 1960s Methylphenidate định cho RL HV trẻ em DSM III RL giảm ý kèm/không kèm tăng động 1980s DSM IV sửa chỉnh tiêu chuẩn chẩn đoán

Ngày tải lên: 13/03/2021, 10:18

... VII CHẨN ĐOÁN Tăng động giảm ý  Tăng đông/xung động  Giảm ý  -Rối loạn kèm theo: Rối loạn thách thức chống đối (ODD)  - Rối loạn hành vi (CD)  - Rối loạn Tic  - Rối loạn lo âu  - Rối loạn ... lâm sàng rối loạn tăng động, giảm ý học sinh 33 3.3 Một số yếu tố nguy rối loạn tăng động, giảm ý học sinh 36 Chương 4: BÀN LUẬN 44 4.1 Tỷ lệ mắc rối loạn tăng động/ giảm ý học sinh ... QUAN TÀI LIỆU 1.1 Khái quát rối loạn tăng động giảm ý 1.2 Dịch tễ học rối loạn tăng động giảm ý 1.3 Đặc điểm lâm sàng rối loạn tăng động giảm ý trẻ em 10 1.4 Nguyên nhân yếu

Ngày tải lên: 19/03/2021, 23:02

... luận rối loạn tăng động, giảm ý trẻ mầm non .21 1.3.1 Khái niệm tăng động giảm ý 21 1.3.2 Biểu đặc trưng trẻ rối loạn tăng động, giảm ý 22 1.3.3 Nguyên nhân trẻ rối loạn tăng động, giảm ... tăng động, giảm ý hỗn hợp đáp ứng tiêu chuẩn DSM-IV tăng động giảm ý thể hỗn hợp, tăng động giảm ý trội Sau phân loại trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn hợp, tiến hành đánh giá mức độ tăng ... độ trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý Tôi xác định, trẻ Trần Nguyên Khang bị rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn hợp mức độ nhẹ  Hồ sơ trẻ Trần Nguyên Khang có rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn

Ngày tải lên: 14/05/2021, 22:33

... luận rối loạn tăng động, giảm ý trẻ mầm non .21 1.3.1 Khái niệm tăng động giảm ý 21 1.3.2 Biểu đặc trưng trẻ rối loạn tăng động, giảm ý 22 1.3.3 Nguyên nhân trẻ rối loạn tăng động, giảm ... tăng động, giảm ý hỗn hợp đáp ứng tiêu chuẩn DSM-IV tăng động giảm ý thể hỗn hợp, tăng động giảm ý trội Sau phân loại trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn hợp, tiến hành đánh giá mức độ tăng ... độ trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý Tôi xác định, trẻ Trần Nguyên Khang bị rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn hợp mức độ nhẹ  Hồ sơ trẻ Trần Nguyên Khang có rối loạn tăng động giảm ý thể hỗn

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:43

... Thanh thiếu niên RỐI LOẠN HƯỚNG NGOẠI D.1.1 ĐIỀU TRỊ KHÔNG DÙNG THUỐC ĐỐI VỚI RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý Phiên tiếng Việt Hiệu đính: Phạm Minh Triết Người dịch: Nguyễn Thuý Anh, Trần Kim Phú ... Rối loạn tăng động giảm ý (AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) rối loạn tâm thần phổ biến trẻ em, tỷ lệ mắc ước tính trẻ độ tuổi đến trường khoảng 5% Các triệu chứng bao gồm giảm ý ... Cho ADHD D.1.1 Tiếng Việt Rối loạn tăng động giảm ý Người đánh giá làm mù Y học Bổ sung Rối loạn cư xử Hệ số ảnh hưởng Chế độ Ăn Loạn Bỏ Chế Độ Ăn Bổ Sung Chức điều hành Động nội tại/bên Hành vi

Ngày tải lên: 24/09/2021, 01:40

... CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt AD/HD ADHDT2 APA CBT DSM Tiếng Việt Tăng động giảm ý Thang đánh giá chẩn đoán tăng động giảm ý phiên Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ Tiếng Anh Attention Deficit Hyperactivity Disorder ... rối loạn liên quan đến hành vi Các đặc điểm thường nhắc đến học sinh rối loạn AD/HD tăng động, thiếu ý (hoạt động mức liên tục, chân tay bồn chồn, thường xuyên leo trèo, thời gian tập trung ý ... Đã có nhiều nghiên cứu lợi GDHN học sinh rối loạn tăng động giảm ý (AD/HD) Tác giả Hồng Thị Hạnh Trần Văn Cơng (2018) nhấn mạnh, GDHN giúp học sinh rối loạn AD/HD có nhiều hội đề đạt tiêu chuẩn

Ngày tải lên: 28/09/2022, 09:35

... Khái niệm tăng động giảm ý 25 1.2.2 Phân loại, tiêu chí chẩn đốn tăng động giảm ý 27 1.2.3 Học sinh tăng động giảm ý học hòa nhập đầu cấp tiểu học 30 1.2.4 Đặc điểm HS rối loạn AD/HD ... DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt AD/HD ADHDT2 Tiếng Việt Tăng động giảm ý Thang đánh giá chẩn đoán tăng động giảm ý phiên APA Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ CBT Trị liệu hành vi nhận thức DSM Tiếng ... tiểu học 31 vii 1.3 Lí luận hành vi HS tăng động giảm ý 36 1.3.1 Khái niệm hành vi hành vi tăng động giảm ý 36 1.3.2 Biểu hành vi học sinh rối loạn AD/HD học hòa nhập đầu cấp tiểu học

Ngày tải lên: 28/09/2022, 09:35

... bên thể bên ngoài môi trường 1.3.1.2 Hành vi tăng động giảm ý Theo chúng tôi, “Hành vi tăng động giảm ý là hành vi liên quan đến giảm ý, tăng động- hấp tấp tồn dai dẳng gây ảnh hưởng tiêu ... biện pháp GDHV cho học sinh rối loạn tăng động giảm ý học hòa nhập đầu cấp tiểu học 3.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình GDHV cho học sinh rối loạn tăng động giảm ý học hòa nhập đầu cấp tiểu học ... loại, tiêu chí chẩn đốn tăng động giảm ý Phân loại rối loạn AD/HD: Theo thang đánh giá chẩn đoán ADHDT2 gồm mức độ: thấp, thấp, trung bình, cao, cao Tiêu chí chẩn đốn: Theo tiêu chí chẩn đốn AD/HD

Ngày tải lên: 28/09/2022, 09:40

... Khái niệm tăng động giảm ý 25 1.2.2 Phân loại, tiêu chí chẩn đốn tăng động giảm ý 27 1.2.3 Học sinh tăng động giảm ý học hòa nhập đầu cấp tiểu học 30 1.2.4 Đặc điểm HS rối loạn AD/HD ... Nguyễn Thị Hoa DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt AD/HD ADHDT2 Tiếng Việt Tăng động giảm ý Thang đánh giá chẩn đoán tăng động giảm ý phiên Tiếng Anh Attention Deficit Hyperactivity Disorder Attention ... cấp tiểu học 31 1.3 Lí luận hành vi HS tăng động giảm ý 36 1.3.1 Khái niệm hành vi hành vi tăng động giảm ý 36 1.3.2 Biểu hành vi học sinh rối loạn AD/HD học hòa nhập đầu cấp tiểu học………

Ngày tải lên: 28/09/2022, 10:39

... Khái niệm tăng động giảm ý 25 1.2.2 Phân loại, tiêu chí chẩn đốn tăng động giảm ý 27 1.2.3 Học sinh tăng động giảm ý học hòa nhập đầu cấp tiểu học 30 1.2.4 Đặc điểm HS rối loạn AD/HD ... cấp tiểu học 31 1.3 Lí luận hành vi HS tăng động giảm ý 36 1.3.1 Khái niệm hành vi hành vi tăng động giảm ý 36 1.3.2 Biểu hành vi học sinh rối loạn AD/HD học hòa nhập đầu cấp tiểu học……… ... I ix DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt AD/HD ADHDT2 Tiếng Việt Tăng động giảm ý Thang đánh giá chẩn đoán tăng động giảm ý phiên Tiếng Anh Attention Deficit Hyperactivity Disorder Attention

Ngày tải lên: 28/09/2022, 10:43

... nói bột phát, chen ngang Tăng động Vấn đề tập trung quan tâm Giảm ý Khái niệm chung Phổ biến trẻ em, Rối loạn phát triển thần kinh phát triển tiếp Rối loạn tăng động giảm ý ▪ Tỷ lệ thay đổi theo ... (2013): Giảm ý 4% ◉ Phạm Danh Hoàng (2015): Vĩnh Long (tiểu học) 7,7% ◉ Trần Tiến Thịnh (2016): Thái Nguyên (tiểu học) 3,24 % 7,7% Phân thể Tăng động giảm ý Thể Giảm ý ưu Thể Phối hợp Thể Tăng động ... ứng tăng hoạt động Weikard mô tả lần German textbook 1775 1940s 1960s Methylphenidate định cho RL HV trẻ em DSM III RL giảm ý kèm/không kèm tăng động 1980s DSM IV sửa chỉnh tiêu chuẩn chẩn đoán

Ngày tải lên: 23/01/2023, 18:47