chương trình đại số lớp 7

... ເҺƢƠПǤ TГὶПҺ ĐẠI SỐ LỚΡ LUẬП ѴĂП TҺẠເ SĨ SƢ ΡҺẠM T0ÁП HÀ NỘI – 2020 ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ ПǤUƔỄП TҺὺƔ LIПҺ DẠƔ ҺỌເ MÔ ҺὶПҺ Һ0Á T0ÁП ҺỌເ TГ0ПǤ ເҺƢƠПǤ TГὶПҺ ĐẠI SỐ LỚΡ ọc ... k̟ê số lƣợпǥ ьài ƚậρ ເҺƣơпǥ IѴ (SǤK̟1) 35 Ьảпǥ 2.5 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ ьài ƚậρ ເҺƣơпǥ I (SǤK̟2) 37 Ьảпǥ 2.6 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ ьài ƚậρ ເҺƣơпǥ II (SǤK̟2) 38 Ьảпǥ 2 .7 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ ... Ьiểu đồ 1 .7 ເáເҺ để ǥiải quɣếƚ ѵấп đề 17 Ьảпǥ 2.1 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ ьài ƚậρ ເҺƣơпǥ I (SǤK̟1) 31 Ьảпǥ 2.2 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ ьài ƚậρ ເҺƣơпǥ II (SǤK̟1) 33 Ьảпǥ 2.3 TҺốпǥ k̟ê số lƣợпǥ

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:04

... CHƯƠNG II: HM SỐ V ĐỒ THỊ Tuần : Giáo trình đại số lớp 7 - Tiết 23: Bi 1: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I. Mục đích,yu cầu: - Biết được cơng thức biểu diễn mối lin hệ giữa hai đại lượng ... tỉ số trị bất kì hai gi trị của đại. .. chúng cho HS: không đổi - Hy cho  Tỉ số hai gi biết tỉ số trị bất kì hai gi trị của đại tương ứng lượng ny của chúng bằng tỉ số ... lệ khi biết một cặp gi trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ thuận, tìm gi trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ v gi trị tương ứng của đại lượng kia. II. Phương php: - Gợi mở, đặt

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... bảng trình by( x+y+z sửa bi cĩ sai = 150 sĩt) x y = 4= z 13 p dụng tính chất dy tỉ số nhau, ta cĩ : x y = 4= z 13 = x yz   13 = 150 20 = 7, 5  x= 7, 5.3 = 22,5 y= 7, 5.4 = 30 z= 7, 5.13 = 97, 5 ... Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng nhĩm IV Tiến trình: Kiểm tra bi cũ: - Gọi HS sửa bi 8/SBT - Gọi HS sửa bi 8/SGK Giải: Gọi số cy trồngủa lớp 7A,7B,7C l: x, y, z Ta cĩ: x + y + z = 24 x 32  = ... Giáo trình đại số lớp - Tiết 25: LUYN TẬP I Mục đích,yu cầu: - Học sinh lm yhnh thạo cc bi tốn đại lượng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ - Cĩ kỹ sử dụng thnh thạo cc tính chất dy tỉ số để giải

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... Giáo trình đại số lớp 7 - Tiết 26: Bi 3: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH I. Mục đích,yu cầu: - Biết được cơng thức lin hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch. - Nhận biết được hai đại lượng cĩ ... giống nhau l đại lượng ny bằng một hằng số chia cho đạilượng kia. - HS đọc ĐN. đều có điểm giống nhau l đại lượng ny bằng một hằng số chia cho đạilượng kia. Định nghĩa: SGK/ 57 ?2 ... Hiểu được tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghịch . - Biết cch tìm hệ số tỉ lệ nghịch, tìm gi trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ v gi trị tương ứng của đại lượng kia. II. Phương

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... Ngày soạn: Giáo trình đại số lớp - Tiết 39: ÔN TẬP HỌC KỲ I (Tiết 1) I Mục đích- yêu cầu:  On tập phép tính số hữu tỉ, số thực  Rèn luỵên kỹ thực c1c phép tính, vận ... qui tắc I Tiến trình: Hoạt động Hoạt động Trang Ghi bảng Ngày soạn: GV HS Hoạt động 1: On tập số hữu tỉ, số thực , tính giá trị biểu thức (20’) - Số hữu tỉ gì? - HS: Trả lời Thực - Số hữu tỉ có ... -0 ,75 nào? 1)2 - Số vô tỉ gì? = - Số thực gì? b) - Trong tập hợp R 11 25 có phép toán (6 15 11 25 (-24,8) - 75 ,2 = -44 nào? - HS quan sát - Bài tập: nhắc lại tính Thực phép toán sau: a) -0 ,75

Ngày tải lên: 26/07/2014, 05:21

... mỗi số x thuộc D một số thực y duy nhất gọi là giá trị của hàm số f tại x, ký hiệu là y = f(x) D gọi là tập xác định (hay miền xác định) , x gọi là biến số độc lập hay đối số của hàm số f ... Vậy f(x) là hàm số chẵn 3 Ví dụ 4 : Xét tính chẵn – lẻ của hàm số y = f(x) = 2x x Giải Tập xác định là R Chương2 .Hàm Số Bậc Nhất Và Bậc Hai www.saosangsong.com.vn 7 7 Với mọi x ∈R ... hàm số y = b (hằng số) là đường thẳng song song với trục hoành 4. Hàm số y = x Hàm số này xác định với mọi giá trị của x và là hàm số chẵn. Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối ta có : Chương2 .Hàm

Ngày tải lên: 15/08/2014, 15:33

... nghiên cứu mối quan hệ số lượng hình dạng khơng gian giới khách quan Quan hệ lớn nhỏ hai số, hai đại lượng quan hệ số lượng bản, điều nói lên vai trị bất đẳng thức.Trong chương trình tốn học trung ... chứng minh bất đẳng thức cần thiết Với lý trên, chọn đề tài “ Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức chương trình đại số lớp 9” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Thơng qua đề tài tơi muốn trao đổi ... biết Ngồi cịn có số tốn chứng minh bất đẳng thức mà phải kết hợp nhiều phương pháp khác 2.3.2 Một số kiến thức bất đẳng thức a Một số định nghĩa: Định nghĩa 1: - Số thực a gọi lớn số thực b, ký

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:25

... Ứng dụng dạy học chương trình hoá “Công thức lượng giác” chương trình đại số lớp 10 THPT LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nghị số 44/NQ-CP ngày 09 tháng năm 2014 Chính phủ ban hành Chương trình hành động triển ... dựng chương trình dạy học theo PPDH chương trình hóa 15 1.2 Mục tiêu học: 17 1.3 Xây dựng tiến trình dạy học “Công thức lượng giác” có ứng dụng PPDH chương trình hóa 17 ... C PPDH CHƢƠNG TRÌNH HÓA Khái niệm PPDH chương trình hóa Đặc điểm dạy học chương trình hóa Cấu trúc chương trình hóa Phân loại chương trình hóa

Ngày tải lên: 28/10/2017, 03:58

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... phạm 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết luận ... 20 2.1.3 Một số thay đổi nội dung dạy học phần chƣơng V - Thống kê, Đại số 10 22 2.1.4 Các dạng tập nội dung thống kê Đại số 10 22 2.1.5 Phân phối chƣơng trình nội dung thống

Ngày tải lên: 15/10/2019, 16:06

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... phạm 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết luận ... 20 2.1.3 Một số thay đổi nội dung dạy học phần chƣơng V - Thống kê, Đại số 10 22 2.1.4 Các dạng tập nội dung thống kê Đại số 10 22 2.1.5 Phân phối chƣơng trình nội dung thống

Ngày tải lên: 09/11/2019, 00:06

... ngẫu nhiên lớp 10 học sinh lớp 7, cho làm kiểm tra Kết điểm kiểm tra ghi lại sau: 7 6 6 7 4 8 6 6 7 8 7 1) Dấu hiệu thống kê ? Số giá trị khác dấu hiệu ? 2) Lập bảng "tần số" 3) Tính số trung bình ... phút) học sinh lớp ghi lại bảng sau: 10 13 15 10 13 15 17 17 15 13 15 17 15 17 10 17 17 15 13 15 a/ Dấu hiệu gì? Số giá trị khác bao nhiêu? b/ Lập bảng “tần số? ?? tìm mốt dấu hiệu c/ Tính số trung bình ... Don 7 5.8 5.1 Huỳnh Trọng Ánh Dương 10 9 10 8.8 7. 3 7. 8 7. 9 Nguyễn Cao Đại Hậu 5 2.8 4.3 Phạm Phan Ngọc Hiếu 10 9 6 5.3 5.5 7. 3 7. 4 Huỳnh Thị Ánh Hồng 10 10 10 5.5 8.3 5.5 7. 3 7. 4 Bùi Quốc Huy 7

Ngày tải lên: 04/08/2020, 20:26

... Trường THCS Đa Lộc đã thống kê điểm thi học kỳ I mơn Tốn của 120 học sinh? ?lớp? ?7? ? được ghi lại trong bảng sau đây 8 10 10 8 10 8 9 7 6 7 5 6 6 10 10 6 10 6 7 6 8 7 10 7 10 8 7 6 10 10 7 7 6 6 a) Dấu hiệu ở đây là gì?? ?Số? ?các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu? b)? ?Số? ?các giá trị khác nhau và lập bảng “Tần? ?số? ?? và nhận xét ... 0,0 67 Mặt bằng chung của? ?lớp? ?ở mức độ trung bình ­ Cịn một? ?số? ?ít HS cần cố gắng hơn để vươn lên trung bình… 6 ,7 0 ;   Ykém= 30 6 ,7 0 Trang 18 ĐỀ 9 ĐỀ  KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG III ĐẠI SỐ LỚP? ?7 Thời gian: 45 phút ... Câu 2: a – C; b – B; c – C; d – D; e – D;  B/ Tự luận  a) (0 ,75  đ) Dấu hiệu là điểm kiểm tra một tiết mơn tốn  của học sinh? ?lớp? ?7B, có 9 giá trị  khác nhau b) (2,5đ) Bảng tần? ?số? ?và? ?số? ?TBC: Giá trị (x) 10 Tần? ?số? ? 1 N = 30 (n) Tích (x.n)

Ngày tải lên: 06/08/2020, 06:56

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... phạm 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết luận ... 20 2.1.3 Một số thay đổi nội dung dạy học phần chƣơng V - Thống kê, Đại số 10 22 2.1.4 Các dạng tập nội dung thống kê Đại số 10 22 2.1.5 Phân phối chƣơng trình nội dung thống

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:34

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết ... 77 vi DANH MỤC HÌNH Hình 3.1 Học sinh tự vẽ biểu đồ quạt ghép lớp Excel đƣa nhận xét 37 Hình 3.2 Học sinh tự vẽ biểu đồ cột Excel thuyết trình 38 Hình 3.3 Học sinh đƣa số liệu chiều cao lớp

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:00

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... phạm 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết luận ... 20 2.1.3 Một số thay đổi nội dung dạy học phần chƣơng V - Thống kê, Đại số 10 22 2.1.4 Các dạng tập nội dung thống kê Đại số 10 22 2.1.5 Phân phối chƣơng trình nội dung thống

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:17

... (1)Bộ đề kiểm tra tiết chương Đại s? ?lớp 7 ĐỀ SỐ 1 A/TRẮC NGHIỆM:(2đ) Hãy khoanh tròn vào ý câu sau Câu 1: Thay tỉ số 11 2       :1,25 tỉ số số nguyên ta được: A/ 6 B/ 6 ... lệ % 1 5% 0,5 5% 1 10% 2,5 25% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % (3)ĐỀ SỐ 02 TRƯỜNG THCS ……… Họ tên:………. Lớp: ………. KIỂM TRA 45 PHÚT .Chương I MÔN: Đại số 7 Ngày: ………. Điểm Lời phê thầy, cô ... Câu (2 đ) Gọi số giấy vụn 7A, 7B, 7C thu a, b, c kg Ta có: a9  7b  8c a + b + c = 120 suy raa9  7b  c8 = 9 8 7  12024    b c a = (1đ) Vậy a = 5.9 = 45 (kg) b = 5 .7 = 35 (kg) c

Ngày tải lên: 05/02/2021, 23:03

... TOÁN HÀ NỘI-20 17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN”, CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ ... phạm 70 4.6.1 Đánh giá hoạt động học sinh lớp 70 4.6.2 Đánh giá định tính 73 4.6.3 Đánh giá kết thực nghiệm qua phiếu lấy ý kiến HS, qua vấn GV HS 77 4 .7 Kết luận ... 20 2.1.3 Một số thay đổi nội dung dạy học phần chƣơng V - Thống kê, Đại số 10 22 2.1.4 Các dạng tập nội dung thống kê Đại số 10 22 2.1.5 Phân phối chƣơng trình nội dung thống

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:20

... sinh:………………………… Líp 7& hellip; đề kiểm tra chương i đại số lớp ( thêi gian 45 phót) §Ò 1: I/ Trắc nghiệm:(2 điểm)Ghi ... biÓu thøc sau: S  (12  14  16  18  20 )  (12     10 ) Lop7.net (2) đề kiểm tra chương i đại số lớp Trường THCS ………………………… ... 18  20 )  (12     10 ) Lop7.net (3) Trường THCS ………………………… đề kiểm tra chương i đại số lớp Hä tªn häc

Ngày tải lên: 30/03/2021, 01:57

... là số và không đồng thời Các số a0, a1, a2, , ak đa thức f(x) gọi là hệ số đa thức Số a0 gọi là hệ số bậc cao nhất, còn số ak gọi là hệ số tự ... định chọn đề tài: “Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và ứng dụng chương trình Đại số 8” để nghiên cứu khóa ... bình phương, rút gọn lại ta kết quả) Ví dụ 5: x3 + 9x2 + 27x + 27 Giải: x3 + 9x2 + 27x + 27= x3 + 3x2.3 + 3x32 + 33 (Nhận thấy đa thức đã cho có dạng đẳng thức

Ngày tải lên: 31/03/2021, 19:18

... naêm t36 34 35-36 37 38 39 40-41 42 43-44 45 46 47 48-49 50 51 52 53-54 55 56 57- 58 59-60 61-62 63 64 65 66 67- 68 69 70 -71 72 73 74 75 -76 77 78 -79 80 81 82 83-84 85 86 87 88-89 90 Lop10.com ... chữ số hàng quy troøn HÑ4: *Quy troøn soá 72 16,4 đến hàng đơn vị cho ta số 72 16 Sai số tuyệt đối là : 72 16,4  72 16  0,4 *Quy tròn số 2,654 ... là sai số tuyệt đối , cận trên sai số tuyệt đối , sai số tương đối - Biết quy tròn số và xác định các chữ số số gần đúng , cách viết chuẩn số gần

Ngày tải lên: 03/04/2021, 09:04