chƣơng 2 kinh nghiệm các nƣớc và chính sách hợp tác đào tạo sau đại học của nƣớc ta
Khó khăn trong tín dụng vay ngắn hạn giải quyết nợ kinh doanh doanh nghiệp tại các ngân hàng và chính sách hỗ trợ thẩm định - 2 pdf
... hạn Trung hạn 1997 131.409 110 .22 5 171 1998 183.050 137.6 42 4.641 15.9694 .26 2 20 .535 1999 24 0 .26 2 193.5 82 13.0 421 7. 127 2.533 13.979 20 00 455.594 339. 325 31. 422 74.5 127 93 9.541 3001 875.763 673.049 ... http://www.simpopdf.com 1999 131 ,26 % 140,64% 28 1,01% 107 ,25 % 59, 42% 68,07% 20 00 189, 62% 347,68% 637,86% 6 62, 57% 51,31% 43 ,27 % 3001 1 92, 22% 198,35% 26 4,75% 150 ,29 % 0% 63,4% Nguồn: Phòng tín dụng ... kinh doanh ngân hàng - TS Tô Ngọc Hưng Dự án phát triển kinh tế khu vực Gia Lâm Tạp chí ngân hàng năm 1999 - 20 02 Thị trường Tài tiền tệ năm 1999 - 20 02 Tạp chí kinh tế phát triển 20 00 - 20 02...
- 28
- 352
- 0
sáng kiến kinh nghiệm các phương pháp và kỹ thuật giải phương trình nghiệm nguyên
... ta có: Không tồn x cho : a2< x2< (a+ 1 )2 NÕu : a2< x2 < (a +2) 2 Th× : x2= (a+ 1 )2 Ví dụ1: Tìm nghiệm nguyên dơng phơng trình: y2= x2+x+ Ta có: x Nªn x2 < x2+ x + < x2 +2 x + ⇔ x2 < y2 < (x+1 )2 ... minh: a2< y2 < (a +2) 2 ; ( a= x2+ x ) 11 ) + > Suy ra: y2 > a2 (1) 1 ( a + )2- y2 = = 3x2 + 3x +1 = (x + )2 + > suy ra: y2 < (a +2) 2 (2) ThËt vËy ta cã: y2- a2 = x2+ x +3 = (x + Tõ (1) vµ (2) ta cã: ... + ≠ ⇒ k2 ≠ 0; k ∈ N nªn k >0 Tõ (1) ⇒ a2 + a = k2 ⇒ 4a2 + 4a = 4k2 ⇒ 4a2 + 4a + = 4k2 + ⇒ (2a + 1 )2 = 4k2 + (2) V× k > nªn: 4k2 < 4k2 + < 4k2 + 4k + Tõ (2) ⇒ (2k )2 < (2a + 1 )2 < (2k + 1 )2 vô lý...
- 22
- 855
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM các kỹ NĂNG dạy từ mới môn TIẾNG ANH ở TRƯỜNG TIỂU học
... 36% 4% 116 18,5% 36,5% 38% 7% 110 20 % 41,5% 32% 6,5% 113 20 ,5% 40,5% 36% 3% 137 23 % 40% 35% 2% Học sinh giỏi cấp huyện đạt em D- BÀI HỌC KINH NGHIỆM -Trong tiết học vận dụng kỹ dạy từ nhạn tháy ... biết , kinh nghiệm vài lĩnh vực, sống văn hoá , xã hội ,khoa học kinh tế ,nhằm giúp em làm chủ ngôn ngữ -Tranh vẽ đẹp, đa dạng phong phú giúp em nắm bắt học cách dễ dàng tạo hứng thú học -Sách ... tìm cách vào hay để lơi , thu hút học sinh từ đầu tiết học Giáo viên cần dẫn dắt học sinh nhập tâm vào học nhiều cách khác nhau.Chẳng hạn ― gợi ý‖ câu hỏi đơn giản liên quan đến đề tài,buộc học...
- 23
- 456
- 0
Tác động của các công cụ và chính sách thương mại hiện hành đối với hoạt động kinh doanh của Tổng Công ty
... 6.700 học sinh bao gồm đào tạo hệ cao đẳng, trung học, công nhân; tổ chức 34.390 lợt cán công nhân viên đào tạo nớc nớc với loại hình đào tạo nh: trung học, đại học, thạc sỹ, tiến sỹ, đào tạo bồi ... dở dang 4 .Các khoản ký quỹ, ký cợc dài hạn 5.Trả trớc Tổng cộng tài sản 61,399,111 12, 786 ,22 0 33,140 6,184,347 7, 625 , 826 23 3,940 31,816 49,118,984 383,800 11,671,375 8,467 21 6,485 88 ,29 4,400 Nguån ... lên tới 88 ,29 4,400 triệu đồng Nguồn lực tài chính: A.Nợ phải trả 1.Nợ ngắn hạn 2. Nợ dài hạn 3.Nợ khác B.Nguồn vèn chđ së h÷u 1.Ngn vèn – q 2. Ngn kinh phÝ 51,608,173 11 ,24 6,747 39,349,7 62 1,011,664...
- 12
- 672
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Mot so bien phap giup HSTH Hop tac nhom hieu qua
... cho học sinh Quan sát, đánh giá sau giờ, sau buổi học SƠ ĐỒ HỌC HỢP TÁC NHÓM Các phương pháp học Ganh đua Độc lập Hợp tác Cách xắp xếp nhóm Kỹ hợp tác nhóm Trách nhiệm thành Đánh giá rút kinh nghiệm ... pháp giúp đỡ học sinh học hợp tác nhóm Ta cần so sánh khác phương pháp học nhóm truyền thống học hợp tác nhóm : 1 .Học hợp tác nhóm dựa vào tính độc lập tích cực thành viên nhóm Mục tiêu học tập cấu ... cạnh bàn học mà học “ hợp tác nhóm” học sinh thực độc lập nhiệm vụ - Hợp tác học tập cá nhân trẻ làm với giáo viên, sau thơng báo hồn thành cơng việc giúp đỡ bạn khác - Hợp tác học tập học sinh...
- 22
- 1,107
- 2
Khó khăn trong tín dụng vay ngắn hạn giải quyết nợ kinh doanh doanh nghiệp tại các ngân hàng và chính sách hỗ trợ thẩm định - 1 pdf
... 21 .10316.1451.151 3.807 1998 44.1 422 2.63516.7734.734 1999 66 .21 853.11 42. 7 92 10.931 20 00 75 .21 856 .24 95.704 13 .26 6 20 01 157.578 1 02. 725 40.57814 .27 5 Nguồn: Phòng nguồn vốn Nói chung tình hình huy động ... 77% 9,17% 1998 100% 38,98% 61, 02% 31 ,29 % 23 ,18% 6,54% 20 00 100% 34,99% 65,01% 51,66% 2, 72% 10,63% 20 01 100% 55,69% 44,31% 28 .89% 11,41% 4,01% Nguồn: Phòng nguồn vốn Ta thấy cấu huy động vốn chi ... xuất xã hội Nhưng đánh giá cách cơng tín dụng nặng lãi góp phần quan trọng làm tan rã kinh tế tự nhiên, mở rộng quan hệ hàng há tiền tệ, tạo tiền đề cho chủ nghĩa tư đời 2. 2 Tín dụng thương mại Đây...
- 28
- 357
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã
... hạn chế Chế độ, sách cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã chưa thật hợp lý Các sở đào tạo, bồi dưỡng thực trình đào tạo, bồi dưỡng sở có nhiều vào u cầu người học Chương trình, ... công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cấp xã sát với tình hình thực tiễn - Đổi phương thức đào tạo, bồi dưỡng, từ đào tạo, bồi dưỡng theo tiêu sang đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu, đào tạo, ... nguồn học sinh học trường PTDTNT để có nguồn học sinh phổ thơng có kiến thức vững vàng thi đỗ vào trường chuyên nghiệp tạo nguồn nhân lực có đào tạo sau nâng cao mặt dân trí nói chung trình độ học...
- 10
- 10,268
- 107
Nghiên cứu của CEPR Các tư tưởng và chính sách kinh tế đương đại Đâu là thuốc trị bệnh, đâu là thuốc an thần
... (84) 3754 7506/ext 704 -714 (84) 3704 9 921 Info@cepr.org.vn www.cepr.org.vn © 20 08 Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội 18 ... System”, Journal of Money, Credit and Banking, 31(3), 624 -59 17 LIÊN HỆ: Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách (CEPR) Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà nội Địa chỉ: Phòng 704, Nhà E4, 144 ... thần Nặng Kinh tế Áo Nhẹ Kinh tế thể chế Tổng hợp keynesian-tân cổ điển; kinh tế Keynesian mới; kinh tế hậu Keynesian; kinh tế tăng trưởng; kinh tế phúc lợi (vi mô) Kinh tế trọng tiền; kinh tế...
- 18
- 264
- 0
Luận cứ khoa học cho các quan điểm và chính sách chủ yếu nhằm phát triển và bền vững nền kinh tế Việt Nam thời kỳ 2011-2020
... nhanh bền vững kinh tế Kinh tế học cổ điển Tân cổ điển a) Kinh tế học cổ điển Kinh tế học cổ điển với đại biểu kiệt xuất Adam Smith (1 723 - 1790) David Ricardo (17 72 – 1 823 ) nằm số kinh tế gia bàn ... Việt Nam thời kỳ 20 11 -20 20 Sau nội dung báo cáo 12 CHƯƠNG MỘT NHỮNG LUẬN CỨ LÝ LUẬN CƠ BẢN ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC QUAN ĐIỂM VÀ CHÍNH SÁCH CHỦ YẾU NHẰM PHÁT TRIỂN NHANH VÀ BỀN VỮNG NỀN KINH TẾ Chương tập ... nhanh bền vững kinh tế 27 2. 1 Các tiêu trực tiếp đánh giá mức độ phát triển nhanh bền vững kinh tế 29 2. 2 Các tiêu gián tiếp đánh giá mức độ phát triển nhanh bền vững kinh tế 35 III Các trường phái...
- 239
- 361
- 1
Các tư tưởng và chính sách kinh tế đương đại: Đâu là thuốc trị bệnh, đâu là thuốc an thần?
... © 20 08 Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách Bài Nghiên cứu NC-06 /20 08 Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Nghiên cứu CEPR Các tư tưởng sách kinh tế đương đại: Đâu thuốc ... (84) 3754 7506/ext 704 -714 (84) 3704 9 921 Info@cepr.org.vn www.cepr.org.vn © 20 08 Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội 18 ... System”, Journal of Money, Credit and Banking, 31(3), 624 -59 17 LIÊN HỆ: Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách (CEPR) Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà nội Địa chỉ: Phòng 704, Nhà E4, 144...
- 19
- 511
- 0
Bài học kinh nghiệm về quản trị rủi ro trong hợp tác kinh doanh với nước ngoài từ trường hợp bibica - lotte
... -25 2 .2. 4 RỦI RO ĐẠO ĐỨC 2. 2.4.1 Đạo đức hợp tác kinh doanh Ban đầu Bibica Lotte định hợp tác kinh doanh với lợi ích rạch ròi cho hai bên Sự hợp tác tạo tăng trưởng lợi nhuận cho Bibica (năm 20 09 ... market, phát triển sản phẩm phù hợp với thị trường (????) -33- Chương 3: BÀI HỌC KINH NGHIỆM 3.1 Mục đích rút học kinh nghiệm 3 .2 Bài học kinh nghiệm 3 .2. 1 Bài học kinh nghiệm … pháp lý (ở tên gì) ... Việt Nam thiếu kinh nghiệm hợp tác với nước ngồi, khơng lường trước toan tính tinh vi từ phía đối tác 3 .2. 2 Bài học kinh nghiệm về… tài Từ rủi ro tài Bibica hợp tác với Lotte, ta có thấy vấn...
- 43
- 2,655
- 26
KINH NGHIỆM GIẢNG dạy TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH GIÁO dục mầm NON ở đại học sư PHẠM hà nội
... ngành phục vụ cho việc học môn khác Có hiệu n % 158 75 493 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Không TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI hiệu 52 25 Tổng 21 0 100 Tư liệu vấn sâu cho thấy, vài sinh viên cho biết, ... trường đại học khác Đại học Quốc gia [2] Định hướng thứ hai: tập trung vào kỹ biên dịch với dịch xuôi dịch ngược Định hướng đưa vào trình độ sinh viên năm thứ hai qua kiểm tra đầu kì vào thời ... Nội đưa học phần Tiếng Anh chuyên ngành vào Chương trình đào tạo Cử nhân với kỳ vọng giúp cho sinh viên q trình học tập sau tốt nghiệp bước đầu đọc sử dụng tài liệu tiếng Anh vào công việc học tập...
- 7
- 892
- 9
Áp dụng mô hình chiến lược đại dương xanh vào các chương trình sau đại học của viện quản trị kinh doanh – đại học FPT
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - QCH TRUNG ÁNH ÁP DỤNG MƠ HÌNH CHIẾN LƢỢC ĐẠI DƢƠNG XANH VÀO CÁC CHƢƠNG TRÌNH SAU ĐẠI HỌC CỦA VIỆN QUẢN TRỊ KINH DOANH – TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... trình đào tạo FSB 61 3.4.1 Thông tin dẫn chương trình FSB đào tạo Sau Đại học dành cho công chức 61 3.4 .2 Phân tích giá trị chương trình đào tạo Sau đại học cho cơng chức 62 3.4.3 ... chƣơng trình Sau đại học Viện Quản trị kinh doanh FSB – Đại học FPT Đề tài đƣợc nghiên cứu phạm vi o Nội dung: khả áp dụng chiến lƣợc Đại dƣơng xanh vào chƣơng trình đào tạo Sau đại học FSB o Phạm...
- 102
- 396
- 2
Áp dụng mô hình chiến lược đại dương xanh vào các chương trình sau đại học của viện quản trị kinh doanh – đại học FPT (tt)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - QCH TRUNG ÁNH ÁP DỤNG MƠ HÌNH CHIẾN LƯỢC ĐẠI DƯƠNG XANH VÀO CÁC CHƯƠNG TRÌNH SAU ĐẠI HỌC CỦA VIỆN QUẢN TRỊ KINH DOANH – TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... defined 2. 2 .2 Điều tra khảo sát Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: PHÂN TÍCH CHIẾN LƢỢC ĐẠI DƢƠNG XANH CHO CÁC CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC CỦAError! Bookmark not defined VIỆN QUẢN TRỊ KINH ... Bookmark not defined 3 .2 Các chƣơng trình đào tạo Viện Quản trị kinh doanh FSB Error! Bookmark not defined 3 .2. 1 Các chương trình dài hạn Error! Bookmark not defined 3 .2. 2 Các chương trình ngắn...
- 13
- 254
- 0
Hai xu hướng cơ bản trong chính sách thương mại quốc tế của các quốc gia và chính sách thương mại quốc tế của Việt Nam
... tư Ta p chí kinh tế và dự báo, tháng 11 /20 09 (trang 38), 12/ 2009 Tạp chí thương mại số 7, 16, 20 /20 09 Các viết số website: Bộ Công Thương: moit.gov.vn Tổng cục Thống kê: gso.gov.vn Báo Kinh ... Giáo trình Kinh tế quốc tế, GS TS Đỗ Đức Bình, PGS TS Nguyễn Thường Lạng, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân Bối cảnh nước, quốc tế và việc nghiên cứu xây dựng chiến lược, 20 11 – 20 20, Bộ Kế ... giá trị GDP Tính đến năm 20 08 chúng ta đã có quan hệ thương mại với 23 0 nước thế giới, đó hàng của ta xuất sang 21 9 nước thế giới Sang năm 20 09, nền kinh tế nước và thế giới...
- 17
- 4,266
- 26
Hai xu hướng cơ bản trong chính sách thương mại quốc tế của các quốc gia và chính sách thương mại quốc tế của Việt Nam trong thời kỳ hiện nay
... hợp với II CHÍNH SÁCH THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ HIỆN NAY 2. 1 Tự hoá thương mại 2. 1.1 Chính sách hoạt động xuất nhập Việt Nam tập trung định hướng hoạt động xuất nhập phù hợp ... theo quy định thông tư 45 /20 05/TT - BCT ngày 6/6 /20 05 Bộ Tài Chính, dỡ bỏ hạn ngạch dệt may vào Hoa Kì… sách thương mại Việt Nam hàng rào phi thuế quan dần loại bỏ quota hạn ngạch, giấy phép Tuy ... thuộc danh mục dự án đặc biệt khuyến khích đầu tư 2. 3 Đánh giá sách thương mại quốc tế Việt Nam 2. 3.1 Thành công Việc áp dụng cách đồng bộ, phù hợp sách thương mại quốc tế kể trên, thời gian qua,...
- 8
- 7,734
- 44
các công cụ và chính sách vĩ mô để nâng cao vai trò quản lý của nhà nước
... ngân hàng, sách đầu t, sách thuế, sách kinh tế đối ngoại, sách kinh tế nhiều thành phần, sách thu nhập, sách dân tộc vùng it ngời, nông thôn, miền núi, Đây công cụ góp phần tạo môi trờng kinh tế- ... tạo xuất nhiều tệ nạn : tham ô, hối lộ nội lãnh đạo, làm giảm lòng tin vào nhân dân Cho nên, chủ trơng đổi Đảng ta khởi xớng lãnh đạo thực vào sống và em lại thành tựu to lớn kinh tế nớc ta Đại ... nớc kinh tế thị trờng bao gồm Các công cụ sách vĩ mô để nâng cao vai trò quản lý Nhà nớc 11 Hệ thống luật phsản phẩm 11 Kế hoạch hoá nỊn kinh tÕ qc d©n 11 HƯ thèng chÝnh sách kinh tế xã hội 11 Các...
- 11
- 471
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25