chân dung văn học 9
CHÂN DUNG VĂN HỌC
- 6
- 434
- 0
Thể chân dung văn học trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 đến 1945
... thể tài chân dung văn học với thể loại kí và phê bình văn học - Chân dung văn học là một thể văn sáng tác thuộc loại kí văn học. Định nghĩa về chân dung văn học, Từ điển thuật ngữ văn học (Lê ... chân dung văn học 9 1.1.1. Giới thuyết khái niệm 9 1.1.2. Mối quan hệ giữa thể tài chân dung văn học với thể loại kí và phê bình văn học 11 1.1.3. Các đặc điểm của thể tài chân dung văn học ... THỂ TÀI CHÂN DUNG VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 193 0 - 194 5 - Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN 1.1. Một số vấn đề lí thuyết về thể tài chân dung văn học 1.1.1. Giới thuyết khái niệm Chân dung văn học là...
- 106
- 1,024
- 2
Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong Văn học Việt Nam đương đại
... phê bình văn học, với hồi ký, với tiểu sử nhà văn 11 1.1.2.1. Chân dung văn học và phê bình văn học 11 1.1.2.2. Chân dung văn học và hồi ký 11 1.1.2.3. Chân dung văn học và tiểu sử nhà văn 12 ... dựng chân dung văn học 29 2.1.4. Những sự kiện văn học, những thời thời đại văn học - đối tượng thể hiện đặc biệt của chân dung văn học 32 2.2. Một cách hình dung về nhà văn 37 2.2.1. Nhà văn ... tinh thần của nhà văn. 1.1.3. Các đặc trưng cơ bản của thể chân dung văn học Đặc trưng thứ nhất: chân dung văn học là một thể văn sáng tác thuộc loại ký văn học. Chân dung văn học là một sáng...
- 108
- 714
- 5
Phác thảo chân dung văn hoá Việt Nam
... lienhe@docs.vn Tel : 091 8.775.368Phác thảo chân dung văn hoá Việt Nam - Một công trình khoa học có giá trị lớnMinh HảiĐúng vào dịp kỷ niệm 55 năm Cách mạng Tháng Tám và Quốc khánh 2 -9, Nhà xuất bản ... thảo chân dung văn hoá Việt Nam. Với gần 800 trang in khổ lớn, cuốn sách là một công trình khoa học có giá trị lớưn, với sự tha gia của đông đảo các nhà hoạt động chính trị, văn hoá, khoa học ... có ba phần chính. Phần thứ nhất: Văn hoá và sức mạnh của văn hoá; Pphần thứ hai: Phác thảo chân dung văn hoá Việt Nam; Phần thứ ba: Xây dựng và phát triển nền văn hoá tiên tiến, dậm đà bản sắc...
- 16
- 782
- 2
Tiết 9 ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM pot
... Tiết 9 ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM A- Mục tiêu bài học: Giúp HS - Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung của VH trung đại VN trong quá ... định tổ chức 2. Nội dung: Hoạt động của gv và hs Yêu cầu cần đạt Nêu đặc điểm chính về nội dung? GV phân tích. Học sinh trao đổi thảo luận về những tác phẩm đã học ở THCS. 1. Cảm ... Đằng giang phú, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, 2. Cảm hứng nhân đạo: - Yêu nước là phương diện cơ bản của nhân đạo, tuy vậy vẫn có đ/điểm riêng - Nội dung thể hiện: nguyên tắc đạo...
- 3
- 1,672
- 9
skkn:su dung van hoc trong day hoc lich su
... văn cách mạng 193 0 194 5 (NXB Văn học. H. 198 0).5. Phan Ngọc Liên Trần Văn Trị. Phơng pháp dạy học lịch sử - NXB GD 199 9.6. Quỳnh C - Đỗ Đức Hùng. Các triều đại Việt Nam NXB Thanh Niên 199 5.7. ... vào.a) Văn học dân gian:4 3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử:Theo Trịnh Tùng trong cuốn Phơng pháp dạy học lịch sử (trang 164. NXB GiáoDục 199 9). Để sử dụng tài liệu văn ... Nội dung: 31. Tài liệu tham khảo trong DHLS 32. Sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 43. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 9 4. Một số yêu cầu khi sử dụng tài liệu văn...
- 13
- 514
- 5
Kinh nghiem day lich su van dung van hoc.doc
... nội dung, yêu cầu của từng bài học, phải phù hợp với trình đội nhận thức của học sinh.Mặt khác tài liệu văn học lại không đợc làm loÃng nội dung bài học lịch sử phân tán sự chú ý của học sinh ... của việc sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử.Ch ơng II Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong giảng dạy lịch sửI. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy lịch sử ở trờng ... hứng thú và yêu thích môn học .VI-Những vấn đề bỏ ngỏ - Còn một số em học sinh mải chơi lời học dẫn đến việc học lực yếu khả năng tiếp thu còn chậm, cảm nhận văn học có nhiều hạn chế. - Tài...
- 15
- 332
- 0
Sử dụng văn học trong dạy học Lịch sử
... văn cách mạng 193 0 194 5 (NXB Văn học. H. 198 0).5. Phan Ngọc Liên Trần Văn Trị. Phơng pháp dạy học lịch sử - NXB GD 199 9.6. Quỳnh C - Đỗ Đức Hùng. Các triều đại Việt Nam NXB Thanh Niên 199 5.7. ... khai sinh ra nớc VNDCCH (2 /9/ 194 5).- Tài liệu, văn kiện của Đảng, Nhà nớc, phong trào công nhân và cộng sản Quốc tế- Các tài liệu văn học (văn học dân gian, văn học bác học) .- Tài liệu lịch sử ... bên ta gan vàng (Thơ văn cách mạng 193 0 194 5 NXB Văn học. H. 193 0)Hoặc nh khi dạy bài 27 (lịch sử 9) cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợc kết thúc ( 195 3 - 195 4) tại phần II mục...
- 13
- 802
- 7
skkn sử dụng văn học thơ truyện để giúp học sinh nắm vững kiến thức địa lý lớp 8 cóa hiểu quả
... hiểu các môn học khácnhư môn văn, sử có liên quan đến nội dung bài học, sẽ làm cho giờ học thêmsinh động và học sinh sẽ nhớ các “ sự kiện Địa lí”Tránh được sự nhàm chán trong việc học địa lí, ... pháp dạy học. Phương pháp vận dụng văn học, thơ, chuyện, câu đố vào giảng dạy Địa lí 8nhằm mục đích làm cho tiết học có hiệu quả. PHẦN II: NỘI DUNG A. CƠ SỞ KHOA HỌCĐịa lí là môn học cung ... chuyện, thơ và văn học vào trong việc dạy và học Địa lí Vận dụng thành thạo và linh hoạt các câu đố, chuyện, thơ và văn học trongdạy học sẽ mang lại nhiều kết quả tốt và đáng khích lệ. Học sinh sẽ...
- 19
- 457
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose