cam thu van hoc bai cay tre viet nam
Bai Cay tre Viet Nam
... văn bản “Cây tre Việt Nam. GV chiếu slide 5.? Theo em, đại ý của bài văn này là gì? Cây tre Việt Nam là bạn thân của nhân dân Việt Nam. Tre có mặt ở khắp mọi miền đất nước, tre đã gắn bó ... phần:+ Phần 1: Tre là người bạn thân của nhân dân Việt Nam. + Phần 2: Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam. + Phần 3: Sự gắn bó của tre với đất nước và dân tộc Việt Nam. + Phần 4: Tre là biểu tượng ... đáng quý của cây tre Việt Nam. GV chiếu slide 8, giới thiệu một số hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của tre Việt Nam. GV: Cây tre Việt Nam mang trong mình một sức sống dồi dào, mãnh liệt. Tre có thể mọc...
- 9
- 27,169
- 110
Chuuyên đề cảm thụ văn học viết dưới dạng một đoạn văn
... thốt đoan trangMây thua nớc tóc tuyết nhờng màu da+ ND: Vẻ đẹp nhan sắc của nhân vật Thu Vân.+ NT: - Từ ngữ, hình ảnh thơ đặc sắc: khuôn trăng, nét ngài, hoa, ngọc, thua, nhờng- Biện pháp ... nghệ thu t đợc thể hiện qua ý thơ, đoạn thơ.- Phân tích từ ngữ, hình ảnh thơ , các biện pháp tu từ.- Phân tích giá trị biểu hiện của giọng thơ, các dấu câu, sự ngắt nhịp có tính nghệ thu t.VD: ... khái quát nội dung và nghệ thu t ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ.- Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ.* Thân đoạn :Phân tích làm nổi bật giá trị nội dung và nghệ thu t của ý thơ, đoạn thơ...
- 3
- 8,750
- 78
BOI DUONG TIENG VIET HSG LOP 4 ( PHAN CAM THU VAN HOC )
... Bài tập phát hiện các biện pháp nghệ thu t nêu giá trị của nghệ thu t. 4. Cảm xúc của bản thân* Với các dạng bài còn lại gồm 4 bớc sau : + Phát hiện nghệ thu t+ Chỉ ra nội dung + Nêu t tởng, ... pháp nghệ thu t cơ bản thờng dùng ở Tiểu họcĐể giúp học sinh làm bài tập cảm thụ văn học đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thu t th-ờng ... biết : Trong câu văn có sử dụng nghệ thu t so sánh thờngcó các từ : là, nh, bằng, tựa nh và dấu hai chấm (:) dấu gạch ngang (-).d. Bài tập vận dụng :+ Nghệ thu t nào đợc sử dụng trong câu ca...
- 5
- 7,304
- 78
BAI TAP VA GIAI DAP PHAN CAM THU VAN HOC THEO CHU DIEM
... sắccủa trẻ. Nghệ thu t () đà góp phần khẳng định sự trờng tồn, sự sống mÃnhliệt của tre Việt Nam, dân tộc Việt Nam. + Cảm xúc : yêu quý và tự hào về nòi tre Việt Nam về dân tộc Việt Nam. Bài 3 : ... Việt Nam. + Cảm xúc của bản thân : Yêu quý và tự hào .Bài 2 : Năm qua đi, tháng qua đi Tre già măng mọc có gì lạ đâuMai sauMai sauMai sau Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh . Tre Việt Nam ... của tre đến ca ngợi phẩm chấttốt đẹp của ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam : Kiên cờng bất khuất, ngaythẳng chịu thơng chịu khó thể hiện tình yêu và lòng tự hào của nhà thơ đốivới tre Việt Nam...
- 15
- 5,244
- 26
BAI TAP CAM THU VAN HOC CAC DOAN VAN DOAN THO HAY
... hiên lên qua bài thơ đẹp nh thế nào ? Nghệ thu t nào đà làm nên cái đẹp đó. Con cảm nhận gì về tình cảm của nhà thơ đối với quê hơng.Gợi ý : + Nghệ thu t : - Liệt kê các sự vật, đồng lúa nơng ... Em có nhận xét gì về nghệ thu t miêu tả trong đoạn thơ trên. Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh cây hồng nh thế nào ?.Gợi ý : + Nghệ thu t : dùng hình ảnh gợi tả. ... Pantôpxki Nội dung chính của đoạn văn trên là gì ? Nghệ thu t nào đà làm nổi bật cái hay cái đẹp của đoạn văn ?Gợi ý : Cần nêu đợc+ Nghệ thu t nhân hoá : liếc, dạo, bớc So sánh Mùa xuân nh bà...
- 7
- 17,858
- 189
Bài giảng các bài cảm thụ văn học
... thơ kết thúc của bài Tre Việt Nam nhằm khẳng định một màu xanh vĩnh cửu của tre Việt Nam, sức sèng bÊt diƯt cđa con ngêi ViƯt Nam, trun thèng cao đẹp của dân tộc Việt Nam. -Cách diễn đạt độc ... sau đây:-Hình ảnh (măng tre) nhọn nh chông gợi cho ta thấy sự kiêu hÃnh, hiên ngang, bất khuất của loài tre (hay cũng chính là của dân tộc Việt Nam! ).-Hình ảnh (cây tre) lng trần phơi nắng ... hơng của mỗi ngời.Đề 70: Nòi tre đâu chịu mọc congCha lên đà nhọn nh chông lạ thờng.Lng trần phơi nắng phơi sơngCó manh ¸o céc tre nhêng cho con… (Tre ViÖt Nam- NguyÔn Duy)Em thÊy đoạn thơ...
- 27
- 10,447
- 61
Một số dạng bài tập về cảm thụ văn học - văn mẫu
... vit nam ã cm th bi mựa thu mi t huã cm thụ văn học bài thơ Bóng mây của tác giả Thanh Hoã dabg bai tap phat hien nhung hinh anh co gia tri goi ta trong cam thu van hcã dang bai boc la cam thu ... sống của tre cũng như của dân tộc Việt Nam. Bài tập 17:Trong bài Tre Việt Nam của nhà thơ Nguyễn Duy có viết:Bão bùng thân bọc lấy thânTay ôm tay níu tre gần nhau thêmThương nhau tre chẳng ... cam thu van hcã dang bai boc la cam thu qua mot doan viet nganã dang bai tap phat hien cac hinh anh co gia tri goi ta trong cam thu van hoc 5ã đọc đoạn thơ : quê hương là cánh diếu biếc tuổi...
- 10
- 13,675
- 98
Cảm nghĩ về cây tre Việt Nam - văn mẫu
- 2
- 23,535
- 27
Rèn luyện học sinh kỹ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ
... đất nớc Việt Nam Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh. Sự điệp lại 3 lần từ xanh nh một từ suy ngẫm, một sự khẳng định về sức sống trờng tồn của cây tre Việt Nam, của con ngời Việt Nam, của dân ... ngời Việt Nam, của dân tộc Việt Nam. Gắn khổ thơ đầu và khổ thơ cuối, cả bài thơ khắc họa đậm nét hình ảnh cây tre Việt Nam: Quá khứ hiện tại- tơng lai; tre có sự sống trờng tồn, mÃi mÃi ... gió tre đuCây kham khổ vẫn hát ru lá cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm BÃo bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần nhau thêmThơng nhau tre không...
- 19
- 7,128
- 14
Rèn học sinh kĩ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ
... đất nớc Việt Nam Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh. Sự điệp lại 3 lần từ xanh nh một từ suy ngẫm, một sự khẳng định về sức sống trờng tồn của cây tre Việt Nam, của con ngời Việt Nam, của dân ... một dạ khăng khăng đợi thuyềnSử dụng biện pháp nghệ thu t nhân hóa, ẩn dụ: thuyền, bến là hai vật vô tri vô giác, vậy mà biết nhớ, biết khăng khăng đợi. Từ hình ảnh thuyền và bến nhân dân ... định thêm tre có từ lâu đời, gắn bó với làng quê Việt Nam, con ngời Việt Nam với màu xanh bất tận của nó. Điệp từ xanh đợc nhắc tới ba lần nh khẳng định sức sống tr-ờng tồn của tre, của dân...
- 16
- 3,734
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25