Mục tiêu cần đạt: - Về kiến thức: + Hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam, cây tre trở thành biểu tượng của dân tộc
Trang 1Trường PTDTNT Hoành Bồ Ngày soạn: 20/03/2010
GV hướng dẫn: Đoàn Thị Thanh Ngày giảng: 22/03/2010
Tiết 109 – Văn bản:
Cây tre Việt Nam
Thép Mới
A Mục tiêu cần đạt:
- Về kiến thức:
+ Hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam, cây tre trở thành biểu tượng của dân tộc Vệt Nam
+ Nắm được đặc điểm nghệ thuật bài kí: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu
tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu
- Về kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, chuyển giọng đọc phù hợp
+ Rèn kĩ năng tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật: nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, trùng điệp, đối xứng, hình ảnh biểu tượng…
- Về thái độ:
+ Giúp HS thêm yêu mến và tự hào về bản sắc văn hóa dân tộc, biết giữ gìn và trân trọng những tinh hoa văn hóa của dân tộc
+ Bồi đắp cho HS tình yêu quê hương đất nước
B Chuẩn bị:
- Chẩn bị của GV:
+ Thiết kế giáo án điện tử
+ Máy tính, máy chiếu…
- Chuẩn bị của HS:
+ Ôn lại bài kí “Cô Tô” (Nguyễn Tuân).
+ Đọc và soạn bài “Cây tre Việt Nam” (Thép Mới).
C Phương pháp:
- Giảng, bình, nêu vấn đề, phân tích và khái quát vấn đề
- Tổ chức cho HS hoat động cá nhân và hoạt động nhóm một cách tích cưc, tự giác, chủ động
D Tiến trình bài giảng:
I Ổn định lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
Em có cảm nhận gì sau khi học xong bài kí “Cô Tô” của nhà văn Nguyễn Tuân? Hãy nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của bài kí này và tác dụng của những biện pháp nghệ thuật đó
Trang 2Đáp án:
Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trên vùng đảo Cô Tô hiện lên thật trong sáng và tươi đẹp qua ngôn ngữ điêu luyện và sự miêu tả tinh tế, chính xác, giàu hình ảnh và cảm xúc của Nguyễn Tuân Bài văn cho ta hiểu biết và yêu mến một vùng đất của Tổ quốc – quần đảo Cô Tô
III Bài mới:
a) Dẫn vào bài:
Mỗi đất nước, mỗi dân tộc đều chọn một loài cây hoặc một loài hoa để làm biểu tượng Chúng ta đã biết đến những cánh đồng mía Cu-ba ngot lịm đường, biết đến những “đường bạch dương sương trắng nắng tràn” trên đất nước Nga Xô-viết… Đất nước Việt Nam chúng ta từ bao đời nay đã chọn cây tre là loại cây tượng trưng tiêu biểu cho tâm hồn, khí phách và tinh hoa dân tộc Bóng tre xanh thấp thoáng trên mọi nẻo đường của làng quê Việt Nam
Hôm nay cô và các em sẽ đến với nhà văn Thép Mới qua văn bản “Cây tre Việt Nam” để thấy được những phát hiện mới mẻ về cây tre Việt Nam cũng như con người và dân tộc Việt Nam
b) Hướng dẫn đọc –hiểu văn bản Cây tre Việt Nam:
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
GV chiếu slide 3, giới thiệu ảnh chân dung nhà báo Thép
Mới
? Dựa vào chú thích (*) SGK/98, em hãy nêu những hiểu
biết của em về tác giả Thép Mới
Thép Mới tên khai sinh là Hà Văn Lộc, quê ở quận Tây
Hồ, sinh ở Nam Định Ngoài báo chí, Thép Mới còn viết
nhiều bút kí và thuyết minh phim
GV bổ sung: Thép Mới là nhà báo xuất sắc được mệnh
danh là “cây bút thép” Ông còn có bút danh khác là
Nguyễn Ánh Hồng Ông từng là phó tổng biên tập báo
Nhân Dân và là Ủy viên Ban chấp hành Hội nhà văn Việt
Nam Ngoài những thành công rực rỡ trên lĩnh vực báo chí,
Thép Mới còn viết nhiều bút kí và thuyết minh phim
GV chiếu slide 4
? Dựa vào chú thích SGK/98, em hãy nêu xuất xứ của bài
văn “Cây tre Việt Nam”
Bài “Cây tre Việt Nam” là lời bình cho bộ phim cùng
tên của nhà điện ảnh Ba lan Thông qua hình ảnh cây tre
(tượng trưng cho đất nước và con người Việt Nam), bộ
phim ca ngợi cuộc kháng chiến chống Pháp của dân tộc ta
I Tác giả, tác phẩm:
1 Tác giả:
- Hà Văn Lộc (1925 – 1991)
- Quê ở Tây Hồ, Hà Nội
- Ông chuyên viết báo, bút kí và thuyết minh phim
2 Tác phẩm:
- Viết năm 1955
- Là lời bình cho bộ phim cùng tên
Trang 3GV bổ sung: Bộ phim tài liệu “Cây tre Việt Nam” được nhà
đạo diễn Ba Lan Cac-men cùng các nhà làm phim Việt
Nam xây dựng dựa theo tùy bút “Cây tre bạn đường” của
nhà văn Nguyễn Tuân Nhà báo lừng danh Thép Mới đã
viết bài kí chính luận “Cây tre Việt Nam” để thuyết minh
cho bộ phim này Bộ phim được hoàn thành năm 1956
? Văn bản “Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại gì?
Bút kí chính luận
? Bài văn sử dụng những phương thức biểu đạt nào?
Biểu cảm và miêu tả
GV hướng dẫn cách đọc: Đây là một bài văn xuôi chính
luận giàu chất trữ tình và chất thơ, cần phải đọc với giọng
khi trầm lắng, suy tư, lúc ngọt ngào dịu dàng, khi sôi nổi
hân hoan, lúc thủ thỉ tâm tình… Đoạn cuối đọc chậm, giọng
chắc khỏe, ấm áp, tha thiết, rắn rỏi Chú ý nhấn mạnh các
điệp từ, điệp ngữ
GV đọc mẫu Gọi 3 HS đọc các đoạn tiếp theo GV nhận
xét cách đọc
GV nhắc HS lưu ý các chú thích (2), (10), (11) trong SGK
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản “Cây tre
Việt Nam.
GV chiếu slide 5
? Theo em, đại ý của bài văn này là gì?
Cây tre Việt Nam là bạn thân của nhân dân Việt Nam
Tre có mặt ở khắp mọi miền đất nước, tre đã gắn bó lâu đời
và giúp ích cho con người trong cuộc sống hàng ngày, tron
lao động sản xuất và cả trong chiến đấu chống giặc, trong
quá khứ, hiện tại và tương lai
? Dựa vào đại ý, em hãy tìm bố cục của bài văn
Gồm 4 phần:
+ Phần 1 (từ đầu “…làm bạn”): Tre là người bạn thân
của nhân dân Việt Nam
+ Phần 2 (tiếp “…chí khí như người”): Vẻ đẹp của cây
tre Việt Nam
+ Phần 3 (tiếp “…của trúc, của tre”): Sự gắn bó của tre
với đất nước và dân tộc Việt Nam
+ Phần 4 (còn lại): Tre là biểu tượng của đất nước và dân
tộc Việt Nam
3 Đọc và tìm hiểu chú thích:
a) Đọc:
b) Tìm hiểu chú thích:
II Tìm hiểu văn bản:
1 Kết cấu, bố cục:
- Gồm 4 phần:
+ Phần 1: Tre là người bạn thân của nhân dân Việt Nam + Phần 2: Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam
+ Phần 3: Sự gắn bó của tre với đất nước
và dân tộc Việt Nam
+ Phần 4: Tre là biểu tượng của đất nước và dân tộc Việt Nam
Trang 4GV: Phần 1 có thể xem là phần mở bài, nêu ý bao quát toàn
bài và phác họa hình ảnh cây tre với những phẩm chất nổi
bật của nó Phần 2 và phần 3 là phần thân bài, phát triển và
làm rõ ý cho các ý chính đã được nêu ở phần mở bài Phần
4 là phần kết bài
GV chiếu slide 6
Bài văn mở đầu bằng một nhận xét có sức khái quát, bao
trùm cho toàn bài
? Theo dõi vào SGK, em hãy cho biết đó là nhận xét gì ?
“Cây tre là người bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn
thân của nhân dân Việt Nam.”
? Theo em, tác giả dựa vào đâu để khẳng định điều đó
Cây tre có mặt trên khắp mọi miền đất nước (Đồng Nai,
Việt Bắc, Điện Biên Phủ, làng tôi )
? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
Điệp từ “bạn thân”
? Tác giả gọi tre là bạn thân của nhân dân Việt Nam Em có
nhận xét gì về cách gọi này?
Là cách gọi rất đúng vì tre gần gũi, gắn bó thân thuộc
với đời sống của người Việt Nam
? Cách gọi ấy chứng tỏ điều gì
Cách gọi ấy chứng tỏ tác giả từng gắn bó với tre, hiểu và
quý trọng cây tre của dân tộc
GV bình và chuyển ý: Tre và người gần gũi, thân thuộc,
gắn bó keo sơn, khăng khít, “đâu đâu ta cũng có nứa tre làm
bạn” Tre cùng với muôn ngàn cây lá khác nhau góp phần
làm xanh đất nước, tô đẹp cho quê hương Việt Nam Vậy
vẻ đẹp của cây tre Việt Nam hiện lên như thế nào qua văn
bản này, chúng ta sẽ chuyển sang phần b
GV chiếu slide 7
? Qua miêu tả của tác giả, vẻ đẹp của cây tre Việt Nam hiện
lên qua những chi tiết nào
Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam:
+ “mầm non măng mọc thẳng”
+ “dáng tre vươn mộc mạc”
+ “vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt”
+ “cứng cáp, dẻo dai, vững chắc”
+ “thanh cao, giản dị, chí khí như người”
? Em hãy nêu các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử
dụng trong những lời văn trên
Dùng từ láy và tính từ gợi hình, gợi cảm, so sánh, nhân
2 Phân tích:
a) Tre – người bạn thân của nhân dân Việt Nam:
- Tre là người bạn gần gũi, thân thuộc, gắn bó với nông dân Việt Nam, nhân dân Việt Nam
b) Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam:
Trang 5? Tác dụng của những biện pháp nghệ thuật đó là gì
Gợi lên vẻ đẹp bình dị, đầy sức sống mãnh liệt và nhiều
phẩm chất đáng quý của cây tre Việt Nam
GV chiếu slide 8, giới thiệu một số hình ảnh thể hiện vẻ đẹp
của tre Việt Nam
GV: Cây tre Việt Nam mang trong mình một sức sống dồi
dào, mãnh liệt Tre có thể mọc xanh tốt ở mọi nơi “cho dù
đất sỏi, đá vôi bạc màu” “Tre trông thanh cao, giản dị, chí
khí như người” Đọc câ văn, ta cảm thấy một sự hóa thân kì
diệu Tre như hóa thân thành người, mang cốt cách con
người và những phẩm chất chỉ con người mới có Đường
biên phân định giữa tre và người dường như không còn có
thể chia tách rạch ròi được nữa
? Những vẻ đẹp và phẩm chất của cây tre Việt Nam gợi cho
em liên tưởng đến những đức tính nào của con người Việt
Nam
Thanh cao, giản dị, bền bỉ
GV chuyển ý: Thật vậy, cây tre mang những đức tính của
người Việt Nam Tre và người luôn luôn gắn bó “sống có
nhau, chết có nhau, chung thủy” Để hiểu rõ hơn về sự gắn
bó giữa tre và người, chúng ta chuyển sang phần c
GV chiếu slide 9, 10, 11
? Sự gắn bó giữa tre và người được thể hiện trên những
phương diện nào
Thể hiện qua 2 phương diện:
+ Trong lao động sản xuất và sinh hoạt hàng ngày
+ Trong chiến đấu chống giặc giữ nước
GV cho lớp tiến hành thảo luận nhóm: chia lớp thành 3
nhóm lớn:
+ Nhóm 1: Tìm những chi tiết thể hiện sự gắn bó giữa tre
và người trong sản xuất và sinh hoạt hàng ngày
+ Nhóm 2: Tìm những chi tiết thể hiện sự gắn bó giữa tre
và người trong chiến đấu chống giặc giữ nước
+ Nhóm 3: Tìm những biện pháp nghệ thuật được tác giả sử
dụng để thể hiện sự gắn bó giữa tre và người trong các lĩnh
vực trên
Định hướng:
* Nhóm 1: Trong lao động sản xuất và sinh hoạt hàng ngày:
- Làm ăn:
+ Dưới bóng tre xanh, người dân cày Việt Nam dựng nhà,
dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang
c) Sự gắn bó của tre với con người và dân tộc Việt Nam:
* Trong lao động sản xuất và sinh hoạt hàng ngày:
Trang 6+ Tre là cánh tay của người nông dân.
+ Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc
- Niềm vui:
+ Giang chẻ lạt, buộc mềm, khít chặt như những mối tình
quê
+ Tre còn là nguồn vui duy nhất của tuổi thơ, đánh chắt,
đánh chuyền
+ Tuổi già vớ được chiếc điếu cày tre là khoan khoái
+ lọt lòng trong nôi tre
- Nỗi buồn: “ nhắm mắt xuôi tay nằm trên giường tre.”
GV bình: Dưới bóng tre xanh trùm lên âu yếm bản làng,
xóm thôn, hiện ra toàn bộ đời sống con người, từ những
công việc làm ăn hàng ngày đến niềm vui, nỗi buồn Tre
chẻ lạt gói bánh chưng mỗi lần Tết đến, tre là niềm vui của
tuổi thơ, là phút khoan khoái của tuổi già Tre đã chia sẻ với
người trong sự gắn bó khăng khít, thủy chung
* Nhóm 2: Trong chiến đấu chống giặc giữ nước:
- Ngọn tầm vông dựng thành đồng Tổ quốc
- Cái chông tre sông Hồng
- Tre chống lại sắt thép quân thù, tre xung phong vào xe
tăng đại bác
- Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa
chín
- Tre hy sinh để bảo vệ con người
GV bình: Nếu đoạn trên nói về cây tre trong công cuộc
dựng nước thì đoạn này lại khẳng định vị trí của cây tre
trong công cuộc giữ nước Tre can trường, bất khuất, hiên
ngang “chống lại sắt thép quân thù”, “tre xung phong vào
xe tăng đại bác” Tư thế của tre là lăn xả vào cái ác để giữ
gìn non sông, đạo lí, để khẳng định phẩm chất của tre Nếu
ở đoạn trên, cối xay tre là biểu tượng về cuộc đời lam lũ, sự
chịu đựng đến mức dẻo dai, thì đến đây vẫn là cây tre nhũn
nhặn ấy, nó nhọn hoắt mũi nhọn tầm vông của Thánh
Gióng năm nào diệt giặc Ân cứu nước
* Nhóm 3: Nghệ thuật:
- Phép nhân hóa được sử dụng hết sức đặc sắc (tre là cánh
tay , là niềm vui, tre ăn ở với người ) Những hành động
cao cả của con người được dùng để nói về sự cống hiến của
cây tre cho cuộc kháng chiến
Tác dụng: Làm tăng sự gần gũi, thân thuộc của tre với
người, đồng thời khẳng định, ca ngợi công lao to lớn của tre
trong cuộc kháng chiến gian khổ của dân tộc Việt Nam
- Điệp từ: “tre”, “giữ”
* Trong chiến đấu chống giặc giữ nước:
Trang 7 Tác dụng: Khẳng định sức mạnh của cây tre Việt Nam.
- Xen thơ vào lời văn, câu văn giàu nhịp điệu, làm cho lời
văn dễ nghe, dễ nhớ, bộc lộ cảm xúc tha thiết của người tác
giả
GV bình: Sáng tạo của Thép Mới là sử dụng biện pháp
nhân hóa một cách tối đa, có hệ thống và đầy hiệu quả
Bằng những hình ảnh táo bạo, phong phú, những câu thơ
giàu nhạc điệu, nhà văn đã khéo léo tạo ra mối liên kết liền
mạch trong bài văn, câu nọ nối liền câu kia, ý trên với ý
dưới chảy tràn theo mạch cảm xúc trong một chỉnh thể
nghệ thuật hết sức độc đáo
GV chiếu slide 12
Đoạn cuối bài văn là một phác thảo về cây tre trên con
đường đi tới để liên kết giữa quá khứ, hiện tại và tương lai
Và vì nói đến tương lai nên nó thật là náo nức “nhạc của
trúc, nhạc của tre là khúc nhạc đồng quê”
? Khúc nhạc đồng quê được tác giả cảm nhận qua những
âm thanh nào
Âm thanh rung lên man mác trong gió buổi trưa hè nơi
khóm tre làng; sáo tre, sáo trúc vang lưng trời
? Lời văn ở đây có đặc điểm gì
Câu ngắn, cấu trúc như thơ
? Qua đó, giá trị của tre được phát hiện ở những phương
diện nào
Là âm nhạc của làng quê, là cái phần lãng mạn của sự
sống ở làng quê Việt Nam
GV bình: Sau những năm tháng chiến tranh tàn khốc, đất
nước Việt Nam trở lại thanh bình Cây tre cùng với cả dân
tộc hoàn thành sứ mệnh giữ nước thiêng liêng Giờ đây cả
dân tộc Việt Nam trở về sống trong hòa bình, yên vui Khúc
nhạc của đồng quê sớm sớm chiều chiều lại đều đặn ngân
vang, man mác trong lòng những người dân Việt Nam
? Vị trí của cây tre Việt Nam trong tương lai được tác giả
dự đoán như thế nào
Sắt thép có thể nhiều hơn tre nứa, nhưng tre sẽ còn mãi
trong tâm hồn dân tộc Việt Nam
? Tác giả dựa vào đâu để dự đoán như thế về tương lai của
cây tre Việt Nam
Dựa vào những tiến bộ xã hội và khoa học kĩ thuật
Dựa vào sự gắn bó giữa tre với đời sống dân tộc, nhất là
tâm hồn dân tộc, văn hóa dân tộc
c) Tre với dân tộc Việt Nam trong hiện tại và tương lai:
- Tre là khúc nhạc đồng quê
- Tre gì măng mọc
- Tre là bóng mát, là khúc nhạc tâm tình
- Còn mãi với dân tộc Việt Nam
- Là biểu tượng cao quý của dân tộc Việt Nam
=> Tre vẫn là người bạn gắn bó, thân thiết, sâu sắc, ruột thịt với dân tộc Viêt Nam trong hiện tại
và tương lai
Trang 8GV chiếu slide 13, yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi
sau: Theo em, trong xã hội ngày nay cùng với sự phát triển
của khoa học kĩ thuật hiện đại thì liệu cây tre có còn gắn bó
với người nông dân như trước nữa không?
HS thảo luận, phát biểu ý kiến
GV chốt lại, chiếu slide 14, giới thiệu một số nhạc cụ bằng
tre, trúc và các bức tranh vẽ cây tre Việt Nam Cây tre với
dân tộc Việt Nam không bao giờ mất đi những giá trị quý
báu của nó Tre không chỉ khơi nguồn cảm hứng sáng tác
cho văn học nghệ thuật mà còn là vật liệu vô giá làm nên
những loại nhạc cụ độc đáo, được thị trường thế giới hết
sức ưa chuộng Tre còn là nguồn cảm hứng cho các họa sĩ
sáng tác nên những bức vẽ tuyệt đẹp, được đánh giá là
những kiệt tác
? Ở đoạn cuối, vì sao tác giả khẳng định cây tre là tượng
trưng cao quý của dân tộc Việt Nam
Vì cây tre mang vẻ đẹp và hội tụ những phẩm chất cao
quý của con người Việt Nam
? Qua đó cho thấy thái độ của tác giả như thế nào
Yêu quý, trân trọng cây tre Việt Nam, đầy lòng tin vào
sức sống lâu bền của dân tộc
GV bình: Cây tre là biểu tượng đẹp, sáng ngời cho con
người Việt Nam, dân tộc Việt Nam Giữ gìn và bảo tồn cây
tre, màu xanh của tre, tận dụng cây tre Việt Nam trong hoàn
cảnh mới đang là hướng đi của chúng ta trong thế kỉ XXI
này Cây tre đời đời, mãi mãi mang bản chất Chân – Thiện
– Mĩ, là niềm kiêu hãnh và tự hào vô bờ của dân tộc Việt
Nam:
“Mai sau… mai sau… mai sau…
Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh.”
Tác giả khẳng định cây tre Việt Nam sẽ trường tồn mãi
mãi, đồng hành cùng dân tộc Việt Nam trong chặng đường
đi lên, hướng tới một tương lai tươi sáng hơn, tốt đẹp hơn
? Em có cảm nhận gì về cây tre Việt Nam sau khi học xong
văn bản này
Vẻ đẹp và giá trị của cây tre Việt Nam
Sự gắn bó của tre với đời sống dân tộc ta
Tre là hình ảnh tượng trưng cao quý cho đức tính cao
đẹp của người Việt Nam
? Em hiểu gì về tác giả qua văn bản “Cây tre Việt Nam”
Là người có hiểu biết sâu sắc về cây tre Việt Nam, có
III Tổng kết:
1 Nội dung:
- Cây tre là người bạn thân thiết lâu đời của người nông dân và nhân dân Việt Nam Cây tre
có vẻ đẹp bình dị và nhiều phẩm chất quý báu Cây tre đã trở thành một biểu
Trang 9niềm tin và lòng tự hào chính đáng về cây tre Việt Nam.
? Em hãy nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của bài văn
“Cây tre Việt Nam”
HS trả lời
GV chốt lại, yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/100
GV chiếu slide 15
? Em hãy tìm một số câu tục ngữ, ca dao, thơ, truyện cổ
tích Việt Nam có nói đến cây tre
HS trao đổi, phát hiện
tượng của đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam
2 Nghệ thuật:
- Chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng
- Sử dụng rộng rãi
và thành công phép nhân hóa
- Lời văn giàu cảm xúc và nhịp điệu
3 Ghi nhớ:
- SGK/100
IV Luyện tập:
IV Củng cố :
- GV yêu cầu HS đọc diễn cảm bài văn “Cây tre Việt Nam”
- Tổng kết lại những đặc sắc nội dung và nghệ thuật của bài văn một lần nữa để khắc sâu kiến thức cho HS
V Hướng dẫn về nhà : (Slide 16)
- Tập đọc diễn cảm, nắm vững nội dung, nghệ thuật của bài văn
- Đọc thêm bài “Lòng yêu nước” của Ilia Erenbua
E Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
………
………
………
………
………